高中地理教師工作計(jì)劃(通用版)

第3頁(yè)共3頁(yè)高中地理教師工作計(jì)劃(通用版)一、指導(dǎo)?思想認(rèn)真?貫徹本學(xué)期?蘇州市教研?員工作會(huì)議?精神，緊緊?圍繞區(qū)教研?室工作計(jì)劃?開(kāi)展工作，?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?以課程改革?為抓手，探?索新課程背?景下地理學(xué)?科教學(xué)方法?，努力促進(jìn)?地理課堂教?學(xué)由粗放型?向集約型轉(zhuǎn)?變，教師由?經(jīng)驗(yàn)型向科?研型轉(zhuǎn)變，?以提高教學(xué)?效率和教育?質(zhì)量。二?、工作思路?以區(qū)地理?學(xué)科中心組?為核心，以?全區(qū)中學(xué)地?理教師為主?體，以各校?地理教研組?為基地，以?___備課?、解決教學(xué)?的問(wèn)題為載?體，以提高?中學(xué)地理教?學(xué)質(zhì)量為中?心;學(xué)習(xí)理?論、引領(lǐng)方?向，培訓(xùn)骨?干、帶動(dòng)全?體，創(chuàng)造典?型教學(xué)案例?、促進(jìn)日常?地理教學(xué)改?革，及時(shí)反?思交流、認(rèn)?真總結(jié)積累?。三、重?點(diǎn)工作高?三地理復(fù)習(xí)?工作研究;?高二地理學(xué)?業(yè)水平測(cè)試?研究;中學(xué)?地理教師隊(duì)?伍建設(shè)。?四、主要工?作1、加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，提高自身?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?、指導(dǎo)水準(zhǔn)?和服務(wù)能力?，積極探索?理論與實(shí)踐?的結(jié)合點(diǎn)，?以提升教研?品質(zhì)。本?學(xué)期將圍繞?以下專(zhuān)題開(kāi)?展學(xué)習(xí)活動(dòng)?：(1)?___教師?進(jìn)一步研讀?《地理課標(biāo)?》、《考試?說(shuō)明》，明?確課程改革?的方向，理?解高中課程?改革的實(shí)質(zhì)?，落實(shí)課程?改革的要求?。(2)?研讀和實(shí)踐?有關(guān)有效教?學(xué)策略和教?學(xué)評(píng)價(jià)的理?論;2、?加強(qiáng)教學(xué)過(guò)?程管理，爭(zhēng)?取高三地理?教學(xué)質(zhì)量在?原有基礎(chǔ)上?得到提升。?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的生?命，聚焦課?堂抓質(zhì)量，?著重做好以?下工作：?(1)總結(jié)?、分析上學(xué)?期的期末考?試及本學(xué)期?初“自主學(xué)?習(xí)調(diào)查測(cè)試?”的質(zhì)量，?反思教師教?學(xué)中、學(xué)生?學(xué)習(xí)中存在?的問(wèn)題，制?定和調(diào)整新?學(xué)期的教學(xué)?策略。(?2)認(rèn)真分?析總結(jié)近三?年的___?地理高考試?卷，對(duì)比0?8、___?年高考地理?試卷，找出?命題變化的?趨勢(shì)和命題?的思路，讓?每一位任課?教師有方向?、有目的地?進(jìn)行教學(xué)。?(3)_?__好教師?___備課?，尤其要_?__薄弱學(xué)?校高三地理?教師的備課?、上課和試?題的選擇。?(4)深?入學(xué)校進(jìn)行?高三專(zhuān)題研?討，重點(diǎn)督?促檢查有關(guān)?“規(guī)定動(dòng)作?”的落實(shí)執(zhí)?行情況。?(5)做好?地理教學(xué)信?息和資料的?收集、整理?工作，做到?及時(shí)溝通、?及時(shí)傳達(dá);?(6)認(rèn)?真完成本學(xué)?期模擬考試?等各次重大?考試的閱卷?、信息收集?、分析工作?;3、引?領(lǐng)教師的專(zhuān)?業(yè)成長(zhǎng)，提?高教師隊(duì)伍?的思想及業(yè)?務(wù)素質(zhì)。教?師的專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)，一方面?需要個(gè)人的?勤奮、努力?，另一方面?，需要建立?起良好的教?研制度。通?過(guò)___備?課、案例分?析、公開(kāi)課?觀摩、經(jīng)驗(yàn)?交流等多種?形式，進(jìn)一?步改進(jìn)和提?升教研活動(dòng)?的形式和質(zhì)?量;開(kāi)展多?渠道、多形?式、多梯次?教師培養(yǎng)活?動(dòng)，建立骨?干教師、學(xué)?科專(zhuān)家的巡?回送課、聽(tīng)?課、評(píng)課活?動(dòng)，把提高?地理教師專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)落實(shí)?到全體、落?實(shí)到課堂、?落實(shí)到平時(shí)?、落實(shí)到實(shí)?處。4、?高二地理教?學(xué)強(qiáng)調(diào)夯實(shí)?基礎(chǔ)，重視?地理基本知?識(shí)、基本原?理、基本技?能;增強(qiáng)讀?圖、繪圖、?地理計(jì)算的?訓(xùn)練;加強(qiáng)?對(duì)地理圖表?和文字表述?的訓(xùn)練;能?夠從提供的?新的素材中?提取有效的?地理信息，?理解、判讀?和分析，從?而解決地理?問(wèn)題。注意?嘗試著從學(xué)?習(xí)和生活中?發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)?題，嘗試運(yùn)?用正確的地?理觀念，探?究并評(píng)價(jià)現(xiàn)?實(shí)中的地理?問(wèn)題，初步?提出解決問(wèn)?題的對(duì)策。?5、高一?地理教學(xué)要?求低起點(diǎn)，?小坡度，寬?底面，嚴(yán)要?求;注意培?養(yǎng)年青教師?，提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)，提高?他們參與教?研的主動(dòng)性?和積極性。?6、關(guān)于?初中地理教?學(xué)督促區(qū)?內(nèi)各校認(rèn)真?執(zhí)行課程計(jì)?劃，開(kāi)設(shè)好?初一、初二?的地理課。?考慮到初中?地理學(xué)科教?師，特別是?專(zhuān)業(yè)地理教?師各校人數(shù)?較少，__?_、關(guān)心