初中的老師作文300字合集十篇

第頁(yè)初中的老師作文300字合集十篇初中的老師作文300字篇1

她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)顯得特殊有才智，在額頭上一個(gè)迷人的斜流?？偸怯靡粋€(gè)可愛(ài)又美麗的小拤子，夾在一邊，顯得特殊年輕﹑可愛(ài)，她還扎著一個(gè)高高的馬尾辨，顯得特殊有精神，臉上掛著笑容，她就是我們的英語(yǔ)老師。

英語(yǔ)老師在課上特殊的嚴(yán)，就像一名交通警察，她會(huì)把“闖紅燈”(搞小動(dòng)作)和“亂摁喇叭”(講話的學(xué)生)“車(chē)”(學(xué)生)抓起來(lái)。英語(yǔ)老師對(duì)工作特殊仔細(xì)，在批改作業(yè)時(shí)就像一名安檢員，她會(huì)把同學(xué)們生產(chǎn)的“產(chǎn)品”(作業(yè))審查清晰，把“違規(guī)”(錯(cuò)誤)的“產(chǎn)品”(作業(yè))打回去“重新加工”(重新做一遍)。

英語(yǔ)老師上課特殊有感情，讀課本時(shí)總是帶著音調(diào)，忽高忽低，就像被電子琴?gòu)棾鰜?lái)的一首首小歌，在彈得過(guò)程中，重音鍵和低音見(jiàn)分的那么清晰，老師講的課那么豐富多彩，每一各章節(jié)都仿佛在我們的心里打開(kāi)了一扇窗戶，讓我學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，感受英語(yǔ)的樂(lè)趣。

從英語(yǔ)老師身上我領(lǐng)悟到了花兒的芳香離不開(kāi)園丁的勤勞，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的強(qiáng)壯成長(zhǎng)離不開(kāi)您的諄諄教育。

花兒以迷人的芳香回報(bào)園丁，小草已濃濃的翠綠回報(bào)春雨，我們就以優(yōu)異的成果回報(bào)您老師。

初中的老師作文300字篇2

不經(jīng)意間，兩年的小學(xué)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝?；叵肫疬@三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真是感慨萬(wàn)千。始終以來(lái)，我都有很多話對(duì)您說(shuō)，您可知道？

還記得有一回，上課鈴響了，那是一堂語(yǔ)文課，我上課時(shí)有些開(kāi)小差，當(dāng)您叫起我的名字時(shí)，我的心一下子被驚醒，我慢吞吞地站了起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)話，心里如同熱鍋上的螞蟻，著急萬(wàn)分。這時(shí)您微笑著把題目重復(fù)了一遍，眼中充溢了激勵(lì)與信任，我盡量讓心安靜了下來(lái)，清清晰楚地回答完了問(wèn)題。感謝您的激勵(lì)與信任。

您常一臉肅穆地走進(jìn)教室，其實(shí)，大家都特別希望您能夠笑笑，這樣，我們的課堂才會(huì)更加的活躍，快樂(lè)。您知道嗎？您笑得樣子真好看！

還記得有一次，我在學(xué)校里，突然肚子特別痛，您趕忙給我的媽媽打了電話，還始終在問(wèn)我有沒(méi)有好一點(diǎn)。

老師，感謝您的關(guān)切，以前我有著千言萬(wàn)語(yǔ)，但現(xiàn)在，我只想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

初中的老師作文300字篇3

我的老師長(zhǎng)著一雙機(jī)智美麗的大眼睛，每當(dāng)老師眼睛轉(zhuǎn)了一下，就立刻有了一個(gè)答案。

這雙眼睛所表達(dá)的意思有許多：各方面都很好的同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光，老師的眼睛是表?yè)P(yáng)和興奮的；成果不好的同學(xué)進(jìn)步了，老師的眼睛是激勵(lì)和贊許的；成果不好的同學(xué)上課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，老師的眼睛是責(zé)怪和生氣的。老師的眼睛總會(huì)有自信、激勵(lì)、贊美的眼神。我和許很多多的同學(xué)在老師的眼里獲得了自信、歡樂(lè)，于是在學(xué)習(xí)上我們總是歡樂(lè)向上，我從老師的眼神里望見(jiàn)一道希望之光，從而獲得了學(xué)問(wèn)的力氣。老師的眼睛就像山林間流淌的小溪，滋潤(rùn)著我們求知的種子。記得有一次，我在課堂上有一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有完全理解，便下課問(wèn)了老師，老師細(xì)心、仔細(xì)的給我講解，告知了我這個(gè)問(wèn)題是怎么回事，然后又給我思維擴(kuò)創(chuàng)講了更深的題，最終還給我出了幾道類(lèi)似的題讓我做。這時(shí)候，我望見(jiàn)老師的眼睛是激勵(lì)、贊許的。

我愛(ài)老師的眼睛，因?yàn)槲夷軓闹袑W(xué)習(xí)很多的學(xué)問(wèn)，也因?yàn)槔蠋熝劬δ苁冀K伴著我成長(zhǎng)。

初中的老師作文300字篇4

張老師孩子般天真地笑了起來(lái)，嘴里露出一排雪白整齊的牙齒，有幾縷頭發(fā)垂落在嘴角上，她用小指頭靈巧地勾了一下。

新來(lái)的語(yǔ)文老師身材修長(zhǎng)，步履輕快，像陽(yáng)春三月的楊柳那樣婀娜多姿。

這位老師中等個(gè)兒，圓圓的臉，總是微笑著。別出心裁的是她身后拖著一條烏黑的大辮子，我們班的同學(xué)都叫她辮子老師。

王老師越講越興奮，一雙珍寶般的眼睛眨呀眨的。

只見(jiàn)陳老師那略微有些灰白的眼睛里，射出了嚴(yán)厲的目光，緊緊地盯著我。

王老師秀氣的臉上生著一對(duì)細(xì)眼，遇上興奮的事兒，一笑就瞇成了兩條線；她那兩條瘦長(zhǎng)的眉毛就像兩個(gè)倒下來(lái)的小括號(hào)，特殊有意思。

白老師又重新看了一遍，當(dāng)看到演算結(jié)果時(shí)，突然眼睛猛地一亮，似乎又發(fā)覺(jué)了什么似的，微笑著看著我們又問(wèn)了一遍。

老師，您還記得嗎我入學(xué)那天，是您面帶笑容把我領(lǐng)進(jìn)校內(nèi)，又是您把我摟在懷里，告知我要做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。這一切讓我感到您像母親一樣暖和。

初中的老師作文300字篇5

老師，您的手本是一雙芊芊玉手，但您為了我們，日夜操勞著。

老師，是您在三年級(jí)的時(shí)候，手把手的教我們?cè)鯓油系兀鯓訏叩?，這是一雙教我們做人的手。

老師，是您在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候剛好訂正我們，用您那雙大手摩挲著我們的頭，賜予我們無(wú)限的暖和，這是一雙觸摸心靈的手。

老師，是您為了給我們改作業(yè)不分晝夜的工作，把手都磨出了繭子，您給我們批的一字一句都是您對(duì)我們的愛(ài)，這是一雙慈祥的手。

老師，您不知為了我們付出了多少，多少次因?yàn)槲覀兊奶詺?，?dǎo)致了成果的下滑，您每次對(duì)我們大發(fā)雷霆都是對(duì)我們的恨鐵不成鋼，都是對(duì)我們深厚的愛(ài)，都是對(duì)我們的負(fù)責(zé)。

老師就像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人；老師就像一位園丁，辛勤的為我們修剪著我們的.歪枝；老師就像一位慈母，在我們最須要的時(shí)候賜予我們慈母般的關(guān)懷，老師對(duì)我們說(shuō)：您為我們付出了太多太多，在三年的時(shí)間里，您的喜怒哀樂(lè)都深深地刻在了我們的腦海中。我在此由衷地對(duì)您說(shuō)：老師，感謝你。

初中的老師作文300字篇6

望著漆黑的夜空，我不盡的想起了我的那位老師。

他高高的個(gè)子一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁、一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，他給我轉(zhuǎn)遞了多數(shù)的學(xué)問(wèn)，教會(huì)了我如何做人、如何學(xué)習(xí)。我萬(wàn)分的感謝他！六年前的九月一日，懵懂無(wú)知的我進(jìn)入了小學(xué)的大門(mén)，它開(kāi)闊了我的視野、增進(jìn)了我的學(xué)問(wèn)。小小的我站在校門(mén)口望見(jiàn)一位看似很?chē)?yán)厲的男老師，我忽然膽怯 極了，當(dāng)他張嘴說(shuō)話的時(shí)候我略顯有些顫抖，之后我明白了他姓鄭是我進(jìn)入這所校內(nèi)的第一個(gè)數(shù)學(xué)老師，那時(shí)的我已對(duì)他有了些了解，其實(shí)他并非像你看起來(lái)那樣肅穆他在生活中是非常的親善、善解人意。和他相處了一年我已經(jīng)對(duì)他非常了解了，到二年級(jí)的時(shí)候他教的成了語(yǔ)文，我還是一樣的喜愛(ài)上他的課，他一向教到我五年級(jí)。

最終我們分別的時(shí)候許很多多的同學(xué)都流下了不舍的淚水，老師也流下了。他就是我最最?lèi)?ài)的鄭廣澤老師。我永久感謝他！還有我那敬愛(ài)的母校，為什么那里的人會(huì)越來(lái)越少，那些家長(zhǎng)都情愿信任一些耍手段的人呢我真是搞不懂，你是在幫還是在害阿我將永久牢記這位老師以及這所大鄧小學(xué)。

我永久愛(ài)你們！

初中的老師作文300字篇7

一說(shuō)到數(shù)學(xué)楊老師，全班第一反應(yīng)是瘦長(zhǎng)，帶副眼鏡。不過(guò)一想又覺(jué)得可怕，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能摸清楊老師的脾氣，“喜怒無(wú)常”，一會(huì)兒晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒狂風(fēng)大作。

“叮鈴鈴”已經(jīng)打上課鈴了，可是同學(xué)們還聊得熱火朝天，這是，一道瘦長(zhǎng)的戴眼鏡的的桿子似的身影從后門(mén)閃過(guò)，擠眼間，那道身影己經(jīng)進(jìn)了教室，同學(xué)們渾然不知。突然，一道悶雷般的聲音傳來(lái)——“別吵了”。說(shuō)來(lái)也怪，這時(shí)，連代宇航也不吱聲了。這樣便起先了一趟夾著語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)的數(shù)學(xué)課。

說(shuō)道“喜怒無(wú)?！保头窍氲轿覀兒甏蟮臄?shù)學(xué)老師不行。這不，正幽默風(fēng)趣的講新課呢，可代宇航就是非要找點(diǎn)兒事，在角落里，一會(huì)兒惹惹這個(gè)，一會(huì)兒惹惹那個(gè)，這不，左惹惹，右惹惹，一不當(dāng)心惹毛了老師。三拳兩腳就把代宇航整理醇厚了。結(jié)果，老師因被代宇航嚴(yán)峻破壞心情，所以就特別肅穆的給我們上完了這堂課。都怪代宇航，把老師的大好心情嚴(yán)峻的毀了。

這就是我們的楊老師，這就是我們的“桿子”老師。

初中的老師作文300字篇8

我的老師，姓鄭，名叫鄭亞，她是我四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。她戴著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)為了我們從黑色變成了花白。她對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別的嚴(yán)格。全班64人，只要作業(yè)少一本，鄭老師就會(huì)用捉鬼的方法查出誰(shuí)沒(méi)有帶語(yǔ)文方面的作業(yè)本。

她上課的時(shí)候特別的兇惡，在上課之前她總是先把一個(gè)木棍拿在手上，在講臺(tái)上狠狠地

敲三下驚堂棍，之后才給我們上課。鄭老師在上課的時(shí)候，常常給我們講一些國(guó)際上的重大新聞。我記得有一次，是這樣的：在美國(guó)的弗洛里達(dá)州的一所高校里發(fā)生了有史以來(lái)

最大的校內(nèi)槍殺案。在這個(gè)校內(nèi)槍殺案中，有一位中國(guó)的留學(xué)博士生，叫程海燕，當(dāng)時(shí)正在給老師代課。她聽(tīng)到一聲槍響，便叫學(xué)生們把全部的課桌和椅子頂在門(mén)前。xxxx就沒(méi)有進(jìn)得來(lái)，程海燕愛(ài)護(hù)了全班同學(xué)的生命。而另一個(gè)老教授卻犧牲了，他為了愛(ài)護(hù)學(xué)生，不惜自己的生命。這時(shí)，鄭老師哭了。她說(shuō)世界上盡然有這樣的好老師。

這就是上課特別投入的鄭老師。

初中的老師作文300字篇9

老師是園丁，辛勤的培育我們。老師，在我們的心中，是神圣不行侵?jǐn)_的。假如我是老師，您可別不服氣，我肯定要比您做得更精彩！

假如我是老師。我會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增加他們對(duì)課堂的愛(ài)好。在課堂上，我會(huì)讓他們一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。在下課時(shí)，我會(huì)讓他們盡情玩耍，假如能夠，我情愿和他們一起，成為他們的一員，恒久做他們最信任的伙伴。

假如我是老師。我不會(huì)給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們還年輕，他們的生活須要陽(yáng)光，他們須要多姿多彩的世界。我會(huì)讓他們學(xué)得踏實(shí)、勤奮，玩得痛快！

假如我是老師。我會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們?nèi)松芾?。我?huì)激勵(lì)那些落后的同學(xué)不要垂頭喪氣，要信任下一次的自己肯定會(huì)考好，賜予他們足夠的信念，讓他們更加努力。

假如我是老師。我會(huì)在有節(jié)日的時(shí)候舉辦聯(lián)歡會(huì)，把教室裝扮得漂美麗亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書(shū)本。

假如我是老師……

這只是一個(gè)年僅13歲的初中生的幻想。我知道現(xiàn)在必需要腳踏實(shí)地的走穩(wěn)每一步路，才會(huì)擁有更美妙的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因?yàn)?，我已?jīng)成為了老師！

初中的老師作文300字篇10

我最喜愛(ài)的老師是王老師，她是女的，留著短頭發(fā)，戴著眼鏡，長(zhǎng)的不胖也不瘦，個(gè)子有點(diǎn)矮，但很美麗，每天穿的衣服都很好看，對(duì)我們總是笑嘻嘻的，很親切，像我的媽媽一樣。

我喜愛(ài)王老師，因?yàn)橥趵蠋煄臀腋牡袅嗽S多小毛病，以前我總是上課做小動(dòng)作，精力不集中，也不愛(ài)舉手，現(xiàn)在我不做小動(dòng)作了，總是搶著回答問(wèn)題，是老師經(jīng)常提示我改掉壞毛病，激勵(lì)我主動(dòng)回答問(wèn)題的，所以我喜愛(ài)王老師。王老師對(duì)我很好，在我