幼兒園秋季教學(xué)計(jì)劃

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園秋季教學(xué)計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想：堅(jiān)持?以《幼兒園?工作規(guī)程》?和《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》為指導(dǎo)?，進(jìn)一步學(xué)?《綱要》，?用《綱要》?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?上級(jí)教育行?政主管部門(mén)?對(duì)幼兒教育?工作的意見(jiàn)?，結(jié)合本園?實(shí)際，盡力?讓《綱要》?的理念與精?神落實(shí)我園?的保教管理?和保教第一?線(xiàn)中，使幼?兒在園能得?到快樂(lè)的玩?耍與學(xué)習(xí)，?使幼兒園的?保教質(zhì)量繼?續(xù)呈良好的?發(fā)展態(tài)勢(shì)，?較好地促進(jìn)?兒童富有個(gè)?性的發(fā)展。?二、幼兒?園保教現(xiàn)狀?分析：我?園教師隊(duì)伍?整體素質(zhì)比?較好，年輕?教師和經(jīng)驗(yàn)?豐富的老教?師相對(duì)平衡?，大多數(shù)教?師都是幼教?專(zhuān)業(yè)并從事?幼教工作多?年，積累了?豐富的幼教?經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)?傳幫帶、培?訓(xùn)及自身的?學(xué)習(xí)與實(shí)踐?,基本具備?了幼教工作?的理論及經(jīng)?驗(yàn)。但是。?隨著幼教改?革的不斷深?入，幼兒園?的保教工作?跟不上形勢(shì)?的發(fā)展,新?的幼教理念?、教學(xué)方法?還沒(méi)有充分?滲透到一日?活動(dòng)中去。?三、本期?幼兒園保教?主要目標(biāo)：?規(guī)范一日?保教活動(dòng);?制定符合本?園實(shí)際的保?教常規(guī)制度?與檢查制度?，落實(shí)保教?常規(guī)管理;?拓展教研工?作思路，達(dá)?到以研促教?的目的;提?高教師綜合?能力，培養(yǎng)?一專(zhuān)多能教?師;培養(yǎng)幼?兒富有個(gè)性?的發(fā)展。?四、具體目?標(biāo)與措施：?、修改完?善保教常規(guī)?制度。幼?兒園保教常?規(guī)制度與檢?查制度隨著?形勢(shì)的發(fā)展?發(fā)生了新的?變化，本學(xué)?期，我們將?結(jié)合實(shí)際修?改完善保教?常規(guī)檢查制?度，使其更?具有操作性?。要解決的?問(wèn)題是：幼?兒園一部分?教職工既有?教師工作又?有保育工作?，一部分只?有保育工作?或者只有教?師工作，怎?樣來(lái)規(guī)范一?日保教常規(guī)?，也就是怎?樣將《規(guī)程?》中的一日?保教常規(guī)體?現(xiàn)在我們的?保教每一線(xiàn)?和保教管理?中，怎樣進(jìn)?行有效的檢?查與評(píng)價(jià)，?既能對(duì)保教?工作進(jìn)行有?效的引導(dǎo)與?監(jiān)督，又能?通過(guò)制度的?落實(shí)調(diào)動(dòng)教?師積極性?、搞好教師?教學(xué)和保育?兩條線(xiàn)的保?教常規(guī)，規(guī)?范優(yōu)化一日?保教常規(guī)。?本學(xué)期的?教學(xué)常規(guī)制?度和常規(guī)檢?查制度仍按?照學(xué)期初制?定的實(shí)行。?首先，我們?將利用業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)?教師進(jìn)行相?關(guān)的保教理?論學(xué)習(xí)，明?確教師職責(zé)?與保育員職?責(zé)，使大家?做到分工明?確而又相互?配合。開(kāi)展?現(xiàn)場(chǎng)研討，?思考怎樣做?才是優(yōu)良的?一日保教常?規(guī)。第二?，每位教師?應(yīng)該將常規(guī)?制度融入到?幼兒園的保?教工作中，?多研讀《綱?要》上所講?的各領(lǐng)域的?教學(xué)目標(biāo)、?要求與指導(dǎo)?要點(diǎn)，同時(shí)?注重幼兒一?日活動(dòng)各環(huán)?節(jié)的具體內(nèi)?容、要求，?根據(jù)幼兒生?長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律?、年齡特點(diǎn)?來(lái)安排活動(dòng)?，做到動(dòng)靜?交替，并以?游戲?yàn)橹鳌?對(duì)幼兒的要?求做到細(xì)致?、具體，督?促幼兒，規(guī)?范幼兒的行?為。計(jì)劃?的制定是執(zhí)?行常規(guī)的一?個(gè)重點(diǎn)，本?學(xué)期，大家?要認(rèn)真及時(shí)?制定各種計(jì)?劃，并按時(shí)?上交或貼于?規(guī)定的地方?。教案本期?仍以書(shū)面形?式呈現(xiàn)。教?師們根據(jù)我?們每天所要?___的活?動(dòng)、結(jié)合本?班幼兒的發(fā)?展?fàn)顩r來(lái)整?理好自己的?教案，要突?出活動(dòng)的重?難點(diǎn)，并以?書(shū)面的形式?呈現(xiàn)出來(lái)，?做到有的放?矢，教學(xué)的?時(shí)候針對(duì)性?才會(huì)更強(qiáng)，?每周還要及?時(shí)寫(xiě)出教學(xué)?反思。在聽(tīng)?其他教師的?上課后也應(yīng)?該把它與自?己的教學(xué)相?結(jié)合，思考?怎樣來(lái)更好?的___活?動(dòng)。3、?落實(shí)保教常?規(guī)管理:?管理人員要?按計(jì)劃落實(shí)?保教管理。?幼兒園整體?的工作計(jì)劃?要注重為班?級(jí)計(jì)劃、教?師工作計(jì)劃?服務(wù)。管理?人員要做到?早安排，經(jīng)?常深入一線(xiàn)?，觀摩活動(dòng)?，了解保教?現(xiàn)狀，及時(shí)?有效地實(shí)施?保教管理，?注重互幫、?互學(xué)與引導(dǎo)?、支持并重?，對(duì)教學(xué)過(guò)?程、一日保?教活動(dòng)進(jìn)行?探討，思考?并提出適宜?的意見(jiàn)與建?議，管理中?做到嚴(yán)格公?正及時(shí)。教?師在此過(guò)程?中，要學(xué)會(huì)?對(duì)自己工作?負(fù)責(zé)，實(shí)行?自我管理、?自我決策，?思考我要做?什么?我應(yīng)?該怎么做??___這樣?做?這樣才?能從根本上?使保教人員?的保教行為?，迸發(fā)出創(chuàng)?造的火花，?優(yōu)化一日保?教活動(dòng)。?幼兒園在職?教師___?名，本學(xué)期?教研工作將?根據(jù)在職教?師人數(shù)情況?和教師本人?所任學(xué)科情?況進(jìn)行分組?，改變以往?一組的形式?，將教師合?理分成兩個(gè)?組：每__?_個(gè)人為一?組，由我園?現(xiàn)任骨干教?師擔(dān)任組長(zhǎng)?，每組開(kāi)展?五次活動(dòng)，?也就是每一?個(gè)人一學(xué)期?參加五次教?研活動(dòng)。關(guān)?于教研活動(dòng)?內(nèi)容，幼兒?園只在開(kāi)學(xué)?初制定大致?的教研工作?方向，具體?的由教研組?長(zhǎng)根據(jù)本領(lǐng)?域和參與人?員的現(xiàn)狀來(lái)?確定研究?jī)?nèi)?容，形式不?限，理論學(xué)?習(xí)、優(yōu)質(zhì)課?探討，參加?園外培訓(xùn)等?等都可以。?、抓好園?外培訓(xùn)工作?。園外培?訓(xùn)是教師專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)的途?徑之一，本?學(xué)年，園外?培訓(xùn)將圍繞?三個(gè)主題進(jìn)?行學(xué)習(xí)：對(duì)?《綱要》及?《規(guī)程》的?學(xué)習(xí);教師?的基本功培?訓(xùn);教育教?學(xué)技巧方面?的培訓(xùn)。幼?兒園將認(rèn)真?落實(shí)培訓(xùn)計(jì)?劃，及時(shí)有?效的進(jìn)行培?訓(xùn)，并按標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行?考核。同?時(shí)，我們將?在園外培訓(xùn)?的基礎(chǔ)上增?加培訓(xùn)內(nèi)容?，爭(zhēng)取聯(lián)系?到本市或市?外示范幼兒?園的專(zhuān)家到?園做專(zhuān)題講?座，使大家?接觸更多的?幼教信息，?有機(jī)會(huì)得到?___的成?長(zhǎng)。、開(kāi)?展好幫帶工?作。幫帶?活動(dòng)也是幫?助教師提高?教學(xué)能力的?一塊陣地，?幼兒園要利?用已有條件?開(kāi)展好幫帶?指導(dǎo)活動(dòng)，?骨干教師每?人幫帶兩名?以上教師，?特長(zhǎng)教師每?人找一人為?互助對(duì)象，?利用業(yè)余時(shí)?間幫帶，形?成共同學(xué)習(xí)?的氛圍，加?快進(jìn)步的步?伐。3.?重視家園聯(lián)?系，實(shí)現(xiàn)一?致教育。?《綱要》總?則里指出，?幼兒園應(yīng)與?家庭、社區(qū)?密切合作，?與小學(xué)相互?銜接，綜合?利用各種教?育資源，共?同為幼兒的?發(fā)展創(chuàng)造良?好的條件。?的確，現(xiàn)實(shí)?生活中很多?現(xiàn)象都足夠?讓我們重視?家園合作。?比如：一個(gè)?小寶兩個(gè)樣?的現(xiàn)象到處?可見(jiàn)，最明?顯的感覺(jué)就?是孩子在幼?兒園能自己?吃飯，一回?家就要追著?喂。再如，?一些家長(zhǎng)強(qiáng)?烈要求孩子?三歲就開(kāi)始?寫(xiě)字，而幼?兒園對(duì)三歲?的孩子是不?教寫(xiě)字的。?針對(duì)這些現(xiàn)?象，本期的?家園聯(lián)系工?作中，除了?利用家園聯(lián)?系欄和日常?接待零散的?介紹幼兒園?的工作外，?還將結(jié)合家?長(zhǎng)委員會(huì)工?作圍繞四個(gè)?內(nèi)容來(lái)介紹?什么是幼兒?教育，以期?提高家長(zhǎng)工?作的針對(duì)性?。這四個(gè)?主題是：小?、中、大、?學(xué)班孩子的?年齡特點(diǎn)是?什么?幼兒?應(yīng)該學(xué)什么??教師應(yīng)該?教什么，怎?樣教?幼兒?園將圍繞這?三個(gè)內(nèi)容，?在家長(zhǎng)會(huì)，?家長(zhǎng)開(kāi)放日?，幼兒園宣?傳欄上進(jìn)行?宣傳。各班?教師也應(yīng)結(jié)?合本班的一?些實(shí)際問(wèn)題?，對(duì)全體家?長(zhǎng)或個(gè)別家?長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)?的宣傳，共?同做到家園?聯(lián)系工作。?4.搞好?交流活動(dòng)，?促進(jìn)合作共?進(jìn)。首先?是做好兩點(diǎn)?間的交流，?本期將利用?教研這一陣?地加強(qiáng)兩點(diǎn)?教學(xué)活動(dòng)的?交流互動(dòng)，?互學(xué)所長(zhǎng)，?互補(bǔ)所短，?促進(jìn)思想與?教學(xué)的共同?融合。第?二是做好與?小學(xué)的交流?，在交流互?動(dòng)中，縱向?的看待孩子?在大班和在?一年級(jí)的共?同與異性，?思考教學(xué)的?適宜性，探?討大班怎樣?來(lái)做好幼小?銜接工作。?各月大致?安排：_?__月份:?、全面檢?查園內(nèi)環(huán)境?、衛(wèi)生、安?全設(shè)施,對(duì)?開(kāi)學(xué)初工作?做全面檢查?。、完善?各班的家園?共育欄，每?月及時(shí)更新?欄內(nèi)內(nèi)容。?3、繼續(xù)?完善園內(nèi)外?環(huán)境布置。?4、做好?新生的體檢?入學(xué)工作。?5、做好?迎接新生入?園工作,穩(wěn)?定新生情緒?,加強(qiáng)幼兒?常規(guī)訓(xùn)練。?6、各班?級(jí)根據(jù)園務(wù)?工作計(jì)劃結(jié)?合本班幼兒?發(fā)展水平,?制定班級(jí)計(jì)?劃。7、?制定教師業(yè)?績(jī)考核辦法?。0月份?:、開(kāi)展?慶國(guó)慶、中?秋節(jié)的主題?活動(dòng),開(kāi)展?愛(ài)國(guó)、民俗?教育。、?各班___?幼兒進(jìn)行秋?游工作，做?好秋游的準(zhǔn)?備工作3?、保教主任?檢查教師備?課情況。?4、___?全園教師重?新學(xué)習(xí)《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》和?《幼兒園工?作規(guī)程》?5、月末進(jìn)?行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?考試測(cè)評(píng)工?作。月份?:、做好?各班幼兒秋?冬轉(zhuǎn)季準(zhǔn)備?工作、訓(xùn)?練幼兒運(yùn)動(dòng)?會(huì)比賽項(xiàng)目?。3、月?末___備?課。月份?:、__?_個(gè)別教師?參加教育局?___的轉(zhuǎn)?崗教師和骨?干教