小學教科版三年級上冊科學教學計劃

第3頁共3頁小學教科版三年級上冊科學教學計劃一、?指導(dǎo)思想?以培養(yǎng)小同?學科學素養(yǎng)?為宗旨，積?極倡議讓同?學親身經(jīng)歷?以探究為主?的學習活動?，培養(yǎng)他們?的好奇心和?探究欲，發(fā)?展他們對科?學實質(zhì)的理?解，使他們?學會探究解?決問題的戰(zhàn)?略，為他們?終身的學習?和生活打好?基礎(chǔ)。二?、教學目標?通過學習?，使同學?、知道與周?圍常見事物?有關(guān)的淺顯?的科學知識?，并能應(yīng)用?于日常生活?，逐漸養(yǎng)成?科學的行為?習慣和生活?習慣；、?了解科學探?究的過程和?方法，嘗試?應(yīng)用于科學?探究活動，?逐步學會科?學地看問題?、想問題；?3、堅持?和發(fā)展對周?圍世界的好?奇心與求知?欲，形成大?膽想象、著?重證據(jù)、敢?于創(chuàng)新的科?學態(tài)度和愛?科學、愛家?鄉(xiāng)、愛祖國?的情感；?4、親近自?然、欣賞自?然、珍愛生?命，積極參?與資源和環(huán)?境的維護，?關(guān)心科技的?新發(fā)展。?三、同學情?況分析、?整體學習狀?況我所任教?的是三年級?的6、7和?___班。?在開始的兩?個多星期，?我不只僅在?課堂教學中?注意觀察同?學各方面的?表示，還經(jīng)?常利用課前?和課余觀察?同學的學習?態(tài)度。經(jīng)過?兩周的了解?，我發(fā)現(xiàn)大?局部同學的?思維非常敏?銳，發(fā)言和?回答都非常?積極。但是?，也因為現(xiàn)?在的科學學?習與以往的?常識學習有?許多實質(zhì)的?區(qū)別，特別?是注重同學?的探究活動?的培養(yǎng)是以?往忽略的，?所以怎樣引?導(dǎo)同學開展?有序地探究?活動是本學?期的訓練重?點。、已?有知識、經(jīng)?驗同學的課?外知識儲藏?非常豐富，?知道許多相?關(guān)的科學知?識。但總的?來說，同學?以前的觀察?、實驗、調(diào)?查等實踐活?動開展的次?數(shù)比較少，?怎樣進行有?效探究是迫?切的問題。?而且，科學?小組的合作?學習跟其它?科目的合作?學習也有許?多區(qū)別，課?堂中小組合?作中同學還?是很混亂，?也有少數(shù)同?學沒有參與?，所以怎樣?引導(dǎo)全員參?與與分工，?也是課堂教?學中必需強?調(diào)的。3?、兒童心理?分析在小學?階段，兒童?對周圍世界?有著強烈的?好奇心和探?究欲望，他?們樂于動手?操作具體形?象的物體，?而我們的科?學課程內(nèi)容?貼近小同學?的的生活，?強調(diào)用符合?小同學年齡?特點的方式?學習科學，?同學必將對?科學學科表?示出濃厚的?興趣。四?、教材分析?、全冊內(nèi)?容情況][?-中國小學?=.zg_?__jyw?.}本冊?是科學教材?的起始冊。?全冊教材包?括了“植物?”、“動物?”、“我們?自身”、“?水”、“我?們周圍的資?料”和“食?物”___?個單元，由?___多個?典型活動組?成。作為起?始冊，教材?的主要目的?在于激發(fā)同?學學習科學?課程的興趣?，協(xié)助他們?體驗科學課?程的學__?_點，引導(dǎo)?他們嘗試性?地進行科學?探究活動，?學習一些清?晰的科學知?識和技能。?、各單元?內(nèi)容和課時?情況第一?單元“植物?”共___?課時，具體?包括我看到?了什么（課?時），我的?大樹（課時?），各種各?樣的葉（課?時），一片?完整的葉（?課時）。?第二單元“?動物”共_?__課時，?具體包括尋?訪小動物（?課時），蝸?牛（課時）?，蝸牛和蝗?蟲（課時）?，螞蟻（課?時），我的?觀察研究（?課時）。?第三單元“?我們自身”?共___課?時，具體包?括觀察我們?的身體（課?時），我們?在生長（課?時），猜猜?我是誰（課?時），我的?手（課時）?，奇妙的指?紋（課時）?，運用感官?（課時）。?第四單元?“水”共_?__課時，?具體包括一?杯水的觀察?（課時），?水是什么形?狀（課時）?，各種各樣?的液體（課?時），比較?水的多少（?課時）。?第五單元“?紙”共__?_課時，具?體包括紙的?觀察（課時?），我來造?一張紙（課?時），不同?用途的紙（?課時），作?一輛紙車（?課時）。?第六單元“?米飯和淀粉?”共___?課時，具體?包括稻谷的?觀察（課時?），大米的?觀察（課時?），米飯的?觀察（課時?），淀粉的?蹤跡（課時?）。五、?基本措施?、把科學課?程的總目標?落實到每一?節(jié)課；、?掌握小同學?科學學__?_點，因勢?利導(dǎo)；3?、用非法多?彩的親歷活?動空虛教學?過程；4?、讓探究成?為科學學習?的主要方式