幼兒園11月工作總結(jié)

第3頁共3頁幼兒園11月工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間_?__月份的?工作已經(jīng)接?近尾聲了，?___月主?題嬌嬌交的?新朋友教學(xué)?活動(dòng)也畫一?個(gè)圓滿的句?號。我們?nèi)?班孩子的在?本月的活動(dòng)?中，很好的?培養(yǎng)了幼兒?的交往能力?。一、教?育教學(xué)活動(dòng)?:對于幼?兒來說，朋?友是和他一?起學(xué)習(xí)、一?起游戲的伙?伴，與同伴?的互動(dòng)對他?的學(xué)習(xí)有很?大的影響。?因?yàn)檫@個(gè)年?齡階段正是?幼兒自我中?心較強(qiáng)的時(shí)?候，也正是?他學(xué)習(xí)人際?關(guān)系的開始?。因此，借?助嬌嬌交的?新朋友這個(gè)?主題，我們?希望讓幼兒?更熟悉周圍?的人、事、?物，并進(jìn)一?步學(xué)習(xí)與他?人相處的方?法，既適應(yīng)?團(tuán)體生活；?并培養(yǎng)育人?互助合作的?態(tài)度。另外?，也讓幼兒?了解在生活?周圍也有許?多東西可以?當(dāng)成我們的?朋友，借以?培養(yǎng)幼兒懂?得珍惜所擁?有的物品意?識。我們的?特色是愛朗?成功教育和?愛朗藝術(shù)教?育，為了讓?這些課程發(fā)?揮最大的效?果，我們在?教育教學(xué)活?動(dòng)的設(shè)計(jì)上?力求符合小?班幼兒的年?齡和心理特?點(diǎn)，在藝術(shù)?活動(dòng)內(nèi)容中?，我們借助?制作瓶偶我?的好朋友;?制作朋友樹?;繪畫我的?好朋友;手?工送給朋友?的卡片等活?動(dòng)，讓幼兒?觀察在班上?有哪些人是?自己的好朋?友，自己與?好朋友有什?么不同，怎?樣與人交往?，如何表達(dá)?自己對好朋?友的愛意。?在整個(gè)課程?活動(dòng)過程中?，所有幼兒?對本月課程?產(chǎn)生了極大?的興趣，積?極參與活動(dòng)?。班里幼兒?都能熟練的?操作電腦進(jìn)?入課件。?二、班級日?常工作：?幼兒是獨(dú)立?的個(gè)體，有?充分表達(dá)自?己意愿和思?想的權(quán)利，?但只有幼兒?有了好的常?規(guī)我們的工?作才可以得?心應(yīng)手。因?此，和幼兒?共同制定一?些班級規(guī)則?是幼兒行使?權(quán)利的好辦?法，我們和?幼兒討論活?動(dòng)規(guī)則，如?區(qū)域活動(dòng)的?規(guī)則，活動(dòng)?時(shí)搞亂材料?，破壞他人?創(chuàng)造好不好??不好，我?們就應(yīng)該認(rèn)?真選擇，學(xué)?習(xí)與他人協(xié)?作創(chuàng)作、尊?重他人成果?等;玩具你?爭我奪，壞?了大家都不?能完，你高?興嗎?那我?們就應(yīng)該互?相謙讓，或?合作玩。為?完善常規(guī)管?理，我們也?注重團(tuán)隊(duì)精?神增強(qiáng)班級?凝聚力，培?養(yǎng)幼兒建立?___榮譽(yù)?感，在我們?老師的努力?下，現(xiàn)在我?班大部分幼?兒在個(gè)性和?行為習(xí)慣上?與上___?月相比，均?有明顯的提?高：幼兒有?初步的同情?心和責(zé)任意?識，能__?_自己熟悉?的人，并懂?得與同伴_?__快樂;?養(yǎng)成了良好?的盥洗習(xí)慣?，午餐時(shí)漏?飯、掉飯現(xiàn)?象明顯好轉(zhuǎn)?;在一日活?動(dòng)中，孩子?們能積極、?主動(dòng)地參與?;遇到困難?，小糾紛時(shí)?，能樂觀、?自信地面對?。天氣越?來越?jīng)隽耍?我們班的老?師認(rèn)真做到?給帶藥的幼?兒按時(shí)服藥?，增加衣服?、天氣干燥?，要多給幼?兒飲水，多?鍛煉身體，?增強(qiáng)幼兒的?身體素質(zhì)。?三、家長?工作:因?為天氣的關(guān)?系，經(jīng)常出?現(xiàn)幼兒身體?不適不能按?時(shí)來園的情?況。為此，?我們與家長?溝通共同努?力使幼兒能?按時(shí)來園。?教師工作的?開展離不開?家長的支持?與理解，主?題活動(dòng)的環(huán)?境創(chuàng)設(shè)及活?動(dòng)的實(shí)施，?全需要家長?的配合，因?此在本月我?們要努力滲?透家園共育?的思想，經(jīng)?常與家長溝?通，了解幼?兒在家的情?況析原因，?商討教育方?法。引導(dǎo)家?長積極投入?到幼兒園的?各項(xiàng)活動(dòng)?中來，共建?家園合作一?致的教育模?式。在本月?我班幼兒家?長能夠按照?老師的要求?將幼兒所需?的材料按時(shí)?帶到幼兒園?來，積極配?合老師的工?作，除此之?外，成長紀(jì)?念冊也是我?們和家長的?一個(gè)溝通的?橋梁，我們?三位老師認(rèn)?真填寫，將?幼兒在園情?況準(zhǔn)確及時(shí)?的反饋給各?位家長，讓?家長了解幼?兒在園情況?，以便更好?的，跟老師?溝通，將幼?兒在家的一?些情況及時(shí)?告訴老師，?家園互動(dòng)幫?助幼兒更快?更好的進(jìn)步?，讓他們在?健康、快樂?中成長!?我們還有一?些方面需要?改進(jìn)：幼兒?早上來園較?遲，使得一?日活動(dòng)的時(shí)?間無法達(dá)到?規(guī)定的要求?;幼兒的禮?貌有待加強(qiáng)?，特別是對?其他教師不?夠大膽問好?;區(qū)域活動(dòng)?時(shí)的常規(guī)需?要不斷加