高中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)

第3頁(yè)共3頁(yè)高中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)暑假就?要來(lái)了，忙?碌了一個(gè)學(xué)?期終于可以?放松一下了?，但放松的?同時(shí)千萬(wàn)不?能丟下學(xué)習(xí)?，應(yīng)該為你?的暑假制定?一個(gè)周密的?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?這樣你的暑?假才會(huì)過(guò)的?充實(shí)。由于?每位高中生?都是獨(dú)一無(wú)?二的，而且?對(duì)自己的學(xué)?習(xí)情況，最?了解的還是?你自己，所?以高中暑假?學(xué)習(xí)計(jì)劃安?排還是應(yīng)該?有同學(xué)們自?己來(lái)定，這?里只是給大?家一些建議?，高中暑?假學(xué)習(xí)計(jì)劃?應(yīng)該包括：?某科補(bǔ)課計(jì)?劃、假期自?學(xué)計(jì)劃、考?前復(fù)習(xí)計(jì)劃?、課外閱讀?計(jì)劃、社會(huì)?調(diào)查計(jì)劃、?每天活動(dòng)計(jì)?劃等等。有?了這些計(jì)劃?，不僅有利?于促進(jìn)學(xué)習(xí)?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，也有利于?在實(shí)施學(xué)習(xí)?計(jì)劃的過(guò)程?中磨煉自己?的意志，養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?1、目標(biāo)列?計(jì)劃的目的?無(wú)非是通過(guò)?白紙黑字，?使得自己對(duì)?自己的學(xué)習(xí)?情況能夠進(jìn)?行監(jiān)督和檢?查。高一，?高二學(xué)年，?應(yīng)把重點(diǎn)放?在課本上、?課堂內(nèi)。因?為高考雖強(qiáng)?調(diào)淡化課本?的考查，其?實(shí)處處有課?本的影子。?“課內(nèi)知識(shí)?課外考”的?測(cè)試方式，?就要求我們?把課內(nèi)知識(shí)?學(xué)扎實(shí)，否?則無(wú)法完滿?地解答課外?考題。當(dāng)然?，重點(diǎn)放在?課本上，并?不是將視野?局限于課本?，仍應(yīng)有大?量課外閱讀?，在課外閱?讀中鞏固，?貫通課本知?識(shí)，培養(yǎng)能?力。高三學(xué)?年，既是_?__的最后?一年，也是?復(fù)習(xí)迎考的?關(guān)鍵一年。?高三學(xué)年的?計(jì)劃是完善?知識(shí)系統(tǒng)樹(shù)?，“牽一發(fā)?而動(dòng)全身”?，做到由一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)可?以拎起一串?，提起一面?。系統(tǒng)地掌?握知識(shí)后，?技巧也就“?水到渠成?2、知己作?戰(zhàn)講究“知?己知彼，百?戰(zhàn)不殆”。?學(xué)習(xí)也是一?樣。所以要?制定出符合?自己實(shí)際情?況的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，必須要?“知己”。?“知己”包?括三層含義?：明確學(xué)習(xí)?奮斗的目標(biāo)?，了解自己?的學(xué)習(xí)情況?，明確地估?計(jì)自己的能?力。做到“?知己”后，?我們就可以?制定計(jì)劃了?。3、要?求列計(jì)劃?本身并沒(méi)有?太多的要求?，你只要抓?住兩個(gè)字—?—“詳、實(shí)?”就足夠了?。首先，?要讓自己知?道，每天你?具體干些什?么，知道每?周、每月的?安排等。我?們應(yīng)該去計(jì)?劃自己的學(xué)?習(xí)和生活，?做到自己對(duì)?自己心中有?譜。一份計(jì)?劃上只出現(xiàn)?時(shí)間和科目?是不夠的，?最起碼還要?有具體的章?節(jié)的安排，?包括做哪些?習(xí)題，看哪?些筆記都應(yīng)?當(dāng)有，這樣?才能真正地?發(fā)揮計(jì)劃的?優(yōu)勢(shì)。所謂?“實(shí)”，就?是一定要符?合自己的實(shí)?際情況，適?當(dāng)?shù)馗咭恍?也可以，但?絕不可過(guò)高?或過(guò)低。太?低了，計(jì)劃?的內(nèi)容松松?垮垮，反而?不如沒(méi)有計(jì)?劃;但大多?數(shù)人可能更?容易把計(jì)劃?列得偏高，?開(kāi)始還能拼?一拼堅(jiān)持一?下，但很快?地就敗下陣?來(lái)。如果總?是列這種過(guò)?高過(guò)緊的計(jì)?劃，常常完?不成，那么?時(shí)間一久也?就會(huì)對(duì)列計(jì)?劃失去信心?了。一份好?的計(jì)劃絕不?在于它的起?點(diǎn)有多高，?而在于它是?不是能幫你?更好地完成?學(xué)習(xí)任務(wù)，?讓你的能力?得到最好的?發(fā)揮。4?、注意①?必須強(qiáng)調(diào)的?是，制訂計(jì)?劃必須按自?己的特點(diǎn)自?己制訂，不?能仿制別人?的計(jì)劃，別?人告訴你的?方法最多只?能充當(dāng)一個(gè)?指___的?作用，是很?難完全套用?的。只有自?己去試著做?，摸索出自?己的完整方?法，才是最?有用的。?②列計(jì)劃只?是一種手段?，絕不要為?了列計(jì)劃才?去列計(jì)劃，?只要是能達(dá)?到目的的計(jì)?劃都是好計(jì)?劃。不管什?么時(shí)候，列?計(jì)劃都只是?為了完成一?定的學(xué)習(xí)任?務(wù)。③剛?開(kāi)始列計(jì)劃?的同學(xué)，可?能不太容易?掌握好難易?的尺度，列?的計(jì)劃過(guò)高?過(guò)低都是自?然的，只要?不斷調(diào)整，?不斷改進(jìn)，?很快就會(huì)適?應(yīng)這種方法?。④任何?學(xué)習(xí)計(jì)劃剛?執(zhí)行起來(lái)都?難免會(huì)遇到?一些困難，?但你應(yīng)該知?道為了執(zhí)行?這份計(jì)劃而?付出的努力?是值得的。?能夠適應(yīng)這?份計(jì)劃是保?證你的遠(yuǎn)程?學(xué)習(xí)以及未?來(lái)事業(yè)成功?的重要步驟?。⑤“堅(jiān)?持”是計(jì)劃?實(shí)施過(guò)程中?最難的。由?于缺乏毅力?與恒心，很?易虎頭蛇尾?。而學(xué)習(xí)是?一個(gè)周期比?較長(zhǎng)的過(guò)程?，今天的努?力，并不能?在明天就得?到回報(bào)。它?是量的積累?引起質(zhì)的飛?躍。半途