分析學(xué)生答題情況精準(zhǔn)備考語(yǔ)法填空- 高二英語(yǔ)教學(xué)提升課堂

高二英語(yǔ)教學(xué)提升課堂：分析學(xué)生答題情況，精準(zhǔn)備考語(yǔ)法填空一、高考真題2021年新高考全國(guó)Ⅰ卷語(yǔ)法填空閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。GoingtoMountHuangshanremindsmeofthepopularBeatlessong“TheLongandWindingRoad”.56issobreathtakingabouttheexperienceistheout-of-this-worldscenes.Therollingseaofcloudsyouseeonceyouareatthetopwillremindyouhowtinywe57（human）are.Thehotspringatthefootofthemountainissomethingyoumusttryaftertheclimb.Itwill58（undoubted）helpyougetrefreshed！Theamazingthingaboutthespringisthatthecolderthetemperaturegets，the59（hot）thespring！Strange，isn’tit？Butthat’shownatureis—alwaysleavingus60（astonish）.Whatcomesnextistheendlessseriesofsteps.Youcanthelpwonderinghowhardit61（be）forthepeoplethentoputallthoserocksintoplace.Thoughitistheonlyunnaturalthingonyourwayupthemountain，stillithighlightsthewholeadventure62offersaplacewhereyoucansitdowntorestyour63（ache）legs.Asthesonggoes，thislongandwindingroad“willneverdisappear”，anditwillalwaysstickinthevisitorsmemory.Itsuredoesin64（I）.Whileyou’reinChina，MountHuangshanis65musttovisit！參考答案56.

What

57.

humans

58.

undoubtedly59.

hotter

60.

astonished

61.

was

62.

and63.

aching

64.

mine

65.

a二、答題情況為了讓高二的同學(xué)了解高考動(dòng)態(tài)，了解自己的薄弱點(diǎn)，針對(duì)自己的薄弱點(diǎn)精準(zhǔn)備考，筆者讓本校高二一個(gè)物化生班的學(xué)生（平時(shí)統(tǒng)考平均分75分左右）做了這篇語(yǔ)法填空。事先并未告知這是今年的高考題，目的是想了解他們?cè)谧钭匀坏臓顟B(tài)下做出的結(jié)果。這個(gè)班有57人，全部提交答案。答題情況如下：10道小題，3個(gè)純空格，分別考查了一個(gè)連接代詞（what），一個(gè)并列連詞（and）和一個(gè)冠詞（a）;6個(gè)給詞題，分別考查了一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)（was），兩個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞（astonished，

aching），一個(gè)詞性轉(zhuǎn)換（undoubtedly），一個(gè)名詞復(fù)數(shù)（humans），一個(gè)比較級(jí)（hotter）和一個(gè)代詞（mine）。考查的所有語(yǔ)法項(xiàng)目都沒(méi)有超綱，而且都是?？嫉膬?nèi)容，但是沒(méi)有一道題的答對(duì)率超過(guò)50%，問(wèn)題在哪呢？三、情況分析下面具體分析各小題的考點(diǎn)及考生的答案所反映出來(lái)的問(wèn)題。56.

What此處考查主語(yǔ)從句的連接代詞。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知，句中缺少引導(dǎo)主語(yǔ)從句并在主語(yǔ)從句中做主語(yǔ)的連接代詞。根據(jù)句意，這段經(jīng)歷令人驚嘆的事是那個(gè)令人激動(dòng)的景色。表示“（所）……的（事）”，相當(dāng)于the

thing

that...，用連接代詞What，位于句首要大寫(xiě)。有10%的同學(xué)知道要填這個(gè)詞，但沒(méi)有注意要大寫(xiě)，未能拿到分。38%的同學(xué)填了It，由此看出這部分同學(xué)根本沒(méi)有分析句子結(jié)構(gòu)。26%的同學(xué)填了Which，這部分同學(xué)通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)判斷出這里要填一個(gè)連詞，但對(duì)名詞性從句的連詞一知半解，加上不理解句子的意思，所以誤填了Which（引導(dǎo)名詞性從句，意為“哪一”）。57.

humans此處考查名詞復(fù)數(shù)?？瞻滋幩畹脑~在句中作we的同位語(yǔ)，故用human的復(fù)數(shù)形式humans。大部分的同學(xué)都知道這里要用復(fù)數(shù)，但是卻對(duì)man結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則一知半解，有接近一半的同學(xué)填了humen。只有含有man

和woman

的合成詞的復(fù)數(shù)才變成men或women，如：policeman-policemen，

businesswoman-businesswomen

，而以man結(jié)尾的非合成詞的復(fù)數(shù)直接在后面加s，如：human-humans，

Roman-Romans，German-Germans。58.

undoubtedly此處考查詞性轉(zhuǎn)換。此處修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞will

help應(yīng)用副詞，故應(yīng)填undoubtedly，意為“無(wú)疑地”。由于同學(xué)們對(duì)這個(gè)詞的詞性不太熟悉，也未能看出謂語(yǔ)will

help

已被隔開(kāi)，所以有15%的同學(xué)把undoubted當(dāng)作動(dòng)詞用，看到前面有will，于是便在前面加了be。還有15%的同學(xué)知道這要用副詞，但是抄單詞是寫(xiě)漏了ed，寫(xiě)成了undoubtly。59.

hotter此處考查形容詞的比較級(jí)。此句是表示“越……就越……”的“the

+比較級(jí)，the

+比較級(jí)”句型。由the

colder和空白前的the可知，此處應(yīng)填hot的比較級(jí)。此題得分率最高，達(dá)40%;另有36%的同學(xué)填了hoter，

說(shuō)明這些同學(xué)是知道這個(gè)句型的，也知道這里應(yīng)該填比較級(jí)，但是卻對(duì)比較級(jí)的構(gòu)成不熟悉，不知道重讀閉音節(jié)的單詞的比較級(jí)要雙寫(xiě)尾字母再加er。60.

astonished此處考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。此句為“l(fā)eave

+賓語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)”結(jié)構(gòu)，表示“使……處于某種狀態(tài)”。因賓語(yǔ)us與動(dòng)詞astonish為被動(dòng)關(guān)系，要用過(guò)去分詞astonished

作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，說(shuō)明人的感受，意為“吃驚的”。21%的同學(xué)填了to

astonish，說(shuō)明他們對(duì)“l(fā)eave

+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)”這個(gè)結(jié)構(gòu)不熟悉，leave

sb

to

do

sth是指讓某人去做某事，語(yǔ)義與上文不連貫，且astonish

是及物動(dòng)詞，從結(jié)構(gòu)上來(lái)分析，填to

astonish

也是不完整的。另有19%的同學(xué)填了astonishment，這個(gè)結(jié)構(gòu)用名詞作賓補(bǔ)是指“讓某人成為……”，如：leave

him

an

orphan

讓他成為一個(gè)孤兒。所以，填astonishment在意義上也是不通的。61.

was此處考查謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)。時(shí)間狀語(yǔ)then（那時(shí)）常與過(guò)去式連用，形式主語(yǔ)it為第三人稱(chēng)單數(shù)，因此填was?？雌饋?lái)挺簡(jiǎn)單的一道題，卻有80%的同學(xué)沒(méi)能做對(duì)，錯(cuò)填了is，原因是沒(méi)有留意到then這個(gè)詞，或者看到了，但對(duì)then這個(gè)詞所定位的時(shí)態(tài)不敏感。62.

and此處考查并列連詞。句中highlights

the

whole

adventure（突出整個(gè)奇遇過(guò)程）和offers

a

place

...（提供一個(gè)可以讓你疼痛的雙腿休息的地方）是兩個(gè)并列成分，故填and。這道題是答對(duì)率最低的一道題，只有10%的同學(xué)做對(duì)。22%的同學(xué)錯(cuò)填了to，這應(yīng)該是一個(gè)很無(wú)奈的答案，也許當(dāng)時(shí)這些同學(xué)應(yīng)該是特別迷茫，胡亂填下的一個(gè)答案。21%的同學(xué)填了that，這些同學(xué)還是分析了句子結(jié)構(gòu)的，看到前后都有謂語(yǔ)，這里缺個(gè)連詞，但是填that

就是把后面當(dāng)作是定語(yǔ)從句了，that

指代前面的adventure在從句中充當(dāng)主語(yǔ)，語(yǔ)義上是說(shuō)不通的。63.

aching此處考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。因?yàn)槊~legs與動(dòng)詞ache為主動(dòng)關(guān)系，所以此處應(yīng)填現(xiàn)在分詞

aching來(lái)作定語(yǔ)修飾legs。有42%的同學(xué)填了ached，這是對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)的考點(diǎn)不熟悉。另外，也有不少同學(xué)填了acheing，這反映了同學(xué)們知道這里要用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，但是對(duì)動(dòng)詞后加ing這個(gè)考點(diǎn)了解不夠透徹，以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動(dòng)詞加ing是要先去e再加ing的。64.

mine此處考查代詞。句意為，“這條漫長(zhǎng)而曲折的道路將永遠(yuǎn)留在游人的記憶中，也必定會(huì)留在我的記憶中?！本渲?/p>

does

指代動(dòng)詞sticks，空白處應(yīng)指my

memory，為避免重復(fù)，代替“形容詞性物主代詞+名詞”用名詞性物主代詞，故填mine。有40%的同學(xué)填了反身代詞myself，說(shuō)明這些同學(xué)對(duì)反身代詞的用法不熟悉，反身代詞必須要與主語(yǔ)或賓語(yǔ)一致（作賓語(yǔ)時(shí)要與主語(yǔ)一致，作主語(yǔ)同位語(yǔ)或賓語(yǔ)同位語(yǔ)時(shí)，要分別與主語(yǔ)或賓語(yǔ)一致），此句無(wú)賓語(yǔ)，主語(yǔ)不是I，不可能用myself。33%的同學(xué)用了me，介詞后用賓格沒(méi)錯(cuò)，但是用me，句意說(shuō)不通。65.

a此處考查冠詞。must

作名詞時(shí)意為“必須做的事”，為可數(shù)名詞，表示“一個(gè)必去游覽的地方”，故用不定冠詞a。40%的同學(xué)填了the，說(shuō)明大部分同學(xué)是知道m(xù)ust是名詞，也知道這個(gè)地方應(yīng)該填冠詞，就是對(duì)定冠詞和不定冠詞的具體用法不清楚，所以誤填了the。另外，有19%的同學(xué)填了where，這部分同學(xué)就是分不清must在此處的詞性，以為must在這是情態(tài)動(dòng)詞，完全忽略了后面有個(gè)to;同時(shí)，對(duì)表語(yǔ)從句的連接副詞where的用法也一知半解，看到前面有個(gè)地方就填了where，不清楚where在表語(yǔ)從句中是做地點(diǎn)狀語(yǔ)的。四、備考建議通過(guò)分析2021年新高考全國(guó)Ⅰ卷語(yǔ)法填空的考點(diǎn)以及學(xué)生的答題情況，了解了學(xué)生的薄弱點(diǎn)，筆者提出以下幾點(diǎn)建議：1.

夯實(shí)基礎(chǔ)。在備考中，我們應(yīng)該牢牢抓住基礎(chǔ)不放松，考什么，怎么考，考到那個(gè)度，我們要做到心中有數(shù)，把?？键c(diǎn)練熟練透，不必把時(shí)間花在難題、偏題、