課程整體設(shè)計(jì)（模板）

課程整體設(shè)計(jì)課程名稱：適用專業(yè)：.所屬院系：編制人：制定時(shí)間：.教務(wù)處制二。一六年九月課程名稱:課程名稱:學(xué)時(shí):課程類型:課程性質(zhì):前導(dǎo)課程:后續(xù)課程:一、課程基本情況課程編碼：適用專業(yè)：“純理論課”（A類）“實(shí)踐+理論課”（B類）“純實(shí)踐課”（C類）公共基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)核心課程專業(yè)拓展課程二、課程設(shè)置.課程性質(zhì)（對課程定位和作用,課程目標(biāo)進(jìn)行描述）.課程設(shè)計(jì)思路（課程內(nèi)容需涵蓋對學(xué)生在“知識”、“技能”和“職業(yè)素質(zhì)”三個(gè)層次的要求,圍繞這三個(gè)方面的要求進(jìn)行闡述。）.課程目標(biāo)（基于工作過程為課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ),以真實(shí)工作任務(wù)或項(xiàng)目、案例為載體,體現(xiàn)階段性成果的思路,構(gòu)建課程整體設(shè)計(jì),以圖表呈現(xiàn),并簡要說明）3.1知識目標(biāo)3.2能力目標(biāo)3.3素質(zhì)目標(biāo)4.預(yù)期學(xué)習(xí)成果（1.以相對獨(dú)立的課程內(nèi)容模塊為依據(jù),能體現(xiàn)該獨(dú)立模塊學(xué)習(xí)結(jié)果的成果；2.學(xué)習(xí)成果的可展示性強(qiáng);3.學(xué)習(xí)成果的形式學(xué)生感興趣,且能訓(xùn)練學(xué)生的綜合素質(zhì)。）在完成課程后，學(xué)生將會(huì)：編號具體內(nèi)容1234三、課程內(nèi)容與安排周次學(xué)習(xí)情境任務(wù)/項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容課時(shí)成果形式3

四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新（打破單一的教學(xué)模式、課堂化教學(xué)環(huán)境,積極推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情景教學(xué)法號,鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)模式）2.教學(xué)方法的應(yīng)用（根據(jù)預(yù)期學(xué)習(xí)成果,應(yīng)用合適的教學(xué)方法）預(yù)期學(xué)習(xí)成果教學(xué)方法方法1名稱方法2名稱方法3名稱方法4名稱成果1成果2成果3????????????五、課程考核評價(jià).課程考核方式改革（大力推行課程的評價(jià)方式改革,課程整體設(shè)計(jì)中針對考核方式,要求在體現(xiàn)階段性成果基礎(chǔ)上,重視過程考核和能力考核）.課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（注重能力考核-學(xué)生能力提升度,過程考核-學(xué)生參