八聲甘州柳永-課件

八聲甘州柳永1PPT課件八聲甘州柳永1PPT課件北宋第一個(gè)專力寫詞的人。他精通音律，大力創(chuàng)作慢詞，兩宋慢詞的時(shí)代，實(shí)際上是柳永開啟的。北宋婉約派詞人。一生在仕途上抑郁不得志，獨(dú)以詞著稱于世。柳永簡(jiǎn)介其詞多描繪城市生活的繁華，歌妓悲歡、愿望及男女戀情，尤長(zhǎng)于抒寫羈旅行役之情。2PPT課件北宋第一個(gè)專力寫詞的人。北宋婉約派詞人。一生在仕途上抑郁不得人生一世誰不想讓有限的生命發(fā)揮最大的光熱？有職才能有權(quán)，才能施展抱負(fù)，改造世界，名垂后世。那時(shí)沒有像現(xiàn)在這樣成就多元化，要成名只有一條路——去當(dāng)官。所以就出現(xiàn)了各種各樣在從政大路上跋涉著的而被扭曲了的人。像李白、陶淵明那樣求政不得而求山水；像蘇軾、白居易那樣政心不順而求文心；像王維那樣躲在終南山里而窺京城；像諸葛亮那樣雖說不求聞達(dá)，布衣躬耕，卻又暗暗積聚內(nèi)力，一遇明主就出來建功立業(yè)。柳永是另一類的人物，他先以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數(shù)文人那樣轉(zhuǎn)向山水，而是轉(zhuǎn)向市井深處，扎到市民堆里，在這里成就了他的文名，成就了他在中國(guó)文學(xué)史上的地位，他是中國(guó)封建知識(shí)分子中一個(gè)僅有的類型，一個(gè)特殊的代表?！汉狻蹲x柳永》關(guān)于柳永3PPT課件人生一世誰不想讓有限的生命發(fā)揮最大的光熱？有職才能柳永《鶴沖天》黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風(fēng)云便，爭(zhēng)不恣狂蕩？何須論得喪！才子詞人，自是白衣卿相。煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風(fēng)流事，平生暢。青春一餉，忍把浮名，換了淺斟低唱。宋仁宗：“且去淺斟低唱，何要浮名?

”“任作白衣卿相，風(fēng)前月下填詞?！?PPT課件柳永《鶴沖天》黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂八聲甘州

《甘州》曲本身也是一個(gè)大曲，《八聲甘州》是從大曲《甘州》截取一段改制的。因這個(gè)詞調(diào)上下闋用了八個(gè)韻，所以叫八聲。慢詞，九十七字，平韻。柳永5PPT課件八聲甘州 《甘州》曲本身也是一個(gè)大曲，《八聲甘州》是從大曲《八聲甘州

對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無語(yǔ)東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟？爭(zhēng)知我，倚闌干處，正恁凝愁。6PPT課件八聲甘州對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷自由誦讀全詞，思考：1.上下闋各寫了什么內(nèi)容？2.打通上下闋的是哪一句？3.這首詞主要抒發(fā)了什么情感？從哪些詞句中看出的？4.找出詞眼。整體感知：

“愁”

“不忍登高臨遠(yuǎn)”

思鄉(xiāng)懷人7PPT課件自由誦讀全詞，思考：整體感知：“愁”“不忍登高臨遠(yuǎn)”思“不忍登高臨遠(yuǎn)”中“不忍”的原因有哪些？下片中有所提示，請(qǐng)找出來。重點(diǎn)探究一是遙望故鄉(xiāng)，觸發(fā)“歸思難收”；二是羈旅萍蹤，深感游宦淹留；三是憐惜“佳人凝望”，相思太苦。秋情8PPT課件“不忍登高臨遠(yuǎn)”中“不忍”的原因有哪些？下片中有所提示，請(qǐng)找

“未名未祿，綺陌紅樓，往往經(jīng)歲遷延……念利名、憔悴長(zhǎng)縈絆?！薄馈镀菔稀贰皣@年來蹤跡，何事苦淹留”到底是“何事”讓他久留在外呢？（學(xué)會(huì)知人論世）未名未祿，落拓江湖秋情9PPT課件“未名未祿，綺陌紅樓，往往經(jīng)歲遷延……念利名、憔悴長(zhǎng)縈絆。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。歐陽(yáng)修梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。溫庭筠思考：“想佳人、妝樓顒望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我、倚闌干處，正恁凝愁。”作者用哪些表現(xiàn)手法來表達(dá)懷人、思?xì)w之情的？移筆于對(duì)方：從對(duì)方寫起，想象“佳人”也一定同樣地盼望自己回家。虛實(shí)結(jié)合：把單向思念變成為雙向思念，情感更深沉。10PPT課件寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。自由朗讀上闋，描寫秋景的詞句，你最喜歡哪一句？請(qǐng)說出你的理由。秋景對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無語(yǔ)東流。11PPT課件自由朗讀上闋，描寫秋景的詞句，你最喜歡哪一句？請(qǐng)?zhí)K軾一向看不起柳永，然而對(duì)“漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”卻大加贊賞，認(rèn)為“此語(yǔ)于詩(shī)句不減唐人高處”。這三句詞不僅點(diǎn)出了季節(jié)、環(huán)境、時(shí)間和地點(diǎn)，而且展現(xiàn)了驟雨沖洗后蒼茫浩闊江天景色，境界雄渾高遠(yuǎn)，好似全宇宙悲秋之氣一起襲來。“唐人高處”：把山水自然和自己的感情結(jié)合在一起且表現(xiàn)得開闊博大?！皾u霜風(fēng)凄慘”，有的版本作“漸霜風(fēng)凄緊”，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？12PPT課件蘇軾一向看不起柳永，然而對(duì)“漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷

“緊”比“慘”字好。因?yàn)榱涝谶@里是把悲慨結(jié)合在景象之中，并沒正面寫感情。不同李易安的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，全是正面寫感情。柳永是把深劇的感情，融在所寫的景物里?！皯K”字是寫感情的字詞，而且太重，用在這里情調(diào)不調(diào)合?！熬o”是寫風(fēng)，指強(qiáng)勁的風(fēng)，與前面的“瀟瀟暮雨”相呼應(yīng)，寫秋天的雨雨風(fēng)風(fēng)的交相侵襲?！~嘉瑩13PPT課件“緊”比“慘”字好。因?yàn)榱涝谶@里是把悲慨結(jié)合柳永的慢詞，鋪敘是其特點(diǎn)之一。用一個(gè)領(lǐng)字，帶出一個(gè)段落，一段一段地向前鋪展，敷衍成長(zhǎng)篇。請(qǐng)圈出領(lǐng)字，結(jié)合全詞分析柳永慢詞鋪敘的特色。品讀與探討14PPT課件柳永的慢詞，鋪敘是其特點(diǎn)之一。用一個(gè)領(lǐng)字，帶出一個(gè)段“對(duì)”字領(lǐng)起全詞，以登高望遠(yuǎn)展示暮雨瀟瀟的江上清秋?！皾u”字領(lǐng)起三句，氣象闊大，寓意深遠(yuǎn)?！笆翘帯眱删湟晦D(zhuǎn)，刻繪出眾芳凋謝的秋景?！拔┯小眱删溆忠晦D(zhuǎn)，展現(xiàn)出大江東流的蒼茫境界，暗示羈旅情懷?！安蝗獭币痪涑猩蠁⑾峦亻_詞意，“望”字興起思鄉(xiāng)懷人之情，“嘆”字轉(zhuǎn)回到自身萍蹤浪跡的處境。“想”字引出對(duì)方倚樓悵望的形象，既寫自身，又用來對(duì)照雙方相思之情，顯得情深意長(zhǎng)。寫景層層鋪敘，融情入景，情景交融；抒情層層剖述，細(xì)膩深婉，穿插想象，曲折有致。15PPT課件“對(duì)”字領(lǐng)起全詞，以登高望遠(yuǎn)展示暮雨瀟瀟的江上清秋。寫用散文化的筆法改寫詞的上片或下片。課堂練筆16PPT課件用散文化的筆法改寫詞的上片或下片。課堂練筆16PPT

暮色將臨，天空越發(fā)黯淡，遠(yuǎn)處隱約的山巒也溶在了目光深處。條條的雨絲從空中灑落，就像畫家手中淡墨筆刷，一抹便是一片寒意蕭索。綿綿的雨點(diǎn)，飄落在靜靜的江面之上，消失無蹤，卻不知道在何處蕩起圈圈漣漪。檐頭的雨水滑落，洗去了窗邊樹枝上的塵埃。遠(yuǎn)處的天空，也仿佛使雨后的樹葉清亮了許多。對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。17PPT課件對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。17PPT課件八聲甘州柳永18PPT課件八聲甘州柳永1PPT課件北宋第一個(gè)專力寫詞的人。他精通音律，大力創(chuàng)作慢詞，兩宋慢詞的時(shí)代，實(shí)際上是柳永開啟的。北宋婉約派詞人。一生在仕途上抑郁不得志，獨(dú)以詞著稱于世。柳永簡(jiǎn)介其詞多描繪城市生活的繁華，歌妓悲歡、愿望及男女戀情，尤長(zhǎng)于抒寫羈旅行役之情。19PPT課件北宋第一個(gè)專力寫詞的人。北宋婉約派詞人。一生在仕途上抑郁不得人生一世誰不想讓有限的生命發(fā)揮最大的光熱？有職才能有權(quán)，才能施展抱負(fù)，改造世界，名垂后世。那時(shí)沒有像現(xiàn)在這樣成就多元化，要成名只有一條路——去當(dāng)官。所以就出現(xiàn)了各種各樣在從政大路上跋涉著的而被扭曲了的人。像李白、陶淵明那樣求政不得而求山水；像蘇軾、白居易那樣政心不順而求文心；像王維那樣躲在終南山里而窺京城；像諸葛亮那樣雖說不求聞達(dá)，布衣躬耕，卻又暗暗積聚內(nèi)力，一遇明主就出來建功立業(yè)。柳永是另一類的人物，他先以極大的熱情投身政治，碰了釘子后沒有像大多數(shù)文人那樣轉(zhuǎn)向山水，而是轉(zhuǎn)向市井深處，扎到市民堆里，在這里成就了他的文名，成就了他在中國(guó)文學(xué)史上的地位，他是中國(guó)封建知識(shí)分子中一個(gè)僅有的類型，一個(gè)特殊的代表?！汉狻蹲x柳永》關(guān)于柳永20PPT課件人生一世誰不想讓有限的生命發(fā)揮最大的光熱？有職才能柳永《鶴沖天》黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風(fēng)云便，爭(zhēng)不恣狂蕩？何須論得喪！才子詞人，自是白衣卿相。煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風(fēng)流事，平生暢。青春一餉，忍把浮名，換了淺斟低唱。宋仁宗：“且去淺斟低唱，何要浮名?

”“任作白衣卿相，風(fēng)前月下填詞。”21PPT課件柳永《鶴沖天》黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂八聲甘州

《甘州》曲本身也是一個(gè)大曲，《八聲甘州》是從大曲《甘州》截取一段改制的。因這個(gè)詞調(diào)上下闋用了八個(gè)韻，所以叫八聲。慢詞，九十七字，平韻。柳永22PPT課件八聲甘州 《甘州》曲本身也是一個(gè)大曲，《八聲甘州》是從大曲《八聲甘州

對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無語(yǔ)東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟？爭(zhēng)知我，倚闌干處，正恁凝愁。23PPT課件八聲甘州對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷自由誦讀全詞，思考：1.上下闋各寫了什么內(nèi)容？2.打通上下闋的是哪一句？3.這首詞主要抒發(fā)了什么情感？從哪些詞句中看出的？4.找出詞眼。整體感知：

“愁”

“不忍登高臨遠(yuǎn)”

思鄉(xiāng)懷人24PPT課件自由誦讀全詞，思考：整體感知：“愁”“不忍登高臨遠(yuǎn)”思“不忍登高臨遠(yuǎn)”中“不忍”的原因有哪些？下片中有所提示，請(qǐng)找出來。重點(diǎn)探究一是遙望故鄉(xiāng)，觸發(fā)“歸思難收”；二是羈旅萍蹤，深感游宦淹留；三是憐惜“佳人凝望”，相思太苦。秋情25PPT課件“不忍登高臨遠(yuǎn)”中“不忍”的原因有哪些？下片中有所提示，請(qǐng)找

“未名未祿，綺陌紅樓，往往經(jīng)歲遷延……念利名、憔悴長(zhǎng)縈絆?！薄馈镀菔稀贰皣@年來蹤跡，何事苦淹留”到底是“何事”讓他久留在外呢？（學(xué)會(huì)知人論世）未名未祿，落拓江湖秋情26PPT課件“未名未祿，綺陌紅樓，往往經(jīng)歲遷延……念利名、憔悴長(zhǎng)縈絆。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。歐陽(yáng)修梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。溫庭筠思考：“想佳人、妝樓顒望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我、倚闌干處，正恁凝愁?！弊髡哂媚男┍憩F(xiàn)手法來表達(dá)懷人、思?xì)w之情的？移筆于對(duì)方：從對(duì)方寫起，想象“佳人”也一定同樣地盼望自己回家。虛實(shí)結(jié)合：把單向思念變成為雙向思念，情感更深沉。27PPT課件寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。自由朗讀上闋，描寫秋景的詞句，你最喜歡哪一句？請(qǐng)說出你的理由。秋景對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長(zhǎng)江水，無語(yǔ)東流。28PPT課件自由朗讀上闋，描寫秋景的詞句，你最喜歡哪一句？請(qǐng)?zhí)K軾一向看不起柳永，然而對(duì)“漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”卻大加贊賞，認(rèn)為“此語(yǔ)于詩(shī)句不減唐人高處”。這三句詞不僅點(diǎn)出了季節(jié)、環(huán)境、時(shí)間和地點(diǎn)，而且展現(xiàn)了驟雨沖洗后蒼茫浩闊江天景色，境界雄渾高遠(yuǎn)，好似全宇宙悲秋之氣一起襲來?！疤迫烁咛帯保喊焉剿匀缓妥约旱母星榻Y(jié)合在一起且表現(xiàn)得開闊博大?！皾u霜風(fēng)凄慘”，有的版本作“漸霜風(fēng)凄緊”，你認(rèn)為哪一個(gè)更好？29PPT課件蘇軾一向看不起柳永，然而對(duì)“漸霜風(fēng)凄慘，關(guān)河冷

“緊”比“慘”字好。因?yàn)榱涝谶@里是把悲慨結(jié)合在景象之中，并沒正面寫感情。不同李易安的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，全是正面寫感情。柳永是把深劇的感情，融在所寫的景物里?！皯K”字是寫感情的字詞，而且太重，用在這里情調(diào)不調(diào)合。“緊”是寫風(fēng)，指強(qiáng)勁的風(fēng)，與前面的“瀟瀟暮雨”相呼應(yīng)，寫秋天的雨雨風(fēng)風(fēng)的交相侵襲。——葉嘉瑩30PPT課件“緊”比“慘”字好。因?yàn)榱涝谶@里是把悲慨結(jié)合柳永的慢詞，鋪敘是其特點(diǎn)之一。用一個(gè)領(lǐng)字，帶出一個(gè)段落，一段一段地向前鋪展，敷衍成長(zhǎng)篇。請(qǐng)圈出領(lǐng)字，結(jié)合全詞分析柳永慢詞鋪敘