大班安全教育活動(dòng)教案(通用15篇)范文

大班安全教育活動(dòng)教案(通用15篇)范文作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)計(jì)劃。則教案應(yīng)該怎么寫才適宜呢？下面是小編整理的大班平安教育活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫忙。

大班平安教育活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過觀看視頻，了解室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，平安撤退的辦法和要點(diǎn)。

2、幼兒在演練中提高平安逃生的能力。

3、幼兒能積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事故，遇到火災(zāi)不慌張，增強(qiáng)平安意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視頻、毛巾、圖片等。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)

自我介紹

教師先介紹自己：我叫李小艷，來自五重安鄉(xiāng)旭陽幼兒園，地住是遷安市五重安社區(qū)。

剛剛我介紹了我自己，有我的名字、來自哪里和具體地址，你能我這樣介紹一下你自己?jiǎn)幔?/p>

幼兒進(jìn)行自我介紹。

二、發(fā)生火災(zāi)，撤離教室。

〔一股濃煙的味道傳過來?！?/p>

教師：這是什么味道？聞一聞。

著火了，怎么辦？

孩子們很慌張地跑出了教室。

〔教師將逃出教室的情景錄像?！?/p>

三、發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？

1、教師：險(xiǎn)情排除了，我們重新回到教室，坐下來。如果火情非常嚴(yán)重，像我們剛剛這樣逃出教室，平安嗎？我們來看一看我們剛剛是怎么逃出教室的。

〔播放剛剛逃出教室的錄像。〕

師：你看到了什么？這樣平安嗎？

2、發(fā)生了火災(zāi)，掌握正確的逃生辦法非常重要。我們來看一看，青青草原上的小朋友們是怎么做的，他們與我們剛剛的表現(xiàn)有什么不一樣？

播放視頻。

剛剛，在動(dòng)畫里，你看到了什么？哪里著火了？著火了，他們是怎么做的？

要點(diǎn)：

⑴用濕毛巾捂住口鼻。

⑵撥打火警119?！泊驎r(shí)是怎么說的？〕

角色扮演：〔老師扮演消防員，小朋友報(bào)警?！?/p>

兩個(gè)幼兒一組，練習(xí)如何撥打119。

⑶排好隊(duì)，不擁擠。

⑷從平安出口逃離。

四、消防演練

每年的11月9日是平安消防日，我們幼兒園要進(jìn)行消防演習(xí)，你想不想在消防演習(xí)中有出色的表現(xiàn)？今天我們先試試怎么樣？

五、活動(dòng)結(jié)束

消防平安還有很多需要我們學(xué)習(xí)的，今后我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，好不好？

大班平安教育活動(dòng)教案2一、活動(dòng)意義：

俗話說水火無情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國(guó)家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災(zāi)危機(jī)，使我們的生命和財(cái)產(chǎn)時(shí)時(shí)處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)。因此，將與人們生活息息相關(guān)的消防知識(shí)技能作為學(xué)習(xí)課題，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀，提高消防意識(shí)，掌握必要的消防平安技能，對(duì)遍及消防知識(shí)，提高幼兒的自我愛護(hù)與救助能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、活動(dòng)目的：

1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)"預(yù)防為主，防消結(jié)合"的消防工作的根本方針，根本法規(guī)。

2、了解消防平安常識(shí)，學(xué)習(xí)自救與逃生的辦法，重視平安，珍惜生命。

三、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：

了解消防平安常識(shí)，自身逃離常識(shí)。

四、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握逃離的辦法。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生搜集一些"消防平安事故"實(shí)例。

2、小滅火器假設(shè)干。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、消防平安宣傳活動(dòng)〔時(shí)間定于11月9日〕〔1〕教師講述兩個(gè)"火災(zāi)案例"以引起幼兒注意。

案例一河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后，到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點(diǎn)燃自制電石桶〔乙炔發(fā)生器〕的細(xì)鋼管口，引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人，重傷1人，輕傷2人。

大班平安教育活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)

1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

3、增強(qiáng)平安意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對(duì)開大白紙〔固定在黑板上〕和一盒水彩筆。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

〔1〕教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎？

〔2〕幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

〔3〕教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛剛小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。

〔1〕教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小晦氣去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢？

②幼兒察看描述并回答下列問題。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。〔2〕教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小晦氣又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場(chǎng)有什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒察看描述，討論后答復(fù)。

③教師小結(jié)：停車場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場(chǎng)里汽車很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力開展，因此不可以去玩耍。

〔3〕教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小晦氣到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)？倉庫里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒察看描述，討論后答復(fù)。

③教師小結(jié)：倉庫里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比擬高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險(xiǎn)物品，比方有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

〔4〕教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小晦氣最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危險(xiǎn)？為什么不能去玩兒？

②幼兒察看描述并回答下列問題。

③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比方建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬不可以去玩耍。

〔5〕請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。

教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、活動(dòng)總結(jié)：綜合前面幼兒討論的考前須知和幼兒用書的考前須知。

〔1〕教師：剛剛我們了解了書上所講的一些存在危險(xiǎn)不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場(chǎng)、倉庫和廢棄的場(chǎng)所。我們?cè)賮砜纯匆婚_始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補(bǔ)充上去吧。

〔2〕引導(dǎo)幼兒對(duì)照一開始討論的內(nèi)容，將短少的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上的白紙上，形成的平安規(guī)那么圖可用于區(qū)角張貼。

4、活動(dòng)延伸：表演小晦氣的故事。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，并分組講述和表演。

大班平安教育活動(dòng)教案4教學(xué)目標(biāo)：

1、幫忙幼兒了解簡(jiǎn)單的地震知識(shí)。

2、通過學(xué)習(xí)、游戲等，培養(yǎng)幼兒的反饋能力及發(fā)生地震時(shí)的自救辦法。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握地震來臨時(shí)最根本的自救辦法和在游戲中的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過地震的電視節(jié)目;

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

〔1〕、?地震來了怎么辦？》課件;

〔2〕、家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻，地震后的圖片;

〔3〕、地震來臨時(shí)刺耳聲音和地震的大頭怪。

教學(xué)過程：

一、出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師啟發(fā)幼兒：小朋友看這里發(fā)生了什么事？〔地震〕你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說分明。

3、小結(jié)：是啊，大地震給我們?nèi)祟悗矶啻蟮臑?zāi)難?。⌒∨笥涯銈兿胫赖卣鹗窃趺串a(chǎn)生的嗎？

二、播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。

1、看完后教師引導(dǎo)：地震是怎么產(chǎn)生的？

2、幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說分明。

3、小結(jié)：哦，原來地震是因?yàn)榈貧さ倪\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，是自然現(xiàn)象。吳老師告訴大家，我們會(huì)昌也是地震帶，容易發(fā)生地震的地方。如果有一天我們這里發(fā)生大地震，我們?cè)撛趺崔k呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、播放?地震來臨時(shí)我們?cè)趺崔k？》課件，讓幼兒學(xué)習(xí)避險(xiǎn)自救。

6、幼兒再次交流。

7、師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)辦法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑步了。聽老師或者大人的指揮，就近找平安的小地方規(guī)避，愛護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

8、那我們要怎么找平安的地方？什么地方平安？

9、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較平安的地方規(guī)避？請(qǐng)幼兒找出來。

10、幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方規(guī)避較平安。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

三、游戲演練：地震大頭怪來了。

1、小朋友真愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們都知道了地震來了該怎么做嗎？

2、請(qǐng)另一位老師戴上地震大頭怪出場(chǎng)，并放地震時(shí)刺耳的聲音。

老師大聲喊：“地震來了，地震大頭怪來了！小朋友快躲啊！快躲好，不要被地震大頭怪吃了。〞幼兒規(guī)避練習(xí)。

3、教師提醒沒躲好的孩子躲好。地震大頭怪沒找著小朋友，走了。

4、教師指揮幼兒有秩序的下樓到空坪上玩。

大班平安教育活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

2、能力目標(biāo)：通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng)，讓幼兒初步掌握區(qū)分垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體辦法。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒對(duì)平安食品的自我意識(shí)，拒絕垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我愛護(hù)能力。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類食品對(duì)身體的危害性。

難點(diǎn)：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)的配合下，讓幼兒簡(jiǎn)單了解食品平安方面的知識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無"食品假設(shè)干包和其他平安食品假設(shè)干包。裝食品的籃子假設(shè)干個(gè)。

教法、學(xué)法：

教法：情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法等。

學(xué)法：察看分析法、討論法、多種感官參與法。

活動(dòng)過程：

〔一〕應(yīng)邀做客，激發(fā)興趣

活動(dòng)一開始出現(xiàn)喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。

喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本事可大了，今天我收到了小熊寄來的邀請(qǐng)函，它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家做客呢，你們快樂嗎？

〔二〕察看討論，分析講解

1、觀看多媒體課件畫面一，認(rèn)識(shí)垃圾食品。

師：小熊為我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請(qǐng)幼兒察看并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品知識(shí)的聲頻后讓幼兒根據(jù)喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？

2、觀看多媒體課件畫面二，引導(dǎo)幼兒察看食品外包裝，認(rèn)識(shí)"三無"食品。

教師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認(rèn)真察看食品的外包裝，并進(jìn)行比照，再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒察看衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。

3、察看課件畫面三，認(rèn)識(shí)腐爛變質(zhì)食品。

小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋〔其中有些開始腐爛變質(zhì)〕請(qǐng)客人吃。喜洋洋再一次的提出問題："這些食物有何不同《"幼兒進(jìn)行察看后討論，然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié)：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細(xì)菌，不能食用。

〔三〕采購食品，游戲穩(wěn)固

創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些平安食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又平安。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參與游戲。

〔四〕延伸活動(dòng)，目標(biāo)提升

師：今天我們?cè)谛⌒芗易隹蜁r(shí)又學(xué)到了一項(xiàng)新本事，知道了什么是垃圾食品、"三無"食品、腐爛變質(zhì)食品，請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和腐爛變質(zhì)食品。

大班平安教育活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與辦法。

2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、發(fā)明力。

3、提高自我愛護(hù)的意識(shí)與能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我愛護(hù)能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反饋能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、辦法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控〞“報(bào)警系統(tǒng)〞、“電子門〞“保險(xiǎn)柜〞的錄象。

3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園〞的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準(zhǔn)備可以用不同的伎倆來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

活動(dòng)過程：

1、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事？

〔從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充沛激發(fā)〕

2、了解各種防盜辦法。

〔1〕幼兒介紹自己了解的防盜辦法。

〔通過實(shí)物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家〕

〔2〕幼兒布置展板，教師激勵(lì)幼兒觀看并相互介紹。

[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通非常有效，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐盛：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)高低載的從古至今形狀各異的鎖〔包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖〕的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物；在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片；公安家長(zhǎng)提供了警車、警員的照片；外企家長(zhǎng)打印了電子門、保安室的資料……]

(這個(gè)環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個(gè)別差別，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙了個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時(shí)感受同伴觀賞與激勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實(shí)施開展的全面性與差別性原那么，探索集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的問題。)

〔3〕激勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜辦法介紹給大家。

〔在整個(gè)交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾〞時(shí)，請(qǐng)大家介紹還知道哪些防盜門?！场苍诮涣髦凶⒅赝卣埂：⒆又v到電子探頭時(shí)，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場(chǎng)所——公共汽車等多方面思考，教師及時(shí)播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng)、電子門、保險(xiǎn)柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放，用生動(dòng)的畫面幫忙幼兒進(jìn)一步了解并拓展視野〕〔在交流中注重體驗(yàn)。當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器，請(qǐng)他臨時(shí)安裝在活動(dòng)室的門上當(dāng)場(chǎng)演示；講到密碼鎖時(shí)，請(qǐng)幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙成效?！场苍诮涣髦屑皶r(shí)生成新的課題。幼兒在討論電子警察時(shí)，有幼兒說到公路上的裝置，“這個(gè)電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？〞“公路上還有哪些裝置？〞教師把這個(gè)問題還是拋個(gè)孩子，讓他們?nèi)ヌ骄浚⒆鳛橐粋€(gè)新的課題。〕

3、通過討論提高自我愛護(hù)意識(shí)。

〔1〕“有了這么多的防盜辦法是不是一定平安了，為什么？〞

〔2〕“原來，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么？〞

〔3〕“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？

〔陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育〞。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫忙孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高平安意識(shí)?！?/p>

4、游戲：設(shè)計(jì)防盜計(jì)劃。

〔1〕激勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜辦法。

〔小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的時(shí)機(jī)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中豐盛新的知識(shí)，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù)，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

〔2〕巡回指導(dǎo)時(shí)激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造新穎的防盜辦法。

〔在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的發(fā)明力得以充沛的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐盛多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改進(jìn)描繪出來〕

5、活動(dòng)延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)發(fā)明。

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)前教師與家長(zhǎng)的溝通非常有效，教師充沛利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐盛。

2、教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差別，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫忙個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們?cè)诨顒?dòng)中能感受到同伴的觀賞與激勵(lì)，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜伎倆，使課程到達(dá)事半功倍的效果。

4、通過幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明防盜創(chuàng)造，讓幼兒的想象力與發(fā)明力得到充沛發(fā)揮。

大班平安教育活動(dòng)教案7活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過看VCD、討論等活動(dòng)，了解一些平安常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。

3、通過回顧性、發(fā)明性的講述和表演，提高自我愛護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事?白雪公主》VCD；"陌生人"的胸貼。

活動(dòng)過程：

一、觀看錄像，組織討論。

〔1〕回憶童話內(nèi)容師："小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？〔幼：看過……〕師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗鴮掖卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫忙人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來觀賞、回顧一段小影片吧?！灿變旱姆e極性被調(diào)動(dòng)〕〔2〕觀賞故事，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。

1〕播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕2〕來敲門的人是誰？〔揭示：皇后扮演的老巫婆〕3〕白雪公主為什么會(huì)昏倒？〔因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是"老巫婆"騙她的，是要毒害她的〕。

4〕假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜?huì)對(duì)她說什么話？〔引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法〕。

教師小結(jié)：小朋友們剛剛說的都非常好，一個(gè)人單獨(dú)在家時(shí)不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫"陌生人"，對(duì)"陌生人"要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我愛護(hù)意識(shí)〔1〕角色扮演，穩(wěn)固平安知識(shí)。

師：〔順勢(shì)將問題拋向幼兒〕如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦？

〔情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來表演，給陌生人貼上"陌生人"的胸貼〕。

A、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對(duì)策略：

1、不容許陌生人的請(qǐng)求。2、不過多地于陌生人交談。

3、堅(jiān)定不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結(jié)：頒發(fā)"平安"的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門，說什么也不開，自我防備意識(shí)很強(qiáng)哦。

B、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對(duì)策略：

1、不隨便開門。2、可以打向家長(zhǎng)求證一下。

3、想方法拖延時(shí)間。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打，求證一下事情的真實(shí)性，很聰慧……C、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對(duì)策略：

1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

大班平安教育活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺(tái)的主要功能。

2、幫忙幼兒了解在陽臺(tái)上的平安知識(shí)，知道不爬陽臺(tái)，不往陽臺(tái)外扔?xùn)|西等。

3、使幼兒初步建立自我愛護(hù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.錄像機(jī)，錄像帶，機(jī)。

2.幼兒操作卡片。

活動(dòng)過程：

1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_(tái)的主要功能。

小朋友家里是不是都有陽臺(tái)？你們都在陽臺(tái)上做些什么？

小結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。

片段一：小朋友在陽臺(tái)上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺(tái)上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺(tái)外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺(tái)外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺(tái)外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺(tái)上玩，突然風(fēng)將陽臺(tái)門吹上了，怎么辦？

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，

倡議提問：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？討論。

小結(jié)：在陽臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否那么，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽臺(tái)上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫助。

3、幼兒討論：在陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒平安行為對(duì)與錯(cuò)，并說出原因。

活動(dòng)延伸：

倡議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺(tái)上注意平安，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)平安意識(shí)。

活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類平安行為的圖片。如：陽臺(tái)上的平安、游戲中的平安、戶外活動(dòng)中的平安，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說說原因。

活動(dòng)反思：

由于幼兒的的年齡較小，單獨(dú)在家時(shí)會(huì)很膽怯，沒有大人的看管易發(fā)生危險(xiǎn)，幼兒不足自我愛護(hù)意識(shí)，對(duì)攀爬陽臺(tái)、窗臺(tái)的危險(xiǎn)不了解。我們應(yīng)加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

大班平安教育活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的辦法。

2、提高自我愛護(hù)意識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一些玩具、毛巾、、幾種防火平安標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

1、出示物品，找出不能玩、易引起火災(zāi)的物品

“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會(huì)引起火災(zāi)的？〞

“火災(zāi)會(huì)給我們生活帶來什么危害？〞

2、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害

〔1〕、幫忙幼兒了解火災(zāi)的危害

“你看到些什么？火會(huì)給我們的生活帶來哪些危害？〞

〔2〕、教師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的辦法，認(rèn)識(shí)〔1〕、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品

〔2〕、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹

〔3〕、告誡幼兒不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

〔4〕、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火〞的標(biāo)志“防火〞標(biāo)志

4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的辦法

“萬一家里著火了怎么辦？〞

“如果看見公共場(chǎng)所著火了，怎么辦？〞

5、幼兒相互模擬各種自救的辦法。

活動(dòng)反思：

孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，對(duì)熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的不足，他們不了解防火知識(shí)，不懂得平安用火，常常因?yàn)楹闷婧拓澩?，致使小火成大?zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯(cuò)，有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，提高幼兒防火能力，對(duì)愛護(hù)幼兒生命平安。

大班平安教育活動(dòng)教案10活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽分明地講述自己的想法。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、能積極加入游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：怎樣防止火災(zāi)的發(fā)生

2、難點(diǎn)：在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，愛護(hù)自己的辦法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集火災(zāi)的案例及錄像

2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花假設(shè)干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音《發(fā)生什么事情了《(火災(zāi))

2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)

3、小朋友講一講怎么會(huì)引起火災(zāi)呢《(幼兒自由討論自己的見聞)

二、防止火災(zāi)的發(fā)生及自救的辦法防止火災(zāi)的發(fā)生：

1、小朋友能玩火嗎？我們應(yīng)該怎么做？

2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎？為什么？

老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災(zāi)。

幼兒自救的辦法：

1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們?cè)趺醋瞿亍?幼兒可自由討論，撥打火警119;趕快離開現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等)

2、剛剛小朋友第一個(gè)想到的方法是打火警“119〞，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119〞呢《現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打呢《(幼兒試打)

教師小結(jié)：我們撥打火警時(shí)一定要講分明自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

三、“今天誰會(huì)贏〞的游戲現(xiàn)在我們來做一個(gè)誰會(huì)贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來愛護(hù)自己。

把幼兒分成兩組，誰答對(duì)題目就得到一朵小紅花。

1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎《

教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)焚燒。

2、煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)嗎《(對(duì))。

3、遇到火災(zāi)時(shí)，什么方法離開火場(chǎng)又快又平安《(1、乘電梯2、走樓梯)

教師小結(jié)：火災(zāi)時(shí)電梯會(huì)出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場(chǎng)是比擬平安的。

4、火災(zāi)煙氣重時(shí)，用什么辦法趕快離開火場(chǎng)《(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))

教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，煙氣大多匯集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進(jìn)。

5、火警的是多少《(119)

6、電線冒火時(shí)，該怎么辦《(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后，老師講評(píng)游戲結(jié)果，帶著孩子們?nèi)?shí)地看看我園的平安通道。

四、延伸活動(dòng)：

逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)老師喊“起火了〞時(shí)，幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶領(lǐng)問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識(shí)鼓勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。示例：大膽地激勵(lì)小孩子想方法，敘述自己的辦法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動(dòng)當(dāng)中，我屢次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？帶領(lǐng)問題去思考。在幼兒都掌握了報(bào)火警、逃生辦法時(shí)，示例：老師扮演消防員，讓幼兒來報(bào)火警。這一環(huán)節(jié)也充沛體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識(shí)性。又如：在檢驗(yàn)小孩子是否掌握正確的逃生辦法時(shí)。讓小孩子完全體驗(yàn)，投入于游戲知識(shí)氣氛中。不知不覺就掌握了、自我愛護(hù)的辦法，提高了自我愛護(hù)的意識(shí)。〞

大班平安教育活動(dòng)教案11活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)那么，為了自身平安不私自離園。

3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖，并提問：

〔1〕仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？

〔2〕有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

2、活動(dòng)展開：觀看情景劇表演

〔1〕教師：剛剛我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對(duì)不對(duì)？如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。

〔2〕教師表演情景劇表演?皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演內(nèi)容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子〔在旁邊察看了皮皮好一會(huì)兒〕：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧！〔皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？

3、活動(dòng)展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性。

〔1〕討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？

②教師小結(jié)：小朋友還沒有愛護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒有人知道，時(shí)分成未見得，比方有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的平安，不能私自離開幼兒園。

〔2〕討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？

①教師：請(qǐng)小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？

②引導(dǎo)幼兒展開討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。

③教師小結(jié)：小朋友剛剛說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)憂你的平安，會(huì)非常傷心，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒有方法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊?，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。

4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。

〔1〕教師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開？〔通過討論：引發(fā)幼兒的平安意識(shí)〕〔2〕教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)懷你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)憂和傷心的。

5、活動(dòng)延伸：表演情景劇。

請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。

大班平安教育活動(dòng)教案12教材分析：

火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會(huì)愛護(hù)自己，后果將不堪構(gòu)想。有必要讓幼兒了解家中火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)，認(rèn)識(shí)消防工具，學(xué)習(xí)幾種火場(chǎng)逃生的辦法和技能。所以，我選擇了發(fā)展此活動(dòng)。?綱要》中所說：“既合乎幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)開展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。〞此活動(dòng)能夠拓展幼兒的社會(huì)性知識(shí)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見的消防工具，掌握火災(zāi)自救小常識(shí)。

設(shè)計(jì)思路：

情境扮演——交流討論——結(jié)組操作——觀看視頻——預(yù)防火災(zāi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道火災(zāi)帶來的危害，懂得預(yù)防家庭火災(zāi)的發(fā)生的辦法。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的消防工具，掌握火災(zāi)自救小常識(shí)。

3、愿意與同伴分享自己的`觀點(diǎn)和想法，提高平安意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家庭消防器材箱

2、場(chǎng)景圖片4張、小卡片

3、火災(zāi)視頻

活動(dòng)過程：

一、情境扮演，認(rèn)識(shí)常見的消防工具

1、認(rèn)識(shí)工具，了解使用辦法

師：孩子們，如果家里發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呢？

師：今天我就請(qǐng)來了一位消防員叔叔，聽聽他是怎么說的吧！

消防員叔叔介紹工具

〔大家好！火災(zāi)在我們生活中危害很大，我們一定要學(xué)會(huì)逃生和自救的辦法，今天我就

帶來了一個(gè)家庭消防箱，為大家介紹這是滅火器，可以直接撲滅火源;它叫滅火毯，當(dāng)火災(zāi)剛才發(fā)生時(shí)，我們可以用它批在身上快速穿越火場(chǎng)或者直接隔離火源;它叫防毒面具，有濃煙時(shí)，會(huì)有很多的毒氣、煙氣冒出，我們帶上防毒面具可以順利的通過火場(chǎng)，以防被熏暈;他是逃生繩，在樓房我們可以栓好繩子從窗戶逃出去;這是手電筒，我們可以在黑天時(shí)點(diǎn)亮他再明顯的地方晃動(dòng)發(fā)出求救信號(hào)?！?/p>

2、總結(jié)歸納，說說消防器材

師：剛才你都聽到看到了什么？它是干什么用的？

小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了滅火器、滅火毯、防毒面具、逃生繩、手電筒消防器材，這些都

是我們家庭中必不可少的。

二、交流討論，說說火災(zāi)中自救辦法

1、相互討論，說說其它辦法

師：在生活中我們還可以用什么工具或辦法來自救呢？與你身邊的小搭檔說一說吧。

2、總結(jié)梳理，火災(zāi)自救辦法

師：誰來說一說你的辦法。

小結(jié)：你們的方法可真多，可以把被子淋濕、衣服淋濕、大聲呼救、用紅布條與外界人示意、用繩子攀爬等等。

三、結(jié)組操作，探討更多火災(zāi)小常識(shí)

1、小組操作討論，想方法救火或逃離

師：剛才你們說了則多自救的辦法，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看家里不同的地方著火了，你該怎

么辦？

師：請(qǐng)你自由結(jié)組共同完成圖上的任務(wù)吧！

〔1〕天然氣漏氣〔開窗、關(guān)閥門、不能開燈〕

〔2〕煤氣著火〔關(guān)煤氣〕

〔3〕廚房油鍋著火〔鍋蓋〕

〔4〕微波爐著火〔關(guān)電源、滅火毯〕

〔5〕家里著大火〔防毒面具、毛巾、滅火毯、水、平安通道〕

2、各組匯報(bào)結(jié)果，掌握更多的小常識(shí)

師：請(qǐng)每組一名代表來到前面講一講你們是怎么做的吧。

師：你們做的對(duì)嗎？我們一起看看視頻吧。

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了遇到不同的情況，我們要選擇適當(dāng)?shù)霓k法，就能讓我們減少更大

的傷害。

四、播放視頻，了解火災(zāi)帶來的危害

師：在我們的生活中由于不懂得這些小常識(shí)，常常會(huì)發(fā)生很多意外，一起看看吧?！不馂?zāi)發(fā)生視頻〕

小結(jié)：看了剛才的視頻，讓我們感到很心痛，所以我們要預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

五、預(yù)防火災(zāi)，提高人們的平安意識(shí)

師：火災(zāi)太危險(xiǎn)了，我們?cè)撛鯓宇A(yù)防火災(zāi)的發(fā)生呢？

小結(jié)：我們要不玩火、不在房間吸煙，及時(shí)關(guān)電源和煤氣，插座上不能插太多電器，熨衣服、火上做水要看護(hù)，從點(diǎn)滴做起，時(shí)刻提醒爸爸媽媽和身邊的人，讓我們健康高興的生活吧。

大班平安教育活動(dòng)教案13大班數(shù)學(xué)：空間方位認(rèn)知

一、活動(dòng)目標(biāo)

導(dǎo)入――師：小朋友誰能幫我到樓下中三班借剪子

〔等小朋友回來后〕

師：你到中三班時(shí)，都經(jīng)過了哪些地方？比方你下樓梯了嗎？

二、活動(dòng)過程

1、教師引導(dǎo)幼兒說一說每天從家到幼兒園要經(jīng)過哪些地方？方向是怎樣走的？到哪里要拐個(gè)彎再經(jīng)過什么地點(diǎn)？

2、幼兒操作學(xué)具

〔1〕請(qǐng)幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡，請(qǐng)幼兒擺弄和察看路徑卡的特點(diǎn)。

〔2〕引導(dǎo)幼兒說一說，每張路徑卡上都有什么？〔如有數(shù)字、箭頭和綠色的路〕

〔3〕請(qǐng)幼兒察看比擬6張路徑卡有哪些不同？〔有的卡片上是三個(gè)出口，有的是兩個(gè)出口。而且每個(gè)出口的位置都不一樣，有的出口在中間，有的在上邊，有的比擬靠近下邊。〕

3、幼兒用書：〔左圖練習(xí)〕教師以嘟嘟牛為起點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒每走到一個(gè)交叉路口時(shí)，按照路口上的數(shù)字提示，找出對(duì)應(yīng)的四張路徑卡。以排除的辦法進(jìn)行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉(zhuǎn)不同的方向式，哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來。

4、〔右圖練習(xí)〕教師引導(dǎo)幼兒說一說練習(xí)是什么意思？〔用給出的2號(hào)和4號(hào)路徑卡拼出下面的三個(gè)連接圖〕

5、教師注意引導(dǎo)幼兒在拼圖時(shí)注意拼圖組合兩邊的出口方向是在什么位置？

6、教師注意引導(dǎo)對(duì)手中的路徑卡進(jìn)行角度調(diào)整，使他們的兩端出口及之間的局部相互連接。

7、連接成功后請(qǐng)幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別是怎樣的。

三、完成練習(xí)

教師指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊(cè)相關(guān)聯(lián)系。

大班平安教育活動(dòng)教案14【活動(dòng)目的】

1、讓幼兒掌握一些地震的根本知識(shí)。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到平安的地方規(guī)避。

2、透過這次四川的地震，讓幼兒明白地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。

3、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

有關(guān)地震知識(shí)的電教設(shè)備

【活動(dòng)過程】

一、播放〞512″汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注