2022小學學校校本培訓總結(jié)-

第第15頁共13頁20232023“重校本、強研討、促提高”的校本教研理念，重點開展了“老師在合作中成長，小專題小研討，并在培訓實踐中取得了令人滿足的效果。1、連續(xù)以有效教學為主題，學習《省學校學科教學建議》和新課標新版內(nèi)容，開展主題性教研活動，以多層面、多形式的教學爭辯和學術(shù)溝通活動為載體，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的爭辯，連續(xù)做好了學科團隊命題競賽，探究實踐“輕負高質(zhì)”的學科教學。年月日縣進修學校語文辯課活動在我校進行全體語文老師參與了活動；月日縣學校英語學科素養(yǎng)提升工程教學活動在我校進行，翁雪靜老師在活動上教學《pep6unit4whatareyoudoingalet’stalk》一課時月 日語文進行有效課堂教學研討活動朱丹和李純芳同上《棉花姑娘》月 日數(shù)學組舉行有效課堂教學研討活動陳鐵珍上了《分數(shù)的基本性質(zhì)》一課時； 月 日數(shù)學組進行了同課異構(gòu)活動由葉露露、盧素靜、朱臣素同上《小數(shù)的初步生疏》一課時月 日數(shù)學組進行踐行輕負高質(zhì)，打造有效課堂研討活動，朱臣素和戚溫嫻同上《直線、射線和角》一課時，并由縣師訓員南欲曉做指導月 日語文組進行踐行輕負高質(zhì)，打造有效課堂研討活動，楊麗娜老師上三班級《盤古開天地》一課時，鄒建微老師上二班級《從現(xiàn)在開頭》一課時，并由縣教研室徐賢烤老師做指導。2、加大師資培訓，切實提高老師業(yè)務水平和實施新課程的能力。開學初我校就依據(jù)教研室和進修學校的支配各班級的語文、數(shù)學、英語、科學等任課老師參與縣、市級培訓，觀摩和研討新課標下的課堂教學，參與相關(guān)的教材輔導，努力做到對所教的本冊教材心中有數(shù)。本年老師參與專業(yè)培訓人，其中人參與縣、市、省級90學時培訓，參與培訓學習的老師人數(shù)人次左右， 次派老師參與的千課萬人活動，參與老師人次；班主任培訓 次共有 名班主任進行了培訓等等，通過一系列的學習培訓，很大程度地提高了老師的教學水平和實施新課程的力量年 月份縣教壇新秀林建秀對語文老師作了略讀課文怎么教的培訓月各教研組 學習了新版課程標準解讀活動月 日我校在電腦室進行了息技術(shù)培訓，任大奇老師做了對日常電腦使用的維護和保養(yǎng)作了解讀。3． 規(guī)范，加強校本培訓，提高老師實施新課程的力量。本年度組建個備課組，依據(jù)校的具體支配個備課組各進行三次 備課活動；三大教研組一如既往利用每周一次固定的活時間進行分組教研活動，有課改專題溝通，探討老師對課改的生疏；有校級公開教學和評課活動，有引進名師指導老師們教學；有觀看名師的課堂教學光盤活動，我們邊看邊學，努力學習新的教學模式。共有90老師進行校級以上的公開研討教學活動，他們以同課異構(gòu) 備課的方式，接受“試-互評-再試教修-精品課”這樣的磨課方式進行，這樣在新課程理念的指導下轉(zhuǎn)變了因循守舊、閱歷式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，促使老師在聽課、評課的過程中不斷學習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。聽課：一般老師聽課已節(jié)以上，教研組長、骨干老師聽課以上。4、利用聯(lián)片教研平臺，提高老師教學水平在往年的基礎上，我們連續(xù)開展聯(lián)片教研活動和樂觀參與縣級以上研討課。本年度我校進行橋下中心片多校聯(lián)誼教研活動共進行一次， 年 月份進行我校與橋頭中心片教研活動，共推出二節(jié)學課，我校吳盈盈老師上了三班級數(shù)學《三角形的生疏》和全素娥老師作了主評年 月 日進行了橋頭中心和橋下中心聯(lián)片語文教研活動，我校鄒建微上了五上《慈母情深》一課時月 日我校進行學校語文“教學內(nèi)容的有效選擇”專題教學研討活動，上午我校老師朱丹上了《紅領巾真好》、鄒建微上了《我是什么》、吳萍萍上了《月光曲》各一課時，下午由縣優(yōu)秀老師葛穎穎上了《獅子和鹿》、縣名師單志明上了五班級兒童小說導讀《羅伯特的三次報復行動》，最終由徐賢烤老師作點評月 日下午永臨學區(qū)學?！皵?shù)學廣角”課堂教學爭辯活動在橋下中心階梯教室進行，這次活動的主題為 ：學校數(shù)學有關(guān)“數(shù)學廣角”的課堂教學爭辯。并邀請了縣老師進修學校師訓員南欲曉來指導，有永臨學區(qū)副主任張?zhí)┰春蛯W校教研員徐呈省老師以及橋下中心、校區(qū)和徐岙學校的數(shù)學老師共名參與了動，第一節(jié)由橋下中心盧素靜老師教學二上《簡潔的排列組合》一課時，其次節(jié)由徐岙學校盧圓圓老師教學三上《搭配問題》一課時，而后南欲曉老師針對這兩節(jié)課，跟聽課老師進行了面對面溝通。上述各次活動老師的課或講座做得很精彩，贏得了聽課老師的好評，有了這樣豐富的培訓教研活動，為年輕老師搭建了施展教學才華的平臺。加強教科研，切實提高老師教學業(yè)務水平學校教科研工作按方案有效開展，老師樂觀參與。本年度他們撰篇、市二等獎篇，縣級一等獎篇，表。篇，縣三等獎篇。壯團隊。各學科以教育教學爭辯為重點，加強教研大組建設，培育骨干教研力氣，發(fā)揮骨干老師、教研組長在教育教學上的示范、引領、輻射作用，共享優(yōu)質(zhì)教學資源；鼓舞骨干老師脫穎而出，構(gòu)建“名師＋優(yōu)秀團隊”的師資隊伍格局，提升了全校學校老師隊伍的整體水平，帶動全校各層面的有效教研。年學期英語老師翁雪靜在縣公開教學了《pep6unit4whatareyoudoingalet’stalk》和》二課時，英語老師葉倩在縣公開教學了一課時。 月 日戚小青老師在縣德育研修班活動上公開教學了主題班課《好習慣伴我成長》，張俊老師作了主題為《養(yǎng)良好習慣育幸福生》的講座，讓與會老師受益匪淺。月份縣學校語文新課程低段識字教學兒歌征集評比中，榮獲一等獎老師兩名，二等獎的老師三名，三等獎的老師四名年 月份老師參與老師素養(yǎng)提升說課競賽 人次獲縣一等獎人次獲縣二等獎人次獲縣三等獎上學期 老師參與縣骨干老師評比榮，評為縣骨干老師名，縣骨干班主任 名，學區(qū)骨干老師名，骨干班主名。有 名老師被評為學區(qū)書寫和征文競賽優(yōu)秀指導師月份王翔老師參與縣學區(qū)課件制作評比語文《西門豹》榮獲縣二等獎，學區(qū)一等獎，朱浙荷老師參與縣學區(qū)課件制作評比英語pep2unit5whereismycaratalk》榮獲縣三等獎、學區(qū)二等獎，其他兩位老師課件榮獲學區(qū)二等獎年下學期 月份老師參與縣學校讀書征文競賽獲縣一等名、獲三等獎 名； 月份老師參與優(yōu)質(zhì)課評比，獲縣一等名、獲縣二等獎 名、縣三等名； 月份翁雪靜、葉倩、朱浙荷、吳程程參與縣學科素養(yǎng)競賽獲英語和信息技術(shù)團體縣一等獎。20232023“重校本、強研討、促提高”的校本教研理念，重點開展了“老師在合作中成長，小專題小研討，并在培訓實踐中取得了令人滿足的效果。1、連續(xù)以有效教學為主題，學習省學校學科教學建議》和新課標新版內(nèi)容，開展主題性教研活動，以多層面、多形式的教學爭辯和學術(shù)溝通活動為載體，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的爭辯，連續(xù)做好了學科團隊命題競賽，探究實踐“輕負高質(zhì)”的學科教學。 年 月 日縣進修學校語文辯課活動在我校進行全體文老師參與了活動月 日縣學校英語學科素養(yǎng)提升工程教學活動在我校進行，翁雪靜老師在活動上教學《pep6unit4whatareyoudoing?alet’stalk》一課時月 日語文組進行有效課堂教學研討活動朱丹和李純芳同上《棉花姑娘》月 日數(shù)學組進行有效課堂教學研討活動陳鐵珍上了《分數(shù)的基本性質(zhì)》一課時月 日數(shù)學組進行了同課異構(gòu)活動由葉露露、盧素靜、朱臣素同上《小數(shù)的初步生疏》一課時月 日數(shù)學組進行踐行輕負高質(zhì)，打造有效課堂研討活動，朱臣素和戚溫嫻同上《直線、射線和角》一課時，并由縣師訓員南欲曉做指導。月日語文組進行踐行輕負高質(zhì)，打造有效課堂研討活動，楊麗娜老師上三班級《盤古開天地》一課時，鄒建微老師上二班級《從現(xiàn)在開頭》一課時，并由縣教研室徐賢烤老師做指導。2、加大師資培訓，切實提高老師業(yè)務水平和實施新課程的能力。開學初我校就依據(jù)教研室和進修學校的支配各班級的語文、數(shù)學、英語、科學等任課老師參與縣、市級培訓，觀摩和研討新課標下的課堂教學，參與相關(guān)的教材輔導，努力做到對所教的本冊教材心中有數(shù)。本年老師參與專業(yè)培訓人，其中人參與縣、市、省級90學時培訓，參與培訓學習的老師人數(shù)人次左右， 次派老師參與的千課萬人活動，參與老師人次；班主任培訓 次共有 名班主任進行了培訓等等，通過一系列的學習培訓，很大程度地提高了老師的教學水平和實施新課程的力量年 月份縣教壇新秀林建秀對語文老師作了略讀課文怎么教的培訓月各教研組 學習了新版課程標準解讀活動月 日我校在電腦室進行了信息技術(shù)培訓，任大奇老師做了對日常電腦使用的維護和保養(yǎng)作了解讀。3． 規(guī)范，加強校本培訓，提高老師實施新課程的力量。本年度組建個備課組，依據(jù)校的具體支配個備課組各進行三次 備課活動；三大教研組一如既往利用每周一次固定的活時間進行分組教研活動，有課改專題溝通，探討老師對課改的生疏；有校級公開教學和評課活動，有引進名師指導老師們教學；有觀看名師的課堂教學光盤活動，我們邊看邊學，努力學習新的教學模式。共有90老師進行校級以上的公開研討教學活動，他們以同課異構(gòu) 的方式，接受“試-互評-再試教修-精品課”這樣的磨課方式進行，這樣在新課程理念的指導下轉(zhuǎn)變了因循守舊、閱歷式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，促使老師在聽課、評課的過程中不斷學習，不斷反思，不斷提高，不斷進步。聽課：一般老師聽課已節(jié)以上，教研組長、骨干老師聽課節(jié)以上。4、利用聯(lián)片教研平臺，提高老師教學水平在往年的基礎上，我們連續(xù)開展聯(lián)片教研活動和樂觀參與縣級以上研討課。本年度我校進行橋下中心片多校聯(lián)誼教研活動共進行一次， 年 月份進行我校與橋頭中心片教研活動，共推出二節(jié)數(shù)學課，我校吳盈盈老師上了三班級數(shù)學《三角形的生疏》和全素娥老師作了主評年 月 日進行了橋頭中心和橋下中心聯(lián)片語教研活動，我校鄒建微上了五上《慈母情深》一課時月 日我校進行學校語文“教學內(nèi)容的有效選擇”專題教學研討活動，上午我校老師朱丹上了《紅領巾真好》、鄒建微上了《我是什么》、吳萍萍上了《月光曲》各一課時，下午由縣優(yōu)秀老師葛穎穎上了《獅子和鹿》、縣名師單志明上了五班級兒童小說導讀《羅伯特的三次報復行動》，最終由徐賢烤老師作點評月 日下午永臨學區(qū)學?！皵?shù)學廣角”課堂教學爭辯活動在橋下中心階梯教室進行，這次活動的主題為 ：學校數(shù)學有關(guān)“數(shù)學廣角”的課堂教學爭辯。并邀請了縣老師進修學校師訓員南欲曉來指導，有永臨學區(qū)副主任張?zhí)┰春蛯W校教研員徐呈省老師以及橋下中心、校區(qū)和徐岙學校的數(shù)學老師共參與了活動，第一節(jié)由橋下中心盧素靜老師教學二上《簡潔的排列組合》一課時，其次節(jié)由徐岙學校盧圓圓老師教學三上《搭配問題》一課時，而后南欲曉老師針對這兩節(jié)課，跟聽課老師進行了面對面交流。上述各次活動老師的課或講座做得很精彩，贏得了聽課老師的好評，有了這樣豐富的培訓教研活動，為年輕老師搭建了施展教學才華的平臺。加強教科研，切實提高老師教學業(yè)務水平學校教科研工作按方案有效開展，老師樂觀參與。本年度他們撰寫論文、案例和教學設計參與各級競賽共有篇獲獎，年上學期獲全國一等獎篇，全國二等獎篇、市二等獎篇，縣級一等獎 篇、二等獎篇，三等獎篇， 篇論文在省級刊物上發(fā)表。 年下學期省級發(fā)表一篇，縣一等篇，縣二等篇，三等獎 篇。壯團隊。各學科以教育教學爭辯為重點，加強教研大組建設，培育骨干教研力氣，發(fā)揮骨干老師、教研組長在教育教學上的示范、引領、輻射作用，共享優(yōu)質(zhì)教學資源；鼓舞骨干老師脫穎而出，構(gòu)建“名師＋優(yōu)秀團隊”的師資隊伍格局，提升了全校學校老師隊伍的整體水平，帶動全校各層面的有效教研年學期英語老師翁雪靜在縣公開教學《pep6unit4whatareyoudoing?alet’stalk》和《pep4unit6atthefarm》二課時，英語老師葉倩在縣公開教學了一課時。 月 日戚小青老師在縣德育研修班活動上公開教學了主題班隊課《好習慣伴我成長》，張俊老師作了主題為《養(yǎng)良好習慣育幸福人生》的講座，讓與會老師受益匪淺。月份縣學校語文新課程段識字教學兒歌征集評比中，榮獲一等獎老師兩名，二等獎的老師三名，三等獎的老師四名年 月份老師參與老師素養(yǎng)提升說課競賽 人次獲縣一等獎人次獲縣二等獎人次獲縣三等獎。 年上學期 老師參與縣骨干老師評比榮，評為縣骨干老師名縣骨干班主名，學區(qū)骨干老師名，骨干班主名。有 名老師被評為學區(qū)書寫和征文競賽優(yōu)秀指導師月份 老師參與縣學區(qū)課件制作評比語文《西門豹》榮獲縣二等獎，學區(qū)一等獎，朱浙荷老師參與縣學區(qū)課件制作評比英語》榮獲縣三等獎、學區(qū)二等獎，其兩位老師課件榮獲學區(qū)二等獎年下學期 月份老師參與縣學校讀書征文競賽獲縣一等名、獲縣三等名； 月份老師參與優(yōu)質(zhì)課評比，獲縣一等名、獲縣二等名、縣三等名； 信息技術(shù)團體縣一等獎。雖然學校在校本教研方面取得了不少的成果，但是在以下幾方面做得還不夠，需要我們連續(xù)努力：一是由于地域和經(jīng)濟條件的制約，還不能充分利用骨干老師和名師等教研資源，不能定期邀請專家學者 學校安全工作總結(jié)學校是培育二十一世紀人才的搖籃，同學是祖國的將來、民族的期望。學校安全工作直接關(guān)系著同學的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，制造一個安全的學習環(huán)境是格外重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎，所以我校始終格外重視學校的安全工作。一、規(guī)范管理，完善制度學校安全 機構(gòu)健全，安全工作責任制度健全，責任明確。學校都成立了安全領導小組，由校長任組長，教育主任為副長，各班主任為組員，層層負責，責任落實到人。學校每學期還與各班級簽訂《學校安全責任狀》，實行領導承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡化，保證了我校安全工作扎扎實實地開展。二、加強領導，居安思危學校領導本著對教育工作、對同學負責的態(tài)度，增加抓好學校安全的使命感、責任感。學校領導在安全工作上齊抓共管，嚴格執(zhí)行學校安全工作規(guī)定，講安全、抓安全，將事故毀滅在萌芽狀態(tài)之中。每周定期召開一次安全工作會議，布置一周安全工作的重點任務，并指定專人去檢查落實安全工作。例如我校部分基礎設施老化，一經(jīng)發(fā)覺，人員進行修理學校周邊的道路、水庫等處存在安全患， 老師對各隱患處設置安全警示標志，從而鏟除了擔憂全隱患避開了擔憂全事故的發(fā)生。三、宣揚教育，提高素養(yǎng)學校領導始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到準時傳達，結(jié)合文件精神制定切實可行措施，認真落實。例如：加強對全體同學的防溺水安全教育工作，利用廣播室、班隊課、宣揚欄、黑板報led顯示屏等渠道對同學進行防溺水學問宣揚班主任及行政值班人員每天利用早會時間做安全教育工作，并且三次向全體同學家長發(fā)放關(guān)于防溺水的告家長書，提高家長在這方面的安全意識，與學校一同管理好同學老師在池塘、水庫、河流等處設置警示標志，通過多種渠道防止溺水事故的發(fā)生。報等平臺對同學進行交通安全學問的宣揚及教育之外，每天值日老師協(xié)作學校保安在校門口對進出學校的同學進行疏導，保證同學安