部編版二年級道德與法治下冊優(yōu)質(zhì)課件【全冊】

1挑戰(zhàn)第一次小馬過河課堂討論：大家在“小馬過河”的故事中懂得了什么道理

從這個故事中我們知道，遇上問題的時候，不能老是問別人，只有自己動腦筋，親自嘗試過后才會知道水有多深，我們要勇敢的去嘗試。小馬敢于嘗試第一次過河，并獲得了成功。可見，任何事情挑戰(zhàn)后沒有那么難。今天我們就一起學(xué)習(xí)新的一課《挑戰(zhàn)第一次》。說說我的第一次我會自己買東西了。哎呀，煳（hú）了！沒事的。下次記得火要小點，這樣就不容易煳了。我喜歡飛一樣的感覺，但還是有點緊張。多玩幾次就好了。談一談：他們在完成自己的第一次挑戰(zhàn)時會有什么樣的感受？大家可以和同學(xué)們分享一下自己的第一次體驗嗎？令人向往的挑戰(zhàn)這些活動是否需要家長和老師們的幫助呢？請大家將想嘗試的事物進(jìn)行分類，看看哪些事要大膽試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試。挑戰(zhàn)有策略有的事要大膽試有的事不能試有的事有人幫著可以試我們一起來挑戰(zhàn)75%60%45%35%你還有哪些挑戰(zhàn)計劃？你還想嘗試什么？

請說一說、寫一寫、畫一畫吧。課堂小結(jié)：同學(xué)們，我們每個人都會經(jīng)歷第一次，有第一次成功的喜悅，也有第一次失敗的煩惱。挑戰(zhàn)第一次其實并沒有我們想象的那么難，只要我們在挑戰(zhàn)之前做好準(zhǔn)備，找對方法，能夠區(qū)分辨析挑戰(zhàn)，多嘗試，多練習(xí)，就有可能會成功！謝謝LOGO學(xué)做“快樂鳥”二年級下冊道德與法治生活處處是快樂蝸牛與巨居蟹大家有什么快樂的事愿意和大家分享的嗎？一起寫在小卡片上吧！我的一些不開心同學(xué)們有遇到過類似的不開心的事情嗎？當(dāng)時有怎樣的感受？他們不帶我玩，真氣人！他冤枉我！傷心漂流瓶大家可以將自己的不開心寫在紙上交到組長的小漂流瓶當(dāng)中，全班同學(xué)隨機(jī)抽取，同學(xué)們分享自己收到了什么樣的心情小紙條，里面講了什么樣的小心事。

不開心的事情就像天上的烏云，總是會有的。把不開心的事寫在風(fēng)里，讓白云把它帶走；把開心的事情寫在心里，讓自己永遠(yuǎn)快樂，保持做一個快樂的人?？鞓烽T診部這位同學(xué)說：“打針很疼，有時候忍不住會掉下淚來，但是我每次都能挺住?！彼鎴詮?qiáng)！有些痛苦是要挺住的，不能逃避。這位同學(xué)說：“我假期學(xué)會了騎自行車，非常高興！”他真棒！但要提醒他不能騎車上路。這位同學(xué)說：“我拿了爸爸的10塊錢去玩了一會兒游戲，他居然沒發(fā)現(xiàn)。哈哈，真高興！”？看圖思考：哪個快樂沒道理？哪個不快樂要挺住？妙招大擂臺“快樂鳥”的妙招把不高興的事說給好朋友聽。畫畫也可以趕走不快樂。我做深呼吸，把煩心的事吐出去！不開心的時候，我會去踢球。談一談：當(dāng)自己不快樂時，還有什么好的解決方法嗎？課堂小結(jié)：通過學(xué)做“快樂鳥”，我們分享了快樂，分擔(dān)了煩惱，知道了有些快樂沒道理，有些不快樂要挺住，并且學(xué)會了運(yùn)用小妙招把煩惱變成快樂。讓我們帶著快樂翅膀，在歌曲《如果感到快樂你就拍拍手》中結(jié)束快樂森林之旅吧！POWERPOINT謝謝3做個“開心果”小狐貍找“開心果”到哪里找個“開心果”，人人見了樂呵呵？

聽到你動聽的歌聲，媽媽就非常開心。

看到你跳繩，爸爸就很高興。

你每個周末都來陪爺爺說話，還給爺爺跳舞，王爺爺就特別開心。

你能和我做朋友，我就很高興。原來我是“開心果”，大家見我樂呵呵想一想：在生活中我們應(yīng)該去哪里找“開心果”呢？

大家的提議都很不錯，有歡笑的地方一定有“開心果”，我們一起去“小雨佳”家里看看吧。這里有個“開心果”

一天，妹妹在客廳里不停地擦汗，媽媽就對妹妹說：“冰冰，把外衣脫了，這樣涼快?！泵妹谜J(rèn)真地說：“讓人家看見了多不好意思！”媽媽說：“咱屋里又沒外人，怕什么！”妹妹指著電視屏幕上的人說:“他們都在看咱們呢！”我聽了妹妹的話，忍不住笑了，媽媽也笑得前仰后合。找一找你家里的“開心果”，他做了什么令家中開心的事呢？分享一下吧！

看來，你們都是家中的“開心果”，給家人帶去了快樂。正因為有了可愛、懂事的你們，你們的家人才更加快樂。家人的愛讓我們感到幸福、開心，我們的愛也讓家人感到幸福、開心。我們都是家里的“開心果”，那誰又是你們小組的“開心果”，總是帶給大家快樂呢？我有困難的時候，總是得到楊松浩的熱心幫助。劉思宇的贊美總是很真誠，讓人很開心。小組里也有“開心果”

1.找出我們班的“開心果”2.在開心果上寫出他的名字，并分享他的開心故事怎樣才是“開心果”？要做一顆“開心果”，活潑機(jī)靈還幽默。真誠友善勤助人，開心你我快樂多。這時我要怎么辦你好！你需要幫助嗎？老師，我能幫您做些什么嗎？先觀察，再思考，想出辦法演一演通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)……，然后我會……通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)……，然后我會……“開心果”的開心小訣竅開心果，有方法。先觀察，再詢問。明確問題，開動腦筋。選擇好方案，嘗試做一做。天天樂呵呵！老師小結(jié)：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊?，即使有煩惱、也不說。作為家里的一份子，我們要會察言觀色，了解他人的煩惱，選擇好辦法嘗試做一做，做個“開心果”，天天樂呵呵。家人朋友樂呵呵，我們生活更快樂。謝謝LOGO試種一粒籽二年級下冊道德與法治小猴學(xué)種植看完“小猴學(xué)種植”的故事，大家明白了什么道理？

想要成功培育一粒種子，不僅需要播種，還需要更多的愛心和耐心對種子精心呵護(hù)。在種植成功的同時，收獲的不僅僅是種子發(fā)芽的喜悅，也收獲了如何種植的知識，讓我們走進(jìn)這一課的學(xué)習(xí)，了解如何種植一粒籽。奇妙的生命大家知道，一粒種子的發(fā)芽要具備什么樣的條件嗎？

你愿意動手試一試嗎？我來試種一粒籽我的種植計劃我想種___________，我想請______幫我_______，再準(zhǔn)備一個花盆，還要準(zhǔn)備____________。

如果你參加了試種一粒籽的活動，就一定要學(xué)會堅持，不要輕易放棄。種子是有生命的，需要同學(xué)們用心播種，希望同學(xué)們播下的種子都能健康成長，長成小苗苗。期待兩周后同學(xué)能帶來自己精心培育出的植物。我們的收獲你在種植過程中遇到了哪些情況呢？和同學(xué)們一起分享一下叭！和同學(xué)們展示一下你的種植日記叭，一起再回顧一遍種植期間你的心路歷程！

老師小結(jié)：這一次的展示，不但讓老師看到了同學(xué)們在種植過程中的細(xì)心，也看到了一些同學(xué)身上所散發(fā)的美好品質(zhì)，那就是誠實，盡管因為某些原因，讓這一次的種植不成功，但也不要灰心，誰也不能保證每個第一次都會是成功的。仔細(xì)想想自己在種植過程是不是出現(xiàn)了什么問題，再向種植成功的同學(xué)取取經(jīng)，相信你的再嘗試一定會有結(jié)果的！POWERPOINT謝謝健康游戲我常玩二年級下冊道德與法治背對背夾氣球比賽規(guī)則：兩人通過后背將氣球夾起來，將氣球運(yùn)至終點區(qū)域；

要求：每隊兩人在背夾球時身體其他部位不能相接觸，兵器整個過程中氣球不能落地，否則該隊需要回到起點重新開始；

在規(guī)定的5分鐘內(nèi)，哪隊成功運(yùn)球數(shù)量最多，則哪對勝利。注意事項：比賽過程中，兩人手不能交叉，氣球不能落地或者爆破，如氣球落地或者爆破，此球無效，該組回到原隊列后排重新等候，第二隊接著進(jìn)行比賽。每對成員完成任務(wù)以后需退出場地。大家可以來說一說玩完游戲之后有什么感受嗎？

同學(xué)們說的都很好，這個游戲可以培養(yǎng)我們和同伴之間的默契，也需要動腦思考怎樣保護(hù)好氣球，而且還能讓我們運(yùn)動起來。所以啊，這個游戲就是一項對我們身心都有益的游戲。游戲并不都是對我們有害的也并不都是對我們有益的，那哪些游戲是健康安全的哪些是危險有害的呢？讓我們走進(jìn)課堂，共同學(xué)習(xí)。什么游戲我常玩

這些游戲你玩過嗎？玩的時候注意什么呢？你們常玩的游戲有哪些呢？大家來說一說吧！

游戲診斷會大家覺得這些游戲都是安全的嗎？如果有游戲是不安全的，請大家說說理由。

游戲并不都是對我們有害的也并不都是對我們有益的。同學(xué)們要多玩健康安全的游戲，在體育課、手工課等課上的游戲都是很好的游戲，希望大家在以后能夠多玩一下有趣有益的游戲，體會游戲中的快樂。選個游戲玩一玩

今天空氣不好，寫完作業(yè)在家玩拼圖游戲吧。

拼圖游戲真沒意思，我還是去外面踢球吧！好的，媽媽。

媽媽，我錯了，我不應(yīng)該去外面踢球。

小朋友，霧霾天氣在戶外運(yùn)動，不但不能鍛煉身體，還容易得病呢！我記住了，謝謝阿姨！

飛飛為什么會生病呢？安全健康的游戲，玩的時候要考慮當(dāng)時實際情況。大家看完以后有明白什么道理嗎？這個創(chuàng)意游戲真不錯！我也想試一下！我第一次和金子洋打球，發(fā)現(xiàn)他真是高手阿！老師小結(jié)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣。大家要學(xué)會在合適的環(huán)境下玩安全健康的游戲，懂得保護(hù)好自己，給自己留下一個開心快樂的童年。POWERPOINT謝謝6傳統(tǒng)游戲我會玩二年級下冊部編版我是記者我采訪這個游戲的玩法是？請你扮演小記者，去采訪下家里的長輩們吧！我采訪的長輩？他/她童年喜歡玩的游戲？

游戲玩法是：首先選定一個范圍，大家經(jīng)過猜拳或一定規(guī)則之后，選定一個人先蒙上眼睛或背著大家數(shù)數(shù)，可長可短，而其他人必須在這段時間找到一個地方躲藏，時間到后那個人去找其他人，最先找到的人為下一輪找的人。沒有被找到，且最后回到出發(fā)點沒有被尋找者發(fā)現(xiàn)的人，將不參與第二局的猜拳，直接成為躲藏者。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

我采訪的長輩是我的爸爸,他童年喜歡玩的游戲是捉迷藏。

我采訪的長輩是我的叔叔,他童年喜歡玩的游戲是擲石子。玩法及規(guī)則：5顆石子在桌面上或地板上丟開，拿起其中一顆向上拋，趁上拋的石子未落下前，抓起地上第二顆石子，再接住向上拋的石子。如果拋起的石子沒接住，或者桌面上的石子沒抓起或沒抓夠數(shù)量，或者抓石子的時候手碰動了桌子上的其它石子，就結(jié)束游戲，該對方開始。游戲結(jié)束時，誰贏得的石子多誰就勝利。

其實傳統(tǒng)游戲并不止父母們說的這些，其實還有很多只是他們遺忘了，讓我們一起乘坐宇宙飛船，去爸爸媽媽的那個年代一起看看吧！

傳統(tǒng)游戲知道多少為什么有的傳統(tǒng)游戲可以代代傳承下來呢？你喜歡玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲嗎？

傳統(tǒng)游戲能夠流傳至今，是因為它不僅健康有趣，能夠鍛煉我們的反應(yīng)能力、鍛煉體能、開發(fā)智力，還深受兒童的歡迎，能夠為兒童生活帶來說不盡的樂趣。世界傳統(tǒng)游戲我了解泰國椰殼鞋游戲的創(chuàng)意跟當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和物產(chǎn)有關(guān)，我們可以就地取材進(jìn)行游戲創(chuàng)意！泰國的小朋友們?yōu)槭裁磿x擇玩椰殼鞋的游戲呢？世界傳統(tǒng)游戲我會玩有的國家的小朋友玩足排球。有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。體驗他們的玩法，你有什么不同的感受？課下選擇一個傳統(tǒng)游戲，可以是中國的，也可以是外國的，和你的小伙伴玩一玩，也可以有新的創(chuàng)意哦！一定要注意安全！課堂小結(jié)：游戲是勞動人民創(chuàng)作且流傳的一種自娛性的活動。它形式多樣，具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會、易做、易傳，同時，傳統(tǒng)游戲的傳統(tǒng)性、戶外性、運(yùn)動性、環(huán)保性，是現(xiàn)代電腦游戲所代替不了的，讓我們一起來傳播傳統(tǒng)游戲，讓傳統(tǒng)文化在游戲中傳承，不要讓我們小時候玩的游戲成為書本上的一段文字、一幅圖畫。謝謝7我們有新玩法二年級下冊部編版我的跳繩花樣多跳繩新玩法：每組派出2名同學(xué)將跳繩系在腳腕處，成“兩人三足”比賽，看哪組在最短時間內(nèi)到達(dá)終點。你還能想出哪些跳繩玩法嗎？怎么樣才能玩好這些游戲呢？老師小結(jié)：一個玩具不止一種玩法，只要同學(xué)們多多轉(zhuǎn)動自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多樂趣。我要玩出新花樣

傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多樂趣！超級變變變看看別人怎么做這個游戲真有趣。我自己來做一做?？掌刻p了，要裝上些沙土。用皮球來打。

除了變換新玩法，我們還可以變廢為寶，自己制作玩具呢！你想制作什么玩具？用什么材料？怎么做？和你的小伙伴一起試一試吧！

其實呀！生活中有一些看似沒用的廢舊物品，可以做出意想不到的東西，變換一種使用，還能為我們節(jié)省好多錢呢。用生活中隨處可取的廢舊飲料瓶這樣簡單的材料，也可以做出來好玩的玩具。我們也可以像這樣，開動腦筋，就地取材，廢物利用，做一些有意思的玩具。我的成果大展示我們用紙片做棋子我們用硬紙殼來畫棋盤，給大家用。我們小組為同學(xué)們制作什么玩具呢？可以制定一些公平合理的游戲規(guī)則。

傳統(tǒng)游戲玩法活，

變個規(guī)則樂趣多。開動腦筋來創(chuàng)造，廢物利用巧制作。

課堂小結(jié)：是呀，只要我們愛動腦筋，善于創(chuàng)新，生活中就有很多可以不花錢就能玩的玩具，廢物利用，還能保護(hù)環(huán)境呢！希望我們每個小朋友都能成為創(chuàng)意玩具小小發(fā)明家。廢物利用，為環(huán)保做貢獻(xiàn)！身邊寶貝不少，等你去發(fā)現(xiàn)。只要小朋友們肯動腦，金點子肯定不會少呀。變廢為寶，玩具不嫌少。自己動手做呦，快樂又環(huán)保！謝謝安全地玩二年級下冊道德與法治我是判斷小能手在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧在池塘邊放風(fēng)箏在陡峭的山崖上攀爬在大樹下下棋大家覺得這些行為安全嗎？如果有危險，危險會在哪呢？

教師小結(jié)：我們?nèi)魏螘r候都要提前預(yù)見身邊存在的危險，這樣在危險真的來臨時才知道如何應(yīng)對。

教師小結(jié)：我們?nèi)魏螘r候都要提前預(yù)見身邊存在的危險，這樣在危險真的來臨時才知道如何應(yīng)對。在這里玩安全嗎

你覺得安安說的話有道理嗎？玩捉迷藏游戲，可以藏在哪里呢？

窗簾后面、門后面，床底下等相對安全的地方。我是安全警示員太高了，跳下來容易摔傷小心手！危險！春天來了，湖面的冰很薄，我們不能上去玩。大家是否做過這些事情呢？你發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患？我怕球踢到我身上！注意避讓，不會有事的。我怕摔倒，會疼的！跑步時穿運(yùn)動鞋，系好鞋帶，沒問題。擦破一點點皮沒關(guān)系，讓大夫涂點藥就行了。不怕了，大家一起玩！我們的安全提示牌

我們在公共場所都見過安全提示牌，你覺得我們在學(xué)校的哪些地方也應(yīng)該放置安全提示牌呢？

除了學(xué)校，其他地方需要放置安全提示牌嗎？請同學(xué)們試著制作一些安全提示牌。POWERPOINT謝謝小水滴的訴說二年級下冊道德與法治爺爺家的洗臉?biāo)蠹以诩依镉羞@樣的習(xí)慣嗎？想一想為什么小朋友的爺爺奶奶要這樣做？我很珍貴我走過山川山川綠了我流進(jìn)田野秧苗長了我經(jīng)過草原牛羊笑了我流進(jìn)人們的嘴里大家心里甜了閱讀完教材以后，大家知道為什么小水滴為什么把自己比喻成“地球的血液，生命的源泉”了嗎？

我國是世界上嚴(yán)重缺水的國家之一，全國有很多城市都嚴(yán)重缺水，為了解決缺水地區(qū)人民的吃水問題，國家建設(shè)了“南水北調(diào)工程”，把南方的水引到北方來。但這些水從湖北省丹江口水庫流到北方要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路。每一滴小水滴來的都很不容易，我們在日常生活中一定要節(jié)約用水。我遭遇了不幸

根據(jù)教材第36頁,說說小水滴有可能遭遇哪些不幸呢?

工業(yè)企業(yè)排出的廢水直接流入河流，造成水污染。

有些石材加工廠將廢石料直接倒在河邊，造成水污染。居民生活垃圾等直接傾倒在河邊，污染河流。日常生活中浪費(fèi)水資源我們身邊的水資源受到了嚴(yán)重的污染。我們一定要認(rèn)識到這些錯誤行為的危害，學(xué)會保護(hù)水資源。老師小結(jié)快來幫幫我所謂“海綿城市”，是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對雨水帶來的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”，也稱為“水彈性城市”。建設(shè)海綿城市是一種珍惜水資源的好方法。具體來說，表現(xiàn)為：下雨時能有效地吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時又可適當(dāng)?shù)貙⑿畲娴乃搬尫拧辈⒓右岳谩？破招≈R海綿城市課堂小結(jié)

到這里水世界的旅行結(jié)束了，老師有一句話特別想告訴你，那就是我們美麗的自然界中除了有我們?nèi)祟?，還有蔚藍(lán)的天空、廣袤的大地、潺潺的溪水、可愛的動物以及奇異的植物，每一樣都是這神奇大自然的一部分，我們是平等的、互相依賴的，我們沒有權(quán)利去破壞它們，而是應(yīng)該和它們和諧相處，希望你們能夠記住今天這一課，不僅保護(hù)水也要保護(hù)自然界中的萬事萬物，讓所有美好能夠代代相傳！POWERPOINT謝謝10清新空氣是個寶二年級下冊部編版知道空氣很重要大家能猜出謎底是什么嗎？為什么大家都喜歡在公園里晨練呢？大家喜歡什么樣的空氣？我身邊的空氣好嗎請大家展示課前安排的《空氣質(zhì)量調(diào)查表》，小組討論這樣的空氣狀況算不算好。想一想，說一說：當(dāng)遇到空氣重污染的天氣時，我們應(yīng)該怎么辦呢？我發(fā)現(xiàn)的污染源空氣污染小調(diào)查調(diào)查人：是什么污染了空氣空氣污染也犯法哦！國家保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。國家組織和鼓勵植樹造林，保護(hù)樹木。----《中華人民共和國憲法》第二十六條我能做些什么呢一定要放鞭炮嗎？坐公交去學(xué)校更環(huán)保我的清新空氣保護(hù)計劃1.2.3.謝謝我是一張紙二年級下冊道德與法治你找到我了嗎除了在圖片中，大家還在哪看見過紙呢？

如果生活中沒有紙了，我們會變成什么樣呢？我從哪里來（1）早在2000多年前，我們的祖先就會造紙了。他們把樹皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。（2）再用大火蒸煮至爛，舂搗后，在池中打成漿。（3）然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。（4）后來，我國古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)。談一談：現(xiàn)代的紙主要由什么材料做成呢？

老師小結(jié)：我國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，西漢時期我國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙，但質(zhì)地粗糙且數(shù)量少，成本高不普及。到公元105年，東漢的蔡倫總結(jié)前人經(jīng)驗，改進(jìn)了造紙術(shù)，以樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等為原料造紙，擴(kuò)大了紙的原料來源，降低了紙的成本，大大提高了紙張的質(zhì)量和生產(chǎn)效率，為紙張取代竹帛開辟了廣闊的前景。為文化的傳播創(chuàng)造了有利的條件。紙的心路歷程身邊總是有些同學(xué)在一張紙上只寫了幾個字就扔掉，真浪費(fèi)！也有很多的同學(xué)喜歡撕嶄新的作業(yè)本上的紙來折紙飛機(jī)玩！商店里有很多商品的包裝盒制作太精美，很浪費(fèi)紙！有的人總是用很多的紙巾來擦手，真是太浪費(fèi)了！說一說：當(dāng)你看到這些浪費(fèi)紙張的行為的時候，你有什么感受，可以和我們分享一下嗎？廢紙變變變從網(wǎng)上看到舊報紙可以換作業(yè)本。我們小組來開展一次“以舊換新”活動吧！這個新本子真漂亮，我把舊的用完了，再用新的。我要把它送到回收站。制作紙飛機(jī)玩的時候可以使用廢紙。草稿紙沒有用完的可以整理到一起做成新的草稿本。國外許多國家的學(xué)生使用的教材是公共財產(chǎn)，學(xué)生只可以借閱，不能據(jù)為己有。在英國，教科書循環(huán)使用遵循自愿原則，但很多人都大力支持；在美國，教科書也不屬于私人，而是將課本和桌椅一起進(jìn)行編號……而在中國各地，政府也支持教材的循環(huán)使用。這些想法都很棒，一定能夠節(jié)約紙張，讓小紙張變得快樂起來！讓我們一起試一試，把這些想法做出來吧！POWERPOINT謝謝12我的環(huán)保小搭檔二年級下冊部編版認(rèn)識新朋友

環(huán)保,全稱環(huán)境保護(hù),是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的,也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。環(huán)保就是愛護(hù)環(huán)境。環(huán)保就是節(jié)約，不浪費(fèi)。

小組討論：我們生活在地球上，需要愛護(hù)她，讓我們的家園更加美好。那么，我們怎樣才能做到環(huán)保？垃圾分類，不亂扔垃圾隨手關(guān)燈我的環(huán)保小搭檔水壺和我是環(huán)保搭檔。鐵鍬和我是環(huán)保搭檔。手絹和我是環(huán)保搭檔。你的環(huán)保搭檔是什么？你發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些環(huán)保小搭檔呢？展示我的小搭檔細(xì)長身體花外衣，這就是我的環(huán)保搭檔——用舊畫報做的筆帽。小組討論一下自己的環(huán)保小搭檔還有沒有什么可以改進(jìn)的地方。我是環(huán)保小能手大家讀完這首詩后有什么感受呢？當(dāng)我們遇上不環(huán)保的行為時，我們應(yīng)該怎么辦？課堂小結(jié)：其實，在我們身邊，點點滴滴都能體現(xiàn)出對環(huán)境的保護(hù)。其實環(huán)保并不難，它存在于生活的點滴中，存在于行為的舉動中?！耙凰嘤谩㈦S手關(guān)燈、垃圾分類、循環(huán)利用”只要我們多一點“順便”多一些“留意”我們的社會就會更加和諧，我們的地球就會更加美好。讓我們將身邊的“環(huán)保搭檔”匯集成一股力量來創(chuàng)造更加美好的未來。謝謝我能行二年級下冊道德與法治《咪咪學(xué)本領(lǐng)》

太帥了！我長大了，也要當(dāng)一個捕鼠能手！

那就從捉皮球開始學(xué)吧！

好！

貓家族世世代代捉老鼠，個個都能行，你怎么會不行呢？你只是要再多練練。是啊！我一定能行！我真的能行了！小組討論：1.咪咪的天賦是什么，它最終為什么會成功呢？2.小貓從“不行”到“真的能行了”，應(yīng)該感謝誰？“大拇哥”送給你和我寫一寫：請大家拿出一張紙，寫下你認(rèn)為自己能得到別人“大拇哥”的閃光點?！亻L愛好知識你在這點行！我在那點行！老師小結(jié)：送給自己大拇哥，是自己對自己的肯定，自己對自己的鼓勵，這特別重要。我們知道了成長中的小進(jìn)步是優(yōu)點，能帶給他人快樂的地方也是優(yōu)點，都值得讓你我豎起大拇哥。大家在小組討論時都送給了組員不同的“大拇哥”，可真是“你在這點行，我在那點行。”我哪里還不行呢他們在煩惱什么？這些事情是很難做到嗎？

小組討論：自己是否有過這樣的煩惱，這些事情會不會永遠(yuǎn)也做不到或做不好了呢？

原來，很多時候的“不行”是擔(dān)心別人不好的評價，是不愿意主動嘗試造成的呀！看來大家都碰到過這樣的情況，遇到這些情況，會膽怯，會焦慮，這些表現(xiàn)都是正常的，只要還有明天，就有改變的希望存在。我也能行大家覺得誰是真的行呢？課堂小結(jié)：同學(xué)們，收獲到的大拇哥讓我們知道了“你在這點行，我在那點行”，明白了“相信自己行，我才可能行”，懂得了“不能只說行，努力才能行”，要相信自己“今天還不行，明天可能行！”聽，自信小貓要問你們最后一個問題：朋友，今后遇到困難，你能行嗎？POWERPOINT謝謝14學(xué)習(xí)有方法有方法，算得快請同學(xué)們說說怎么得到24呢？24＝12+12，只要先湊出兩個12就可以了。我的方法是用乘法：4×6＝24。各小組也來試試“24點”游戲，之后再談一談感受！這么快就拼出來一個面，真神阿！其實是有方法的……誰能學(xué)得好認(rèn)真聽講主動提問積極討論認(rèn)真檢查終于做完了！我再檢查一遍。為什么圖中的小朋友同樣在教室學(xué)習(xí)，但是成績卻不同？

大家有哪些好的學(xué)習(xí)方法？提前預(yù)習(xí)討論分享，一題多解課后總結(jié)他們的學(xué)習(xí)故事經(jīng)驗交流會我的字寫得很不好，你有什么好辦法幫幫我嗎？

剛開始我的字也寫得不好。后來同桌告訴我，寫字身體要坐正，握筆姿勢要正確，手放松，多練習(xí)，寫好每一筆。你畫的畫好棒！怎么畫的呢？我覺得畫畫要有整體感，可以先在頭腦里想象一個畫面，不能邊畫邊想。小組討論：怎樣才能找到適合自己的好方法呢？

老師小結(jié)：看來，這些學(xué)得好的同學(xué)是養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是他們學(xué)習(xí)好的法寶。能學(xué)好的方法還有很多，這些方法就好像一把把金鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門，希望同學(xué)們找到適合自己的那一把把鑰匙，在知識的海洋里遨游。請你幫幫我我上課總管不住自己，愛做小動作。以后我看到你有小動作，就碰一下你。我最怕背古詩了……我和同桌一起背，很快就背完了。畫下來背就容易了。這是我給你畫的，你可以看著畫背。我還有個好辦法……你還有什么可以幫助自己和小伙伴的好方法嗎？一起分享一下吧！謝謝LOGO15堅持才會有收獲二年級下冊部編版我們都堅持過青蛙看海

要是能看看大海該多好??！啊，這么高的山！

只要登上那座山，就能看到大海了。

小青蛙，別做夢了。你登不上那座高山的！

堅持下去，你一定能看到大海的！我一定能的！

你真是只了不起的青蛙！

去年冬天，我一直堅持跟爸爸一起跑步……

我這學(xué)期一直在堅持背唐詩，每天背一首……

我堅持給花兒澆水……

我堅持寫毛筆