2022小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)-

第第15頁共13頁20232023“重校本、強(qiáng)研討、促提高”的校本教研理念，重點(diǎn)開展了“老師在合作中成長，小專題小研討，并在培訓(xùn)實(shí)踐中取得了令人滿足的效果。1、連續(xù)以有效教學(xué)為主題，學(xué)習(xí)《省學(xué)校學(xué)科教學(xué)建議》和新課標(biāo)新版內(nèi)容，開展主題性教研活動(dòng)，以多層面、多形式的教學(xué)爭辯和學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)為載體，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的爭辯，連續(xù)做好了學(xué)科團(tuán)隊(duì)命題競賽，探究實(shí)踐“輕負(fù)高質(zhì)”的學(xué)科教學(xué)。年月日縣進(jìn)修學(xué)校語文辯課活動(dòng)在我校進(jìn)行全體語文老師參與了活動(dòng)；月日縣學(xué)校英語學(xué)科素養(yǎng)提升工程教學(xué)活動(dòng)在我校進(jìn)行，翁雪靜老師在活動(dòng)上教學(xué)《pep6unit4whatareyoudoingalet’stalk》一課時(shí)月 日語文進(jìn)行有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)朱丹和李純芳同上《棉花姑娘》月 日數(shù)學(xué)組舉行有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)陳鐵珍上了《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》一課時(shí)； 月 日數(shù)學(xué)組進(jìn)行了同課異構(gòu)活動(dòng)由葉露露、盧素靜、朱臣素同上《小數(shù)的初步生疏》一課時(shí)月 日數(shù)學(xué)組進(jìn)行踐行輕負(fù)高質(zhì)，打造有效課堂研討活動(dòng)，朱臣素和戚溫嫻同上《直線、射線和角》一課時(shí)，并由縣師訓(xùn)員南欲曉做指導(dǎo)月 日語文組進(jìn)行踐行輕負(fù)高質(zhì)，打造有效課堂研討活動(dòng)，楊麗娜老師上三班級(jí)《盤古開天地》一課時(shí)，鄒建微老師上二班級(jí)《從現(xiàn)在開頭》一課時(shí)，并由縣教研室徐賢烤老師做指導(dǎo)。2、加大師資培訓(xùn)，切實(shí)提高老師業(yè)務(wù)水平和實(shí)施新課程的能力。開學(xué)初我校就依據(jù)教研室和進(jìn)修學(xué)校的支配各班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等任課老師參與縣、市級(jí)培訓(xùn)，觀摩和研討新課標(biāo)下的課堂教學(xué)，參與相關(guān)的教材輔導(dǎo)，努力做到對(duì)所教的本冊(cè)教材心中有數(shù)。本年老師參與專業(yè)培訓(xùn)人，其中人參與縣、市、省級(jí)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師人數(shù)人次左右， 次派老師參與的千課萬人活動(dòng)，參與老師人次；班主任培訓(xùn) 次共有 名班主任進(jìn)行了培訓(xùn)等等，通過一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，很大程度地提高了老師的教學(xué)水平和實(shí)施新課程的力量年 月份縣教壇新秀林建秀對(duì)語文老師作了略讀課文怎么教的培訓(xùn)月各教研組 學(xué)習(xí)了新版課程標(biāo)準(zhǔn)解讀活動(dòng)月 日我校在電腦室進(jìn)行了息技術(shù)培訓(xùn)，任大奇老師做了對(duì)日常電腦使用的維護(hù)和保養(yǎng)作了解讀。3． 規(guī)范，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高老師實(shí)施新課程的力量。本年度組建個(gè)備課組，依據(jù)校的具體支配個(gè)備課組各進(jìn)行三次 備課活動(dòng)；三大教研組一如既往利用每周一次固定的活時(shí)間進(jìn)行分組教研活動(dòng)，有課改專題溝通，探討老師對(duì)課改的生疏；有校級(jí)公開教學(xué)和評(píng)課活動(dòng)，有引進(jìn)名師指導(dǎo)老師們教學(xué)；有觀看名師的課堂教學(xué)光盤活動(dòng)，我們邊看邊學(xué)，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。共有90老師進(jìn)行校級(jí)以上的公開研討教學(xué)活動(dòng)，他們以同課異構(gòu) 備課的方式，接受“試-互評(píng)-再試教修-精品課”這樣的磨課方式進(jìn)行，這樣在新課程理念的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變了因循守舊、閱歷式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，促使老師在聽課、評(píng)課的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，不斷進(jìn)步。聽課：一般老師聽課已節(jié)以上，教研組長、骨干老師聽課以上。4、利用聯(lián)片教研平臺(tái)，提高老師教學(xué)水平在往年的基礎(chǔ)上，我們連續(xù)開展聯(lián)片教研活動(dòng)和樂觀參與縣級(jí)以上研討課。本年度我校進(jìn)行橋下中心片多校聯(lián)誼教研活動(dòng)共進(jìn)行一次， 年 月份進(jìn)行我校與橋頭中心片教研活動(dòng)，共推出二節(jié)學(xué)課，我校吳盈盈老師上了三班級(jí)數(shù)學(xué)《三角形的生疏》和全素娥老師作了主評(píng)年 月 日進(jìn)行了橋頭中心和橋下中心聯(lián)片語文教研活動(dòng)，我校鄒建微上了五上《慈母情深》一課時(shí)月 日我校進(jìn)行學(xué)校語文“教學(xué)內(nèi)容的有效選擇”專題教學(xué)研討活動(dòng)，上午我校老師朱丹上了《紅領(lǐng)巾真好》、鄒建微上了《我是什么》、吳萍萍上了《月光曲》各一課時(shí)，下午由縣優(yōu)秀老師葛穎穎上了《獅子和鹿》、縣名師單志明上了五班級(jí)兒童小說導(dǎo)讀《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》，最終由徐賢烤老師作點(diǎn)評(píng)月 日下午永臨學(xué)區(qū)學(xué)?！皵?shù)學(xué)廣角”課堂教學(xué)爭辯活動(dòng)在橋下中心階梯教室進(jìn)行，這次活動(dòng)的主題為 ：學(xué)校數(shù)學(xué)有關(guān)“數(shù)學(xué)廣角”的課堂教學(xué)爭辯。并邀請(qǐng)了縣老師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)員南欲曉來指導(dǎo)，有永臨學(xué)區(qū)副主任張?zhí)┰春蛯W(xué)校教研員徐呈省老師以及橋下中心、校區(qū)和徐岙學(xué)校的數(shù)學(xué)老師共名參與了動(dòng)，第一節(jié)由橋下中心盧素靜老師教學(xué)二上《簡潔的排列組合》一課時(shí)，其次節(jié)由徐岙學(xué)校盧圓圓老師教學(xué)三上《搭配問題》一課時(shí)，而后南欲曉老師針對(duì)這兩節(jié)課，跟聽課老師進(jìn)行了面對(duì)面溝通。上述各次活動(dòng)老師的課或講座做得很精彩，贏得了聽課老師的好評(píng)，有了這樣豐富的培訓(xùn)教研活動(dòng)，為年輕老師搭建了施展教學(xué)才華的平臺(tái)。加強(qiáng)教科研，切實(shí)提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)校教科研工作按方案有效開展，老師樂觀參與。本年度他們撰篇、市二等獎(jiǎng)篇，縣級(jí)一等獎(jiǎng)篇，表。篇，縣三等獎(jiǎng)篇。壯團(tuán)隊(duì)。各學(xué)科以教育教學(xué)爭辯為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研大組建設(shè)，培育骨干教研力氣，發(fā)揮骨干老師、教研組長在教育教學(xué)上的示范、引領(lǐng)、輻射作用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；鼓舞骨干老師脫穎而出，構(gòu)建“名師＋優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”的師資隊(duì)伍格局，提升了全校學(xué)校老師隊(duì)伍的整體水平，帶動(dòng)全校各層面的有效教研。年學(xué)期英語老師翁雪靜在縣公開教學(xué)了《pep6unit4whatareyoudoingalet’stalk》和》二課時(shí)，英語老師葉倩在縣公開教學(xué)了一課時(shí)。 月 日戚小青老師在縣德育研修班活動(dòng)上公開教學(xué)了主題班課《好習(xí)慣伴我成長》，張俊老師作了主題為《養(yǎng)良好習(xí)慣育幸福生》的講座，讓與會(huì)老師受益匪淺。月份縣學(xué)校語文新課程低段識(shí)字教學(xué)兒歌征集評(píng)比中，榮獲一等獎(jiǎng)老師兩名，二等獎(jiǎng)的老師三名，三等獎(jiǎng)的老師四名年 月份老師參與老師素養(yǎng)提升說課競賽 人次獲縣一等獎(jiǎng)人次獲縣二等獎(jiǎng)人次獲縣三等獎(jiǎng)上學(xué)期 老師參與縣骨干老師評(píng)比榮，評(píng)為縣骨干老師名，縣骨干班主任 名，學(xué)區(qū)骨干老師名，骨干班主名。有 名老師被評(píng)為學(xué)區(qū)書寫和征文競賽優(yōu)秀指導(dǎo)師月份王翔老師參與縣學(xué)區(qū)課件制作評(píng)比語文《西門豹》榮獲縣二等獎(jiǎng)，學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)，朱浙荷老師參與縣學(xué)區(qū)課件制作評(píng)比英語pep2unit5whereismycaratalk》榮獲縣三等獎(jiǎng)、學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)，其他兩位老師課件榮獲學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)年下學(xué)期 月份老師參與縣學(xué)校讀書征文競賽獲縣一等名、獲三等獎(jiǎng) 名； 月份老師參與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲縣一等名、獲縣二等獎(jiǎng) 名、縣三等名； 月份翁雪靜、葉倩、朱浙荷、吳程程參與縣學(xué)科素養(yǎng)競賽獲英語和信息技術(shù)團(tuán)體縣一等獎(jiǎng)。20232023“重校本、強(qiáng)研討、促提高”的校本教研理念，重點(diǎn)開展了“老師在合作中成長，小專題小研討，并在培訓(xùn)實(shí)踐中取得了令人滿足的效果。1、連續(xù)以有效教學(xué)為主題，學(xué)習(xí)省學(xué)校學(xué)科教學(xué)建議》和新課標(biāo)新版內(nèi)容，開展主題性教研活動(dòng)，以多層面、多形式的教學(xué)爭辯和學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)為載體，進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的爭辯，連續(xù)做好了學(xué)科團(tuán)隊(duì)命題競賽，探究實(shí)踐“輕負(fù)高質(zhì)”的學(xué)科教學(xué)。 年 月 日縣進(jìn)修學(xué)校語文辯課活動(dòng)在我校進(jìn)行全體文老師參與了活動(dòng)月 日縣學(xué)校英語學(xué)科素養(yǎng)提升工程教學(xué)活動(dòng)在我校進(jìn)行，翁雪靜老師在活動(dòng)上教學(xué)《pep6unit4whatareyoudoing?alet’stalk》一課時(shí)月 日語文組進(jìn)行有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)朱丹和李純芳同上《棉花姑娘》月 日數(shù)學(xué)組進(jìn)行有效課堂教學(xué)研討活動(dòng)陳鐵珍上了《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》一課時(shí)月 日數(shù)學(xué)組進(jìn)行了同課異構(gòu)活動(dòng)由葉露露、盧素靜、朱臣素同上《小數(shù)的初步生疏》一課時(shí)月 日數(shù)學(xué)組進(jìn)行踐行輕負(fù)高質(zhì)，打造有效課堂研討活動(dòng)，朱臣素和戚溫嫻同上《直線、射線和角》一課時(shí)，并由縣師訓(xùn)員南欲曉做指導(dǎo)。月日語文組進(jìn)行踐行輕負(fù)高質(zhì)，打造有效課堂研討活動(dòng)，楊麗娜老師上三班級(jí)《盤古開天地》一課時(shí)，鄒建微老師上二班級(jí)《從現(xiàn)在開頭》一課時(shí)，并由縣教研室徐賢烤老師做指導(dǎo)。2、加大師資培訓(xùn)，切實(shí)提高老師業(yè)務(wù)水平和實(shí)施新課程的能力。開學(xué)初我校就依據(jù)教研室和進(jìn)修學(xué)校的支配各班級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等任課老師參與縣、市級(jí)培訓(xùn)，觀摩和研討新課標(biāo)下的課堂教學(xué)，參與相關(guān)的教材輔導(dǎo)，努力做到對(duì)所教的本冊(cè)教材心中有數(shù)。本年老師參與專業(yè)培訓(xùn)人，其中人參與縣、市、省級(jí)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師人數(shù)人次左右， 次派老師參與的千課萬人活動(dòng)，參與老師人次；班主任培訓(xùn) 次共有 名班主任進(jìn)行了培訓(xùn)等等，通過一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，很大程度地提高了老師的教學(xué)水平和實(shí)施新課程的力量年 月份縣教壇新秀林建秀對(duì)語文老師作了略讀課文怎么教的培訓(xùn)月各教研組 學(xué)習(xí)了新版課程標(biāo)準(zhǔn)解讀活動(dòng)月 日我校在電腦室進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)，任大奇老師做了對(duì)日常電腦使用的維護(hù)和保養(yǎng)作了解讀。3． 規(guī)范，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高老師實(shí)施新課程的力量。本年度組建個(gè)備課組，依據(jù)校的具體支配個(gè)備課組各進(jìn)行三次 備課活動(dòng)；三大教研組一如既往利用每周一次固定的活時(shí)間進(jìn)行分組教研活動(dòng)，有課改專題溝通，探討老師對(duì)課改的生疏；有校級(jí)公開教學(xué)和評(píng)課活動(dòng)，有引進(jìn)名師指導(dǎo)老師們教學(xué)；有觀看名師的課堂教學(xué)光盤活動(dòng)，我們邊看邊學(xué)，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式。共有90老師進(jìn)行校級(jí)以上的公開研討教學(xué)活動(dòng)，他們以同課異構(gòu) 的方式，接受“試-互評(píng)-再試教修-精品課”這樣的磨課方式進(jìn)行，這樣在新課程理念的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變了因循守舊、閱歷式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，促使老師在聽課、評(píng)課的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，不斷進(jìn)步。聽課：一般老師聽課已節(jié)以上，教研組長、骨干老師聽課節(jié)以上。4、利用聯(lián)片教研平臺(tái)，提高老師教學(xué)水平在往年的基礎(chǔ)上，我們連續(xù)開展聯(lián)片教研活動(dòng)和樂觀參與縣級(jí)以上研討課。本年度我校進(jìn)行橋下中心片多校聯(lián)誼教研活動(dòng)共進(jìn)行一次， 年 月份進(jìn)行我校與橋頭中心片教研活動(dòng)，共推出二節(jié)數(shù)學(xué)課，我校吳盈盈老師上了三班級(jí)數(shù)學(xué)《三角形的生疏》和全素娥老師作了主評(píng)年 月 日進(jìn)行了橋頭中心和橋下中心聯(lián)片語教研活動(dòng)，我校鄒建微上了五上《慈母情深》一課時(shí)月 日我校進(jìn)行學(xué)校語文“教學(xué)內(nèi)容的有效選擇”專題教學(xué)研討活動(dòng)，上午我校老師朱丹上了《紅領(lǐng)巾真好》、鄒建微上了《我是什么》、吳萍萍上了《月光曲》各一課時(shí)，下午由縣優(yōu)秀老師葛穎穎上了《獅子和鹿》、縣名師單志明上了五班級(jí)兒童小說導(dǎo)讀《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》，最終由徐賢烤老師作點(diǎn)評(píng)月 日下午永臨學(xué)區(qū)學(xué)?！皵?shù)學(xué)廣角”課堂教學(xué)爭辯活動(dòng)在橋下中心階梯教室進(jìn)行，這次活動(dòng)的主題為 ：學(xué)校數(shù)學(xué)有關(guān)“數(shù)學(xué)廣角”的課堂教學(xué)爭辯。并邀請(qǐng)了縣老師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)員南欲曉來指導(dǎo)，有永臨學(xué)區(qū)副主任張?zhí)┰春蛯W(xué)校教研員徐呈省老師以及橋下中心、校區(qū)和徐岙學(xué)校的數(shù)學(xué)老師共參與了活動(dòng)，第一節(jié)由橋下中心盧素靜老師教學(xué)二上《簡潔的排列組合》一課時(shí)，其次節(jié)由徐岙學(xué)校盧圓圓老師教學(xué)三上《搭配問題》一課時(shí)，而后南欲曉老師針對(duì)這兩節(jié)課，跟聽課老師進(jìn)行了面對(duì)面交流。上述各次活動(dòng)老師的課或講座做得很精彩，贏得了聽課老師的好評(píng)，有了這樣豐富的培訓(xùn)教研活動(dòng)，為年輕老師搭建了施展教學(xué)才華的平臺(tái)。加強(qiáng)教科研，切實(shí)提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)校教科研工作按方案有效開展，老師樂觀參與。本年度他們撰寫論文、案例和教學(xué)設(shè)計(jì)參與各級(jí)競賽共有篇獲獎(jiǎng)，年上學(xué)期獲全國一等獎(jiǎng)篇，全國二等獎(jiǎng)篇、市二等獎(jiǎng)篇，縣級(jí)一等獎(jiǎng) 篇、二等獎(jiǎng)篇，三等獎(jiǎng)篇， 篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。 年下學(xué)期省級(jí)發(fā)表一篇，縣一等篇，縣二等篇，三等獎(jiǎng) 篇。壯團(tuán)隊(duì)。各學(xué)科以教育教學(xué)爭辯為重點(diǎn)，加強(qiáng)教研大組建設(shè)，培育骨干教研力氣，發(fā)揮骨干老師、教研組長在教育教學(xué)上的示范、引領(lǐng)、輻射作用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源；鼓舞骨干老師脫穎而出，構(gòu)建“名師＋優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”的師資隊(duì)伍格局，提升了全校學(xué)校老師隊(duì)伍的整體水平，帶動(dòng)全校各層面的有效教研年學(xué)期英語老師翁雪靜在縣公開教學(xué)《pep6unit4whatareyoudoing?alet’stalk》和《pep4unit6atthefarm》二課時(shí)，英語老師葉倩在縣公開教學(xué)了一課時(shí)。 月 日戚小青老師在縣德育研修班活動(dòng)上公開教學(xué)了主題班隊(duì)課《好習(xí)慣伴我成長》，張俊老師作了主題為《養(yǎng)良好習(xí)慣育幸福人生》的講座，讓與會(huì)老師受益匪淺。月份縣學(xué)校語文新課程段識(shí)字教學(xué)兒歌征集評(píng)比中，榮獲一等獎(jiǎng)老師兩名，二等獎(jiǎng)的老師三名，三等獎(jiǎng)的老師四名年 月份老師參與老師素養(yǎng)提升說課競賽 人次獲縣一等獎(jiǎng)人次獲縣二等獎(jiǎng)人次獲縣三等獎(jiǎng)。 年上學(xué)期 老師參與縣骨干老師評(píng)比榮，評(píng)為縣骨干老師名縣骨干班主名，學(xué)區(qū)骨干老師名，骨干班主名。有 名老師被評(píng)為學(xué)區(qū)書寫和征文競賽優(yōu)秀指導(dǎo)師月份 老師參與縣學(xué)區(qū)課件制作評(píng)比語文《西門豹》榮獲縣二等獎(jiǎng)，學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)，朱浙荷老師參與縣學(xué)區(qū)課件制作評(píng)比英語》榮獲縣三等獎(jiǎng)、學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)，其兩位老師課件榮獲學(xué)區(qū)二等獎(jiǎng)年下學(xué)期 月份老師參與縣學(xué)校讀書征文競賽獲縣一等名、獲縣三等名； 月份老師參與優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲縣一等名、獲縣二等名、縣三等名； 信息技術(shù)團(tuán)體縣一等獎(jiǎng)。雖然學(xué)校在校本教研方面取得了不少的成果，但是在以下幾方面做得還不夠，需要我們連續(xù)努力：一是由于地域和經(jīng)濟(jì)條件的制約，還不能充分利用骨干老師和名師等教研資源，不能定期邀請(qǐng)專家學(xué)者 學(xué)校安全工作總結(jié)學(xué)校是培育二十一世紀(jì)人才的搖籃，同學(xué)是祖國的將來、民族的期望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著同學(xué)的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，制造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是格外重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)，所以我校始終格外重視學(xué)校的安全工作。一、規(guī)范管理，完善制度學(xué)校安全 機(jī)構(gòu)健全，安全工作責(zé)任制度健全，責(zé)任明確。學(xué)校都成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教育主任為副長，各班主任為組員，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校每學(xué)期還與各班級(jí)簽訂《學(xué)校安全責(zé)任狀》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎(jiǎng)懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，居安思危學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著對(duì)教育工作、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，增加抓好學(xué)校安全的使命感、責(zé)任感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安全工作上齊抓共管，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故毀滅在萌芽狀態(tài)之中。每周定期召開一次安全工作會(huì)議，布置一周安全工作的重點(diǎn)任務(wù)，并指定專人去檢查落實(shí)安全工作。例如我校部分基礎(chǔ)設(shè)施老化，一經(jīng)發(fā)覺，人員進(jìn)行修理學(xué)校周邊的道路、水庫等處存在安全患， 老師對(duì)各隱患處設(shè)置安全警示標(biāo)志，從而鏟除了擔(dān)憂全隱患避開了擔(dān)憂全事故的發(fā)生。三、宣揚(yáng)教育，提高素養(yǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把安全工作放在首位位置，逢會(huì)必講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。例如：加強(qiáng)對(duì)全體同學(xué)的防溺水安全教育工作，利用廣播室、班隊(duì)課、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)led顯示屏等渠道對(duì)同學(xué)進(jìn)行防溺水學(xué)問宣揚(yáng)班主任及行政值班人員每天利用早會(huì)時(shí)間做安全教育工作，并且三次向全體同學(xué)家長發(fā)放關(guān)于防溺水的告家長書，提高家長在這方面的安全意識(shí)，與學(xué)校一同管理好同學(xué)老師在池塘、水庫、河流等處設(shè)置警示標(biāo)志，通過多種渠道防止溺水事故的發(fā)生。報(bào)等平臺(tái)對(duì)同學(xué)進(jìn)行交通安全學(xué)問的宣揚(yáng)及教育之外，每天值日老師協(xié)作學(xué)校保安在校門口對(duì)進(jìn)出學(xué)校的同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)，保證同學(xué)安