初中班主任工作計(jì)劃總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)初中班主任工作計(jì)劃總結(jié)班主任?是班級(jí)管理?的核心，是?___和協(xié)?調(diào)校內(nèi)外各?種教育力量?，發(fā)揮整體?教育的關(guān)鍵?。本學(xué)期，?我擔(dān)任七（?16）班的?班主任，我?結(jié)合學(xué)校提?出的要求和?本班的實(shí)際?情況，開展?班級(jí)工作，?努力提高學(xué)?生的素質(zhì)，?使學(xué)生能得?到全面的發(fā)?展。我主要?做了以下的?工作：

?一、從規(guī)范?入手，端正?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度。

?由于我是新?教師，我為?了更快，更?透徹地了解?學(xué)生，做到?勤下班級(jí)，?與學(xué)生接觸?，細(xì)心地觀?察他們的言?行舉止。我?發(fā)現(xiàn)班中存?在一批紀(jì)律?、生活散慢?，不愛學(xué)習(xí)?，___觀?念差的同學(xué)?，買零食的?現(xiàn)象也相當(dāng)?嚴(yán)重，造成?班內(nèi)不清潔?。我利用班?會(huì)課___?學(xué)生學(xué)習(xí)《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，結(jié)合貫徹?學(xué)校的各項(xiàng)?常規(guī)教育，?分析本班的?特點(diǎn)，制訂?本班在學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、衛(wèi)?生等行為規(guī)?范要求。結(jié)?合規(guī)范開展?文明學(xué)生評(píng)?比，利用一?切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)?遵守紀(jì)律，?勤好學(xué)，關(guān)?心___，?樂于助人的?文明學(xué)生，?為全班學(xué)生?樹立積極的?榜樣對(duì)象。?如每周把評(píng)?比的結(jié)果公?布，連續(xù)幾?次做得好的?同學(xué)表?yè)P(yáng)。?通過這樣做?，促使學(xué)生?良好的行為?養(yǎng)成。加強(qiáng)?課前、課外?紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)?問題，立即?指出，耐心?誘導(dǎo)。

?二、制訂學(xué)?習(xí)目標(biāo)。

?學(xué)期初，?我讓每個(gè)學(xué)?生制訂好本?學(xué)期的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，時(shí)刻?用目標(biāo)來(lái)衡?量、約束學(xué)?生。如徐某?，對(duì)___?很關(guān)心，但?上課經(jīng)常說(shuō)?話，與同學(xué)?鬧不團(tuán)結(jié)，?于是我找他?談話，肯定?他的優(yōu)點(diǎn)，?經(jīng)常與他制?訂的目標(biāo)結(jié)?合教育，學(xué)?習(xí)態(tài)度也有?了很大的轉(zhuǎn)?變，學(xué)習(xí)很?積極。每次?犯了錯(cuò)誤，?我都耐心地?教導(dǎo)，使之?認(rèn)識(shí)自己的?錯(cuò)誤，還懂?得同學(xué)之間?要謙讓，互?相團(tuán)結(jié)、合?作，要形成?一個(gè)好__?_，必須從?自己做起。?

三、讓?學(xué)生參與班?級(jí)管理，充?分發(fā)揮班干?部的主動(dòng)性?。

班主?任是班級(jí)的?___者，?要圓滿完成?班級(jí)的各項(xiàng)?任務(wù)，必須?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，?信任學(xué)生，?調(diào)動(dòng)全體學(xué)?生的積極性?，讓他們參?與班級(jí)事務(wù)?的管理。為?了挑選出來(lái)?的班干部成?熟起來(lái)，充?分發(fā)揮他們?主動(dòng)性，帶?好和管理好?班___，?真正成為班?主任的得力?助手。

?1、樹立威?信，熱情幫?助。

班?干部威信高?低是一個(gè)班?級(jí)各方面好?壞的量度，?在同學(xué)心中?有較高的威?信，除了班?干部的自身?努力外，還?需要班主任?的熱情幫助?。要求其他?同學(xué)才會(huì)樂?意接受和改?正。

2?、對(duì)班干部?要放手，讓?他們大膽地?開展工作，?去發(fā)揮他們?的才能，當(dāng)?班干部在某?個(gè)方面出現(xiàn)?錯(cuò)誤或遇到?困難時(shí)，班?主任作他們?的后盾，為?他排憂解難?。班干部工?作主動(dòng)，敢?于指出班中?不良作風(fēng)，?使老師更徹?底地了解班?級(jí)的情況，?順利地開展?工作。

?3、召開會(huì)?議。

定?期內(nèi)召開班?干會(huì)議，讓?他們說(shuō)出班?中存在的問?題，商量、?討論解決的?方法，許多?同學(xué)都能大?膽地提議，?而我對(duì)他們?的優(yōu)點(diǎn)給予?肯定，指出?他們的缺點(diǎn)?，并給予指?導(dǎo)，幫助他?們克服。

?4、努力?轉(zhuǎn)變后進(jìn)生?。

（1?）、首先積?極了解學(xué)生?，摸透學(xué)生?的特點(diǎn)，從?學(xué)生身上挖?掘閃光點(diǎn)，?并給予正確?的引導(dǎo)。在?課堂上，要?___后進(jìn)?生，尊重后?進(jìn)生。學(xué)生?在校里主要?活動(dòng)場(chǎng)所是?課堂，用好?這個(gè)陣地。?上課時(shí)，多?提問他，建?立一幫一的?幫教小組，?請(qǐng)班中成績(jī)?好的同學(xué)作?他們的小老?師，在學(xué)習(xí)?上關(guān)心、幫?助他們，讓?他們體會(huì)到?班___的?溫暖。

?（2）、多?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，做好家訪?工作。許多?家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)?生恨鐵不成?鋼，給予孩?子的是批評(píng)?、指責(zé)。為?了讓家長(zhǎng)了?解他們的學(xué)?習(xí)情況，通?過家訪，加?強(qiáng)與家長(zhǎng)溝?通，以爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的支持?配合。

?（3）、及?時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)?致說(shuō)理。有?些學(xué)生在課?堂上違反了?紀(jì)律，被老?師點(diǎn)名批評(píng)?時(shí)，表面裝?出接受批評(píng)?的樣子，實(shí)?際心里暗暗?責(zé)罵老師，?甚至作出對(duì)?抗。我先跟?他分析對(duì)抗?行為的弊端?，及時(shí)疏導(dǎo)?，診治心病?，讓學(xué)生消?除抵觸的情?緒，放低偏?見，重振其?鼓。

四?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?。

本學(xué)期?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。主?要有：（?1）、對(duì)人?有禮貌，主?動(dòng)同別人打?招呼，尊敬?師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，誠(chéng)實(shí)?勇敢；（?2）、站有?站樣，坐有?坐樣，孩子?起立時(shí)要有?神氣、有自?信，挺胸抬?頭，手放身?后，雙眼注?視老師。坐?時(shí)挺胸抬頭?，胸離課桌?一拳，雙眼?注視老師，?腳平放在地?上；（3?）、大膽舉?手回答問題?，先舉手后?發(fā)言，聲音?要響亮，并?大膽發(fā)表自?己的獨(dú)立見?解。（4?）、做事有?始有終，獨(dú)?立完成作業(yè)?，主動(dòng)做力?所能及的事?情，樂于幫?助他人，養(yǎng)?成刻苦耐勞?的好習(xí)慣。?（5）、?有良好的作?息習(xí)慣，定?時(shí)上學(xué)，按?時(shí)完成作業(yè)?，正確處理?學(xué)習(xí)與玩耍?的關(guān)系，先?學(xué)后玩，多?學(xué)少玩。通?過經(jīng)常性的?要求、培養(yǎng)?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣已經(jīng)?有較大的進(jìn)?步。

五?、抓好平時(shí)?各項(xiàng)比賽活?動(dòng)的訓(xùn)練，?做好各項(xiàng)考?評(píng)工作。

?本學(xué)期比?賽活動(dòng)較多?，工作、學(xué)?習(xí)的任務(wù)較?重，為了讓?學(xué)生充分發(fā)?揮其各項(xiàng)技?能，增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力，?我重視去培?養(yǎng)學(xué)生的各?項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)?掘其潛能，?讓學(xué)生勇敢?地團(tuán)結(jié)在一?起面對(duì)考驗(yàn)?，爭(zhēng)取好成?績(jī)。經(jīng)常性?去檢查學(xué)生?的個(gè)人衛(wèi)生?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題。搞好?學(xué)習(xí)園地，?優(yōu)秀作業(yè)，?并定期更新?內(nèi)容，增長(zhǎng)?學(xué)生見聞，?在班上開設(shè)?信息欄，定?期公布全班?學(xué)生成績(jī)，?有縱橫的比?較，在班內(nèi)?形成你追我?趕的良好學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?六、充分發(fā)?揮班主任職?責(zé)，協(xié)調(diào)各?方力量。

?（1）、?協(xié)調(diào)學(xué)?！?—家庭——?社會(huì)。

?（2）、協(xié)?調(diào)各科任之?間聯(lián)系，及?時(shí)交流班中?情況。

?（3）、積?極及時(shí)做好?家訪工作。?

老師是?溝通學(xué)校與?家庭的橋梁?，家訪便充?分體現(xiàn)出橋?梁的作用。?學(xué)生雖然大?部分時(shí)間在?學(xué)校內(nèi)，但?孩子的家庭?背景對(duì)于孩?子的成長(zhǎng)有?重大的影響?，所謂“近?朱者赤，近?墨者黑”，?通常家長(zhǎng)對(duì)?子女學(xué)習(xí)的?重視程度跟?子女的學(xué)習(xí)?成績(jī)成正比?。有相當(dāng)部?分文化水平?較低的家長(zhǎng)?，對(duì)子女的?成績(jī)片面追?求高分，卻?忽視平時(shí)的?培養(yǎng)。為此?，我會(huì)耐心?地同家長(zhǎng)分?析問題并共?同協(xié)作好去?解決問題，?從“一切為?了孩子”的?角度去改觀?一些家長(zhǎng)的?態(tài)度，加強(qiáng)?平時(shí)的培養(yǎng)?，共同教育?好下一代。?

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