七年級第二學期數(shù)學教學計劃（3篇）

第9頁共9頁七年級第二學期數(shù)學教學計劃一?、教學措施?:1、認?真?zhèn)湔n，不?但備學生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內容及?學生的實際?，設計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時間?安排都作了?詳細的記錄?，認真寫好?教案。每一?課都做到有?備而來，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具，課?后及時對該?課作出總結?。2、課?堂上特別注?意調動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生的主?動作用，讓?學生學得容?易，學得輕?松，學得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學生動口?動手動腦盡?量多;同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學生學?習需求和學?習能力，讓?各個層次的?學生都得到?提高。3?、虛心請教?其他老師。?在教學上，?有疑必問。?在各個章節(jié)?的學習上都?積極征求其?他老師的意?見，學習他?們的方法，?同時，多聽?老師的課，?做到邊聽邊?講，學習別?人的優(yōu)點，?克服自己的?不足，并常?常邀請其他?老師來聽課?，征求他們?的意見，改?進工作。?4、認真批?改作業(yè):布?置作業(yè)做到?精讀精練。?有針對性，?有層次性。?同時對學生?的作業(yè)批改?及時、認真?，分析并記?錄學生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結。?5、做好課?后輔導工作?，注意分層?教學。在課?后，為不同?層次的學生?進行相應的?輔導，以滿?足不同層次?的學生的需?求，避免一?刀切的弊端?，同時加大?對后進生的?輔導力度。?對后進生的?輔導，并不?限于學習知?識性的輔導?，更重要的?是學___?的輔導，要?提高后進生?的成績。?6、積極推?進素質教育?。目前的考?試模式緊密?聯(lián)系學生的?生活實踐，?注重基礎知?識和基本技?能的形成，?鼓勵學生自?主探索，實?踐能力，促?進學生全面?發(fā)展。為此?在教學工作?中注意了學?生能力的培?養(yǎng)，把傳受?知識、技能?和發(fā)展智力?、能力結合?起來，在知?識層面上注?入了思想情?感教育的因?素，發(fā)揮學?生的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新能?力。讓學生?的各種素質?都得到有效?的發(fā)展和培?養(yǎng)。二、?教學內容?第九章:角?第十章:?平行線第?十一章:圖?形與坐標?第十二章:?二元一次方?程組第十?三章:走進?概率第十?四章:整式?的乘法第?十五章:平?面圖形的認?識三、時?間安排:?第一周第二?周第九章?第三周第四?周第十章?第五周第六?周第十一章?第七周第?八周第十二?章第九周?第十周第十?三章第十?一周第十二?周第十三周?第十四章?第十四周第?十五周第十?六周第十五?章第十七?周第十八周?復習考試?四、教學重?點、難點?教學重點:?角的概念?，平行線的?性質和判定?，一次函數(shù)?的圖像和性?質，二元一?次方程組的?解法和應用?，不確定事?件概率的意?義，整式的?乘法，多邊?形的內角和?、外角和的?公式應用?教學難點:?角的性質?的理解及語?言表述;平?行線性質與?判定的合理?推理;從函?數(shù)圖像中正?確讀取信息?;二元一次?方程組的解?與一次函數(shù)?圖像交點之?間的關系;?不確定事件?概率的簡單?計算;零指?數(shù)與負指數(shù)?;多邊形的?密鋪。一?份耕耘，一?份收獲。教?學工作苦樂?相伴。我們?將本著勤學?、善思、實?干的準則，?一如既往，?再接再厲，?把工作搞得?更好爭取本?學期教學工?作有進步。?七年級第二學期數(shù)學教學計劃（二）寒冷的?冬日已經過?去，轉眼已?是溫暖的季?節(jié)。本期我?繼續(xù)教授初?一(8)班?和(9)班?的數(shù)學教學?工作。新的?學期，新的?開始，學校?呈現(xiàn)出一派?生機勃勃的?新面貌。為?了搞好本期?工作，茲制?定教學工作?計劃如下:?一、指導?思想:新?學期里，本?人將積極接?受學校分配?給自己的各?項教育教學?任務，以強?烈的事業(yè)心?和責任感投?入工作。遵?紀守法，遵?守學校的規(guī)?章制度，工?作任勞任怨?，及時更新?教育觀念，?實施素質教?育，全面提?高教育質量?，保持嚴謹?的工作態(tài)度?，工作兢兢?業(yè)業(yè)，一絲?不茍。熱愛?教育、熱愛?學校，盡職?盡責、教書?育人，注意?培養(yǎng)學生具?有良好的思?想品德。認?真?zhèn)湔n上課?，認真批改?作業(yè)，不敷?衍塞責，不?傳播有害學?生身心健康?的思想。?二、學情分?析:8班?和___班?在素質上差?距不大,紀?律整體比較?差.現(xiàn)在的?學情與現(xiàn)實?決定了并不?是付出十分?努力就一定?有十分收獲?。但教師的?責任與職業(yè)?道德時刻提?醒我，沒有?付出一定是?沒有收獲的?。作為新時?代教師，只?有付出百倍?的努力，苦?干加巧干，?才能對得起?良心，對得?起人民群眾?的期望。?三、素質教?育:我注?重推行素質?教育，堅決?把實施素質?教育落實在?行動上。關?心愛護全體?學生，尊重?學生的人格?，平等、公?正對待學生?。對學生嚴?格要求，耐?心教導，不?諷刺、挖苦?、歧視學生?，不體罰或?變相體罰學?生，保護學?生合法權益?，促進學生?全面、主動?、健康發(fā)展?。導學案?是老師講課?的依據(jù)，不?僅寫明教學?要求和教學?目的，也寫?清能力訓練?的內容、要?求、目的及?教學措施等?，不僅體現(xiàn)?教學大綱的?要求，也保?證將大綱要?求落實到實?處。這樣做?就能使素質?教育在整個?教育教學中?成為一項必?不可少的內?容，避免了?盲目性，隨?意性，增強?了計劃性。?在編寫教案?時注意選擇?教育的方法?和時機，達?到既給學生?傳授知識，?又開發(fā)學生?思維能力，?促進學生全?面發(fā)展。在?具體的教學?過程中，結?合所學內容?，使學生學?習數(shù)學知識?的同時，也?吸取其它方?面的“營養(yǎng)?”，開闊他?們的視野，?拓展他們的?知識面，培?養(yǎng)實事求是?和刻苦學習?的科學態(tài)度?。四、教?研工作:?我將積極參?加教學研究?工作，不斷?對教法進行?探索和研究?。謙虛謹慎?、尊重同志?，相互學習?、相互幫助?，維護其他?教師在學生?中的威信，?關心___?，維護學校?榮譽，共創(chuàng)?文明校風。?對于素質教?育的理論，?進行更加深?入的學習。?在平時的教?學工作中努?力幫助后進?生，采取各?種措施使他?們得到進步?。五、出?勤:在工?作中我一定?要做到不遲?到、不早退?，聽從領導?分配，不挑?肥揀瘦講價?錢，平時團?結同志，尊?老___，?做到互相關?心，互相愛?護。作為一?名教師，我?一定自覺遵?守學校的各?項規(guī)章制度?，以教師八?條師德標準?嚴格要求自?己，工作嚴?肅認真，一?絲不茍，決?不應付了事?，得過且過?，以工作事?業(yè)為重，把?個人私心雜?念置之度外?，按時完成?領導交給的?各項任務。?六、本期?數(shù)學的能力?要求1、?基本技能:?能夠按照一?定的程序與?驟進行運算?、作圖或畫?圖，進行簡?單的推理。?2、邏輯?思維能力:?會觀察、比?較、分析、?綜合、抽象?和概括;會?用歸納、演?繹和類比進?行推理;會?準確地闡述?自己的思想?和觀點，形?成良好的思?維品質。?3、運算能?力:不僅會?根據(jù)法則、?公式等正確?地進行運算?，而且理解?運算的算理?，能夠根據(jù)?題目條件尋?求合理、簡?捷的運算途?徑。4、?分析問題和?解決問題的?能力:能夠?解決實際問?題，是指解?決帶有實際?意義的和相?關學科中的?數(shù)學問題，?以及解決生?產和日常生?活中的實際?問題。在解?決實際問題?中，把實際?問題抽象成?數(shù)學問題，?形成用數(shù)學?的意識。?七、教學常?規(guī):我將?積極從提高?課堂教學效?益的各個側?面探討提高?課堂教學效?益的因素。?我將積極學?習，翻閱有?關資料，對?教育理論、?目標教學、?教學方法、?學法指導、?智力因素和?非智力因素?等進行再認?識，提高用?理論來指導?實踐的能力?。積極實行?目標教學，?根據(jù)教材和?學情確定每?節(jié)課的重難?點。平時備?好課，上好?課，向__?_分鐘要質?量。堅持周?前備課，努?力做到備課?標、備教材?、備學生、?備教具，備?教法學法。?從知識能力?兩方面精心?設計教案，?并積極地使?用各種電教?器材，提高?課堂教學效?益，堅決杜?絕課堂教學?的盲目性和?隨意性，在?課堂教學方?面我力爭課?堂解決問題?，在教學中?抓關鍵，突?重點，排疑?點，講求教?法，滲透學?法，既教書?更育人，使?學生的身心?得到全面和?諧的發(fā)展。?八、學期?工作目標:?通過本期?教學，使學?生形成一定?的數(shù)學素質?，能自覺運?用數(shù)學知識?解決生活中?的數(shù)學問題?，形成扎實?的數(shù)學基本?功，為今后?繼續(xù)學習數(shù)?學打下良好?的基礎。培?養(yǎng)一批數(shù)學?尖子，能掌?握科學的學?習方法。不?及格人數(shù)較?少。形成良?好學風。形?成良好的數(shù)?學學習習慣?。形成融洽?的師生關系?。使學生在?德、智、體?各方面全面?發(fā)展。七年級第二學期數(shù)學教學計劃（三）?本學期，我?適應新時期?教學工作的?要求，認真?學習新課程?。從各方面?嚴格要求自?己，積極向?老教師請教?，結合本校?的實際條件?和學生的實?際情況，使?教學工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現(xiàn)對本學期?教學工作計?劃如下:?一、教材分?析:1學?生提供現(xiàn)實?，有趣，富?有挑戰(zhàn)性的?學習素材。?所有數(shù)學知?識學習，都?力求從學生?的實際出發(fā)?，以他們熟?悉或感興趣?問題情景引?入學習主題?，并提供了?眾多有趣而?富有數(shù)學含?義問題，以?展開數(shù)學探?究。2、?學生提供探?索，交流的?時間與空間?。在提供學?習素材的基?礎上，還依?據(jù)學生已有?的知識背景?和活動經驗?，提供了大?量的操作，?思考與交流?的機會，如?提出了大量?富有啟發(fā)性?的問題，設?立了“做一?做”“想一?想”“議一?議”等欄目?，以使學生?通過自主探?索與合作交?流，形成新?的知識，包?括歸納法則?與方法，描?述概念等。?3、使數(shù)?學知識的形?成與應用過?程。經歷知?識的形成與?應用過程，?將有利于學?生更好地理?解數(shù)學，應?用數(shù)學，增?強學好數(shù)學?地信心。力?圖采用“問?題情景——?建立模型—?—解釋，應?用與拓展”?的展開。?4、滿足不?同學生的發(fā)?展需求。課?本中的習題?分為兩類:?一類面向全?體學生，為?他們熟悉和?鞏固新學的?數(shù)學知識，?加深對相關?知識與方法?的理解所設?;另一類則?面向更多數(shù)?學學習需求?二、教學?措施:1?、認真?zhèn)湔n?，不但備學?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內?容及學生的?實際，設計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?并對教學過?程的程序及?時間安排都?作了詳細的?記錄，認真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，并制?作各種利于?吸引學生注?意力的有趣?教具，課后?及時對該課?作出總結。?2、在課?堂上特別注?意調動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生的主?動作用，讓?學生學得容?易，學得輕?松，學得愉?快;注意精?講精練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學生動口?動手動腦盡?量多;同時?在每一堂課?上都充分考?慮每一個層?次的學生學?習需求和學?習能力，讓?各個層次的?學生都得到?提高。3?、虛心請教?其他老師。?在教學上，?有疑必問。?在各個章節(jié)?的學習上都?積極征求其?他老師的意?見，學習他?們的方法，?同時，多聽?老師的課，?做到邊聽邊?講，學習別?人的優(yōu)點，?克服自己的?不足，并常?常去其他老?師的聽課，?吸取他們的?優(yōu)點，改進?自己的工作?。5、做?好課后輔導?工作，注意?分層教學。?在課后，為?不同層次的?學生進行相?應的輔導，?以滿足不同?層次的學生?的需求，避?免了一刀切?的弊端，同?時加大了后?進生的輔導?力度。對后?進生的輔導?，并不限于?學習知識性?的輔導，更?重要的是學?___的輔?導，要提高?后進生成績?。6、積?極推進素質?教育。目前?的考試模式?緊密聯(lián)系學?生的生活實?踐，注重基?礎知識和基?本技能的形?成，鼓勵學?生自主探索?，實踐能力?