2023學(xué)年度下學(xué)期樂賢坊小學(xué)語文科教研工作計劃1

第68頁共68頁2023學(xué)年度下學(xué)期樂賢坊小學(xué)語文科教研工作方案1一、教研中心學(xué)習(xí)和施行《中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2023—2023〕》，以素質(zhì)教育為中心，以語文常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量為切入口，以學(xué)業(yè)評價為導(dǎo)向，學(xué)生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)科常態(tài)教學(xué)的性，籌劃和組織的教研活動。穩(wěn)妥地新課程實驗，強化意識、質(zhì)量意識和團隊意識，引領(lǐng)課堂教學(xué)，著力教學(xué)質(zhì)量，老師的專業(yè)化建立，學(xué)生語文素養(yǎng)的開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、教研中心及課題1、全國十一五科研課題——《小學(xué)生個性化閱讀教學(xué)與課外閱讀活動個性化相》的理論，申報結(jié)題。2、科組老師小課題。三、工作1、小學(xué)語文常態(tài)課教學(xué)課例研討。2、培養(yǎng)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)力的。3、組織參加2023學(xué)年“荔教杯”老師功比賽。4、組織屆小學(xué)語文品牌老師教學(xué)技能展示暨常態(tài)課課例會。5、小學(xué)生課外閱讀系列之“讀科學(xué)圖書，講科學(xué)家故事”活動，學(xué)生閱讀才能培養(yǎng)。6、參加區(qū)《學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》階段征集及評比。四、主要工作和措施〔一〕學(xué)習(xí)，教與學(xué)的?！?〕集體教研，級組學(xué)習(xí)與科組交流座談相的，組織老師學(xué)習(xí)新課程施行的書籍等資料，老師將日常的問題考慮轉(zhuǎn)化為的專題，課改中的教學(xué)教法，老師的素養(yǎng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)，著力教學(xué)質(zhì)量?！?〕校本教研和教學(xué)理論、老師培訓(xùn)相，教研內(nèi)容。學(xué)習(xí)其它學(xué)科優(yōu)秀的校本教研經(jīng)歷并學(xué)以致用，全體語文老師的教學(xué)智慧，學(xué)校教學(xué)的分級研討，教研有問題、有設(shè)想、有過程、有記錄、有，語文科校本教研的實效性?！捕尘劢拐n堂教學(xué)，腳踏實地教研。〔1〕日常的“備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測”，教材，鉆研教法、學(xué)法及作業(yè)設(shè)計，教學(xué)反思，老師在日常教學(xué)中課標(biāo)、用好教材，課堂教學(xué)的實效性。〔2〕關(guān)注常態(tài)課的案例研討，課堂教學(xué)性的。校內(nèi)常規(guī)聽課、評課活動，“常態(tài)課”、“研討課”、“示范課”、“展示課”，考慮、常態(tài)教學(xué)過程中的問題，把學(xué)科教研、校本教研老師培訓(xùn)地交融在一起，在日常的教學(xué)中不懈，磨練，教學(xué)技藝，常態(tài)教學(xué)形式，課堂教學(xué)、高效?！?〕以課堂觀察為切入口，教學(xué)改革。教學(xué)質(zhì)量的在于每一節(jié)常態(tài)課，試驗課與老師的小課題，表達的過程和。學(xué)科特點、課型特點及老師的專題，觀察點，課堂觀察活動。在理論、反思、再理論的過程中，且行且思、且思且行。課堂觀察問題、問題，課堂教學(xué)的性，老師向“型”老師轉(zhuǎn)變?！踩酬P(guān)注老師專業(yè)開展，提升教學(xué)才能?！?〕區(qū)的“荔教杯”老師功比賽，科組“合作共進”的精神，發(fā)動全體老師活動的全過程，老師合作、互相啟發(fā)、互相研討和學(xué)習(xí)，使得“一人參賽，人人有收獲”?！?〕區(qū)的“七彩杯”老師技能大賽、常態(tài)課例檢測、屆小學(xué)語文品牌老師教學(xué)技能展示暨常態(tài)課課例、學(xué)生課外閱讀活動展示等活動，老師將日常的問題考慮轉(zhuǎn)化為的專題，多反思、多交流，課堂教學(xué)的和老師教學(xué)才能的提升。〔四〕課題引領(lǐng)，以科研促教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革?！?〕課題的管理。在全國十一五科研課題——《小學(xué)生個性化閱讀教學(xué)與課外閱讀活動個性化相》的理論的根底上年級課外閱讀施行方案、監(jiān)控和評價準(zhǔn)那么，過程，將課題與培養(yǎng)青年老師起來，以科研促教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革?！?〕小課題。本學(xué)期，組織老師個性化小課題申報立項。骨干老師或合作共進組的作用，老師小課題的，老師專業(yè)的成長。老師小課題的目的性，是老師養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣，自身的才能與，提升的經(jīng)歷，改良的教育教學(xué)工作，使之教育教學(xué)個性化的風(fēng)格。老師小課題的申報工作①選題：從理論中挖掘出值得的問題：如：從老師自身教育教學(xué)的困境中尋找問題；從的教學(xué)情境中捕捉問題；在與老師的交流中問題；從學(xué)生的課后生活中尋覓問題。②填寫課題申報材料。③學(xué)習(xí)交流前____老師小課題的經(jīng)歷。將課題與教學(xué)，課題來老師教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量的?！参濉痴n堂常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培優(yōu)輔差，學(xué)生的整體素質(zhì)?！?〕在日常的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，是課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的。優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造、教學(xué)方法、輔導(dǎo)方法、作業(yè)設(shè)計等，克制無效的教與學(xué)，努力使班級之間、學(xué)生之間能平衡開展?！?〕每天課前3分鐘語文課的說話訓(xùn)練，學(xué)生語文學(xué)習(xí)的技能；“午間”“談天說地”活動，學(xué)生的表達才能、捕抓信息等才能，從而帶動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，學(xué)生整體學(xué)習(xí)才能的。〔3〕關(guān)注學(xué)生品德養(yǎng)成，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生。語文課本中的教學(xué)單元的內(nèi)容，學(xué)生的的思想教育。如：熱愛生命、關(guān)愛別人、保護環(huán)境等。在以環(huán)境教育為主題的單元教學(xué)中，老師們分別從詩歌和人物故事來向孩子們展現(xiàn)環(huán)境保護的性，讓從小保護大自然，保護動物的環(huán)保教育，并且環(huán)保征文比賽、環(huán)境手抄報的浸透。組織學(xué)生參加社會理論活動，是參加與解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境與開展問題的問題，以“在環(huán)境中教育”的目的?！?〕培優(yōu)訓(xùn)練，以學(xué)生競賽為力，學(xué)生個性特長的開展。學(xué)生市、區(qū)、校競賽的工作，尖子生與中下生的輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量考察與分析^p等工作。五、本學(xué)期語文學(xué)科競賽、活動：參賽活動工程人組織者學(xué)生“讀科學(xué)圖書，講科學(xué)家故事”活動安然、陳艷紅待定廣州市教研室老師“七彩杯”老師技能大賽李凱怡周廣州市教研室菜單式教學(xué)試導(dǎo)〔調(diào)研〕全體第五周本?！袄蠼瘫崩蠋煿Ρ荣惔ǖ诹?八周荔灣區(qū)教研室常態(tài)課例檢測〔區(qū)現(xiàn)場會〕全體第十周本校屆小學(xué)語文品牌老師教學(xué)技能展示暨常態(tài)課課例待定待定荔灣區(qū)教研室學(xué)生課外閱讀活動展示待定待定荔灣區(qū)教研室區(qū)《學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》階段征集及評比全體十周荔灣區(qū)教研室六、教研工作安排：周次內(nèi)容人員地點11、各年級制定教學(xué)方案與備課、交流2、各年級制定“合作共進組”方案各級級長各辦公室2新學(xué)期區(qū)語文教研工作會議容校、安然、陳艷紅區(qū)教研室3校語文科教研工作方案。安然、陳艷紅六樓會議室5培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)力專項各級級長六樓會議室7科研培訓(xùn)容校、安然、陳艷紅六樓會議室9學(xué)習(xí)《中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔2023——2023〕》安然、陳艷紅六樓會議室11常態(tài)語文課堂教學(xué)觀測評價研討一、二年級、安然六樓會議室常態(tài)語文課堂教學(xué)觀測評價研討三、四年級、容校三樓會議室常態(tài)語文課堂教學(xué)觀測評價研討五、六年級、陳艷紅四樓電教室13培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)持久力研討〔一〕容校、安然、陳艷紅六樓會議室15培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)持久力研討〔二〕容校、安然、陳艷紅六樓會議室17區(qū)復(fù)習(xí)講座全體語文老師區(qū)教研室各年級制訂期末復(fù)習(xí)方案各級級長各辦公室19期末總結(jié)安然、陳艷紅六樓會議室區(qū)《學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》階段搜集2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期文科教研組工作方案新學(xué)期伊始，各項工作已如期展開，根據(jù)學(xué)校教誨處的工作安排，按照學(xué)校的教學(xué)工作方案要求，教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢開展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)形式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重進步學(xué)生的才能，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，實在把教學(xué)質(zhì)量進步。文科教研組特制訂本學(xué)期工作方案。一、鉆研教材，提升業(yè)務(wù)程度對教材的掌握，就是要熟悉教材中的知識構(gòu)造，對新知識要全面理解，對新教學(xué)理念要明晰洞察。每位組員應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢，掌握學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，制訂出系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃。在提升業(yè)務(wù)程度方面每位組員應(yīng)加強學(xué)習(xí)，鉆研教法，積極浸透新課改理念，表達素質(zhì)教育的要求。二、互相學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)歷積極推進教研教改，實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探究教學(xué)規(guī)律，并且要在學(xué)法方面深化研究。同時要理論聯(lián)絡(luò)實際，結(jié)合現(xiàn)實條件和學(xué)生實際，探究出一套行之有效的教學(xué)方法。詳細(xì)措施如下：1．學(xué)習(xí)課改理論，大膽理論；2．學(xué)習(xí)教學(xué)管理方法，進步效率；3．鉆研學(xué)習(xí)方法，促進教學(xué)；4．組織接對幫扶，搭建互學(xué)平臺。通過開展公開教學(xué)、主題研討等形式，進步老師的教學(xué)程度，特別要重視新老師的培養(yǎng)，讓他們盡快站穩(wěn)講臺。同時，要充分發(fā)揮教研組的功能，形成教學(xué)合力，盡快出現(xiàn)教研成果。三．及時檢查，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為搞好老師的備、教、改、導(dǎo)、考五方面的檢查工作，催促全組老師搞好教學(xué)活動，并對詳細(xì)環(huán)節(jié)提出要求：備——要有可操作性的教案，要求新老師備詳案，并能彰顯課改理念。教——認(rèn)真上好每節(jié)課，總結(jié)經(jīng)歷，及時反思。改——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，認(rèn)真修改作業(yè)，做好記錄，進展有針對性的訓(xùn)練。導(dǎo)——做好輔導(dǎo)，防止兩極分化?？肌侠磉M展質(zhì)量檢測，不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)常規(guī)管理中，注重教研意識，樹立教研氣氛，如有條件，教研組要進展集體備課，共同分析^p教材，鉆研教法，討論疑難問題。四．悉心指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣通過開展文史知識競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，老師做好輔導(dǎo)。如有優(yōu)秀作品，可打印公示，以促進校園文化建立。在本學(xué)期內(nèi)，文科教研組要嚴(yán)密配合學(xué)校，認(rèn)真開展工作，爭取使教研工作再上新臺階。2023—2023學(xué)年度上學(xué)期文科教研組工作方案一、指導(dǎo)思想端正教育教學(xué)觀念,深化教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)學(xué)生智力，充分開展師生的潛力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進步學(xué)生的素質(zhì)，積極開展教研教改，使每位老師的整體得到全面進步。二、主要工作及目的積極開展教研教改，進步課時效率，更新教育理念，努力推廣自學(xué)輔導(dǎo)法、目的教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。確立質(zhì)量目的，開展分層次教學(xué)。開展分層次教學(xué)：整班復(fù)習(xí)與學(xué)困生復(fù)習(xí)有機結(jié)合。進步班級整體實力,進步班級合格率。積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，到達培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能的目的，全面進步師生的整體素質(zhì)。結(jié)合學(xué)科特點，在課堂中對學(xué)生進展愛國、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和道德觀。實在搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，獲得較好效果。加強新課程目的和理念學(xué)習(xí)，做好新課程各項階段性的工作。加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進步自身素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)、整體進步，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。加強教、學(xué)、研工作，進步教、學(xué)、研程度。鼓勵老師自覺地對課堂教學(xué)理論和學(xué)生問題行為進展反思和剖析，將教育隨筆或反思案例進展交流；結(jié)合新教材實驗和教改理論，做好教育科研課題的工作；要利用網(wǎng)絡(luò)，做好教學(xué)資的搜集工作，努力使老師成為理論型、學(xué)者型、研究型人才。三、施行措施抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生授之以漁，加強思維才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)訓(xùn)練，做到老師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進步課堂教學(xué)效果。加強校本教研，組織教研組組內(nèi)老師互相聽課、評課，反思課堂教學(xué)取長補短，在互相學(xué)習(xí)中進步。深化開展匯報課活動。教研組長聽課不少于30節(jié)，其他老師不少于20節(jié)。抓好課堂教學(xué)，進步課堂效率。要求老師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維才能和創(chuàng)新才能上。第一、為了使老師們在上課之前達成同一共識，共同商討教育大計，特定在每周二下午第二節(jié)進展科組集體備課活動。詳細(xì)做法是：分科進展。第二、為了檢驗老師們的課改成效，按學(xué)校工作安排要求進展優(yōu)秀教案、課件評比活動。要求全體老師認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備。第三、迎接學(xué)校有關(guān)部門開展的教學(xué)工作大檢查。主要為：檢查老師的教案，作業(yè)布置、修改，單元檢測以及效果分析^p總結(jié)等情況。第四、作好段考的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，要求最少有兩周的時間復(fù)習(xí)。段考完畢后，要認(rèn)真作好質(zhì)量分析^p工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時加以改正。第五、繼續(xù)開展讀書活動，組每月一次，個人每天一讀，并寫好讀書筆記。書目有：《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《給老師的建議》、《小故事大道理》、《新課程理念》、《新課堂常規(guī)》等。第六、抓好德育浸透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點，在課上表達德育浸透內(nèi)容。在新學(xué)期中，我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在各組員的努力和配合下，把我們綜合文科組的各項工作開得有聲有色，齊心協(xié)力為學(xué)校開展出力。2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期文科教研組工作方案范文新學(xué)期伊始，各項工作已如期展開，根據(jù)學(xué)校教誨處的工作安排，按照學(xué)校的教學(xué)工作方案要求，教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢開展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)形式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重進步學(xué)生的才能，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，實在把教學(xué)質(zhì)量進步。文科教研組特制訂本學(xué)期工作方案。一、鉆研教材，提升業(yè)務(wù)程度對教材的掌握，就是要熟悉教材中的知識構(gòu)造，對新知識要全面理解，對新教學(xué)理念要明晰洞察。每位組員應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢，掌握學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，制訂出系統(tǒng)的教學(xué)規(guī)劃。在提升業(yè)務(wù)程度方面每位組員應(yīng)加強學(xué)習(xí)，鉆研教法，積極浸透新課改理念，表達素質(zhì)教育的要求。二、互相學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)歷積極推進教研教改，實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，深化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探究教學(xué)規(guī)律，并且要在學(xué)法方面深化研究。同時要理論聯(lián)絡(luò)實際，結(jié)合現(xiàn)實條件和學(xué)生實際，探究出一套行之有效的教學(xué)方法。詳細(xì)措施1．學(xué)習(xí)課改理論，大膽理論；2．學(xué)習(xí)教學(xué)管理方法，進步效率；3．鉆研學(xué)習(xí)方法，促進教學(xué)；4．組織接對幫扶，搭建互學(xué)平臺。通過開展公開教學(xué)、主題研討等形式，進步老師的教學(xué)程度，特別要重視新老師的培養(yǎng)，讓他們盡快站穩(wěn)講臺。同時，要充分發(fā)揮教研組的功能，形成教學(xué)合力，盡快出現(xiàn)教研成果。三．及時檢查，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為搞好老師的備、教、改、導(dǎo)、考五方面的檢查工作，催促全組老師搞好教學(xué)活動，并對詳細(xì)環(huán)節(jié)提出要求：備——要有可操作性的教案，要求新老師備詳案，并能彰顯課改理念。教——認(rèn)真上好每節(jié)課，總結(jié)經(jīng)歷，及時反思。改——關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，認(rèn)真修改作業(yè)，做好記錄，進展有針對性的訓(xùn)練。導(dǎo)——做好輔導(dǎo)，防止兩極分化?？肌侠磉M展質(zhì)量檢測，不以成績作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)常規(guī)管理中，注重教研意識，樹立教研氣氛，如有條件，教研組要進展集體備課，共同分析^p教材，鉆研教法，討論疑難問題。四．悉心指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣通過開展文史知識競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，老師做好輔導(dǎo)。如有優(yōu)秀作品，可打印公示，以促進校園文化建立。在本學(xué)期內(nèi)，文科教研組要嚴(yán)密配合學(xué)校，認(rèn)真開展工作，爭取使教研工作再上新臺階。2023—2023學(xué)年度上學(xué)期文科教研組工作方案范文一、指導(dǎo)思想端正教育教學(xué)觀念,深化教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)學(xué)生智力，充分開展師生的潛力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進步學(xué)生的素質(zhì)，積極開展教研教改，使每位老師的整體得到全面進步。二、主要工作及目的積極開展教研教改，進步課時效率，更新教育理念，努力推廣自學(xué)輔導(dǎo)法、目的教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。確立質(zhì)量目的，開展分層次教學(xué)。開展分層次教學(xué)：整班復(fù)習(xí)與學(xué)困生復(fù)習(xí)有機結(jié)合。進步班級整體實力,進步班級合格率。積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，到達培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能的目的，全面進步師生的整體素質(zhì)。結(jié)合學(xué)科特點，在課堂中對學(xué)生進展愛國、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和道德觀。實在搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，獲得較好效果。加強新課程目的和理念學(xué)習(xí)，做好新課程各項階段性的工作。加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進步自身素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)、整體進步，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。加強教、學(xué)、研工作，進步教、學(xué)、研程度。鼓勵老師自覺地對課堂教學(xué)理論和學(xué)生問題行為進展反思和剖析，將教育隨筆或反思案例進展交流；結(jié)合新教材實驗和教改理論，做好教育科研課題的工作；要利用網(wǎng)絡(luò)，做好教學(xué)資的搜集工作，努力使老師成為理論型、學(xué)者型、研究型人才。三、施行措施抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生授之以漁，加強思維才能和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)訓(xùn)練，做到老師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進步課堂教學(xué)效果。加強校本教研，組織教研組組內(nèi)老師互相聽課、評課，反思課堂教學(xué)取長補短，在互相學(xué)習(xí)中進步。深化開展匯報課活動。教研組長聽課不少于30節(jié)，其他老師不少于20節(jié)。抓好課堂教學(xué)，進步課堂效率。要求老師把時間和精力主要用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維才能和創(chuàng)新才能上。第一、為了使老師們在上課之前達成同一共識，共同商討教育大計，特定在每周二下午第二節(jié)進展科組集體備課活動。詳細(xì)做法是：分科進展。第二、為了檢驗老師們的課改成效，按學(xué)校工作安排要求進展優(yōu)秀教案、課件評比活動。要求全體老師認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備。第三、迎接學(xué)校有關(guān)部門開展的教學(xué)工作大檢查。主要為：檢查老師的教案，作業(yè)布置、修改，單元檢測以及效果分析^p總結(jié)等情況。第四、作好段考的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，要求最少有兩周的時間復(fù)習(xí)。段考完畢后，要認(rèn)真作好質(zhì)量分析^p工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時加以改正。第五、繼續(xù)開展讀書活動，組每月一次，個人每天一讀，并寫好讀書筆記。書目有：《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《給老師的建議》、《小故事大道理》、《新課程理念》、《新課堂常規(guī)》等。第六、抓好德育浸透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點，在課上表達德育浸透內(nèi)容。在新學(xué)期中，我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在各組員的努力和配合下，把我們綜合文科組的各項工作開得有聲有色，齊心協(xié)力為學(xué)校開展出力。小學(xué)語文科教研工作方案一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以"語文學(xué)習(xí)力為核心，深化素質(zhì)教育，進步教育教學(xué)質(zhì)量"為主題，以區(qū)教育局和區(qū)教育開展研究中心的工作要點和要求為根據(jù)，結(jié)合我校語文學(xué)科教學(xué)實際，以促進學(xué)生全面開展和老師專業(yè)成長為工作目的，把培養(yǎng)學(xué)生核心學(xué)習(xí)力的閱讀力為打破口，扎實開展校本教學(xué)研究，探究將現(xiàn)代教育的科研理念落實到教育教學(xué)理論中的教研之路，努力提升我校學(xué)生的語文素養(yǎng)，進步語文教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面開展。二、教研中心及課題研究1、結(jié)合我校"賢德教育特色校本文化研究"之"賢師教育"的課題，深化"有效教學(xué)"之構(gòu)建"促進學(xué)習(xí)的語文課堂教學(xué)"的研究。繼續(xù)開展全國xx科研課題--《小學(xué)生個性化閱讀教學(xué)與課外閱讀活動個性化相結(jié)合》的理論研究。2、繼續(xù)開展"基于學(xué)習(xí)的課堂觀察"的課題研究。3、深化開展老師小課題研究。三、工作重點1、開展"有效教學(xué)"的研究，抓常態(tài)語文課堂教學(xué)質(zhì)量，建立"以學(xué)論教"的觀念，開展課堂分析^p和課堂教學(xué)研究，進步常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。2、重視課內(nèi)外閱讀的結(jié)合，進步小學(xué)生的閱讀才能。3、繼續(xù)深化抓學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的研究和探究，以評價標(biāo)準(zhǔn)反撥教學(xué)，進步備課效度，優(yōu)化課堂教學(xué)，客觀科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)業(yè)程度。四、主要工作內(nèi)容及工作措施1.學(xué)習(xí)引領(lǐng)，把握工作重點，完善課堂教學(xué)。(1)圍繞區(qū)本學(xué)期的教研重點，語文科將開展"促進學(xué)習(xí)的語文課堂教學(xué)"的研究。通過學(xué)習(xí)研究，轉(zhuǎn)變課堂評價的視角，建立"以學(xué)論教"的教學(xué)觀念。努力探究教學(xué)中如何根據(jù)學(xué)生所學(xué)、所需、所獲，更加有效地開展課堂教學(xué)，改良教學(xué)方法，進步語文教學(xué)質(zhì)量。(2)積極探究符合新課程施行教學(xué)實際的培訓(xùn)方式，通過教材分析^p、課標(biāo)研討、集體備課、課例觀摩等形式，深化研究優(yōu)化課堂教學(xué)的有效教學(xué)方法和手段。2、立足常規(guī)教學(xué)研究，探究學(xué)習(xí)型語文課堂教學(xué)，進步常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。(1)以"促進學(xué)習(xí)的語文課堂教學(xué)"的研究作為進步常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量一個打破口，結(jié)合日常的"備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測"及教學(xué)常規(guī)工作的施行，加強對語文課堂中學(xué)習(xí)者學(xué)____征的研究，從學(xué)生的語文學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)開展等維度進展備課，組織教學(xué)，進步課堂教學(xué)的實效性。(2)針對教學(xué)中存在的語文教學(xué)中"高投入，低產(chǎn)出"的問題，開展"常態(tài)語文課堂教學(xué)評價"研討。認(rèn)真落實校內(nèi)常規(guī)聽課、評課研討，利用"常態(tài)課"、"研討課"、"示范課"、"展示課"，濃化研究氣氛，進步教學(xué)程度。在常態(tài)語文課堂教學(xué)評價研討中交流教學(xué)心得，把學(xué)科教研、校本教研以及老師培訓(xùn)有效地交融在一起，開展語文教學(xué)實效性的行動研究，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。(3)加強集體備課，深化研究教材，鉆研教法、學(xué)法及作業(yè)設(shè)計，科學(xué)和客觀地使用《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，以"標(biāo)準(zhǔn)"反撥教學(xué)，進步教學(xué)效能。(4)堅持在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好學(xué)生參與市、區(qū)、校各類競賽的準(zhǔn)備，做好尖子生與中下生的輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量考察與分析^p等工作。(5)為老師的專業(yè)化開展搭建成長的平臺。結(jié)合學(xué)校的"合作共進組"交流展示活動，充分發(fā)揮"合作共進組"的作用，在小組內(nèi)試行"助教式"教學(xué)。從而促進老師之間的合作、研討和學(xué)習(xí)，促使老師多反思、多交流，共同進步教學(xué)質(zhì)量。3、課題引領(lǐng)，以科研促教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革。(1)堅持做好課題的管理。在全國xx科研課題--《小學(xué)生個性化閱讀教學(xué)與課外閱讀活動個性化相結(jié)合》的理論研究的根底上不斷完善年級課外閱讀施行方案、監(jiān)控方式和評價準(zhǔn)那么，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年老師結(jié)合起來，以科研促教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革。(2)繼續(xù)深化開展小課題研究。本學(xué)期，吳玉敏老師負(fù)責(zé)的小課題《通過多元化的作文批進步小學(xué)生寫作才能的研究》、駱卓艷老師負(fù)責(zé)的小課題《應(yīng)用生活素材激發(fā)三年級學(xué)生寫作興趣的研究》、陳永康老師負(fù)責(zé)的小課題《通過一題多擬進步小學(xué)生選材立意才能的探究》、梁慧賢老師負(fù)責(zé)的小課題《低年級學(xué)生語文課堂專注力養(yǎng)成的研究》、李凱怡、單穎華老師負(fù)責(zé)的小課題《特殊學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因的疏導(dǎo)對策研究》將展開深化研究。課題研究與教學(xué)實際相結(jié)合，通過課題研究促進老師教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量的進步。4、以閱讀力為打破口，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)力，進步教學(xué)效率。(1)從課內(nèi)與課外兩個渠道全面進步學(xué)生的閱讀才能。課內(nèi)以有效教學(xué)研究為研究點，針對學(xué)生閱讀力的培養(yǎng)進展課例研討，有效進步學(xué)生的閱讀才能。同時，加強課外閱讀的推廣，結(jié)合區(qū)"科學(xué)與我"讀書活動，充分利用"談天說地"的時段進展讀書心得的交流、分享，利用手抄報制作、知識競賽等活動，進步學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生在課內(nèi)得法，課外用法，閱讀才能獲得穩(wěn)固和開展。(2)結(jié)合校"一年級拼音測試"、區(qū)"語文才能競賽"等活動作為為推動力，從"時間分配、體驗過程、成果質(zhì)量"三個要素進展研討，克制無效的教與學(xué)，實現(xiàn)有效課堂教學(xué)向優(yōu)質(zhì)課堂的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生個性特長的開展。(3)堅持落實每天課前3分鐘語文課的說話訓(xùn)練，進步學(xué)生語言表達才能，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，促進學(xué)生語文綜合素質(zhì)的進步。(4)結(jié)合廣州"創(chuàng)文"，利用教材資，對學(xué)生加強環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生能從實際出發(fā)更好地保護環(huán)境，讓我們生活的城市更加美麗、環(huán)保。五、本學(xué)期各項語文學(xué)科競賽：參賽對象參賽工程負(fù)責(zé)人參賽時間地點學(xué)生區(qū)小學(xué)生語文才能競賽初賽安然、鐘玉瓊第6周區(qū)教研室區(qū)小學(xué)生語文才能競賽決賽安然，鐘玉瓊第8周區(qū)教研室學(xué)生閱讀力專項測試全體語文老師待定待定"科學(xué)與我"知識競賽或手抄報競賽各級級長、陳艷紅第15周待定老師常態(tài)課教學(xué)研究課例駱卓艷第4周區(qū)教研室六、詳細(xì)教研工作安排：周次內(nèi)容負(fù)責(zé)人員地點11、各年級制定教學(xué)方案與備課、交流2、各年級制定"合作共進組"方案各級級長各辦公室2新學(xué)期區(qū)語文教研工作會議容可欣、安然、陳艷紅區(qū)教研室3通過校語文科教研工作方案。容可欣、安然、陳艷紅三樓會議室4常態(tài)課教學(xué)研究課例駱卓艷區(qū)教研室5國慶假期7學(xué)習(xí)區(qū)《語文教學(xué)施行指導(dǎo)意見》安然、陳艷紅三樓會議室區(qū)小學(xué)生語文才能競賽初賽鐘玉瓊待定8區(qū)小學(xué)語文才能競賽決賽鐘玉瓊，安然待定9常態(tài)語文課堂教學(xué)評價研討五年級組、安然、陳艷紅待定11常態(tài)語文課堂教學(xué)評價研討三年級組、安然、陳艷紅一年級課室12一年級拼音測試安然、陳艷紅待定13常態(tài)語文課堂教學(xué)評價研討一年級組、安然、陳艷紅待定15"有效教學(xué)"專題研討學(xué)習(xí)全體語文老師三樓會議室16區(qū)復(fù)習(xí)講座全體語文老師區(qū)教研室17各年級制訂期末復(fù)習(xí)方案各級級長各辦公室19期末總結(jié)安然三樓會議室2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期文科教研組工作籌劃一、研究教材，晉升營業(yè)程度考——合理進展質(zhì)量檢測，不以成就作為衡量學(xué)生的獨一標(biāo)準(zhǔn)。1．進修課改理論，大年夜膽理論；二、互相進修，交換教授教化經(jīng)歷積極推動教研教改，實現(xiàn)教授教化立異，深化進修教誨教授教化理論，探究教授教化規(guī)律，并且要在學(xué)法方面深化研究。同時要理論接洽實際，結(jié)合實際前提和學(xué)生實際，探究出一套行之有效的教授教化方法。詳細(xì)方法如下：經(jīng)由過程開展公開教授教化、主題研究等情勢，進步老師的教授教化程度，特別要看從新老師的培養(yǎng)，讓他們盡快站穩(wěn)講臺。同時，要充分發(fā)揮教研組的功能，形成教授教化合力，盡快出現(xiàn)教研結(jié)不雅。2．進修教授教化治理方法，進步效力；在本學(xué)期內(nèi)，文科教研組要慎密合營黌舍，賣力開展工作，爭奪使教研工作再上新臺階。新學(xué)期伊始，各項工作已如期展開，根據(jù)黌舍教誨處的工作安排，按照黌舍的教授教化工作籌劃懇求，教研組賣力進修新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教授教化改革形勢成長懇求，盡力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教授教化形式和教授教化方法，大年夜根本上改變教授教化不雅念，積極推動教研教改，優(yōu)化教室教授教化，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的感化，盡力培養(yǎng)學(xué)生研究性進修的精力，重視進步學(xué)生的才能，周全落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差籌劃，實在把教授教化質(zhì)量進步。文科教研組特制訂本學(xué)期工作籌劃。三．及時檢查，標(biāo)準(zhǔn)教授教化行動經(jīng)由過程開展文史常識比賽等晃蕩，培養(yǎng)學(xué)生興趣，老師做好指導(dǎo)。如有優(yōu)良作品，可打印公示，以促進校園文化扶植。4．組織接對幫扶，搭建互學(xué)平臺。備——要有可操作性的教案，懇求新老師備詳案，并能彰顯課改理念。對教材的┞菲握，就是要熟悉教材中的常識構(gòu)造，對新常識要周全懂得，對新教授教化理念要了了洞察。每位組員應(yīng)賣力研究教材，做到有的放矢，控制學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，制訂出體系的教授教化籌劃。在晉升營業(yè)程度方面每位組員應(yīng)加強進修，研究教法，積極滲入滲出新課改理念，表現(xiàn)本質(zhì)教誨的懇求。3．研究進修方法，促進教授教化；導(dǎo)——做好指導(dǎo)，防止兩極分化。改——存教授教化生進修過程，賣力修改功課，做好記錄，進展有針對性的練習(xí)。教——賣力上好每節(jié)課，總結(jié)經(jīng)歷，及時反思。搞好老師的備、教、改、導(dǎo)、考五方面的檢查工作，催促全組老師搞好教授教化晃蕩，并對詳細(xì)環(huán)節(jié)提出懇求：在教授教化慣例治理中，重視教研意識，建立教研氣氛，如有前提，教研組要進展集體備課，合營分析^p教材，研究教法，商量疑難問題。四．悉心指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣小學(xué)語文科教研工作方案范文一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以語文學(xué)習(xí)力為核心，深化素質(zhì)教育，進步教育教學(xué)質(zhì)量為主題，以區(qū)教育局和區(qū)教育開展研究中心的工作要點和要求為根據(jù)，結(jié)合我校語文學(xué)科教學(xué)實際，以促進學(xué)生全面開展和老師專業(yè)成長為工作目的，把培養(yǎng)學(xué)生核心學(xué)習(xí)力的閱讀力為打破口，扎實開展校本教學(xué)研究，探究將現(xiàn)代教育的科研理念落實到教育教學(xué)理論中的教研之路，努力提升我校學(xué)生的語文素養(yǎng)，進步語文教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面開展。二、教研中心及課題研究結(jié)合我校賢德教育特色校本文化研究之賢師教育的課題，深化有效教學(xué)之構(gòu)建促進學(xué)習(xí)的語文課堂教學(xué)的研究。繼續(xù)開展全國xx科研課題--《小學(xué)生個性化閱讀教學(xué)與課外閱讀活動個性化相結(jié)合》的理論研究。2、繼續(xù)開展基于學(xué)習(xí)的課堂觀察的課題研究。3、深化開展老師小課題研究。三、工作重點開展有效教學(xué)的研究，抓常態(tài)語文課堂教學(xué)質(zhì)量，建立以學(xué)論教的觀念，開展課堂分析^p和課堂教學(xué)研究，進步常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。2、重視課內(nèi)外閱讀的結(jié)合，進步小學(xué)生的閱讀才能。3、繼續(xù)深化抓學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的研究和探究，以評價標(biāo)準(zhǔn)反撥教學(xué)，進步備課效度，優(yōu)化課堂教學(xué)，客觀科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)業(yè)程度。四、主要工作內(nèi)容及工作措施1.學(xué)習(xí)引領(lǐng)，把握工作重點，完善課堂教學(xué)。(1)圍繞區(qū)本學(xué)期的教研重點，語文科將開展促進學(xué)習(xí)的語文課堂教學(xué)的研究。通過學(xué)習(xí)研究，轉(zhuǎn)變課堂評價的視角，建立以學(xué)論教的教學(xué)觀念。努力探究教學(xué)中如何根據(jù)學(xué)生所學(xué)、所需、所獲，更加有效地開展課堂教學(xué)，改良教學(xué)方法，進步語文教學(xué)質(zhì)量。(2)積極探究符合新課程施行教學(xué)實際的培訓(xùn)方式，通過教材分析^p、課標(biāo)研討、集體備課、課例觀摩等形式，深化研究優(yōu)化課堂教學(xué)的有效教學(xué)方法和手段。2、立足常規(guī)教學(xué)研究，探究學(xué)習(xí)型語文課堂教學(xué)，進步常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。(1)以促進學(xué)習(xí)的語文課堂教學(xué)的研究作為進步常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量一個打破口，結(jié)合日常的備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生、質(zhì)量檢測及教學(xué)常規(guī)工作的施行，加強對語文課堂中學(xué)習(xí)者學(xué)____征的研究，從學(xué)生的語文學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)開展等維度進展備課，組織教學(xué)，進步課堂教學(xué)的實效性。(2)針對教學(xué)中存在的語文教學(xué)中高投入，低產(chǎn)出的問題，開展常態(tài)語文課堂教學(xué)評價研討。認(rèn)真落實校內(nèi)常規(guī)聽課、評課研討，利用常態(tài)課、研討課、示范課、展示課，濃化研究氣氛，進步教學(xué)程度。在常態(tài)語文課堂教學(xué)評價研討中交流教學(xué)心得，把學(xué)科教研、校本教研以及老師培訓(xùn)有效地交融在一起，開展語文教學(xué)實效性的行動研究，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。(3)加強集體備課，深化研究教材，鉆研教法、學(xué)法及作業(yè)設(shè)計，科學(xué)和客觀地使用《學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，以標(biāo)準(zhǔn)反撥教學(xué)，進步教學(xué)效能。(4)堅持在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好學(xué)生參與市、區(qū)、校各類競賽的準(zhǔn)備，做好尖子生與中下生的輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量考察與分析^p等工作。(5)為老師的專業(yè)化開展搭建成長的平臺。結(jié)合學(xué)校的合作共進組交流展示活動，充分發(fā)揮合作共進組的作用，在小組內(nèi)試行助教式教學(xué)。從而促進老師之間的合作、研討和學(xué)習(xí)，促使老師多反思、多交流，共同進步教學(xué)質(zhì)量。3、課題引領(lǐng)，以科研促教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革。(1)堅持做好課題的管理。在全國xx科研課題--《小學(xué)生個性化閱讀教學(xué)與課外閱讀活動個性化相結(jié)合》的理論研究的根底上不斷完善年級課外閱讀施行方案、監(jiān)控方式和評價準(zhǔn)那么，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年老師結(jié)合起來，以科研促教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革。(2)繼續(xù)深化開展小課題研究。本學(xué)期，吳玉敏老師負(fù)責(zé)的小課題《通過多元化的作文批進步小學(xué)生寫作才能的研究》、駱卓艷老師負(fù)責(zé)的小課題《應(yīng)用生活素材激發(fā)三年級學(xué)生寫作興趣的研究》、陳永康老師負(fù)責(zé)的小課題《通過一題多擬進步小學(xué)生選材立意才能的探究》、梁慧賢老師負(fù)責(zé)的小課題《低年級學(xué)生語文課堂專注力養(yǎng)成的研究》、李凱怡、單穎華老師負(fù)責(zé)的小課題《特殊學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因的疏導(dǎo)對策研究》將展開深化研究。課題研究與教學(xué)實際相結(jié)合，通過課題研究促進老師教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量的進步。4、以閱讀力為打破口，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)力，進步教學(xué)效率。(1)從課內(nèi)與課外兩個渠道全面進步學(xué)生的閱讀才能。課內(nèi)以有效教學(xué)研究為研究點，針對學(xué)生閱讀力的培養(yǎng)進展課例研討，有效進步學(xué)生的閱讀才能。同時，加強課外閱讀的推廣，結(jié)合區(qū)科學(xué)與我讀書活動，充分利用談天說地的時段進展讀書心得的交流、分享，利用手抄報制作、知識競賽等活動，進步學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生在課內(nèi)得法，課外用法，閱讀才能獲得穩(wěn)固和開展。(2)結(jié)合校一年級拼音測試、區(qū)語文才能競賽等活動作為為推動力，從時間分配、體驗過程、成果質(zhì)量三個要素進展研討，克制無效的教與學(xué)，實現(xiàn)有效課堂教學(xué)向優(yōu)質(zhì)課堂的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生個性特長的開展。(3)堅持落實每天課前3分鐘語文課的說話訓(xùn)練，進步學(xué)生語言表達才能，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情，促進學(xué)生語文綜合素質(zhì)的進步。(4)結(jié)合廣州創(chuàng)文，利用教材資，對學(xué)生加強環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生能從實際出發(fā)更好地保護環(huán)境，讓我們生活的城市更加美麗、環(huán)保。五、本學(xué)期各項語文學(xué)科競賽：參賽對象參賽工程負(fù)責(zé)人參賽時間地點學(xué)生區(qū)小學(xué)生語文才能競賽初賽安然、鐘玉瓊第6周區(qū)教研室區(qū)小學(xué)生語文才能競賽決賽安然，鐘玉瓊第8周區(qū)教研室學(xué)生閱讀力專項測試全體語文老師待定待定科學(xué)與我知識競賽或手抄報競賽各級級長、陳艷紅第15周待定老師常態(tài)課教學(xué)研究課例駱卓艷第4周區(qū)教研室六、詳細(xì)教研工作安排：周次內(nèi)容負(fù)責(zé)人員地點11、各年級制定教學(xué)方案與備課、交流2、各年級制定合作共進組方案各級級長各辦公室2新學(xué)期區(qū)語文教研工作會議容可欣、安然、陳艷紅區(qū)教研室3通過校語文科教研工作方案。容可欣、安然、陳艷紅三樓會議室4常態(tài)課教學(xué)研究課例駱卓艷區(qū)教研室5國慶假期7學(xué)習(xí)區(qū)《語文教學(xué)施行指導(dǎo)意見》安然、陳艷紅三樓會議室區(qū)小學(xué)生語文才能競賽初賽鐘玉瓊待定8區(qū)小學(xué)語文才能競賽決賽鐘玉瓊，安然待定9常態(tài)語文課堂教學(xué)評價研討五年級組、安然、陳艷紅待定11常態(tài)語文課堂教學(xué)評價研討三年級組、安然、陳艷紅一年級課室12一年級拼音測試安然、陳艷紅待定13常態(tài)語文課堂教學(xué)評價研討一年級組、安然、陳艷紅待定15有效教學(xué)專題研討學(xué)習(xí)全體語文老師三樓會議室16區(qū)復(fù)習(xí)講座全體語文老師區(qū)教研室17各年級制訂期末復(fù)習(xí)方案各級級長各辦公室19期末總結(jié)安然三樓會議室語文科教研工作方案篇一語文科教研工作方案一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校與教誨處的工作方案為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力進步語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，全面進步語文課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能，扎扎實實進步教學(xué)質(zhì)量。二、工作要求及措施〔一〕、深化教學(xué)研究，開展校本教研，進步教學(xué)實效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生開展。每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同進步。內(nèi)容包括：〔1〕樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氣氛，給學(xué)生以人文的關(guān)心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中汲取知知識。〔2〕堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、理論才能的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染?！?〕積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟?！?〕突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔5〕樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時機，進步學(xué)習(xí)效率。〔6〕講求訓(xùn)練手段的多樣性，進步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄〔鼓勵老師們都去理論〕。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論，〔二〕、努力進步課堂教學(xué)質(zhì)量。1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原那么，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促開展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。2、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召老師從開學(xué)初就積極搜集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、理論性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教誨處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、效勞。3、加強老師教學(xué)過程管理。本組老師要積極商討教法學(xué)法，積極上好理論課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)歷。同時要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建立步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)程度的進步，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強備課，注重合作，做到資共享，實在注重教學(xué)效果，進步整體教學(xué)質(zhì)量。2．老師要堅持參加市教研活動，外出聽課的老師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進展反應(yīng)、交流。每個老師不僅明確自己本年級的教學(xué)目的和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的理解，以求上下浸透，知識銜接自然。3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵老師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。4、進步校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。四、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體，因材施教，大面積進步的宗旨。1．任課老師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)方案，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下進步上來。老師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先修改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡(luò)，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析^p，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在原有根底上進步。2．加強課堂教學(xué)研究：開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽老師的隨堂課，每次聽完課，老師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課老師按照學(xué)校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。3．加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析^p。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測內(nèi)容，通過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改良教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的根底性，老師要認(rèn)真閱卷講評，真正落實對根本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析^p，反思小結(jié)，反應(yīng)等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。4．本學(xué)期將開展詩歌朗讀比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)立展示自己的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。五、常抓不懈，加強教研組、備課組建立：1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。教研組活動時間。2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求開展，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和標(biāo)準(zhǔn)化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原那么，要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生才能的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的時機，讓學(xué)生敢于提出問題，擅長分析^p問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的才能，以表達素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會的老師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，進步學(xué)生掌握根底知識的才能，以表達素質(zhì)教育的根底性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的時機，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的才能，以表達素質(zhì)教育的開展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的時機，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的才能，以表達素質(zhì)教育的理論性。4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查老師教案、學(xué)生作業(yè)修改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反應(yīng)，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。5.、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位老師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于18節(jié)。6、抓好各年級語文教研專題課，借此討論、研究、進步本組的語文教學(xué)程度。篇二語文科教研工作方案一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作方案的精神，自覺運用尊重理念及課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，積極推進“差異教學(xué)”“探究合作”學(xué)習(xí)方式的研究。緊緊抓住課堂主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以校本研究為主要方式，在理念引領(lǐng)、學(xué)習(xí)方式變革、質(zhì)量監(jiān)控、作業(yè)管理等方面進展案例、經(jīng)歷的分享。同時結(jié)合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學(xué)程度及業(yè)務(wù)才能。二、詳細(xì)措施〔一〕深化理論學(xué)習(xí)，理念入腦1.精讀學(xué)校工作方案、教學(xué)方案，在理解內(nèi)容的根底上重點學(xué)習(xí)教學(xué)工作方案?！?〕小組內(nèi)至少安排1次集體學(xué)習(xí)活動，包括學(xué)習(xí)原文、畫批重點，做簡要記錄及案例交流等?！?〕用課標(biāo)理念評課，組內(nèi)評課時至少分析^p出一個理念的落實情況?！捕尺M一步標(biāo)準(zhǔn)和落實教學(xué)常規(guī)管理，進步教學(xué)效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個小教研組活動應(yīng)以本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作方案的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目的，同時確立一個專題研究目的，以進步研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。2、備課：做到“三備”，即備三維目的，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資共同分享，做到備課要“深”，既：學(xué)情分析^p要透，目的制定要準(zhǔn)，重難點要打破。3、上課：落實課堂百分百，既：差異教學(xué)有表達，合作教學(xué)有實效，運用新技術(shù)進步反饋效率。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，表達“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，修改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、及時，注重糾錯及情況反應(yīng)。既：分層精留作業(yè)、精批作業(yè)，形成不同層級學(xué)生有效指導(dǎo)策略，定期在不同層次進展交流。5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析^p學(xué)生，擅長捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分開展。(三)深化教學(xué)研究，開展校本教研，進步教學(xué)實效。1、組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生開展。學(xué)習(xí)落實教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)課堂，注重差異，共同進步。內(nèi)容包括：〔1〕積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析^p，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析^p問題，解決問題，在主動理論過程中積累、感悟。〔2〕突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?〕樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文理論時機，進步學(xué)習(xí)效率。〔4〕講求訓(xùn)練手段的多樣性，進步練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)修改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄〔鼓勵老師們都去理論〕。2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師互相之間多學(xué)習(xí)，多交流。三、本學(xué)期需要完成的幾項工作1、各年級制定本年級特色訓(xùn)練工程〔詞語積累，古詩晉級，文學(xué)常識等〕2、關(guān)注學(xué)困生，制定學(xué)困生幫扶方案。四、各月工作安排九月:1、制定方案2、確定課題及分工十月：1、教研組研磨教材，推選出一節(jié)展示課2、年級特色訓(xùn)練工程十一月：1、參加學(xué)校組織的學(xué)科檢測2、理論學(xué)習(xí)，微課研究十二月：1、學(xué)困生階段性總結(jié)，做到期末有提升。2、作業(yè)檢查篇三語文科教研工作方案一、指導(dǎo)思想：根據(jù)我校本學(xué)期工作要點，本學(xué)期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊伍建立為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強研究出效率”為本學(xué)期的工作目的，促進老師專業(yè)成長和學(xué)生全面開展，促進我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。二、工作目的1、樹立濃重教研風(fēng)氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。2、更新觀念，進步認(rèn)識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面進步本教研組老師的語文教學(xué)程度。3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。三、詳細(xì)工作：1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，以教研專題形式創(chuàng)立高效課堂。2、幫助老師進步業(yè)務(wù)程度。每學(xué)期要求組內(nèi)老師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認(rèn)真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改良，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探究多種靈敏的課堂教學(xué)形式，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面進步老師教育教學(xué)程度和理論知識。3、加強師德教育，鼓勵全體老師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，進步自身素質(zhì)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹立良好形象。4、開展集體備課制度在原來集體備課的根底上，我組將在備課的形式上和途徑上進展改革，每次備課定主題、定研究方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進展，力求每一次的教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴(yán)格抓好老師的出勤率和參與率，努力使每一位老師在教學(xué)研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位老師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正進步教學(xué)的整體質(zhì)量。5、扎實開展豐富的活動進步教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與進步課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與老師的成長結(jié)合起來，實在進步老師的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度。要加強教研組成員之間的嚴(yán)密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探究，做到聽課必評，一課多議。要擅長在教學(xué)理論中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進展反思。6、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人為本、全面開展”的原那么，重視對每一個學(xué)生的全面開展，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。7、進展一次“三項”評比〔優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件評比、優(yōu)秀教案評比〕，以促進老師專業(yè)成長。8、要求組內(nèi)每位老師本學(xué)期聽課不少于28節(jié)。四、月工作安排九月份1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鎮(zhèn)校教研工作方案；2、制訂教研組工作方案；3、集體備課〔按單元疏通教材〕；4、簽訂師徒結(jié)對方案；5、漢語拼音教學(xué)專題研討：組織老師進展專題講座開展上、說、評課活動6、組織優(yōu)秀課件評比。7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學(xué)形式展示。十月份1、集體備課〔按單元疏通教材〕；2、開展上、說、評課活動3、舉行語文青年老師優(yōu)課評比活動；4、對學(xué)生讀書活動情況進展考察。十一月份1、集體備課〔按單元疏通教材〕；2、閱讀教學(xué)專題研討：(第一課時教學(xué)形式研討)組織老師進展專題講座開展上、說、評課活動3、做好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)考察工作；4、組織優(yōu)秀教案評比。十二月份1、集體備課〔按單元疏通教材〕；2、閱讀教學(xué)專題研討：(第二課時教學(xué)形式研討)組織老師進展專題講座開展上、說、評課活動3、舉行學(xué)科備課筆記展示交流活動。篇四語文科教研工作方案一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校工作方案為核心，以“學(xué)講方案精神”為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好根底，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的才能，全面進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作重點1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文才能的進步。三、主要工作:1、落實教學(xué)常規(guī)，進步教學(xué)效率本學(xué)期要求老師要認(rèn)真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況設(shè)計出合適本學(xué)科的優(yōu)秀教案，每位老師在上課前要對教案進展修改，參加自己對教案的理解和設(shè)計，課后還要寫出教學(xué)反思，堅持“個人精備集體討論個人修改”的集體備課制度。對于作業(yè)的設(shè)計與修改，要認(rèn)真對待，每月要承受學(xué)校的檢查，不僅次數(shù)要達標(biāo)，(語文作業(yè)一、二年級每學(xué)期不少于50次，作文每學(xué)期16次)對于作業(yè)的設(shè)計、修改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求到達要求。2、強化課改意識，改變教研形式本學(xué)期將繼續(xù)努力探究課程改革與進步教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個開展：即老師開展、學(xué)生開展。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課形式。本學(xué)期，我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“學(xué)講精神”上做文章，努力進步老師的業(yè)務(wù)才能。本學(xué)期教研活動根本上采用集中與分散，集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的方法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)老師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵老師合作、交流，共享教研成果，實在進步教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力進步全組老師的業(yè)務(wù)程度。本學(xué)期繼續(xù)采用同題異構(gòu)的教研形式，同年級的老師針對同一課在其他班進展磨課，同級老師再在一起研課，指出執(zhí)教老師課堂上優(yōu)點和缺乏之處然后修改，最后再上我們學(xué)校的教研課。本學(xué)期我們觀課、研課還在周三上午的時間深化研究課堂教學(xué)，使每次研課都能讓老師從中有所學(xué)習(xí)，有所收獲。同時，每一位語文老師都要把《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的根本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為。3、豐富教研活動，進步教研程度(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，積極開展教學(xué)理論活動，各年級討論本學(xué)期的班級活動。(2)繼續(xù)加強新課程施行的研究。著重加強對一年級、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。(3)鼓勵老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在進步個人的素質(zhì)品味。(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，及時檢測，及時考評。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考察內(nèi)容上來。(6)開展課改研究活動。一是每周進展兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校方案，本學(xué)期新老師、老老師每人上一節(jié)觀摩課，共同學(xué)科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的作用。4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。(1)舉辦讀書節(jié)，進展讀書競賽活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。同時老師要每人研讀一本教學(xué)專著，和學(xué)生一同成長。(2)舉行課堂教學(xué)匯報課。(3)各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。(5)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。(6)是社會調(diào)查活動。鼓勵每個年級有方案的進展社會理論調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。四、詳細(xì)工作安排：二月份：1、制訂教研組工作方案及各年級語文教學(xué)方案;2、制定教學(xué)進度表。3、一輪公開課開場。4、備課、學(xué)生作業(yè)月查。三月份：1、常規(guī)教學(xué);2、認(rèn)真上好教研課，青年老師展示課。3、備課、學(xué)生作業(yè)月查。四月份：1、認(rèn)真上好教研課;2、集體備課研討;3、期中考試質(zhì)量分析^p;4、備課筆記、學(xué)生作業(yè)月查。五月份：1、優(yōu)秀作業(yè)展評;2、校園讀書節(jié)活動3、認(rèn)真上好教研課4、備課、學(xué)生作業(yè)月查。六月份：1、備課、學(xué)生作業(yè)月查2、上交各項資料;3、期末測試。2023—2023學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)德育優(yōu)秀工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校德育工作將認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育局會議精神，堅持“育人為本、德育為先”，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，積極落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》精神，全面施行素質(zhì)教育。深化推進有我區(qū)德育工作特色的“三本”理念，以“一三三”工程為主要內(nèi)容，夯實德育工作根底、完善德育工作機制、打造德育工作品牌，進步德育工作實效。二、根本思路緊緊圍繞區(qū)德育辦“常規(guī)管理打根底，隊伍建立添內(nèi)力，理論活動創(chuàng)特色，校園文化鑄品牌”的德育工作思路，結(jié)合我校“白天鵝方案”，以狠抓養(yǎng)成教育為根底，逐步形成獨特的校園文化、班級文化，打造品牌新鐵東！三、詳細(xì)工作(一)加強德育隊伍建立1、營造“老師人人爭名師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的良好育人氣氛，組織教職工穩(wěn)固學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》及《中小學(xué)生老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。2、抓好班主任隊伍建立，定期舉行班主任例會，有方案、有重點地對班主任進展思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。3、完善班主任崗位職責(zé)、工作條例，考核獎勵制度，把班主任工作的實績作為評優(yōu)的重要根據(jù)。4、盡量給班主任提供參觀學(xué)習(xí)的時機，經(jīng)歷介紹，取長補短。并要求每一位班主任每學(xué)期必須撰寫一篇德育工作論文或心得體會，并將組織評選，不斷進步班主任的業(yè)務(wù)程度。(二)抓細(xì)抓實德育常規(guī)工作1、本學(xué)期在穩(wěn)固評選“潔白小天鵝”的根底上，評選“文明小天鵝”，主要針對學(xué)生的文明禮貌進展專題教育，以每周集中卡學(xué)校專用獎勵章為主要形式，并逐漸形成鼓勵學(xué)生的主要手段，花大力氣訓(xùn)練我們的學(xué)生從小養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣。2、根據(jù)《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，每周根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、出勤、課間操、儀表、衛(wèi)生等方面評價每個班級，本學(xué)期為了鼓勵班級對文明班級評選進展了調(diào)整，每周在全校公布分?jǐn)?shù)，并發(fā)給流動紅旗，鼓勵先進，鞭策后進。3、根據(jù)每月教育重點和班級實際、生動活潑的上好每周三的晨會，有方案地組織好每周一次的班會課。班會課要求班主任老師認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好教案。4、認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強中小學(xué)校學(xué)生心理安康教育的假設(shè)干意見》，認(rèn)真落實每周一節(jié)心理安康教育課，由心理老師輔導(dǎo)學(xué)生填好我校的特色心理安康手冊，加強心理安康教育。〔三〕、以少先隊為載體，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德理論活動1、本學(xué)期以慶“六·一”為主題開展系列慶賀活動：校園歌詠比賽；興趣運動會；大型文藝演出等等。2、組織學(xué)生參加社會理論活動，參觀愛國教育基地、觀看電影等，讓學(xué)生在活動中受到感悟、教育。3、認(rèn)真抓好感恩教育，讓學(xué)生知道得到別人關(guān)心幫助時要知道感恩，利用好母親節(jié)〔5月10日〕及本學(xué)期各類節(jié)日，舉行各種紀(jì)念、慶賀活動及必要的儀式，通過豐富多彩的活動形式，增強師生德育觀念?！菜摹?、讓學(xué)校文化建立成為德育工作的主要陣地抓好校園文化建立，各班主任組織本班學(xué)生進展規(guī)劃，讓校園里每個教室、每個景點都以整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境給人以美的熏陶。五、加強家庭教育、社會教育、學(xué)校教育三位一體的有機結(jié)合1、通過召開家長會，向?qū)W生家長講解各類教育法律法規(guī)、教育現(xiàn)狀，并根據(jù)本地區(qū)實際，同家長進展討論，讓家長主動配合學(xué)校教育。2、配合教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)搞好家長開放日，讓家長通過學(xué)校的日常管理和教育活動充分認(rèn)識和信任學(xué)校。3、及時向?qū)W生家長征求意見，并根據(jù)家長意見提出整改措施，及時進展整改，充分發(fā)揮家長參與教育孩子的作用。2023—2023學(xué)年度下學(xué)期小學(xué)德育工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校德育工作將認(rèn)真貫徹市、區(qū)教育局會議精神，堅持“育人為本、德育為先”，以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，積極落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》精神，全面施行素質(zhì)教育。深化推進有我區(qū)德育工作特色的“三本”理念，以“一三三”工程為主要內(nèi)容，夯實德育工作根底、完善德育工作機制、打造德育工作品牌，進步德育工作實效。二、根本思路緊緊圍繞區(qū)德育辦“常規(guī)管理打根底，隊伍建立添內(nèi)力，理論活動創(chuàng)特色，校園文化鑄品牌”的德育工作思路，結(jié)合我校“白天鵝方案”，以狠抓養(yǎng)成教育為根底，逐步形成獨特的校園文化、班級文化，打造品牌新鐵東！三、詳細(xì)工作(一)加強德育隊伍建立1、營造“老師人人爭名師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的良好育人氣氛，組織教職工穩(wěn)固學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》及《中小學(xué)生老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。2、抓好班主任隊伍建立，定期舉行班主任例會，有方案、有重點地對班主任進展思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。3、完善班主任崗位職責(zé)、工作條例，考核獎勵制度，把班主任工作的實績作為評優(yōu)的重要根據(jù)。4、盡量給班主任提供參觀學(xué)習(xí)的時機，經(jīng)歷介紹，取長補短。并要求每一位班主任每學(xué)期必須撰寫一篇德育工作論文或心得體會，并將組織評選，不斷進步班主任的業(yè)務(wù)程度。(二)抓細(xì)抓實德育常規(guī)工作1、本學(xué)期在穩(wěn)固評選“潔白小天鵝”的根底上，評選“文明小天鵝”，主要針對學(xué)生的文明禮貌進展專題教育，以每周集中卡學(xué)校專用獎勵章為主要形式，并逐漸形成鼓勵學(xué)生的主要手段，花大力氣訓(xùn)練我們的學(xué)生從小養(yǎng)成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習(xí)慣。2、根據(jù)《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育，每周根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、出勤、課間操、儀表、衛(wèi)生等方面評價每個班級，本學(xué)期為了鼓勵班級對文明班級評選進展了調(diào)整，每周在全校公布分?jǐn)?shù)，并發(fā)給流動紅旗，鼓勵先進，鞭策后進。3、根據(jù)每月教育重點和班級實際、生動活潑的上好每周三的晨會，有方案地組織好每周一次的班會課。班會課要求班主任老師認(rèn)真設(shè)計班會內(nèi)容，寫好教案。4、認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于加強中小學(xué)校學(xué)生心理安康教育的假設(shè)干意見》，認(rèn)真落實每周一節(jié)心理安康教育課，由心理老師輔導(dǎo)學(xué)生填好我校的特色心理安康手冊，加強心理安康教育?！踩场⒁陨傧汝牉檩d體，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德理論活動1、本學(xué)期以慶“六·一”為主題開展系列慶賀活動：校園歌詠比賽；興趣運動會；大型文藝演出等等。2、組織學(xué)生參加社會理論活動，參觀愛國教育基地、觀看電影等，讓學(xué)生在活動中受到感悟、教育。3、認(rèn)真抓好感恩教育，讓學(xué)生知道得到別人關(guān)心幫助時要知道感恩，利用好母親節(jié)〔5月10日〕及本學(xué)期各類節(jié)日，舉行各種紀(jì)念、慶賀活動及必要的儀式，通過豐富多彩的活動形式，增強師生德育觀念?！菜摹场⒆寣W(xué)校文化建立成為德育工作的主要陣地抓好校園文化建立，各班主任組織本班學(xué)生進展規(guī)劃，讓校園里每個教室、每個景點都以整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境給人以美的熏陶。五、加強家庭教育、社會教育、學(xué)校教育三位一體的有機結(jié)合1、通過召開家長會，向?qū)W生家長講解各類教育法律法規(guī)、教育現(xiàn)狀，并根據(jù)本地區(qū)實際，同家長進展討論，讓家長主動配合學(xué)校教育。2、配合教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)搞好家長開放日，讓家長通過學(xué)校的日常管理和教育活動充分認(rèn)識和信任學(xué)校。3、及時向?qū)W生家長征求意見，并根據(jù)家長意見提出整改措施，及時進展整改，充分發(fā)揮家長參與教育孩子的作用。2023學(xué)年下學(xué)期小學(xué)品德科教研工作方案一、指導(dǎo)思想根據(jù)市教研室新學(xué)期有關(guān)工作思路和本學(xué)科特點，本