高一物理第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃（4篇）

第13頁共13頁高一物理第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃物理學(xué)科?本身就是一?門科學(xué)性很?強(qiáng)的自然科?學(xué)，在教學(xué)?過程中如何?打好學(xué)生基?礎(chǔ)、發(fā)展思?維、挖掘潛?力、培養(yǎng)能?力是反映學(xué)?校特色的一?大課題，所?以高一物理?教學(xué)計(jì)劃的?制定更是比?不可少的。?制定切實(shí)可?行的高一物?理教學(xué)計(jì)劃?對教學(xué)過程?起著舉足輕?重的作用，?對學(xué)生的發(fā)?展也同樣至?關(guān)重要。那?么究竟該如?何制定高一?物理教學(xué)計(jì)?劃呢？一?、精講首?先，概念的?引入和講解?務(wù)必要清。?為此應(yīng)該對?重點(diǎn)的內(nèi)容?反復(fù)強(qiáng)調(diào)，?對重要概念?的引入和理?解應(yīng)用要多?舉例，結(jié)合?情景進(jìn)行教?學(xué)。這也是?課改的要求?。教學(xué)時(shí)?應(yīng)注意：?1、明確概?念引入的必?要性和事實(shí)?依據(jù)。2?、只有明確?、掌握概念?的定義，才?可能明確掌?握被定義的?概念。3?、了解概念?的種類（矢?量、標(biāo)量、?狀態(tài)量、過?程量、特性?量、屬性量?，某種物理?量的變化率?等等），以?便用比較法?教學(xué)。若這?種概念屬首?次學(xué)習(xí)，就?必須著重使?學(xué)生明確抽?象概括的方?法。4、?理解概念的?定義、意義?和跟有關(guān)概?念的聯(lián)系與?區(qū)別。5?、定義的語?言表達(dá)形式?可以不同，?但物理表達(dá)?式應(yīng)該相同?。6、注?意從定義式?導(dǎo)出被定義?的物理量的?單位。其次?，把握好進(jìn)?度，且勿圖?快。尤其在?難點(diǎn)的教學(xué)?中，要把握?好進(jìn)度，不?隨意增加難?度。二、?精練本學(xué)?期的習(xí)題肯?定不少，如?何以最高的?效率獲得最?好的效果是?值得探討的?課題。尤其?體現(xiàn)在習(xí)題?的練習(xí)和講?解中。作業(yè)?和課堂練習(xí)?題都打算在?歸類的基礎(chǔ)?上分層，做?到有縱有橫?。回家作業(yè)?保證每一次?都能讓學(xué)生?認(rèn)真仔細(xì)的?完成，決不?盲目圖多。?及時(shí)的反?饋是在高一?物理教學(xué)計(jì)?劃中要求老?師建立完整?的反饋機(jī)制?。本學(xué)期要?在課上和課?后都有一個?較完整的反?饋機(jī)制。比?如上課即時(shí)?進(jìn)行反饋性?的練習(xí)。作?業(yè)有問題的?學(xué)生要與之?交流，從中?了解問題所?在，以便及?時(shí)改進(jìn)。對?于學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生要?經(jīng)常溝通。?對于學(xué)習(xí)?最困難學(xué)生?的具體措施?是在高一物?理教學(xué)計(jì)劃?中體現(xiàn)老師?全面教學(xué)的?一個方面。?一定要讓這?些學(xué)生都把?該弄懂的基?礎(chǔ)知識弄懂?，一發(fā)現(xiàn)問?題立即幫助?他們解決。?對他們正確?引導(dǎo)，消除?心理防礙，?適當(dāng)放慢速?度，使他們?對概念的理?解和掌握隨?著認(rèn)識能力?的提高螺旋?式上升。?在制定高一?物理教學(xué)計(jì)?劃時(shí)師生關(guān)?系是計(jì)劃實(shí)?施的靈魂元?素。良好的?師生關(guān)系可?以幫助我上?好每一堂課?；維持學(xué)生?積極的學(xué)習(xí)?態(tài)度；使學(xué)?生保持對物?理學(xué)科的學(xué)?習(xí)興趣。但?是余要吸取?過去一年的?教訓(xùn)，與學(xué)?生搞好關(guān)系?決不是與一?部分學(xué)生親?密無間，而?是要去關(guān)心?每一個學(xué)生?特別是學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生。三、?課堂課堂?教學(xué)改革與?創(chuàng)新，信息?技術(shù)的應(yīng)用?與整合，在?高一物理教?學(xué)計(jì)劃中起?著舉足輕重?的作用。課?堂教學(xué)改革?與創(chuàng)新，學(xué)?生主動式互?動教學(xué)，教?學(xué)的過程不?再是教師講?授，學(xué)生聽?講的單一過?程，而是學(xué)?生主動獲得?學(xué)習(xí)經(jīng)歷的?過程，教師?以一個交流?者（甚至不?是指導(dǎo)者）?的身份出現(xiàn)?在課堂上。?教師以話題?的形式引入?教學(xué)內(nèi)容，?與學(xué)生一起?討論，讓學(xué)?生主動發(fā)現(xiàn)?問題，總結(jié)?出結(jié)論。甚?至可以像說?相聲一樣，?與一名或多?名學(xué)生在講?臺前探討，?也可以讓學(xué)?生自己來講?。但是問題?是如何指導(dǎo)?學(xué)生的考慮?從正確地思?路出發(fā)，不?然時(shí)間有限?，會浪費(fèi)掉?大量的時(shí)間?。與信息技?術(shù)的應(yīng)用與?整合信息技?術(shù)是工具，?是平臺。我?覺得在物理?教學(xué)中信息?技術(shù)是很重?要的。可以?提供足夠的?教學(xué)資料，?給我們提供?了一條很好?的信息獲得?途徑。多媒?體又是課堂?教學(xué)的先進(jìn)?手段，通過?視聽，可以?把很多生活?中的物理現(xiàn)?象即時(shí)的反?映出來，一?些重要的板?書、表格和?圖片、例題?很方便的就?可以在教室?里面展示。?通過多媒體?課件又可以?把實(shí)驗(yàn)演示?的活靈活現(xiàn)?，物理模型?也可以通過?課件分析的?透徹有余。?但是多媒體?設(shè)備我認(rèn)為?不是用來投?影簡單的上?課講稿的。?所以我上課?用多媒體設(shè)?備主要是用?來展示多媒?體課件和媒?體資料。?以上僅是制?定高一物理?教學(xué)計(jì)劃的?部分內(nèi)容，?要制定全面?的物理教學(xué)?計(jì)劃要涉獵?廣泛的內(nèi)容?，從多視角?制定全面的?計(jì)劃有利于?我們更好的?實(shí)施高一物?理教學(xué)計(jì)劃?，進(jìn)而達(dá)到?更好的教學(xué)?效果。對?高一學(xué)生來?講，物理課?程無論從知?識內(nèi)容還是?從研究方法?方面相對于?初中的學(xué)習(xí)?要求都有明?顯的提高，?因而在學(xué)習(xí)?時(shí)會有一定?的難度。學(xué)?生要經(jīng)過一?個從初中階?段到高中階?段轉(zhuǎn)變的適?應(yīng)過程，作?為教師要耐?心地幫助學(xué)?生完成這個?適應(yīng)過程。?首先要積極?培養(yǎng)和保護(hù)?學(xué)生學(xué)習(xí)物?理的興趣和?積極性，加?強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，培養(yǎng)?學(xué)生觀察與?實(shí)驗(yàn)的基本?素養(yǎng)。其次?要注意聯(lián)系?實(shí)際，以學(xué)?生熟悉的實(shí)?際的問題或?情景為背景?，為學(xué)生搭?建物理思維?的平臺。?第三，要注?意知識與能?力的階段性?，不要急于?求成，對課?堂例題和習(xí)?題要精心選?擇，不要求?全、求難、?求多，要求?精、求活。?同時(shí)要強(qiáng)調(diào)?掌握好基礎(chǔ)?知識、基本?技能、基本?方法，強(qiáng)調(diào)?對物理概念?和規(guī)律的理?解和應(yīng)用，?這是能力培?養(yǎng)的基礎(chǔ)。?題要精心?選擇，不要?求全、求難?、求多，要?求精、求活?。同時(shí)要強(qiáng)?調(diào)掌握好基?礎(chǔ)知識、基?本技能、基?本方法，強(qiáng)?調(diào)對物理概?念和規(guī)律的?理解和應(yīng)用?，這是能力?培養(yǎng)的基礎(chǔ)?。高一物理第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃（二）一、現(xiàn)狀?分析高一?年級共__?_班級由_?__位物理?老師任教再?加上通用技?術(shù)，所以任?務(wù)很重，他?們是中青年?結(jié)合，所以?戰(zhàn)斗力很強(qiáng)?，他們素質(zhì)?高，業(yè)務(wù)強(qiáng)?所以課堂都?很精彩。?二、工作目?標(biāo)通過一?學(xué)期教學(xué)，?讓學(xué)生的物?理成績有一?個較大幅度?的提高，同?時(shí)激發(fā)同學(xué)?們的學(xué)習(xí)物?理的興趣，?拓寬同學(xué)們?的知識面能?夠適應(yīng)今后?的選科要求?。三、具?體措施1?、通過講授?與練習(xí)，讓?學(xué)生掌握基?本的知識點(diǎn)?。2、通?過日常事例?分析，讓學(xué)?生了解自然?，理解自然?。3、通?過物理競賽?等活動激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。四?、教學(xué)計(jì)劃?1、學(xué)生?情況分析?高一同學(xué)，?剛由初中升?入高中。因?此這是一個?轉(zhuǎn)折時(shí)期，?所以需要加?強(qiáng)對同學(xué)們?的入門指導(dǎo)?，幫其找到?合適的學(xué)習(xí)?方法和培養(yǎng)?良好的學(xué)校?習(xí)慣。這屆?高一新生相?對而言比以?往的能力要?強(qiáng)一點(diǎn)，但?良莠不齊現(xiàn)?象仍然存在?，因此，還?是需要多有?耐心的去對?待。2、?教學(xué)目標(biāo)?（1）通過?高一物理的?學(xué)習(xí)，提高?學(xué)生們的科?學(xué)素養(yǎng)，掌?握基本的物?理知識，如?加速度，打?點(diǎn)計(jì)時(shí)器到?使用，整體?法、隔離法?到靈活選取?，對物體正?確受力分析?等基本的科?學(xué)素養(yǎng)。?（2）通過?高中物理的?學(xué)習(xí)，激發(fā)?學(xué)生們的求?知欲望，更?多的從事科?學(xué)到探索中?去。3、?基本措施?（1）通過?講授與練習(xí)?，讓學(xué)生掌?握基本的知?識點(diǎn)。（?2）通過日?常事例分析?，讓學(xué)生了?解自然，理?解自然。?（3）通過?物理競賽等?活動激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣。、（?4）堅(jiān)持每?四周開展一?次教研組教?研活動，教?研活動中做?到有主題、?中心發(fā)言人?、交流、記?錄和考勤。?（5）_?__學(xué)習(xí)和?討論《物理?學(xué)科基本要?求》、《學(xué)?校教學(xué)常規(guī)?管理?xiàng)l例》?，通過教研?活動，針對?各備課組教?學(xué)中的各項(xiàng)?常規(guī)，共同?研究、探討?，尋求解決?問題的措施?和辦法，努?力創(chuàng)建物理?智慧課堂。?做好命題研?究，安排好?出卷任務(wù)，?有質(zhì)量的完?成學(xué)校的兩?次大考、質(zhì)?量監(jiān)控和五?校聯(lián)合調(diào)研?。（6）?根據(jù)學(xué)科的?特點(diǎn)，加強(qiáng)?學(xué)科實(shí)驗(yàn)和?科學(xué)探究等?教學(xué)，圍繞?課程改革，?努力把“科?學(xué)探究”、?“實(shí)驗(yàn)探究?”等新理念?滲透于物理?教學(xué)之中，?不斷培養(yǎng)學(xué)?生樹立“S?TS”和“?愛國主義”?思想。充分?利用和發(fā)揮?校物理創(chuàng)新?實(shí)驗(yàn)室的價(jià)?值。（7?）通過校園?平臺的大數(shù)?據(jù)，堅(jiān)持做?好教學(xué)質(zhì)量?分析和學(xué)科?命題研究。?在每次質(zhì)量?監(jiān)控或期中?期末考后進(jìn)?行備課組教?學(xué)質(zhì)量分析?。教師要通?過考后數(shù)據(jù)?分析，明確?教學(xué)中的得?失和以后教?學(xué)的方向，?學(xué)生通過試?卷分析，明?確學(xué)習(xí)中的?長短和后期?努力的方向?。（8）?認(rèn)真___?老師對參加?校區(qū)教學(xué)公?開課進(jìn)行研?討，通過說?、聽、評、?議、研等形?式，互相交?流，取長補(bǔ)?短，對內(nèi)共?同提高專業(yè)?理論知識和?教學(xué)水平，?對外展示物?理教研組的?特色。高一物理第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃（三）一、?教學(xué)簡析?1、教材分?析本學(xué)期?期采用的教?材為人民教?育___出?版的《物理?》必修一，?必修一模塊?是高中物理?共同必修模?塊，所有的?學(xué)生都必須?完成這一模?塊的學(xué)習(xí)。?本模塊劃分?為“運(yùn)動的?描述”和“?相互作用與?運(yùn)動規(guī)律”?兩個二級主?題，模塊涉?及的概念和?規(guī)律是高中?物理進(jìn)一步?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?。有關(guān)實(shí)驗(yàn)?在高中物理?中具有典型?性，通過這?些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)?，可以掌握?基本的操作?技能、體會?實(shí)驗(yàn)在物理?學(xué)中的地位?及實(shí)踐在人?類認(rèn)識世界?中的作用。?全書分為四?章，分別是?第一章運(yùn)動?的描述、第?二章勻變速?直線運(yùn)動的?研究、第三?章相互作用?、第四章牛?頓運(yùn)動定律?。2、學(xué)?生分析本?屆高一學(xué)生?基礎(chǔ)相對較?弱可相應(yīng)降?低要求，只?要求其掌握?基本的概念?和規(guī)律外，?對大多數(shù)學(xué)?生應(yīng)定位于?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)物理的興?趣，掌握基?礎(chǔ)知識和基?本技能，適?應(yīng)科學(xué)探究?的教學(xué)方法?，培養(yǎng)正確?的物理學(xué)習(xí)?方法和思維?方法，形成?較為完整的?牛頓力學(xué)體?系，為高二?的學(xué)測夯實(shí)?基礎(chǔ)等。?3、教法、?學(xué)法分析?推行“學(xué)練?稿”高效課?堂教學(xué)模式?，充分調(diào)動?學(xué)生的主動?性、積極性?。讓學(xué)生變?成學(xué)習(xí)的主?人。強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的課前預(yù)?習(xí)，爭取教?師少講，培?養(yǎng)學(xué)生分析?問題解決問?題的能力。?二、教育?目標(biāo)任務(wù)要?求1、認(rèn)?真鉆研教學(xué)?大綱及調(diào)整?意見、體會?教材編寫意?圖。注意研?究學(xué)生學(xué)習(xí)?過程，了解?不同學(xué)生的?主要學(xué)習(xí)障?礙，在此基?礎(chǔ)上制定教?學(xué)方案，充?分調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)主動性?。2、要?特別強(qiáng)調(diào)知?識與能力的?階段性，強(qiáng)?調(diào)掌握好基?礎(chǔ)知識、基?本技能、基?本方法，這?是能力培養(yǎng)?的基礎(chǔ)。對?課堂例題與?習(xí)題要精心?篩選，不要?求全、求難?、求多，要?求精、求少?、求活，強(qiáng)?調(diào)例題與習(xí)?題的教育教?學(xué)因素，強(qiáng)?調(diào)理解與運(yùn)?用。3、?加強(qiáng)教科研?工作，提高?課堂效率。?要把課堂教?學(xué)的重點(diǎn)放?在使學(xué)生科?學(xué)地認(rèn)識和?理解物理概?念和規(guī)律、?掌握基本科?學(xué)方法、形?成科學(xué)世界?觀方面。要?充分利用現(xiàn)?代教育技術(shù)?手段，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量和效益。?4、通過?觀察實(shí)驗(yàn)和?推理，歸納?出物理概念?和物理規(guī)律?，使學(xué)生學(xué)?習(xí)和掌握有?關(guān)規(guī)律，同?時(shí)著重培養(yǎng)?和發(fā)展他們?的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以及由實(shí)?驗(yàn)結(jié)果歸納?出物理規(guī)律?的能力。?5、結(jié)合所?學(xué)知識的教?學(xué)，對學(xué)生?進(jìn)行思想品?德教育和愛?國主義教育?，辯證唯物?主義的教育?。三、措?施1、嚴(yán)?格執(zhí)行教學(xué)?處的___?備課制度，?提高_(dá)__?備課質(zhì)量。?每周___?備課，先由?上一周安排?的每一節(jié)教?學(xué)內(nèi)容的主?備人向全組?明確本節(jié)的?重點(diǎn)、難點(diǎn)?、教學(xué)方法?、主要例題?、課后作業(yè)?、教學(xué)案等?，然后由全?組教師研討?、質(zhì)疑、確?認(rèn)，形成共?案。全組老?師要___?學(xué)進(jìn)度、_?__學(xué)規(guī)范?。（范本）?2、制定?教學(xué)進(jìn)度。?在認(rèn)真分析?教材與學(xué)生?實(shí)際情況的?基礎(chǔ)之上，?確定課時(shí)安?排。為實(shí)現(xiàn)?給全體學(xué)生?奠定一個扎?實(shí)的物理基?礎(chǔ)提供合理?的時(shí)間保證?。必修物理?將突出文科?學(xué)生的特點(diǎn)?、合理安排?，以便保證?全年級在學(xué)?業(yè)水平測試?中獲得滿意?成績。3?、提高課堂?的教學(xué)效率?，加強(qiáng)對課?堂教學(xué)模式?的探索。細(xì)?化每一章每?一節(jié)的教學(xué)?要求，明確?課時(shí)分配及?每一節(jié)課的?課時(shí)目標(biāo)。?對每一節(jié)課?的重難點(diǎn)內(nèi)?容作更深入?的分析、探?討，確立突?破的方法和?途徑。加強(qiáng)?對各種課型?的研究，尤?其是探究課?。4、精?選習(xí)題。針?對每一節(jié)課?的課時(shí)目標(biāo)?，精心選擇?典型習(xí)題，?做到知識點(diǎn)?與習(xí)題的對?應(yīng)。分類編?排課堂例題?、課外鞏固?習(xí)題、小練?檢測題、章?節(jié)復(fù)習(xí)題。?注重學(xué)生能?力的提高過?程。5、?強(qiáng)化預(yù)習(xí)案?的批改。通?過批改督促?學(xué)生端正課?外學(xué)習(xí)的態(tài)?度、了解學(xué)?生對知識的?理解與掌握?、規(guī)范學(xué)生?的答題。為?課時(shí)目標(biāo)的?確定和分類?教學(xué)指導(dǎo)提?供依據(jù)。?6、加強(qiáng)學(xué)?科組老師的?交流與合作?。通過聽課?、評課對教?學(xué)模式進(jìn)行?探究，提高?課堂教學(xué)效?果；在精選?習(xí)題過程中?，選題與審?題分工合作?；對每一節(jié)?課的重難點(diǎn)?進(jìn)行突破時(shí)?集思廣益。?7、充分?開發(fā)教學(xué)資?源。加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)，能?充分利用實(shí)?驗(yàn)室提供的?器材，利用?身邊資源開?發(fā)有價(jià)值的?小實(shí)驗(yàn)為學(xué)?生提供更多?的感性認(rèn)識?。搜集多媒?體素材，制?作課件，提?高教學(xué)容量?與效果。?8、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣和積極性?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?成立學(xué)習(xí)小?組，開展研?究性學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?合作、探究?、表達(dá)能力?；舉行學(xué)科?競賽，促進(jìn)?學(xué)生的特長?發(fā)展。開設(shè)?講座，介紹?物理學(xué)前沿?與物理學(xué)家?生平，讓學(xué)?生明白科學(xué)?的價(jià)值和意?義。9、?堅(jiān)持以備課?組（或跨備?課組）為單?位開展“師?徒帶教”活?動，通過互?幫互學(xué)，達(dá)?到優(yōu)勢互補(bǔ)?、信息互通?、資源共享?、共同進(jìn)步?。附培訓(xùn)計(jì)?劃：鄭軼?潔老師是我?校新進(jìn)物理?教師，學(xué)校?安排了專門?的學(xué)科和班?主任帶教老?師，希望通?過一學(xué)年的?帶教，使鄭?軼潔老師逐?步了解同濟(jì)?一附中的文?化傳統(tǒng)，熟?悉教育教學(xué)?環(huán)境和教學(xué)?常規(guī)，并努?力做到以下?幾方面：?10、在短?時(shí)間內(nèi)熟悉?學(xué)校，熟悉?工作崗位，?具備良好的?道德素養(yǎng)，?能熱愛本職?工作，熱愛?學(xué)生。1?1、初步掌?握高中物理?學(xué)科的教學(xué)?常規(guī)和技能?，理解高中?物理學(xué)科的?專業(yè)知識和?內(nèi)容體系，?課堂教學(xué)、?作業(yè)批改、?課外輔導(dǎo)等?逐步走向規(guī)?范化。1?2、對新高?考下高中物?理課改目標(biāo)?、課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材教法?有一定的認(rèn)?識，并能運(yùn)?用到實(shí)際教?學(xué)中，增強(qiáng)?駕馭教材、?駕馭學(xué)生及?駕馭課堂能?力，提高教?學(xué)水平及學(xué)?科質(zhì)量。?13、培養(yǎng)?與提升課程?改革、科研?意識、現(xiàn)代?信息技術(shù)能?力。具體?的要求：?制定好個人?發(fā)展計(jì)劃，?參加好備課?組、教研組?、區(qū)教研等?各項(xiàng)專業(yè)培?訓(xùn)活動，做?好筆記、及?時(shí)記錄心得?、案例與反?思，上好新?進(jìn)教師的匯?報(bào)展示公開?課，做好階?段培訓(xùn)學(xué)_?__結(jié)。?每一課：充?分準(zhǔn)備教案?、教學(xué)資源?，精講精練?，隨堂作業(yè)?，及時(shí)批改?，每課反思?。每一天?：檢查一天?教學(xué)得失。?每一周：?師徒互動_?__次以上?，課后互動?交流___?次。每_?__月：聽?課___節(jié)?以上，備課?組活動主題?發(fā)言___?次，撰寫_?__篇教學(xué)?小論文、案?例或心得體?會。每學(xué)?期：完成一?套教學(xué)測試?卷的制定，?進(jìn)行學(xué)期總?結(jié)。上交聽?課筆記、學(xué)?___結(jié)與?考核表教?研組將大力?支持并積極?參與培訓(xùn)計(jì)?劃。14?、積極配合?學(xué)校搞好各?項(xiàng)教學(xué)常規(guī)?檢查等工作?，為學(xué)校發(fā)?展努力工作?，多做貢獻(xiàn)?。高一物理第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃（四）精講精練?是制定高一?物理教學(xué)計(jì)?劃中對老師?的必然要求?。為了達(dá)成?目標(biāo)和計(jì)劃?，首先就是?要提高上課?和作業(yè)的效?率。作為教?師首先就要?講清楚，這?樣的目的是?為了讓學(xué)生?理解、聽懂?，學(xué)生只有?會自己解題?才能說明已?經(jīng)聽懂了，?所以要對題?目編排、講?解優(yōu)化組合?，而最終目?的就是要培?養(yǎng)能力。制?定一學(xué)期工?作計(jì)劃，規(guī)?劃教學(xué)進(jìn)度?。一、指?導(dǎo)思想按?照新課標(biāo)的?要求、新高?考要求和教?學(xué)大綱的安?排，以及本?屆學(xué)生的基?礎(chǔ)掌握情況?，加強(qiáng)物理?基礎(chǔ)知識的?教學(xué)，啟發(fā)?學(xué)生積極主?動地學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?思維能力和?自學(xué)能力。?以發(fā)展教育?的觀念為指?引，以學(xué)校?和教研組的?工作計(jì)劃為?指南，深入?推進(jìn)高中新?課程改革，?構(gòu)建特色鮮?明、充滿活?力的新課程?體系，改變?教學(xué)觀念，?改進(jìn)教學(xué)方?法，更新教?學(xué)手段，提?高教學(xué)效率?，促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度和?學(xué)習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)、積極參?與、積極探?究、勇于實(shí)?驗(yàn)、勤于思?考、樂于合?作的精神，?實(shí)現(xiàn)教學(xué)方?法和教學(xué)成?效共提高。?二、教學(xué)?目標(biāo)通過?新課教學(xué)，?使學(xué)生掌握?物理的基本?概念和基本?規(guī)律。對于?物理概念，?應(yīng)使學(xué)生理?解它的含義?，了解概念?之間的區(qū)別?和聯(lián)系，對?于物理規(guī)律?，在講解時(shí)?要注意通過?實(shí)例、實(shí)驗(yàn)?和分析推理?過程引出，?應(yīng)使學(xué)生掌?握物理定律?的表達(dá)形式?和適用范圍?。使學(xué)生更?深層次地掌?握物理的基?本概念和基?本規(guī)律提高?學(xué)生的綜合?能力和思維?能力，為達(dá)?到高考要求?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。三?、具體措施?本學(xué)期高?一物理備課?組的工作圍?繞學(xué)校的教?學(xué)工作重點(diǎn)?展開，立足?課堂教學(xué)，?以學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)，深化?教學(xué)改革，?更新教育觀?念，進(jìn)一步?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量，提?高教學(xué)有效?性與針對性?，圍繞方案?的優(yōu)化與實(shí)?施開展工作?。1、制?定詳實(shí)計(jì)劃?，明確目標(biāo)?責(zé)任，全面?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)水平。?針對我校學(xué)?生實(shí)際，明?確定位，加?強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容?與教學(xué)方法?的適切性與?針對性。加?強(qiáng)對學(xué)生的?出勤與學(xué)習(xí)?參與度的管?理；強(qiáng)化學(xué)?生自學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)知識的指?導(dǎo)，練講結(jié)?合；加強(qiáng)基?礎(chǔ)疏理和疑?難分析，練?講結(jié)合，加?強(qiáng)學(xué)生的學(xué)?業(yè)管理。堅(jiān)?持每周一次?的___備?課，每次都?做到有主講?人。全體老?師共同研究?教法，備好?每一節(jié)課，?做到全組＇?四統(tǒng)一＇。?（統(tǒng)一進(jìn)度?、統(tǒng)一內(nèi)容?、統(tǒng)一練習(xí)?、統(tǒng)一考試?）2、先?學(xué)后教，做?到以學(xué)定教?。上課前?學(xué)生根據(jù)問?題，在學(xué)案?的引導(dǎo)下自?學(xué)課本相關(guān)?的知識，并?自主解答問?題，教師在?課堂上注意?檢查學(xué)生自?學(xué)及問題解?決的情況，?適時(shí)糾錯、?點(diǎn)評或指導(dǎo)?，共同找到?正確的結(jié)論?或解題方法?和規(guī)律，明?確解題思路?，進(jìn)而掌握?相關(guān)知識。?3、緊扣?教學(xué)改革的?重點(diǎn)、關(guān)鍵?點(diǎn)。學(xué)習(xí)?新課程改革?的相關(guān)理論?，牢固樹立?以人為本，?樹立為學(xué)生?的終身發(fā)展?奠基的意識?，變單一的?知識傳授者?為學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的促進(jìn)?者，不斷探?索有利于培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力的