第15課《誡子書》教案 部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

誡子書教案《誡子書》是七年級(jí)上冊(cè)15課的課文，是修身立志的名篇，其文短小精悍，辭約意豐，字字珠璣，有諄諄告誡之語(yǔ)，更溢滿殷殷期盼之情。教學(xué)目標(biāo)：1、聽(tīng)聽(tīng)作者簡(jiǎn)介、聽(tīng)背景、聽(tīng)朗讀2、讀讀文題、讀準(zhǔn)字音、讀出節(jié)奏、讀出情感3、說(shuō)說(shuō)理解、說(shuō)用意、說(shuō)感受4、寫寫生字、寫體會(huì)、寫家訓(xùn)教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文；理解主旨：勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)性教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者情感，賞析精彩妙點(diǎn)課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：(一)導(dǎo)入新課：丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。同學(xué)們知道這首杜甫的《蜀相》寫的是誰(shuí)嗎？對(duì)，就是三國(guó)時(shí)期蜀國(guó)名相諸葛亮。今天讓我們一起走進(jìn)《誡子書》，感受下這位超凡軍事家的思想。（二）聽(tīng)同學(xué)們知不知道語(yǔ)文有四大基本功課，那就是說(shuō)、學(xué)、逗、唱（生笑），說(shuō)錯(cuò)了，這是相聲的。語(yǔ)文有聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫，今天我們一起回歸本真、不忘初心。聽(tīng)作者簡(jiǎn)介諸葛亮（181—234）：復(fù)姓諸葛名亮，字孔明，臥龍先生。作為一代歷史偉人，他最大的功績(jī)是輔佐劉備開(kāi)創(chuàng)蜀國(guó)基業(yè)，為此鞠躬盡瘁，死而后已，被稱為“古今第一賢相”。他更以淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)及道德文章，言傳身教，惠及子女，為后世楷模。聽(tīng)背景諸葛亮在政治、軍事上計(jì)謀超群，對(duì)后代的教育問(wèn)題也十分重視。諸葛亮54歲病逝五丈原軍中的前夕，還寫信給八歲的兒子諸葛瞻，留下了流傳百世的《誡子書》?！墩]子書》中關(guān)于道德、修養(yǎng)、教育方法的至理名言，影響著近二千年來(lái)諸葛家后裔的持續(xù)發(fā)展和我國(guó)有志青年積極進(jìn)取。聽(tīng)朗讀夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！教師示范朗讀（三）讀1、讀題目（板書題目）誡：警告、勸告、告誡子：諸葛亮八歲的兒子諸葛瞻書：書信意思是：告誡自己兒子的一封書信2、讀出節(jié)奏夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德;非/淡泊/無(wú)以/明志,非/寧?kù)o/無(wú)以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無(wú)以/廣才，非志/無(wú)以/成學(xué)。淫慢/則/不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則/不能/治性。年與時(shí)/馳，意與日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！找學(xué)生朗讀，注意指導(dǎo)節(jié)奏3、讀出語(yǔ)氣（1）、是諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié),更是對(duì)他兒子的要求。（2）、以強(qiáng)烈而委婉的語(yǔ)氣表現(xiàn)了他對(duì)兒子的教誨與無(wú)限的期望.找學(xué)生朗讀，學(xué)生齊讀（四）、說(shuō)1、說(shuō)理解請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合注釋，小組為單位進(jìn)行討論，完畢后仍有問(wèn)題舉手，大家一起解決夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。君子的行為操守，用寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心，用節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。不能內(nèi)心恬淡，就無(wú)法明確志向，不能寧?kù)o專一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，增長(zhǎng)才干必須刻苦學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)，就無(wú)法增長(zhǎng)才干，不定下志向，就無(wú)法學(xué)有所成。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。放縱懈怠，就無(wú)法振奮精神，輕薄浮躁，就不能修養(yǎng)性情。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!年紀(jì)隨同時(shí)光疾速逝去，意志隨著歲月而消磨，最終就像枯枝敗葉那樣，大多對(duì)社會(huì)沒(méi)有什么貢獻(xiàn)，（到那時(shí)）只能悲哀的守那窮困的居舍，那時(shí)再悔恨又怎么來(lái)得及呢？

2、說(shuō)用意諸葛亮寫這封信的用意是什么？（小組討論，代表回答）主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，以此培養(yǎng)自己的品德。要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。諸葛主要強(qiáng)調(diào)的是哪三點(diǎn)：澹泊立志惜時(shí)說(shuō)感受諸葛亮幾千前對(duì)兒子說(shuō)的話，今天還有意義嗎？你如何理解？圍繞“澹泊、立志、惜時(shí)”談感受。再讀課文，讀出情感（五）、寫1、寫生字回顧前面生字書寫