2023小學(xué)教研室下半年工作計(jì)劃

第31頁(yè)共31頁(yè)2023小學(xué)教研室下半年工作方案2023小學(xué)教研室下半年工作方案。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目的，標(biāo)準(zhǔn)管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究,形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位老師，促進(jìn)每一位學(xué)生開展的教研機(jī)制和教研文化，全面施行新課程，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開齊開全課程，開足課時(shí)。按規(guī)定比例落實(shí)國(guó)家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合理論活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。方案總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的方案，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析^p。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、老師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助老師進(jìn)步備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干老師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。3、改良考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和鼓勵(lì)功能。進(jìn)一步研究和探究考試評(píng)價(jià)制度：一是繼續(xù)深化評(píng)價(jià)研究與理論。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。讓科學(xué)評(píng)價(jià)成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展的有效機(jī)制。二、分層聯(lián)動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)改革的層次1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變老師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)任課老師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)展互動(dòng)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)老師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡(jiǎn)約化、個(gè)性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。3、開展名師好課展示活動(dòng)，組織特級(jí)老師、骨干老師、優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。三、搭建平臺(tái)，提升老師教學(xué)教研的才能1、開展老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。各單位要狠抓老師教學(xué)根本功，本著全員參與的原那么，自上而下舉行老師教學(xué)根本功競(jìng)賽，并擇優(yōu)參加縣級(jí)老師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于老師總數(shù)的10%。2、繼續(xù)開展老師讀書活動(dòng)，開展教育故事交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)老師學(xué)科素質(zhì)進(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立，在原有中心教研組根底上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年老師進(jìn)展定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊(duì)伍。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年老師作為培養(yǎng)對(duì)象。4、堅(jiān)持“優(yōu)秀老師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì)”制度。教研室要在學(xué)校推薦的根底上，選擇較為成熟的老師，為其召開個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，以此鼓勵(lì)更多老師專業(yè)成長(zhǎng)的熱情與動(dòng)機(jī)。通過這樣的“職業(yè)生涯成長(zhǎng)儀式”，讓更多的老師不斷品味到專業(yè)開展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng)。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開考慮，進(jìn)步我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)才能。四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長(zhǎng)點(diǎn)1、開展校本研究，破解課改難題。要豐富常規(guī)教研活動(dòng)的內(nèi)容，除聽評(píng)課外，還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析^p、小課題打破等。要借助活動(dòng)為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原那么，各校都要開展以校為本的研究，不斷進(jìn)步老師教科研程度。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，及時(shí)組織專題研討與攻關(guān)，施行重點(diǎn)打破。2、抓好“主題活動(dòng)”，打造教育品牌。扎實(shí)落實(shí)“活動(dòng)每一天”，通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。召開經(jīng)歷交流會(huì)，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動(dòng)論壇，以小學(xué)生學(xué)科主題活動(dòng)開展為主題，交流各?！舶唷吃诨顒?dòng)中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)施行策略。評(píng)選主題活動(dòng)優(yōu)秀案例。3、做好地方教材的課程施行.從本學(xué)期開場(chǎng)，我們編印了地方教材——《得意的樂亭》供三至六年級(jí)學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的根底上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué)，每2周1課時(shí)，一學(xué)年完成教學(xué)。小學(xué)教研室下半年工作方案大全小學(xué)教研室下半年工作方案大全一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開齊開全課程，開足課時(shí)。按規(guī)定比例落實(shí)國(guó)家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合理論活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。方案總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的方案，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析^p。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、老師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助老師進(jìn)步備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干老師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。3、改良考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和鼓勵(lì)功能。進(jìn)一步研究和探究考試評(píng)價(jià)制度：一是繼續(xù)深化評(píng)價(jià)研究與理論。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。讓科學(xué)評(píng)價(jià)成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展的有效機(jī)制。二、分層聯(lián)動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)改革的層次1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變老師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)任課老師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)展互動(dòng)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)老師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡(jiǎn)約化、個(gè)性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。3、開展名師好課展示活動(dòng)，組織特級(jí)老師、骨干老師、優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。三、搭建平臺(tái)，提升老師教學(xué)教研的才能1、開展老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。各單位要狠抓老師教學(xué)根本功，本著全員參與的原那么，自上而下舉行老師教學(xué)根本功競(jìng)賽，并擇優(yōu)參加縣級(jí)老師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于老師總數(shù)的10%。2、繼續(xù)開展老師讀書活動(dòng)，開展教育故事交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)老師學(xué)科素質(zhì)進(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立，在原有中心教研組根底上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年老師進(jìn)展定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊(duì)伍。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年老師作為培養(yǎng)對(duì)象。4、堅(jiān)持“優(yōu)秀老師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì)”制度。教研室要在學(xué)校推薦的根底上，選擇較為成熟的老師，為其召開個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，以此鼓勵(lì)更多老師專業(yè)成長(zhǎng)的熱情與動(dòng)機(jī)。通過這樣的“職業(yè)生涯成長(zhǎng)儀式”，讓更多的老師不斷品味到專業(yè)開展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng)。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開考慮，進(jìn)步我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)才能。四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長(zhǎng)點(diǎn)1、開展校本研究，破解課改難題。要豐富常規(guī)教研活動(dòng)的內(nèi)容，除聽評(píng)課外，還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析^p、小課題打破等。要借助活動(dòng)為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原那么，各校都要開展以校為本的研究，不斷進(jìn)步老師教科研程度。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，及時(shí)組織專題研討與攻關(guān)，施行重點(diǎn)打破。2、抓好“主題活動(dòng)”，打造教育品牌。扎實(shí)落實(shí)“活動(dòng)每一天”，通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。召開經(jīng)歷交流會(huì)，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動(dòng)論壇，以小學(xué)生學(xué)科主題活動(dòng)開展為主題，交流各校〔班〕在活動(dòng)中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)施行策略。評(píng)選主題活動(dòng)優(yōu)秀案例。3、做好地方教材的課程施行.從本學(xué)期開場(chǎng)，我們編印了地方教材——《得意的樂亭》供三至六年級(jí)學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的根底上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué)，每2周1課時(shí)，一學(xué)年完成教學(xué)。新的學(xué)年，讓我們團(tuán)結(jié)一心，努力踐行“把責(zé)任扛在肩上，把榮譽(yù)獻(xiàn)給教育，把快樂帶給學(xué)生，把滿意送給群眾”，創(chuàng)始樂亭小學(xué)教育的新篇章。小學(xué)教研室2023年下半年工作安排工程工作內(nèi)容月份負(fù)責(zé)人教材培訓(xùn)與教學(xué)研討六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新教材研訓(xùn)活動(dòng)9—12陳春艷“空中課堂”優(yōu)質(zhì)課錄制、收視9—12全體英語(yǔ)有效性課堂教學(xué)研討活動(dòng)10宮軼新語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品生、品社學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)10、12陳春艷張廣學(xué)高連增數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選11宮軼新張廣學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)選11陳春艷質(zhì)量監(jiān)控期中抽測(cè)〔動(dòng)筆、動(dòng)手、動(dòng)口相結(jié)合〕11全體期末質(zhì)量檢測(cè)1全體隊(duì)伍建立新上崗老師培訓(xùn)與教學(xué)素質(zhì)比賽11全體中心教研組論壇10全體老師讀書活動(dòng)、教育故事交流活動(dòng)9-12全體教學(xué)能手評(píng)選11全體骨干老師成長(zhǎng)經(jīng)歷介紹9全體老師教學(xué)素養(yǎng)比賽〔普通話、板書、學(xué)科知識(shí)問答、才藝展示〕11全體課程管理綜合理論活動(dòng)課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)10張廣學(xué)校本課程、地方課程研討11高連增學(xué)生活動(dòng)督查主題活動(dòng)的開展情況9-12全體迎建國(guó)六十周年誦讀展示評(píng)比9全體教學(xué)管理2023年度教學(xué)評(píng)估12全體校本教研論壇11全體小學(xué)教研室下半年工作方案范文小學(xué)教研室下半年工作方案2023年下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目的，標(biāo)準(zhǔn)管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究,形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位老師，促進(jìn)每一位學(xué)生開展的教研機(jī)制和教研文化，全面施行新課程，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開齊開全課程，開足課時(shí)。按規(guī)定比例落實(shí)國(guó)家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合理論活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。方案總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的方案，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析^p。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、老師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助老師進(jìn)步備課的實(shí)效性，徹底杜絕備課上課兩張皮的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干老師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。3、改良考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和鼓勵(lì)功能。進(jìn)一步研究和探究考試評(píng)價(jià)制度：一是繼續(xù)深化評(píng)價(jià)研究與理論。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。讓科學(xué)評(píng)價(jià)成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展的有效機(jī)制。二、分層聯(lián)動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)改革的層次1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)高效課堂。要改變老師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)任課老師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)展互動(dòng)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)老師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡(jiǎn)約化、個(gè)性化與多樣化，在引領(lǐng)上下功夫，在高效上做文章，落實(shí)自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效的課堂改革主題。3、開展名師好課展示活動(dòng)，組織特級(jí)老師、骨干老師、優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。三、搭建平臺(tái)，提升老師教學(xué)教研的才能1、開展老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。各單位要狠抓老師教學(xué)根本功，本著全員參與的原那么，自上而下舉行老師教學(xué)根本功競(jìng)賽，并擇優(yōu)參加縣級(jí)老師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于老師總數(shù)的10%。優(yōu)秀小學(xué)教研室下半年工作方案模板以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)、和諧、高效的XX縣小學(xué)教育體系為目的，標(biāo)準(zhǔn)管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究,形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位老師，促進(jìn)每一位學(xué)生開展的教研機(jī)制和教研文化，全面施行新課程，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開齊開全課程，開足課時(shí)。按規(guī)定比例落實(shí)國(guó)家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合理論活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。方案總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的方案，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析^p。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、老師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助老師進(jìn)步備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干老師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。3、改良考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和鼓勵(lì)功能。進(jìn)一步研究和探究考試評(píng)價(jià)制度：一是繼續(xù)深化評(píng)價(jià)研究與理論。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。讓科學(xué)評(píng)價(jià)成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展的有效機(jī)制。二、分層聯(lián)動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)改革的層次1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變老師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)任課老師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)展互動(dòng)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)老師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡(jiǎn)約化、個(gè)性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。3、開展名師好課展示活動(dòng)，組織特級(jí)老師、骨干老師、優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。三、搭建平臺(tái)，提升老師教學(xué)教研的才能1、開展老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。各單位要狠抓老師教學(xué)根本功，本著全員參與的原那么，自上而下舉行老師教學(xué)根本功競(jìng)賽，并擇優(yōu)參加縣級(jí)老師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于老師總數(shù)的10%。2、繼續(xù)開展老師讀書活動(dòng)，開展教育故事交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)老師學(xué)科素質(zhì)進(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立，在原有中心教研組根底上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年老師進(jìn)展定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊(duì)伍。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年老師作為培養(yǎng)對(duì)象。4、堅(jiān)持“優(yōu)秀老師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì)”制度。教研室要在學(xué)校推薦的根底上，選擇較為成熟的老師，為其召開個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，以此鼓勵(lì)更多老師專業(yè)成長(zhǎng)的熱情與動(dòng)機(jī)。通過這樣的“職業(yè)生涯成長(zhǎng)儀式”，讓更多的老師不斷品味到專業(yè)開展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng)。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開考慮，進(jìn)步我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)才能。四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長(zhǎng)點(diǎn)1、開展校本研究，破解課改難題。要豐富常規(guī)教研活動(dòng)的內(nèi)容，除聽評(píng)課外，還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析^p、小課題打破等。要借助活動(dòng)為載體，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原那么，各校都要開展以校為本的研究，不斷進(jìn)步老師教科研程度。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，及時(shí)組織專題研討與攻關(guān)，施行重點(diǎn)打破。2、抓好“主題活動(dòng)”，打造教育品牌。扎實(shí)落實(shí)“活動(dòng)每一天”，通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。召開經(jīng)歷交流會(huì)，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動(dòng)論壇，以小學(xué)生學(xué)科主題活動(dòng)開展為主題，交流各校在活動(dòng)中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)施行策略。評(píng)選主題活動(dòng)優(yōu)秀案例。3、做好地方教材的課程施行.從本學(xué)期開場(chǎng)，我們編印了地方教材——供三至六年級(jí)學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的根底上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué)，每2周1課時(shí)，一學(xué)年完成教學(xué)。新的學(xué)年，讓我們團(tuán)結(jié)一心，努力踐行“把責(zé)任扛在肩上，把榮譽(yù)獻(xiàn)給教育，把快樂帶給學(xué)生，把滿意送給群眾”，創(chuàng)始樂亭小學(xué)教育的新篇章。初中教研室下半年工作方案一、指導(dǎo)思想新一輪課改，從教育、教學(xué)理念到教育、教學(xué)行動(dòng)都發(fā)生____性的變化。對(duì)教研工作提出了更高的要求，從教研管理，教學(xué)研究、評(píng)價(jià)以及青年老師培養(yǎng)形式等方面提出了新的要求。初中教研要根據(jù)市教育局“三滿意”活動(dòng)精神和教研院的整體工作安排，以全面施行素質(zhì)教育為目的，以深化新課程改革為核心，以推進(jìn)農(nóng)村課改為重點(diǎn)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，實(shí)在進(jìn)步我市初中教學(xué)程度。二、工作重點(diǎn)1、精心組織教學(xué)研討精心組織06年溫州市初中教學(xué)研討活動(dòng)，研討活動(dòng)突出新課程理念，采用上課、說(shuō)課、互動(dòng)交流、專家點(diǎn)評(píng)等形式，突出研討的主題性、針對(duì)性、實(shí)效型，對(duì)新課程背景下的教學(xué)進(jìn)展深化研討，促進(jìn)教學(xué)的改革。2、深化農(nóng)村進(jìn)展教學(xué)調(diào)研，實(shí)在推進(jìn)農(nóng)村課改加強(qiáng)調(diào)研工作。以不同層次的典型農(nóng)村學(xué)校為調(diào)研對(duì)象，以農(nóng)村課堂教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題，加大效勞和指導(dǎo)農(nóng)村課改理論的力度，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)基于農(nóng)村背景的新課程教育教學(xué)經(jīng)歷和特色。3、培養(yǎng)、指導(dǎo)老師，進(jìn)步教科研程度舉辦教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班，進(jìn)步教研組長(zhǎng)的教研才能，促進(jìn)學(xué)校教研工作的開展，提升學(xué)校教研程度。精心組織、指導(dǎo)老師參加省初中學(xué)科“教學(xué)案例、教學(xué)論文、課堂教學(xué)”三項(xiàng)評(píng)比。對(duì)于優(yōu)秀青年老師，不僅在課堂教學(xué)上嚴(yán)格要求他們，還要在課題研究、教學(xué)評(píng)價(jià)、專題講座等方面給他們創(chuàng)造時(shí)機(jī)。在理論與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)骈_展。4、加強(qiáng)新課程評(píng)價(jià)研究，引領(lǐng)教學(xué)改革組織召開溫州市初中各學(xué)科學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析^p會(huì)，對(duì)考試情況進(jìn)展分析^p，對(duì)教學(xué)工作提出建議，引領(lǐng)老師研究學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，改良教學(xué)行為。5、加強(qiáng)課題理論與研究基于本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，開展課題研究，以科研促教，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深開展。教研活動(dòng)表周次日期活動(dòng)內(nèi)容地點(diǎn)參加對(duì)象8.25英語(yǔ)、思品學(xué)科新課程培訓(xùn)18.28～9.3預(yù)備周29.4～9.10溫州市各縣〔市、區(qū)〕教研員工作會(huì)議暨培訓(xùn)會(huì)教研員市直屬中學(xué)初中教研組長(zhǎng)會(huì)議市教研院教研組長(zhǎng)39.11～9.17完成學(xué)業(yè)考試分析^p報(bào)告49.18～9.2459.25～10.1初中科集體調(diào)研〔市直〕溫州二十三中610.2～10.8國(guó)慶節(jié)710.9～10.15學(xué)業(yè)考試分析^p報(bào)告專輯出刊教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班報(bào)名、錄取810.16～10.22910.23～10.29初中科集體調(diào)研、送教下鄉(xiāng)永嘉0.30～11.51111.6～11.12初中科集體調(diào)研蒼南1211.13～11.19期中考試1311.20～11.261411.27～12.3初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析^p會(huì)〔理科〕1512.4～12.10初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析^p會(huì)〔文科〕1612.11～12.171712.18～12.241812.25～12.31期末試卷審卷會(huì)議市教研院191.1～1.7元旦201.8～1.14初中骨干老師研究班局部學(xué)員外出學(xué)習(xí)211.15～1.21初中骨干老師研究班結(jié)業(yè)暨教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班開班典禮溫州八中研究班、培訓(xùn)班學(xué)員221.22～1.28231.29～2.4242.5～2.11期末考試，學(xué)期完畢工作。2023年小學(xué)教研室下半年工作方案20xx年下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目的，標(biāo)準(zhǔn)管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究,形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位老師，促進(jìn)每一位學(xué)生開展的教研機(jī)制和教研文化，全面施行新課程，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效1、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，開齊開全課程，開足課時(shí)。按規(guī)定比例落實(shí)國(guó)家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合理論活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。方案總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的方案，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析^p。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校、老師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助老師進(jìn)步備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干老師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。3、改良考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和鼓勵(lì)功能。進(jìn)一步研究和探究考試評(píng)價(jià)制度：一是繼續(xù)深化評(píng)價(jià)研究與理論。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。讓科學(xué)評(píng)價(jià)成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展的有效機(jī)制。二、分層聯(lián)動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)改革的層次1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變老師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的時(shí)機(jī)讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)任課老師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)展互動(dòng)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)老師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡(jiǎn)約化、個(gè)性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。3、開展名師好課展示活動(dòng)，組織特級(jí)老師、骨干老師、優(yōu)秀老師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。三、搭建平臺(tái)，提升老師教學(xué)教研的才能1、開展老師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。各單位要狠抓老師教學(xué)根本功，本著全員參與的原那么，自上而下舉行老師教學(xué)根本功競(jìng)賽，并擇優(yōu)參加縣級(jí)老師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于老師總數(shù)的10%。2、繼續(xù)開展老師讀書活動(dòng)，開展教育故事交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)老師學(xué)科素質(zhì)進(jìn)步。3、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建立，在原有中心教研組根底上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年老師進(jìn)展定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊(duì)伍。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年老師作為培養(yǎng)對(duì)象。4、堅(jiān)持“優(yōu)秀老師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì)”制度。教研室要在學(xué)校推薦的根底上，選擇較為成熟的老師，為其召開個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，以此鼓勵(lì)更多老師專業(yè)成長(zhǎng)的熱情與動(dòng)機(jī)。通過這樣的“職業(yè)生涯成長(zhǎng)儀式”，讓更多的老師不斷品味到專業(yè)開展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。5、圍繞重點(diǎn)