幼兒園大班教師教學(xué)個人總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁幼兒園大班教師教學(xué)個人總結(jié)時?間飛逝，轉(zhuǎn)?眼間又過了?一個學(xué)期。?在這個學(xué)期?中，我們班?的人員有所?變動，但不?變的仍是團(tuán)?結(jié)協(xié)作、共?同努力的良?好風(fēng)氣。兩?位老師，能?馬上融入這?個___，?并經(jīng)常在一?起商討工作?、尋求辦法?，共同做好?班內(nèi)的各項?工作。具體?體現(xiàn)在以下?幾點：一?、教育教學(xué)?工作1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?提前做好備?課工作備?課是確保教?育活動能順?利完成的前?提。我們每?次備課前都?會先討論，?確保目標(biāo)的?一致性。每?次教案都會?認(rèn)真寫，做?到目標(biāo)明確?、條理清晰?。2、細(xì)?致、認(rèn)真地?做好每一個?孩子的觀察?記錄這學(xué)?期的觀察記?錄要求是每?周一篇，于?是不論在何?時都會認(rèn)真?地觀察孩子?，把孩子發(fā)?生的點滴都?牢牢記在心?中。二、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?環(huán)境是為教?育教學(xué)活動?服務(wù)的。根?據(jù)教學(xué)活動?的需要和本?班的特點，?我們選擇了?一些有特點?的裝飾布置?，為節(jié)省紙?張，還利用?一些廢舊物?品。在布置?中，我們讓?孩子們參與?到其中，讓?他們動手去?制作。同時?我和王老師?還根據(jù)課堂?要求制作大?量的教具。?三、__?_型活動?1、體操比?賽這是這?個學(xué)期的第?一項大活動?。從選擇體?操音樂、到?體操的編排?、以及道具?的選用，我?們都做了詳?細(xì)的策劃。?為了排練好?這個體操，?我們一次次?地在一起看?碟子，共同?商討怎樣才?能做得更好?。王老師發(fā)?揚吃苦耐勞?在先的風(fēng)格?，看見什么?事情不說就?干，從來不?管自己是副?班還是主班?，一樣的干?。這些都讓?我非常的感?動。2、?六一畫展?為了迎接六?一兒童節(jié)的?開放活動，?我們單位要?舉辦大型的?畫展，這就?要求每個孩?子都有一幅?參展的作品?。但是在繪?畫課中孩子?們的作品是?拿不出手的?，既然是畫?展，就要給?家長展示我?們最好的成?績，我們商?議單獨的輔?導(dǎo)孩子，這?樣即可以讓?孩子們繪畫?水平得到提?高，又可以?拿出好的作?品，于是我?們利用平時?的教學(xué)和中?午的午休時?間，輔導(dǎo)孩?子們繪畫，?最終我們班?的孩子們都?用自己的巧?手畫出了一?幅色彩艷麗?，構(gòu)圖合理?、畫面豐滿?的畫。四?、衛(wèi)生保健?和常規(guī)教育?平時除了?忙于教學(xué)工?作，還注意?保教配合，?孩子們的常?規(guī)培養(yǎng)。我?們在每一個?環(huán)節(jié)都做了?相應(yīng)的分工?，確保孩子?們時時在老?師的視線內(nèi)?，并提醒調(diào)?皮的孩子要?遵守老師的?規(guī)定，所以?我們的常規(guī)?雖然說不是?很好，但是?也不差。?五、安全工?作安全工?作是幼兒園?工作的重中?之重，所以?來不得半點?輕視，于是?利用每周的?搞衛(wèi)生時間?對本班來次?全面的不安?全隱患檢查?，發(fā)現(xiàn)問題?及時上報，?可以我們自?己解決的，?就自己解決?，不能的就?讓維修人員?來解決，我?們的目的就?是為孩子們?創(chuàng)設(shè)安全舒?適的生活環(huán)?境。同時利?用課堂，我?和王老師還?對孩子進(jìn)行?安全教育，?教育孩子并?教給孩子們?正確的自我?保護(hù)的方法?和能力。?六、家長工?作幼兒園?教育是一個?復(fù)雜的教育?，不是家庭?一方面可以?勝任的，也?不是幼兒園?單獨可以勝?任的，它需?要兩者結(jié)合?才能取得好?的成效。因?此家長對于?幼兒園開展?各項工作是?否順利也顯?的非常重要?。在我們班?老師與家長?的關(guān)系處理?的非常好，?我的秘訣就?是把年輕的?家長當(dāng)作兄?妹、年長的?當(dāng)作長輩，?我們尊重了?她們，處處?為他們著想?，家長也就?會非常支持?我們的工作?了，比如這?次體操比賽?，我本來不?想讓家長破?費額外的再?買一套衣服?了，但是家?長看了彩排?以后自己覺?得人家班都?有衣服自己?班沒有，就?心理不平衡?，對我說：?程老師，我?們也買衣服?吧，沒有衣?服會影響我?們的整體效?果的，你看?孩子們表演?的多好。我?就開玩笑的?說：說的輕?巧，現(xiàn)在買?來得及嗎??沒有車，也?沒有錢呀誰?知這個家長?說我給你找?車，那個家?長說我身上?帶的有錢，?就這樣我們?在彩排剛剛?結(jié)束做好服?裝的安排。?這些都讓人?好感動，如?果說同事之?間的互相配?合和支持我?開展工作的?源泉的話，?那么家長對?我們的配合?和支持就是?我開展工作?的動力。?轉(zhuǎn)眼本學(xué)期?的工作在繁?忙中結(jié)束了?，我相信我?們這個班_?__將會以?蓬勃的朝氣?、昂揚的銳?氣迎接明天?，因為我們?的每一位教?職員工都在?用同樣的敬?業(yè)精神以及?其全部的細(xì)?心、耐心和?越來越高的?職業(yè)素質(zhì)培?育著可愛的?孩子們。幼兒園大班教師教學(xué)個人總結(jié)（二）從畢業(yè)以?來走到現(xiàn)在?也已經(jīng)工作?一年多了，?這一年多的?時間里，通?過努力我覺?得自己對幼?兒園這份工?作已經(jīng)能基?本熟悉上手?了，這一年?多走過來的?時光，我想?，最重要的?是學(xué)會感謝?。我對幼兒?園給我的這?個展示的平?臺表示感謝?，我對我的?同事和領(lǐng)導(dǎo)?對自己的栽?培表示感謝?，我要感謝?我身邊的朋?友和我的小?___給了?我工作的快?樂和___?。首先，?工作了以后?，就該對自?己的提出更?高的政治思?想要求，積?極向黨__?_靠攏，要?求自己把學(xué)?習(xí)___的?重要思想同?學(xué)___的?基本理論和?基本路線、?學(xué)習(xí)全會精?神相結(jié)合，?聯(lián)系自己的?思想和工作?實際，在工?作在中樂意?幫助身邊的?同事和朋友?，提高自身?的思想政治?素質(zhì)。我還?在___年?里響應(yīng)團(tuán)_?__號召，?積極參加社?區(qū)志愿者工?作，我想充?分發(fā)揮自己?在幼兒園這?個特殊工作?領(lǐng)域中對社?會兩個文明?建設(shè)中的作?用。其次?，工作這一?年多來，面?對純真的孩?子，我最愿?意把熱愛和?尊重放在首?位，我十分?注重自己的?工作，注重?以兒童發(fā)展?為本，希望?在讓孩子獲?得全面、和?諧、充分發(fā)?展的同時，?自己也能在?教育實踐中?以創(chuàng)新、主?動的精神與?幼兒共同成?長。我發(fā)現(xiàn)?，通過平時?的工作和工?作中面臨的?挑戰(zhàn)，然后?自我觀察、?自我體驗和?自我評價，?我就能獲得?正確的自我?認(rèn)知，進(jìn)行?自我批評、?自我調(diào)整，?用更高的標(biāo)?準(zhǔn)去設(shè)計和?要求自己，?不斷思考、?不斷學(xué)習(xí)、?不斷嘗試、?不斷進(jìn)取，?不斷地投入?，從中積累?經(jīng)驗，不斷?地為自己確?立新的目標(biāo)?、對自己提?出新的課題?，雖然工作?中也會出現(xiàn)?迷茫的時期?，但我相信?通過自我調(diào)?整就是一個?新臺階的跨?越。我?guī)?著的班已經(jīng)?升入大班，?對孩子們激?發(fā)自___?、自認(rèn)識、?自探究、自?發(fā)展的理解?力，我以實?踐過程研究?著，我希望?在孩子們以?他們特有的?方式理解了?我所說的意?思時，孩子?們都能很樂?意地表達(dá)他?們各自發(fā)展?水平中的敏?感問題，在?樂意嘗試方?面跨出一大?步，所以我?認(rèn)為孩子們?的活動是開?放而又整合?的。例如，?甜甜蛋糕坊?整個主題的?開放與整合?離不開嘗試?，也是大家?的幫助讓自?己有了成長?的機(jī)會。在?活動___?過程中，或?者在平時的?幼兒生活游?戲活動中，?我都樂意堅?持做一個觀?察者、傾聽?者、和記錄?者，把幼兒?在活動中最?精彩的、真?實的一幕生?動的記錄下?來，并從中?尋找幼兒的?發(fā)展方向，?分析理解幼?兒感興趣的?各種行為表?現(xiàn)，通過一?段時間的觀?察記錄，我?就比較容易?發(fā)現(xiàn)幼兒所?___的新?動向，去發(fā)?掘幼兒感興?趣的新的探?索點，使我?的教育行為?變得更加適?時、適度，?同時參考請?教帶班老師?的經(jīng)驗，對?自身不合理?的教育行為?進(jìn)行反思，?爭取下次在?遇到類似的?情況時作出?更適當(dāng)?shù)奶?理。經(jīng)指導(dǎo)?老師的__?_和提醒，?我從后對幼?兒活動的控?制和對幼兒?常規(guī)的認(rèn)知?與建立，在?幼兒理解老?師所做行為?的基礎(chǔ)上提?高幼兒情感?、自我意識?及其自控發(fā)?展水平，通?過比較不同?類型的教育?行為及其與?兒童行為、?發(fā)展的關(guān)系?，得出客觀?、正確的幼?兒行為管理?、家長指導(dǎo)?等實際工作?的解決方案?。另外，我?還經(jīng)常和我?們班的孩子?提責(zé)任這個?字眼，一開?始他們聽到?這個名詞的?時候很多的?孩子都不懂?，現(xiàn)在一段?時間的理解?和實踐后，?我們班基本?上的孩子已?經(jīng)對責(zé)任有?了初步的意?識，懂得了?起碼的對自?己的事、自?己的行為負(fù)?責(zé)。而且我?還這樣認(rèn)為?教師對于幼?兒的要求，?是用尊重的?方式、以理?解為基礎(chǔ)進(jìn)?行的。既要?尊重幼兒與?教學(xué)有關(guān)的?知識、技能?和品質(zhì)的經(jīng)?驗基礎(chǔ)，尊?重幼兒的學(xué)?習(xí)活動方式?，更需要尊?重幼兒的活?動成果，我?們越是對幼?兒提出嚴(yán)格?要求，應(yīng)當(dāng)?越是能體現(xiàn)?出我們對幼?兒的尊重，?在一個于教?師、于幼兒?都有著共同?經(jīng)驗的生活?過程中，讓?幼兒抱著他?的目的、興?趣、能力和?經(jīng)驗進(jìn)入此?過程進(jìn)行研?究、探索、?表達(dá)和合作?，從而達(dá)到?教育過程中?的尊重和要?求。最后?，在專業(yè)崗?位培訓(xùn)、研?修幼兒教育?專業(yè)知識理?論方面，我?已經(jīng)在本年?度考入了浙?大的教育系?，我覺得還?應(yīng)根據(jù)自己?在教育實踐?中出現(xiàn)的教?育行為失誤?、疑惑、難?題，向幼兒?教育專家、?優(yōu)秀教師請?教和指導(dǎo)，?只有在有針?對性地進(jìn)行?教育行為的?分析下，才?能從實踐中?不斷改善教?育行為，綜?合采用原理?教授、示范?觀摩、案例?評析、現(xiàn)場?訓(xùn)練、即時?反饋等多種?方式提高新?教師獨