幼兒園小班教研計劃

第8頁共8頁幼兒園小班教研計劃?1、加強理?論學習，提?高教師理論?水平。進?一步學習《?幼兒園教育?指導綱要》?，對《綱要?》進行深入?理解、積極?探索、切實?落到實處。?指導新形勢?下的幼兒園?教育教學工?作。樹立正?確的兒童觀?。教育觀，?一切從提高?幼兒整體素?質出發(fā)，真?正體現(xiàn)以幼?兒為主體，?以教師為主?導的思想。?不斷提高教?師認識，適?應新形勢，?適應素質教?育的需要。?2、注重?業(yè)務培養(yǎng)，?提高教育質?量(1)?教研組是教?師學習的陣?地，是提高?保教水平的?重要手段。?在兩周一?次的教研活?動中，根據(jù)?制定好的教?研活動內容?，大家共同?探討、學習?。提前制定?各主題的活?動計劃，讓?每位教師都?有機會發(fā)言?，切實提高?她們的教研?水平。(?2)開展“?四課型”活?動，促進教?師教科研能?力的提高。?通過“_?__說課、?___備課?、___聽?課、課后反?思”作為教?育管理手段?，為教師搭?建對話、交?流的平臺，?提高教育質?量。在活動?中，每個人?都將自己的?困惑拿出來?，在相互交?流中找到解?決問題的答?案。通過專?業(yè)切磋、協(xié)?調、合作，?共同___?經驗、互相?學習。3?、扎實開展?教研活動，?真正發(fā)揮其?輻射作用?(1)根據(jù)?我園實際，?針對性的制?定游戲計劃?和班務計劃?，切實把科?學的教育理?念轉變?yōu)槿?常的教學行?為。(2?)研討是調?動教師主動?參與培訓的?重要形式，?它能為每個?人提供較充?分的表達思?想、觀點的?機會，讓思?想和觀念在?不斷交流的?過程中得到?提升。4?、深入開展?園本課題研?究，努力提?高教研水平?加強教育?理論及方法?的學習，理?論聯(lián)系實際?，更新教育?觀念。努力?做到勤思考?、多探討，?求創(chuàng)新。認?真開展“小?班幼兒良好?生活常規(guī)的?培養(yǎng)”園本?課題研究。?做到有計劃?、有準備、?有記錄、有?積累。從理?論到實踐再?上升到理論?，不斷提高?業(yè)務水平。?四、加強?家園聯(lián)系，?提高保教質?量讓家長?們多了解幼?兒園的教育?教學情況，?了解孩子在?園的學習、?生活情況，?互相溝通，?增進家園間?的聯(lián)系，使?家長工作落?到實處。?五、具體活?動安排(略?)一、指?導思想立?足“以幼兒?發(fā)展為本”?的理念，以?《幼兒園教?育指導綱要?》為工作指?南，在園務?工作、教科?研工作計劃?的指引下，?根據(jù)小班幼?兒的年齡特?點和年級組?的實際情況?，充分深入?課程園本化?改革，不斷?提高保教質?量，在促進?教師的專業(yè)?成長的過程?中，促進幼?兒的快樂成?長。二、?工作重點與?措施1、?___教師?學習討論《?幼兒園教育?指導綱要》?，深刻理解?其精神實質?。同時，鼓?勵各位教師?進行大膽探?索與實踐，?積累經驗，?相互交流，?使以兒童發(fā)?展為本的教?育理念真正?在課程領域?里、在幼兒?園保教實踐?中得以體現(xiàn)?，促進保教?質量的提高?。2、本?學期我組將?結合我園具?體工作安排?，根據(jù)小班?幼兒的年齡?特點與實際?情況，有目?的、有計劃?做好教育教?學工作。在?工作中發(fā)揮?各自優(yōu)勢，?互幫互學，?共同進步。?在教研組內?共同探討教?育教學實踐?，___年?輕教師的專?業(yè)成長，_?__幼兒與?教師之間的?互動，激勵?年輕教師的?不斷進步。?3、發(fā)揮?我年級組的?團隊合作精?神，在年級?組中形成交?流___，?互動反思的?良好氛圍。?開展___?備課，分析?教材，遇到?教育教學中?的問題大家?一起討論，?共同尋找解?決的辦法。?使教學活動?更好地適合?本園、本年?齡段幼兒的?發(fā)展水平。?4、開展?班與班之間?互相聽課、?評課活動，?通過學習、?觀摩、研討?、反思等活?動形式，提?高我年級組?教師專業(yè)水?平和教育活?動質量，提?高活動成效?及教師的自?我反思和教?育評價能力?。5、重?視班級環(huán)境?創(chuàng)設，結合?園本特色、?班級主題活?動進行環(huán)境?創(chuàng)設，創(chuàng)設?適合我年級?組的特色文?化環(huán)境，讓?幼兒積極參?與環(huán)境創(chuàng)設?，充分體現(xiàn)?以幼兒為主?體的特色環(huán)?境。注重發(fā)?揮環(huán)境的教?育價值，為?幼兒創(chuàng)設一?個自主學習?的空間。_?__孩子的?興趣點，從?孩子的興趣?出發(fā)，創(chuàng)設?富有班級特?色的教育教?學環(huán)境，開?展適合幼兒?年齡特點與?彰顯幼兒個?性的區(qū)域活?動，促進我?級段幼兒健?康、快樂地?成長。6?、結合小班?幼兒年齡特?點，強化一?日管理，在?一日生活中?，培養(yǎng)幼兒?良好的生活?、行為習慣?，樹立獨立?意識。并引?導幼兒學習?簡單的安全?知識，形成?初步的安全?意識。7?、各班每月?至少家園聯(lián)?系一次，平?時利用多種?手段與家長?交流，__?_月下旬召?開家長會，?___月份?開展“慶元?旦家園共育?”活動。?三、具體工?作安排_?__月份?1、做好幼?兒入園前的?各項準備工?作2、商?討并制定_?__月份教?育教學計劃?、游戲計劃?(確定主題?:我上幼兒?園啦!)?3、___?備課(第一?周)4、?環(huán)境創(chuàng)設?___月份?1、穩(wěn)定?新生情緒，?建立良好的?生活、學習?常規(guī)。2?、制定年級?組及班級各?類計劃3?、繼續(xù)進行?活動區(qū)域和?環(huán)境創(chuàng)設工?作4、慶?祝教師節(jié)、?國慶節(jié)5?、編排小班?器械操6?、商討并制?定___月?份教育教學?計劃與游戲?計劃(主題?:小小的我?)7、一?課多研活動?:快樂的小?車(周露、?葉秋梅)?8、家園聯(lián)?系:發(fā)放“?幼兒成長記?錄”(第一?次)9、?教科研積分?活動__?_月份1?、慶祝國慶?節(jié)2、班?級環(huán)境創(chuàng)設?評比3、?教學案例反?思(周露)?4、區(qū)域?活動觀摩(?每班一個觀?摩重點)?5、教師活?動展示(常?云霞、周露?、___)?6、小班?家長會(授?課教師:常?云霞)7?、商討并制?定___月?份教育教學?計劃與游戲?計劃(主題?:我和我家?)8、教?科研積分活?動___?月份1、?個案辨析會?(葉秋梅)?2、環(huán)境?創(chuàng)設與區(qū)域?材料增設?3、教師說?課活動4?、青年教師?活動展示(?周露、__?_)5、?家園聯(lián)系:?發(fā)放“幼兒?成長記錄”?(第二次)?6、商討?并制定__?_月份教育?教學計劃與?游戲計劃(?主題:冬天?來了)7?、青年教師?才藝展示(?說課、彈唱?等)8、?家長開放活?動(小一班?:常時云小?二班:周露?小三班:_?__)9?、教科研積?分活動_?__月份?1、青年教?師區(qū)域活動?案例交流(?___)?2、青年教?師成長檔案?交流(周露?)3、環(huán)?境創(chuàng)設4?、加強生活?、行為習慣?教育:冬天?不怕冷5?、小班幼兒?壘高比賽(?葉秋梅)?6、教科研?積分活動?7、各班特?色展示(小?一班:講故?事小二班:?唱歌小三班?:舞蹈)?8、家園聯(lián)?系:發(fā)放“?幼兒成長記?錄”(第三?次)元月?份1、慶?祝元旦(對?小班幼兒家?長開放活動?:幼兒才藝?展示)2?、幼兒成長?檔案及發(fā)展?評價研討?3、幼兒發(fā)?展情況測查?評價4、?小班年級組?、各班、個?人工作總結?5、幼兒?離園安全教?育一、指?導思想根?據(jù)我園的_?__規(guī)劃的?要求和本學?期幼兒園園?務工作的內?容，以培養(yǎng)?幼兒良好行?為習慣為年?級組特色，?開展規(guī)范有?效的常規(guī)教?研與年級特?色教研相結?合的教科研?活動。二?、情況分析?:我園現(xiàn)?有___個?小班，共有?___名教?師，三名公?辦教師，一?位雖然是民?辦教師，但?也有很強的?業(yè)務素質，?年級組成員?工作態(tài)度認?真負責，積?極參加教研?活動。上學?期，我們以?年級組內的?教研為主，?形式相對單?一，開展的?科研主要以?理論學習為?主，缺乏系?統(tǒng)的教育教?學活動。這?學期我們將?通過多樣的?教研形式_?__教師精?心設計教育?教學內容，?通過研討課?、二磨課等?形式推廣到?班級。三?、工作重點?:1.開?展有效的專?題研究活動?，帶領全組?教師在理論?學習的基礎?上，研討設?計兩節(jié)關于?幼兒良好行?為習慣培養(yǎng)?方面的教學?案例，開展?高質量的教?學展示活動?，并爭取收?集到園本課?程，突出本?年級組科研?特色。2?.開展扎實?有效的常規(guī)?教研活動，?提高教師根?據(jù)班級幼兒?實際情況自?主備課的水?平，并能及?時反思。?3.帶領年?級組教師_?__多種形?式的家園互?動活動，增?加家長與教?師溝通的機?會，取得家?長對我們教?研工作的支?持和配合。?三、內容?與措施(?一)行為習?慣專題研究?的有效開展?1.提高?教師的理論?素養(yǎng)加強?專題理論學?習，調動教?研組全體教?師從有關著?作、期刊、?雜志上收集?與幼兒行為?習慣培養(yǎng)有?關的資料，?采用引領式?學習與相互?交流學習相?結合的方法?，___教?師進行學習?研討。為開?展專題研究?活動奠定扎?實的基礎。?2.提高?教師的實踐?能力理論?最終要落實?到實踐，因?此開展有效?的教育實踐?課程是我們?專題研究的?生命力所在?。為此我們?主要從以下?幾方面入手?:(1)?扎實的備課?活動，認真?設計研討每?一個教學活?動的___?。(2)?提供多種形?式的練兵活?動:研討課?、示范課、?公開課等盡?可能和研究?活動結合起?來。(3?)提高教師?評課質量，?重在發(fā)現(xiàn)問?題，解決問?題，促進教?育理論落實?到教育實踐?。(二)?開展扎實有?效的常規(guī)教?研活動。?每周兩次的?___教研?活動保質保?量，確保每?次課程審議?有計劃、有?目的、有效?果。認真_?__教師開?展___備?課、說課、?聽課、評課?，通過一系?列活動幫助?執(zhí)教老師提?出教案修改?意見。鼓勵?教師在教研?活動中大膽?、積極發(fā)言?，對自己的?教學活動進?行自評，并?在自評和他?評的過程中?反思自己的?教學行為，?提高教師的?反思能力。?(三)_?__形式多?樣的家園互?動活動我?們以專題為?中心，通過?以下三種形?式來開展家?園互動:?(1)講座?形式。主要?通過講座向?家長宣傳介?紹教育幼兒?的方式方法?，為家長提?供家教的理?論依據(jù)和良?策。(2?)調查問卷?形式。通過?一些問卷調?查，使家長?深入了解自?己的孩子，?了解幼兒園?是從哪些方?面___孩?子的發(fā)展。?(3)家?長交流會形?式。以互動?的方式、對?話的方式讓?家長就具體?的問題產生?更為明確的?認識。四?、具體工作?安排__?_月份:?1.召開新?學期家長會?。(___?月___日?)2.制?定年級組教?研計劃。(?___月_?__日完成?上傳)3?.研討這學?期專題研究?的內容和方?式，做好資?料的收集和?整理。4?.政治學習?《浮幼文明?辦公室的評?比方案》?5.專題理?論學習:淺?談小班幼兒