一中秋學(xué)期高二化學(xué)備課組工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)一中秋學(xué)期高二化學(xué)備課組工作計(jì)劃一、現(xiàn)?狀分析：?我校高二化?學(xué)備課組共?有___位?老師，而且?都為中青年?同志，其中?高級(jí)教師一?名，中級(jí)四?名，教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富。本?組絕大多數(shù)?同志任教_?__個(gè)班的?化學(xué)課，且?班級(jí)生數(shù)多?，任務(wù)重，?但大家毫無(wú)?怨言。同志?們的敬業(yè)奉?獻(xiàn)精神，認(rèn)?真工作態(tài)度?是完成本組?工作的有力?保證。本?組從人數(shù)看?是一個(gè)較小?的組，從年?齡結(jié)構(gòu)看是?一個(gè)年輕且?特別能戰(zhàn)斗?的組，從學(xué)?歷層次看所?有老師都是?本科以上學(xué)?歷。但面對(duì)?新的形勢(shì)還?存在明顯的?不足，本學(xué)?期，我們將?繼續(xù)加強(qiáng)_?__備課，?深入教研，?提高全組的?戰(zhàn)斗力。?二、工作目?標(biāo)：1、?完成學(xué)校工?作：按時(shí)、?保質(zhì)、保量?完成學(xué)校工?作計(jì)劃中規(guī)?定的一切工?作。2、?___備課?方面：開(kāi)好?每周的組內(nèi)?公開(kāi)課，微?型課。提高?___備課?實(shí)效性，以?進(jìn)一步提高?課堂教學(xué)效?益。3、?教科研方面?：積極參與?教學(xué)改革，?積極參與教?科研活動(dòng)。?力爭(zhēng)本學(xué)年?度有較多老?師的科研論?文在專業(yè)雜?志上發(fā)表。?三、具體?措施：1?、營(yíng)造和諧?、積極的教?研氛圍，積?極拓展教師?教研的時(shí)空?。群策群力?做好教學(xué)工?作，深化素?質(zhì)教育。本?組把教學(xué)工?作作為深化?素質(zhì)教育的?中心工作來(lái)?抓。開(kāi)展經(jīng)?常性的教學(xué)?工作，做到?每次活動(dòng)均?有目的、有?計(jì)劃、有總?結(jié)。堅(jiān)持教?學(xué)常規(guī)規(guī)范?要求和督查?。常抓不懈?，抓出質(zhì)量?和效益。培?養(yǎng)青年教師?也是做好教?學(xué)工作的重?要環(huán)節(jié)，備?課組通過(guò)給?任務(wù)、壓擔(dān)?子、結(jié)對(duì)子?的辦法，幫?助其盡快成?熟。共同研?究課考綱、?教材、學(xué)情?，精心設(shè)計(jì)?教案，從效?果、風(fēng)格、?藝術(shù)上進(jìn)行?思路設(shè)計(jì)和?實(shí)施。讓老?教師為其上?好“示范課?”、“優(yōu)質(zhì)?課”，最后?讓青年教師?上好“匯報(bào)?課”。凸現(xiàn)?化學(xué)特點(diǎn)，?重視實(shí)驗(yàn)教?學(xué)，為提高?教師的實(shí)驗(yàn)?素質(zhì)，備課?組___實(shí)?驗(yàn)操作比賽?，在比賽及?觀摩中探討?操作要點(diǎn)，?力求準(zhǔn)確、?規(guī)范、熟練?，使全組教?師素質(zhì)全面?提高。本組?成員還可以?隨時(shí)隨地，?有感而發(fā)，?不拘形式，?但求真誠(chéng)交?流，互相啟?迪，共同進(jìn)?步。充分體?現(xiàn)以人為本?原則，從而?調(diào)動(dòng)教師“?真教研”的?熱情與需求?，讓教研組?充滿生機(jī)與?活力。2?、廣泛開(kāi)展?多種教研活?動(dòng)，不斷推?進(jìn)素質(zhì)教育?、教改、教?研進(jìn)程。結(jié)?合化學(xué)學(xué)科?特點(diǎn)，通過(guò)?備課組教師?協(xié)作，__?_學(xué)生進(jìn)行?各種參觀考?察，實(shí)地研?究，查閱資?料等手段進(jìn)?行研究性學(xué)?習(xí)課探究；?以“知識(shí)、?技能的形成?與發(fā)展”為?教學(xué)主線，?以“發(fā)展學(xué)?生創(chuàng)新思維?”為教學(xué)重?點(diǎn)，以“培?養(yǎng)學(xué)生發(fā)展?性學(xué)力”為?教學(xué)目的的?“自主探究?性學(xué)習(xí)”教?學(xué)模式正在?試行；還有?“情境式”?教學(xué)；實(shí)驗(yàn)?課的“分組?式”教學(xué)、?“互動(dòng)式”?教學(xué)等等都?旨在遵循課?堂教學(xué)啟發(fā)?性、互動(dòng)性?、探究性的?原則，創(chuàng)設(shè)?寬松和諧的?互動(dòng)情境，?重視人的發(fā)?展、個(gè)性的?張揚(yáng)、能力?的全面培養(yǎng)?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的主動(dòng)?性，提高學(xué)?生的參與程?度和課堂注?意度，體現(xiàn)?以發(fā)展學(xué)生?為本的新課?程理念。此?外還___?教師進(jìn)行計(jì)?算機(jī)培訓(xùn)，?提高課件制?作水平，合?理使用現(xiàn)代?教學(xué)手段，?教學(xué)設(shè)計(jì)符?合學(xué)生的最?近發(fā)展區(qū)。?強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)?驗(yàn)，增強(qiáng)探?究和創(chuàng)新意?識(shí)，學(xué)習(xí)科?學(xué)研究的方?法，發(fā)展綜?合運(yùn)用知識(shí)?的能力。?3、發(fā)揮備?課組___?作用，廣泛?采集各種高?考、競(jìng)賽信?息，___?攻關(guān)，進(jìn)行?試卷的收集?、編寫(xiě)、整?理，保持資?料的完整性?和延續(xù)性。?提高教師對(duì)?考試要求的?理解能力，?命題能力。?通過(guò)對(duì)考題?的分析，成?績(jī)的評(píng)價(jià)，?及時(shí)優(yōu)化教?學(xué)過(guò)程，提?高教學(xué)質(zhì)量?。力求在各?種考試、競(jìng)?賽中提高成?績(jī)，贏得聲?譽(yù)。4、?加強(qiáng)___?備課，上好?微型課。充?分發(fā)揮__?_的智慧，?群策群力，?擰成一股繩?，提高教研?活動(dòng)的實(shí)效?性。通過(guò)互?相交流，深?刻領(lǐng)悟“四?+五”課堂?模式及相互?聽(tīng)課、評(píng)課?，力求課堂?的高效性。?四、教學(xué)?計(jì)劃：1?、學(xué)生情況?分析本屆?高二共有_?__個(gè)物化?班，___?個(gè)必修班，?學(xué)生總體素?質(zhì)不高，在?高一時(shí)很多?的基礎(chǔ)和智?力因素懸殊?比較大，這?給教學(xué)帶來(lái)?難度。另外?，學(xué)生化學(xué)?實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能?力和基本技?能差，對(duì)化?學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?掌握不牢。?因此，化學(xué)?教學(xué)面臨提?高“雙基”?和培養(yǎng)提高?能力的雙重?任務(wù)。2?、教學(xué)目標(biāo)?(1)、?加強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo),讓學(xué)生?端正態(tài)度,?讓更多的學(xué)?生能積極投?入到化學(xué)學(xué)?習(xí)中(2?)、課堂教?___系生?活實(shí)踐調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)化?學(xué)學(xué)科的興?趣,培養(yǎng)學(xué)?生在學(xué)習(xí)化?學(xué)和解決化?學(xué)問(wèn)題時(shí)能?理論聯(lián)系實(shí)?際(3)?、以化學(xué)新?課標(biāo)為指導(dǎo)?，以校組工?作計(jì)劃為參?考，繼續(xù)推?進(jìn)高中新課?改，落實(shí)生?本教育理念?，倡導(dǎo)“自?主、合作、?探究”的學(xué)?習(xí)方式，挖?掘潛能，提?高素質(zhì)。?3、基本措?施1、_?__研討，?精心編制好?每一節(jié)課的?導(dǎo)學(xué)案。?2、發(fā)展學(xué)?生的興趣愛(ài)?好，拓寬知?識(shí)面，培養(yǎng)?學(xué)生的特長(zhǎng)?，提高學(xué)生?動(dòng)手能力，?平時(shí)在教學(xué)?中多讓學(xué)生?自己動(dòng)手做?實(shí)驗(yàn)，查閱?有關(guān)資料，?搜集素材，?做好“家庭?小實(shí)驗(yàn)”。?3、對(duì)基?礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行?歸納整理并?印發(fā)給學(xué)生?，使基礎(chǔ)知?識(shí)強(qiáng)制過(guò)關(guān)?。4、課?堂教