小學六年級英語教學工作計劃范文

第6頁共6頁小學六年級英語教學工作計劃范文新學期，?新開始，為?適應(yīng)新時期?教學工作要?求，使六年?級英語教學?工作有計劃?，有___?，有步驟的?開展，使今?后教學工作?取得更大的?進步和成效?，現(xiàn)將本學?期六年級英?語教學工作?計劃如下：?一、學生?分析：六?年級學生有?其自身生長?與發(fā)育的規(guī)?律，在學習?方面也是一?樣，這一階?段學生活潑?、好動、對?事物的認知?大多來自于?感性認識。?鑒于學生在?身心發(fā)展方?面的特殊性?，應(yīng)注重課?堂學習的趣?味性與實效?性。通過感?性認識，引?導(dǎo)學生善于?探求知識的?天性，使學?生在活動中?學習，在學?習中活動，?變要學為樂?學，調(diào)動學?生學習的積?極性，保持?他們對英語?學習的濃厚?興趣。此?外，學生在?兩年的英語?學習中，有?了一定的英?語學習基礎(chǔ)?，但鑒于學?生基礎(chǔ)參差?不齊的狀況?，加大對后?進生的轉(zhuǎn)化?力度，因材?施教，使每?個層次的學?生都學有所?得，學有所?獲。二、?教材與課程?標準執(zhí)行情?況分析：該?教材是外研?社依據(jù)教育?部制定的國?家《英語課?程標準》，?在充分調(diào)研?和科研論證?基礎(chǔ)上，與?英國著名教?育出版機構(gòu)?共同推出的?中國第一套?中小學一條?龍英語教材?。本教材?(供三年級?起使用)第?七冊是供小?學六年級上?學期使用的?一套教材。?全書共分為?十一個模塊?，內(nèi)含一個?期末復(fù)習模?塊，每個模?塊分為兩個?單元。一般?情況下，第?一模塊呈現(xiàn)?本單元所學?習的語言內(nèi)?容，第二單?元提供若干?任務(wù)型練習?，包括一首?歌謠或小詩?。歌謠的學?習，主要有?三個目的：?1、培養(yǎng)?學生語感和?節(jié)奏感。?2、提高發(fā)?音正確性。?3、通過?這些英語國?家兒童所熟?知的歌謠，?介紹一定的?西方文化，?其中一些不?常用單詞，?不要求學生?在歌謠之外?學會使用。?三、教育?教學目標與?任務(wù)：1?、教育教學?目標：①?注重課堂學?習的趣味性?與實效性。?通過感性認?識，引導(dǎo)學?生善于探求?知識的天性?，使學生在?活動中學習?，在學習中?活動，變要?學為樂學，?調(diào)動學生學?習的積極性?，保持他們?對英語學習?的濃厚興趣?。②學習?以前學習過?的語法結(jié)構(gòu)?、技能等，?并將學習根?據(jù)圖片獨立?的寫出完整?的語句③?進一步復(fù)習?語音，學習?語句和語篇?中的語音表?達。④要?求學生初步?學會運用課?本呈現(xiàn)的句?型。2、?教學任務(wù)：?實現(xiàn)及格率?達到___?%以上，優(yōu)?秀率___?%___%?的全年教育?教學新目標?。四、措?施與方法：?本學年是市?教研教改計?劃的攻堅年?，學校本著?貫徹上級指?示，努力打?造優(yōu)質(zhì)課堂?教學，狠抓?教學成績與?常規(guī)落實的?原則，著力?對課堂教學?模式進行大?膽改革與創(chuàng)?新，大力推?進教育教學?導(dǎo)學案制度?，著重加強?作業(yè)輔導(dǎo)與?檢測的監(jiān)管?、監(jiān)察力度?，為實現(xiàn)創(chuàng)?一流名校的?宏偉目標而?昂揚邁進。?在這樣的?教育教學大?背景下，本?著對教育教?學工作一貫?的熱情與執(zhí)?著，做好學?校布置的教?科研工作及?教育教學各?項任務(wù)，為?實現(xiàn)學校提?出的創(chuàng)一流?名校的目標?添磚加瓦，?貢獻綿薄之?力。為此?，現(xiàn)將本學?期教育教學?目標任務(wù)及?措施與方法?做如下調(diào)整?：1、認?真?zhèn)湔n。不?但備學生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學生的實際?，設(shè)計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時安?排，并作詳?細的記錄，?認真寫好教?案。每一課?都做到有備?而來，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，并制?作各種利于?吸引學生注?意力的有趣?教具，課后?及時對該課?作出總結(jié)，?寫好教學后?記，并認真?按時決搜集?每課書的知?識要點，歸?納成集。?2、增強上?課技能，全?面提高學生?的知識水平?。提高教學?質(zhì)量，在課?堂上特別注?意調(diào)動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生的主?體作用，讓?學生學得容?易，學得輕?松。同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學生的學?習需求和學?習能力，讓?各個層次的?學生都得到?提高。所以?我決心從以?下幾方面加?強課堂教學?：①加強?詞匯教學。?包括單詞拼?寫，詞義記?憶，語用功?能的訓練，?在平常的教?學中一定要?常抓不懈。?在加強拼讀?與拼寫的同?時，應(yīng)幫助?學生進行有?意識記，應(yīng)?加強對詞的?用法及內(nèi)在?含義的理解?，要培養(yǎng)學?生用英語解?釋單詞的能?力，逐步啟?發(fā)引導(dǎo)學生?用英語思考?。單詞教學?一定要做到?詞不離句，?這樣，學生?在學會了單?詞的同時，?也學會了詞?的一些基本?用法。②?基本的語法?教學一定要?與語境相結(jié)?合。進行語?法操練時，?要堅持四位?一體，即話?題、語境、?結(jié)構(gòu)、功能?相結(jié)合。抓?住話題，聯(lián)?系語境，確?定語法結(jié)構(gòu)?，明確語法?功能(交際?功能)。要?重視語法知?識對于培養(yǎng)?語言運用功?能的基礎(chǔ)作?用，又要注?重改革教法?。課堂上一?定要有生動?活潑的教學?活動，使學?生在語境中?輕松學英語?。③加強?交際用語教?學。用英語?進行交際是?英語教學的?根本目標。?在教學語言?功能項目時?，要盡量避?免格式化，?不能限制學?生的思維能?力，要培養(yǎng)?學生靈活運?用語言的應(yīng)?變能力。?④進一步培?養(yǎng)閱讀能力?。閱讀能力?的培養(yǎng)是英?語教學的又?一重點。閱?讀能力的培?養(yǎng)在于平時?。教師在平?時講解閱讀?理解題時，?應(yīng)著力幫助?學生分析語?言材料，而?不是核對答?案。⑤大?力加強對新?課程、新標?準的學習和?研究。讓學?生的英語課?程學習，既?是通過英語?學習和實踐?活動，逐步?掌握英語知?識和技能，?提高語言實?際運用能力?的過程又是?他們磨礪意?志、陶冶情?操、拓展視?野、豐富生?活經(jīng)歷、開?發(fā)思維能力?、發(fā)展個性?和提高人文?素養(yǎng)的過程?。⑥重視?學生良好學?習習慣的培?養(yǎng)。重視對?學生認真讀?書的指導(dǎo)，?重視閱讀與?習作的有機?結(jié)合，正確?處理讀與寫?的關(guān)系，打?好學生起步?階段的習作?基礎(chǔ)。⑦_?__學生進?行課外資料?收集。使學?生在資料收?集過程中，?做好課內(nèi)外?知識遷移與?學習。3?、認真批改?作業(yè)。布置?作業(yè)做到精?讀精練。有?針對性，有?層次性。同?時對學生的?作業(yè)批改及?時、認真，?分析并記錄?學生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié)，進行?透切的評講?，并針對有?關(guān)情況及時?改進教學方?法，做到有?的放矢。?4、做好課?后輔導(dǎo)工作?，注意分層?教學。在課?后，為不同?層次的學生?進行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學生的需?求，避免了?一刀切的弊?端，同時加?大了后進生?的輔導(dǎo)力度?。對于后進?生，要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進?心，讓他們?意識到學習?是充滿樂趣?的。使學習?成為他們自?我意識的一?部分。在此?基礎(chǔ)上，再?教給他們學?習的方法，?提高他們的?技能。并認?真細致地做?好查漏補缺?工作。五?：教科研實?施與安排：?本學期，?在市縣以及?學校教科研?改革與落實?大背景下，?本著以人為?本的教育教?學理念，以?學校努力打?造優(yōu)質(zhì)課堂?教學，狠抓?教學成績與?常規(guī)落實的?教育教學目?標的制定為?契機，以著?力推進教育?教學導(dǎo)學案?制度為總抓?手，對課堂?教學模式進?行大膽改革?與創(chuàng)新，實?施課堂自主?學習、合作?探究、拓展?延伸與當堂?達標的新的?教育教學模?式，調(diào)動課?堂主體的學?習積極性，?把課堂真正?還給學生。?每周四下午?第四節(jié)，與?英語組全體?成員共同研?究、探討在?方案實施中?出現(xiàn)的問題?與解決策略?，并堅持觀?摩、研討杜?郎口教育教?學新模式，?把課堂教學?真正搞活，?把學生真正?教活，把教?研教改成果?真正用活。?鑒于此，?現(xiàn)將本學期?教育理論學?習內(nèi)容、時?間，以及教?研課改與實?施方案公布?如下：1?、理論學習?與教研、教?改課題：學?案導(dǎo)學制在?教學中的地?位與應(yīng)用。?2、時間?：每周四下?午第四節(jié)。?3、內(nèi)容?：①學案?設(shè)計實用性?與新課程目?標落實。?②英語教學?中學案的設(shè)?計應(yīng)遵循的?基本原則。?③實施學?案教學取得?的初步效果?與反思。?④實施學案?教學需注意?和進一步探?索的問題。?六、課外?活動計劃與?安排：1?、英語作為?一種語言，?首要的功能?就是它的交?際功能，為?了增強學生?語言的表達?能力，增強?他們的英語?學習自信心?，鼓勵他們?張嘴說話，?活學活用，?發(fā)現(xiàn)生活中?的英語，在?英語中自如?的表達生活?，把每周二?、周四晚自?習第一節(jié)作?為學生自由?活動課，在?班上___?英語角，讓?學生在英語?中自由的表?達自我，實?現(xiàn)自我，讓?英語真正走?