2023小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃新選

第37頁共37頁2023小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案新選一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：本年級有三個教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受才能，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃重的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，上課課堂氣氛活潑。存在問題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。2、局部學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比擬慢。二、指導(dǎo)思想：以新課程標準為指導(dǎo)，更新老師的教育理論。積極探究研究新的美術(shù)教學(xué)形式，進步學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與程度。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。三、教學(xué)目的：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；理解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材分析^p：造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。綜合探究：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、學(xué)期教改研究專題通過簡筆畫的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞才能，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作才能，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的根本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，進一步認識、理解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，可以獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。六、教學(xué)措施1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，進步學(xué)生的審美才能。2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以進步繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。4、鼓勵學(xué)生進展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能。5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進展自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受才能與想象才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作方案擴展閱讀小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方案新選“計算機的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝嬎銠C根底知識，進步學(xué)生的計算機操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)程度和綜合理論才能，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)方案一、學(xué)情分析^p本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習(xí)興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，老師要加強電腦知識的教學(xué)，大力進步教學(xué)質(zhì)量。二、教材分析^p本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：1、浸透了新課程改革的理念。2、注重創(chuàng)設(shè)高度真實的學(xué)習(xí)情景。3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材設(shè)置主要包括：閱讀與考慮：學(xué)習(xí)目的：學(xué)習(xí)與探究，理論與創(chuàng)新，我的收獲。教學(xué)重點：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧。2、掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。3、理解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息平安知識。教學(xué)難點：1、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。2.養(yǎng)成良好的信息平安知識和信息平安防范習(xí)慣。三、教學(xué)目的1、理解多媒體演示文稿的根本構(gòu)成元素并掌握制作方法。2、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能。3、理解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息平安知識。4、能純熟打字，會一些常用命令。5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。6、養(yǎng)成良好的信息平安知識和信息平安防范習(xí)慣。四、教學(xué)措施：1、利用空閑時間，及時檢修電腦，進步課堂效率、2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養(yǎng)特長生。3、認真?zhèn)湔n，不斷探究新的教學(xué)方法。4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。5、公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。6、理論與理論相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進度1課初識“電子西洋鏡”1課時2課給幻燈片化個“壯”2課時3課圖文并茂的幻燈片〔一〕1課時4課圖文并茂的幻燈片〔二〕1課時5課乘著歌聲的翅膀1課時6課給幻燈片添加動畫效果1課時7課玩轉(zhuǎn)幻燈片1課時穩(wěn)固復(fù)習(xí)1課信息及特征1課時2課信息技術(shù)介紹2課時3課信息化生活和學(xué)習(xí)1課時4課信息共享1課時5課信息平安1課時穩(wěn)固復(fù)習(xí)六、復(fù)習(xí)方案通過復(fù)習(xí)，穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)的新知識、新技能。從而更好的進步教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。復(fù)習(xí)時間：每單元學(xué)后。2023小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：本年級有三個教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受才能，形成了安康的審美情趣，大局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃重的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，上課課堂氣氛活潑。存在問題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。2、局部學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比擬慢。二、指導(dǎo)思想：以新課程標準為指導(dǎo)，更新老師的教育理論。積極探究研究新的美術(shù)教學(xué)形式，進步學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與程度。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。三、教學(xué)目的：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；理解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論才能，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材分析^p：造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。綜合探究：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。五、學(xué)期教改研究專題通過簡筆畫的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞才能，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作才能，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的根本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，進一步認識、理解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，可以獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。六、教學(xué)措施1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，進步學(xué)生的審美才能。2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以進步繪畫進度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。3、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。4、鼓勵學(xué)生進展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能。5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進展自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受才能與想象才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進展交流。8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷進步的評價體系。9、充分利用自然環(huán)境資以及校園和社會生活中的資進展美術(shù)教學(xué)。10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進和興趣性。11、注意學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)。12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，創(chuàng)新精神和理論才能為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面開展。13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。七、教學(xué)進度安排：課題課時第1課老師您好3〔第1-2周〕第2課卡通大亮相2〔第3-4周〕第3課鳥之王1〔第6周〕第4課會走的小人1〔第6周〕第5課旋轉(zhuǎn)卡1〔第7周〕第6課盤泥卡1〔第8周〕第7課留住秋天3〔第8-9周〕第8課玩偶大本營3〔第10-11周〕第9課把戲2〔第12周〕第10課紙盒城堡1〔第13周〕第11課開心臺歷1〔第14周〕第12課我是生活小主人2〔第14-15周〕第13課幸福樂園3〔第16-17周〕自選內(nèi)容4〔第7、13、16周〕機動課時4總結(jié)測試2〔第18周〕2023初中音樂教學(xué)方案范本新選一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、學(xué)生情況分析^p1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的才能。3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。三、教材分析^p1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時。四、教學(xué)目的1、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會、社會教育和活潑樂觀情緒、集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會接班人和建立者。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使音樂在學(xué)生身上得到安康開展。3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認識簡單樂譜和五線譜的才能。4、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析^p歌譜的才能和綜合、歸納的才能。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能。五、任務(wù)目的(一)、唱歌局部1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止。4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進展檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，假設(shè)有不正確的地方師及時進展教正。并交唱直到會為此。5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。6、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會，熱愛中國*的教育和集體精神的培養(yǎng)，浸透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會接班人和建立者。7、啟迪智慧，陶冶情操，進步審美意識，使學(xué)生身心得到安康的開展。8、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的根底知識和根本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的才能。9、理解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，理解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的才能。(二)、發(fā)聲訓(xùn)練局部：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)。(三)、欣賞局部：結(jié)合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的才能。六、初中音樂教學(xué)方案詳細安排：初一：第一單元2課時第二單元2課時第三單元3課時第四單元3課時第五單元2課時第六單元2課時機動與考試共2課時。全學(xué)期共16課時。初二：第一單元2課時第二單元2課時第三單元3課時第四單元3課時第五單元2課時第六單元2課時2023年小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案一、教材內(nèi)容特點該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)絡(luò)生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、興趣性強的教學(xué)內(nèi)容。二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原那么1、審美性原那么美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2、思想性原那么老師要擅長開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。3、量力性原那么教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)合適小學(xué)生的生理、心理開展特點，粗淺易學(xué)，循序漸進，逐步進步學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。4、創(chuàng)造性原那么教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。5、理論性原那么教學(xué)應(yīng)聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實際，老師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、興趣性原那么選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、因材施教原那么根據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的個性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。三、教學(xué)過程中和學(xué)生成績評定時應(yīng)注意的問題1、教學(xué)中要注意知識的根底性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意表達民族性和時代性。2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛铇?gòu)造、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性開展。4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，裝備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。5、通過教學(xué)評價，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，改良教學(xué)，·應(yīng)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，要克制以知識技能的掌握作為評價的標準的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目的為根據(jù)，對學(xué)生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考察是教學(xué)評價的主要方面，平時考察應(yīng)注意鼓勵學(xué)生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學(xué)業(yè)成績宜以平時為主，期末進展綜合評定。2023年小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案四、每堂課的構(gòu)造分析^p1、每課的教學(xué)目的一般包括認知目的、技能目的、思想情感目的。認知目的分理解、理解和初步掌握三級。理解指對美術(shù)常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認;理解指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明;初步掌握指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。技能目的分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。練習(xí)指在老師的指導(dǎo)下，能完成簡單的技法、才能訓(xùn)練;“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)理論中，能初步獨立地運用所學(xué)的根本技能。思想情感目的分承受、初步具有兩級。承受指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為理論;初步具有(興趣、感受)指通過教學(xué)和理論活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為理論。2、課時安排是以必學(xué)內(nèi)容為根據(jù)的，老師在教學(xué)中可根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。3、課前準備份老師和學(xué)生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需準備五、課時安排暑假生活………………………1課時花………………1課時家鄉(xiāng)的水果……………………1課時會變的顏色……………………1課時方格組成的畫…………………1課時錯位的圖片……………………1課時躲起來的動物…………………1課時拉線玩具………………………2課時我們的學(xué)?！?課時秋游……………1課時樹葉拼貼………………………1課時蝦………………1課時會變的畫………………………1課時面具……………1課時太空旅行………………………1課時紙版畫欣賞……………………1課時踢毽子…………1課時和媽媽在一起…………………1課時童話故事………………………1課時紙團動物………………………1課時大肥豬…………1課時愛勞動…………1課時服裝貼花設(shè)計…………………1課時紙條卷折圖形…………………1課時中國民間玩具欣賞……………1課時～年～月～日2023初中英語教學(xué)方案新選一、工作思路本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程施行中的根本問題，深化而全面、扎實而有效地展開教學(xué)研究。總結(jié)課程施行過程中形成的經(jīng)歷，深化研究課堂施行過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，與老師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同討論、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究程度和才能，為學(xué)生的開展效勞。深化開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進一步加強教學(xué)常規(guī)建立，大力開發(fā)課程資，努力營造英語教育教學(xué)的良好氣氛，同時，大力引導(dǎo)校本教研，進步學(xué)校教研質(zhì)量，促進老師專業(yè)成長，進一步提升我縣的英語教學(xué)理念、教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作(一)加強理論學(xué)習(xí)，全面施行根底教育課程改革1、認真學(xué)習(xí)《全國根底教育課程改革綱要》和《根底教育階段英語學(xué)科課程標準》;2、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策略和教學(xué)評價(本學(xué)期主要是課堂教學(xué)評價)的理論和經(jīng)歷;3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)歷;4、繼續(xù)組織全體七年級老師認真學(xué)習(xí)《英語課程標準》，熟悉新教材的體例構(gòu)造、編寫意圖、詳細內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊內(nèi)容和使用方法。(二)改良教研方式，進步教研質(zhì)量1、抓老師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與施行的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)科的實際與特點，推動教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。大力推廣語言的“情景化”教學(xué)，提倡任務(wù)型、活動型教學(xué)形式，使教學(xué)過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程，成為師生交往、積極互動、共同開展的過程。2、征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線老師的教學(xué)改革成果;3、加強對校本教研和校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，進步校本教研和校本培訓(xùn)的針對性和實效性。創(chuàng)造多種專業(yè)引領(lǐng)的方式，不斷進步專業(yè)引領(lǐng)的程度。加強開展校本教研活動的研究和討論，并借區(qū)域性課改活動研討之機促進校際之間的觀摩、考察、學(xué)習(xí)、交流活動，將校本教研活動推廣到全縣各校;4、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助，并通過以案例分析^p、教學(xué)研究課為主要形式，進步老師的實際教學(xué)程度;加強老師自我反思的意識，掌握自我反思的途徑和方法，在理論中進步自我反思的才能;5、加強英語頁建立，將建立公安縣教研室網(wǎng)頁，給老師提供互相交流的平臺，共享教學(xué)資，更好地適應(yīng)課程改革的需要。本學(xué)科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學(xué)科教研員電子郵箱。(三)認真開展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革1、進一步嚴密聯(lián)絡(luò)學(xué)科課程改革專家組成員，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，并以青年老師為主體，以課題研究為切入口，以進步課堂效益為主線，加大對青年老師的培養(yǎng)力度;2、抓好青年老師的課題研究,協(xié)助青年老師開展課題研究工作;3、進一步加強對《任務(wù)型課堂教學(xué)形式的討論》課題的研究;4、繼續(xù)組織新課程標準的區(qū)域性研討活動，結(jié)合課程改革和中考改革，引導(dǎo)老師改良教學(xué)方式，進步教學(xué)效益;5、參與學(xué)校課題組的活動，做好協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理工作。(四)認真抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量召開初三教學(xué)研討會，對2023年中考試題進展全面的研討和反思;三、教學(xué)進度七年級：期中考試前，授完新目的英語七年級上冊1～6單元;期中考試后，授完7～12單元的內(nèi)容。八年級：期中考試前，授完新目的英語八年級上冊1～6單元的內(nèi)容;期中考試后，授完7～12單元的內(nèi)容。普通話教學(xué)方案新選一、貫徹“三納入一浸透”，增強語言文字工作的實效性根據(jù)“三納入一浸透”的要求，結(jié)合我校的實際程度把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)根本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作浸透到德、智、體、美各項教育教學(xué)活動中。1、納入教學(xué)根本功：老師的語言相貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個合格的老師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德程度和專業(yè)程度，還應(yīng)當(dāng)具有較強的語言才能和較高的語言素養(yǎng)。我校重視老師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與進步，將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)方案。堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原那么。加強過程培訓(xùn)，突出老師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、理論性、全程性，進步全體老師的普通話程度;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別老師的語言培訓(xùn)工作，幫助未達標老師盡快達標。組織全校老師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進展展評等。2、納入總校校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試。學(xué)校每學(xué)期都要將此項工作寫入方案總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。總校校還將由工會牽頭定期對教職工進展語言文字的培訓(xùn)，進展不同年齡段的普通話比賽。堅持在教學(xué)評估和期中教學(xué)檢查，多媒體講課比賽和教學(xué)質(zhì)量測評等教學(xué)活動中，將語言文字標準化列為重要考核指標。教務(wù)處堅持老師新開課和開新課試講中，對教學(xué)內(nèi)容、效果以及普通話和標準用字嚴格把關(guān)。特別是青年老師，必須過語言關(guān)、文字關(guān)。3、納入課堂教學(xué)：為進步學(xué)生語言文字標準意識和應(yīng)用才能，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字標準化。按照語文學(xué)科新課程標準的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語表達才能、文字表達才能和加工分析^p才能;充分利用語文課，通過聽寫字詞，標準學(xué)生用字，標準書寫筆順;組織課前語言操，設(shè)計開放題目，聽課文錄音等，進步學(xué)生的普通話程度。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生標準用語和用字的興趣。三月份開展“走進大語文——使用標準語言文字系列活動”：組織全校學(xué)生進展硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進展展評;中高年級的課本劇大賽，組織全校性的詩歌朗讀會，弘揚民族文化，使學(xué)生受到感染;倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，培養(yǎng)強烈的閱讀需求，語文老師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目(文章)，鼓勵學(xué)生寫，進步學(xué)生的文化素養(yǎng)。我校將以“迎奧運、促和諧”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學(xué)生教育活動中，進步學(xué)生標準用語用字的責(zé)任感。將“推普”與社會理論活動結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不標準用字、錯別字，進展社會用字調(diào)查，撰寫調(diào)查報告;各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報、宣傳欄等進展錯別字;將“推普”寓于思想教育活動中。與德育、少先隊工作相接結(jié)合,針對節(jié)日、紀念日和主題教育活動，將定期舉行演講比賽、故事會、朗讀會?！白x____史書，學(xué)____先烈，講____故事”普通話講故事比賽、“我說身邊文明事，我說身邊文明人”普通話演講比賽、誠信故事比賽等活動。積極參加教育局里舉辦的讀書征文活動。初三數(shù)學(xué)教學(xué)方案新選一、學(xué)情分析^p：上學(xué)期我也是教12級3班的數(shù)學(xué)，從初二上學(xué)期接手來看，這個班根底差，比校平均低9.4分，上學(xué)期末有一定進步，比校平均只少6分左右，上學(xué)期末考試的成績平均分為64.5分，在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，班級已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化了，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)也較為清楚，對后進生來說，簡單的根底知識還不能有效的掌握，成績較差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的考慮方法與寫法上均存在著一定的困難，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習(xí)才能上，學(xué)生課外主動獲取知識的才能較差，學(xué)生自主拓展知識面，向深處學(xué)習(xí)知識的才能沒有得到培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中，對有條件的孩子應(yīng)鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動獲取知識的才能。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)在適宜的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學(xué)生能認真完成，少數(shù)學(xué)生需要老師催促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正錯誤的習(xí)慣，比擬多的學(xué)生不具有，需要老師的催促才能做。二、教學(xué)思路與方法：1、教育學(xué)生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進展運算，逐步學(xué)會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來于理論又反過來作用于理論。進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立考慮、探究的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。2、抓好兩頭。進入初三，要強化優(yōu)生培養(yǎng)，增加優(yōu)生的學(xué)習(xí)深度;對班上局部考分特別低的學(xué)生來說，也要認真關(guān)注，讓他們可以盡量多學(xué)。三、教學(xué)注重抓好的關(guān)鍵：1、認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目的，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)絡(luò)及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。2、抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學(xué)方案，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，進展教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課到達教學(xué)目的，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，及時反應(yīng)信息進步課堂效益。3、課后反應(yīng)。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時修改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。四、進步質(zhì)量的工作措施：1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標，掌握教材。2、認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。3、認真上好每一堂課。4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。5、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。五、教學(xué)進度安排：1、第21章二次根式：3周2、第22章一元二次方程：2周3、第23章旋轉(zhuǎn)：1周4、第24章圓：4周5、第25章概率初步：1周6、章末檢測、月考及期中考試小學(xué)美術(shù)教學(xué)方案教材分析^p：本學(xué)期一至五年級教材內(nèi)容都有所改變，難度及靈敏性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的根底上增添了許多手工興趣性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的開展。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的承受才能便有所差異。每個班的學(xué)生繪畫程度參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，進步每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。二、教學(xué)目的：〔一〕低年級段１、可以對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。２、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。３、可以從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學(xué)生自己主動理解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞才能及程度。４、可以嘗試運用不同的繪畫工具進展繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。５、讓學(xué)生可以嘗試進展比擬喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象才能及創(chuàng)作才能，給學(xué)生一個自由想象的空間?！捕持懈吣昙壎危薄⒆寣W(xué)生自行欣賞中外名作，進步學(xué)生的欣賞才能，審美程度，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。２、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)才能、掌握多種形式的繪畫技巧。３、掌握國畫根底用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加理解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。４、對美術(shù)字有一定的認識，對其作用有一定的理解，可以獨立設(shè)計出合適一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。５、創(chuàng)造出更多的時機讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)絡(luò)起來。〔三〕無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。老師真正的成為學(xué)生開展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探究、解決疑難。三、教學(xué)措施：１、區(qū)別年級差異，把握學(xué)生的審美特點進展引導(dǎo)，因材施教，循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造合適學(xué)生成長的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確斷定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈敏，層次明晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。４、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心安康的開展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。５、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在積極的情感體驗中進步想象力、創(chuàng)造力，進步審美意識、才能，增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，開展學(xué)生創(chuàng)造美妙生活的愿意與才能。６、注意美術(shù)與其他學(xué)科的浸透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；