田家四季歌教案 省賽一等獎

《田家四季歌》教案1908李萍[教材分析]《田家四季歌》是一篇識字課文，全文語言對仗、工整、有節(jié)奏感、全文以簡練的筆墨以歌謠的形式，描寫了四個(gè)季節(jié)從事的主要農(nóng)事活動，使我們感受到了農(nóng)民的辛苦與快樂，同時(shí)贊美了大自然的美好風(fēng)光。[學(xué)情分析]

二年級的學(xué)生對四季已經(jīng)有了明確的概念，但對四季從事的主要農(nóng)事活動不是很了解。依據(jù)兒童的思維大多是借助色彩的直觀形象來進(jìn)行的，因此，主要采用大量的圖片、游戲等形式幫助學(xué)生了解各種農(nóng)事活動，并認(rèn)識文中生字。[教學(xué)目標(biāo)]

1.正確、流利地朗讀課文，

了解四個(gè)季節(jié)的不同特征。

2.了解四個(gè)季節(jié)從事的主要農(nóng)事活動，感知四季不同事物的美以及對勞動人民的贊美之情。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確流利朗讀課文，了解四個(gè)季節(jié)從事的主要農(nóng)事活動，感知四季不同事物的美。教學(xué)過程：一、談話激趣，情境導(dǎo)入板書課題：田家四季歌（學(xué)生齊讀課題）1.同學(xué)們，一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？說說你的理由。（學(xué)生自由回答）2.不同的季節(jié)有不同的特點(diǎn)，就讓我們一起走進(jìn)農(nóng)民伯伯的田園，看看他們一年四季都做些什么吧。二、新授1.同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生：秋天）在秋天里，農(nóng)民伯伯會做些什么呢？讓我們一起到課文中找到相關(guān)的內(nèi)容吧。2.生讀“秋季”段落，讀完之后，你腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？3.講解本節(jié)詩歌的多音字“場”，比喻句“……像……”，“ABB式詞語”4.請同學(xué)們說說，秋天里，農(nóng)民伯伯要做的農(nóng)事。5.總結(jié)學(xué)習(xí)詩歌的方法：讀課文——想畫面——品詞句——說農(nóng)事三、學(xué)生自學(xué)其他季節(jié)的1.請同學(xué)們用剛才的學(xué)習(xí)詩歌的方法，學(xué)習(xí)春季、夏季詩歌內(nèi)容。

（1）讀詩歌，出示圖片:麥苗兒嫩、桑葉兒肥,生直觀感知。

師引導(dǎo):麥苗一篇青翠，又大又圓的桑葉兒在風(fēng)中搖曳。

生想象畫面。（2）想想這個(gè)季節(jié)農(nóng)民伯伯主要的農(nóng)事活動是什么?（播種、耕田、插秧……）2.課件出示采桑、插秧的圖片，生直觀感知。（1）生朗讀第詩歌，注意讀出節(jié)奏感。（2）想想這個(gè)季節(jié)農(nóng)民伯伯主要的農(nóng)事活動是什么?（采桑、養(yǎng)蠶、插秧、割麥、除草……）（3）從“又“字，你感受到了什么？（農(nóng)民伯伯采完蠶桑，還要去插秧。我感到農(nóng)民伯伯很忙。）（4）農(nóng)民忙到什么程度？生：“早起勤耕作，歸來戴月光。”3.忙了這么久，到了冬天農(nóng)民伯伯又在做些什么呢？（1.）出示情境圖，生齊讀第四小節(jié)。這個(gè)時(shí)候，“一年農(nóng)事了”，說說你是怎么理解“了”字的，指名說。（“了”：完、結(jié)束。）講解“了”的另外一種讀音。（2）冬季里，農(nóng)家人是怎樣的？（幸?？鞓返模┠銖哪睦矬w會出來的？（笑盈盈）（3）結(jié)合圖片齊讀。嘗試背誦。三、朗讀課文，背誦課文1.分組朗讀課文，男女生比賽讀課文，配樂讀課文。2.填空式出示課文內(nèi)容，學(xué)生試背課文，指名背課文，全班齊讀。四、拓展延伸，了解四季農(nóng)事1.這節(jié)課知道了農(nóng)民伯伯在四季里都忙些什么，其實(shí)，農(nóng)忙可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。2，讀兒歌，感知農(nóng)事與節(jié)氣的關(guān)系。五、課堂小結(jié)《田家四季歌》是一首兒歌，按照春夏秋冬的順序，描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。我們應(yīng)該學(xué)會尊重勞動人民，珍惜糧食，節(jié)約糧食。六、布置作業(yè)把課文內(nèi)容說給爸爸媽媽聽。七、板書設(shè)計(jì)