中學(xué)思想品德教學(xué)計劃優(yōu)秀篇

第7頁共7頁中學(xué)思想品德教學(xué)計劃優(yōu)秀篇一?、指導(dǎo)方針?以黨的教?育方針和科?教興國戰(zhàn)略?為指導(dǎo),以?實施全面素?質(zhì)教育為方?向,充分發(fā)?揮思想品德?課的教育功?能,圍繞“?走進中學(xué)”?、感受中學(xué)?生活、促進?學(xué)生對中學(xué)?生活的理解?與適應(yīng)作為?基本生活主?題，培養(yǎng)學(xué)?生積極健康?的自我,認(rèn)?真完成學(xué)校?教學(xué)工作,?努力提高教?學(xué)質(zhì)量。?二、教材分?析課程標(biāo)?準(zhǔn)明確規(guī)定?：“本課程?是為初中學(xué)?生思想品德?健康發(fā)展奠?定基礎(chǔ)的一?門綜合性必?修課程。”?據(jù)此，教材?改革力求徹?底轉(zhuǎn)變以“?學(xué)科為中心?”的課程觀?，教材的構(gòu)?架以學(xué)生成?長的生活邏?輯為主線，?以相關(guān)學(xué)科?知識為背景?和支撐，統(tǒng)?整了課程標(biāo)?準(zhǔn)規(guī)定和要?求的心理、?道德、法律?、國情等幾?方面的內(nèi)容?以培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)會生活、?成長所需的?思想道德素?養(yǎng)和一些基?本技能，發(fā)?展學(xué)生自我?管理、自我?教育的能力?。根據(jù)本?套教材編寫?設(shè)計的思路?，七年級學(xué)?生面臨的主?要問題是走?向新的學(xué)習(xí)?生活，適應(yīng)?新的學(xué)習(xí)環(huán)?境，因此，?我們確定了?七年級的教?育主題是珍?惜生活，做?生活的主人?，它的核心?概念是關(guān)愛?、自尊、自?強。本學(xué)?期的教學(xué)主?要任務(wù)則是?幫助學(xué)生適?應(yīng)新的學(xué)習(xí)?生活。通過?這個主題，?涵蓋、整合?并完成課程?標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定?的關(guān)于道德?、心理健康?、法律等不?同領(lǐng)域的內(nèi)?容。具體說?來，具體說?來，本冊教?材共分四個?單元，即第?一單元“笑?迎新生活”?、第二單元?“自我新期?待”、第三?單元“過富?有情趣的生?活”、第四?單元“過健?康、安全的?生活”。?第一單元：?笑迎新生活?。本單元?包括“珍惜?新起點”“?把握學(xué)習(xí)新?節(jié)奏”兩課?內(nèi)容和一個?“我們的班?徽，我們的?座右銘”的?主題探究。?1.主要?內(nèi)容。第?一課《珍惜?新起點》，?從初中生面?臨的新的學(xué)?習(xí)生活開始?，談到新的?同學(xué)關(guān)系，?談到如何創(chuàng)?建新的__?_。從被動?的適應(yīng)到主?動的創(chuàng)建，?這是從面上?落實七年級?的教育主題?。第二課?《把握學(xué)習(xí)?新節(jié)奏》，?是從點上落?實七年級的?教育主題─?─適應(yīng)問題?。這一課主?要圍繞著學(xué)?習(xí)問題，設(shè)?立了“學(xué)習(xí)?新天地”和?“享受學(xué)習(xí)?”兩框內(nèi)容?。第一框?“學(xué)習(xí)新天?地”，從學(xué)?習(xí)的新特點?談起，談到?如何管理自?己的學(xué)習(xí)，?怎樣采取更?高效的學(xué)習(xí)?方式來適應(yīng)?初中階段的?學(xué)習(xí)。第?二框“享受?學(xué)習(xí)”，從?學(xué)習(xí)中有苦?也有樂談起?，談到如何?從學(xué)習(xí)知識?、探索世界?的奧妙中，?享受學(xué)習(xí)的?快樂。2?.基本要求?。本單元?主要落實以?下幾條課程?標(biāo)準(zhǔn)的要求?。(一)?1.2：積?極與同學(xué)、?朋友交往，?養(yǎng)成熱情、?開朗的性格?。(二)?1.6：養(yǎng)?成團結(jié)合作?、樂于助人?的品質(zhì)。?(三)1.?4：正確認(rèn)?識個人與_?__的關(guān)系?，體會“團?結(jié)就是力量?”，能夠自?覺維護__?_的榮譽和?利益。(?四)1.5?：形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。(五)?1.4：了?解教師工作?的特點，積?極與教師進?行有效的溝?通。(六?)1.2：?正確對待學(xué)?習(xí)壓力，培?養(yǎng)正確的學(xué)?習(xí)觀念。?第二單元：?認(rèn)識新自我?。本單元?包括“珍愛?生命”“歡?快的青春節(jié)?拍”“自我?新期待”三?課內(nèi)容和一?個“認(rèn)識新?自我”的主?題探究。?1.主要內(nèi)?容。第三?課《珍愛生?命》，從豐?富多彩的生?命現(xiàn)象談起?，談到生命?需要相互關(guān)?愛，人的生?命具有獨特?性，再談到?如何珍愛我?們的生命、?如何尊重生?命、如何延?伸生命的價?值。第四?課《歡快的?青春節(jié)拍》?，從青春悄?悄來、青春?期的生理變?化說到如何?消除青春期?的煩惱和困?惑，談到如?何解讀青春?，怎樣理解?青春的意義?，怎樣保持?青春的心態(tài)?。第五課?《自我新期?待》，包括?三框內(nèi)容。?第一框“?日新又新我?常新”，設(shè)?立了兩個方?面的內(nèi)容：?要用全面的?、發(fā)展的眼?光看待自己?;認(rèn)識自我?的途徑有：?自我觀察，?通過他人了?解自己，通?過他人的態(tài)?度與評價了?解自己，通?過___了?解自己，通?過自我檢查?來反省自己?。第二框?“發(fā)現(xiàn)自己?的潛能”，?從如何認(rèn)識?自我的潛能?，談到如何?發(fā)掘自己的?潛能。第?三框“自我?新形象”，?從心中設(shè)定?的理想形象?入手，談到?初中生對自?我的新期待?，最后談到?對未來的展?望?！皶逞?青春新自我?”的主題探?究，在于引?導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)?青春的活力?，追求有意?義和有價值?的人生。?2.基本要?求。本單?元主要落實?以下幾條課?程標(biāo)準(zhǔn)的要?求。(一?)2.1：?知道人類是?自然界的一?部分，認(rèn)識?自己生命的?獨特性，體?會生命的可?貴。(二?)2.2：?知道應(yīng)該從?日常的點滴?做起實現(xiàn)人?生的意義，?體會生命的?價值。(?三)2.5?：懂得愛護?公共環(huán)境和?設(shè)施。(?四)1.1?：悅納自己?的生理變化?，促進生理?與心理的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?(五)1.?2：知道青?春期心理衛(wèi)?生常識，學(xué)?會克服青春?期的煩惱，?調(diào)控好自己?的心理活動?。(六)?1.6：了?解自我評價?的重要性，?客觀地認(rèn)識?、評價自己?的優(yōu)缺點，?形成比較清?晰的自我整?體形象。?第三單元：?過富有情趣?的生活。?本單元包括?“做情緒的?主人”“品?味生活”兩?課內(nèi)容和“?展示我們充?滿快樂和情?趣的生活”?的主題探究?。1.主?要內(nèi)容。?第六課《做?情緒的主人?》包含兩框?內(nèi)容：豐富?多樣的情緒?和學(xué)會調(diào)控?情緒。第?一框“豐富?多樣的情緒?”中，第一?目“情緒萬?花筒”從個?人豐富多樣?的情緒感受?說起，談到?情緒的喜、?怒、哀、懼?四種基本類?型，談到情?緒與情境的?關(guān)系，豐富?多樣的情緒?構(gòu)成了人們?多姿多彩的?生活。第?二框“學(xué)會?調(diào)控情緒”?，其中“情?緒是可以調(diào)?適的”，談?到情緒與個?人的態(tài)度是?緊密相連的?，因而改變?態(tài)度就可以?改變情緒。?“排解不?良情緒”中?，由青少年?的情緒特點?談起，談到?調(diào)節(jié)情緒的?一些具體方?法?！跋才?哀樂，不忘?關(guān)心他人”?,側(cè)重于從?道德教育的?角度,教育?學(xué)生表達(dá)情?緒必須考慮?他人感受，?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會在合適的?場合、用適?當(dāng)?shù)姆绞奖?達(dá)自己的情?緒。第七?課《品味生?活》第一?框“情趣與?興趣”，從?情趣源于興?趣入手，談?到什么是情?趣，情趣有?雅俗之分。?在第一框的?基礎(chǔ)上，第?二框主要涉?及如何“追?尋高雅生活?”，其中保?持樂觀、幽?默的生活態(tài)?度，正確對?待好奇心，?不盲目從眾?，豐富文化?生活，這些?都是追尋高?雅生活的不?同途徑和要?求。最后，?課文還寫到?如何提升情?趣，陶冶情?操。在“展?示我們充滿?快樂和情趣?的生活”的?主題探究中?，教材指出?快樂而富有?情趣的生活?，是人們的?向往和追求?。指導(dǎo)學(xué)?生追求這樣?的生活，充?分展示他們?每個人健康?、積極、向?上的生活，?有利于學(xué)生?養(yǎng)成自信、?樂觀的心態(tài)?。通過這種?主題探究活?動，讓學(xué)生?帶著問題與?設(shè)計展開對?本單元內(nèi)容?的學(xué)習(xí)，可?以充分調(diào)動?學(xué)生的思維?，發(fā)揮學(xué)生?的主觀能動?性，引導(dǎo)學(xué)?生逐步培養(yǎng)?起自主學(xué)習(xí)?的習(xí)慣，提?高學(xué)生的思?想道德素養(yǎng)?。2.基?本要求。?本單元主要?落實以下幾?條課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求。?(一)1.?3：理解情?緒的多樣性?，學(xué)會調(diào)節(jié)?和控制自己?的情緒，保?持樂觀心態(tài)?。(二)?1.2：正?確對待學(xué)習(xí)?壓力，克服?考試焦慮，?培養(yǎng)正確的?學(xué)習(xí)觀念。?(三)2?.3：關(guān)心?和尊重他人?，體會“己?所不欲，勿?施于人”的?道理，學(xué)會?換位思考，?能夠與人為?善。(四?)1.5：?陶冶情操，?形成良好的?學(xué)習(xí)、勞動?習(xí)慣和生活?態(tài)度。(?五)1.1?：正確認(rèn)識?從眾心理和?好奇心，發(fā)?展獨立思考?和自我控制?能力，養(yǎng)成?良好行為習(xí)?慣。第四?單元：過健?康、安全的?生活。本?單元包括第?八課“學(xué)會?拒絕”、第?九課“保護?自我”兩課?內(nèi)容和“共?筑自我防護?的堤防”的?主題探究。?1.主要?內(nèi)容。第?八課《學(xué)會?拒絕》，包?括兩框內(nèi)容?：“身邊的?誘惑”和“?學(xué)會拒絕不?良誘惑”。?教材將“身?邊的誘惑”?歸納為領(lǐng)獎?臺的誘惑、?金錢的誘惑?、游戲機的?誘惑、黃賭?毒與___?的誘惑?！?學(xué)會拒絕不?良誘惑”中?介紹了通過?聯(lián)想后果抵?制誘惑、主?動請人幫助?自己拒絕不?良誘惑、避?開誘因法、?婉言謝絕、?專時專用等?方法。第?九課《保護?自我》，從?“身邊的侵?害與保護”?談起，青少?年可能面臨?家庭、社會?等各方面的?侵害，因而?要學(xué)會自我?保護。在“?防范侵害，?保護自己”?一框中，教?材提出了學(xué)?生應(yīng)提高警?惕、學(xué)會用?法律和智慧?來保護自己??！肮仓?我防護的堤?防”的主題?探究，是一?個總結(jié)知識?與實踐操作?訓(xùn)練有機結(jié)?合、對學(xué)生?具有現(xiàn)實指?導(dǎo)意義的活?動。通過?此活動，可?以增強學(xué)生?的分辨能力?和自護能力?，培養(yǎng)中學(xué)?生的合作精?神和責(zé)任意?識。在進行?探究活動的?過程中，應(yīng)?注意指導(dǎo)學(xué)?生結(jié)合實際?，以使活動?結(jié)果真正發(fā)?揮作用。?2.基本要?求。本單?元主要落實?以下幾條課?程標(biāo)準(zhǔn)的要?求。(一?)2.6：?能夠分辨是?非善惡，學(xué)?會在比較復(fù)?雜的社會生?活中做出正?確選擇。?(二)3.?4：自覺抵?制“黃、賭?、毒”和“?___”_?__等不良?誘惑。(?三)1.1?：正確認(rèn)識?從眾心理和?好奇心，發(fā)?展獨立思考?和自我控制?能力，杜絕?不良嗜好，?養(yǎng)成良好行?為習(xí)慣。?(四)3.?5：學(xué)習(xí)在?特定情景下?自我保護的?方法。四?、教學(xué)措施?(一)、?做好教學(xué)常?規(guī)工作1?、根據(jù)學(xué)生?的實際情況?創(chuàng)設(shè)與之適?應(yīng)的教學(xué)方?案，備好每?一節(jié)課。?2、多樣化?教學(xué)，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體地位，?更多地進行?討論、分析?、自主探