幼兒園大班游戲工作計劃（2篇）

第6頁共6頁幼兒園大班游戲工作計劃一、班?級情況分析?本班幼兒?共___人?，男生__?_人，女生?___人，?大部分都已?經(jīng)學(xué)過了兩?年的拼插技?能，也對該?游戲抱有濃?厚的興趣，?并且能有目?的、有步驟?、按一定順?序進行構(gòu)建?。具有了初?步的規(guī)劃水?平和創(chuàng)造想?象能力，能?根據(jù)自己的?構(gòu)思合理選?擇、使用不?同類型的材?料構(gòu)建較復(fù)?雜的物體造?型，且搭建?的物體較逼?真、形象。?雖然大部分?幼兒對動手?操作活動較?感興趣，但?都是些無目?標(biāo)性的操作?，對有目的?的活動缺乏?自信心和耐?心。因此，?應(yīng)從幼兒的?認知發(fā)展、?能力培養(yǎng)、?行為習(xí)慣和?意志品質(zhì)入?手。二、?學(xué)期總目標(biāo)?(一)認?知發(fā)展1?、加深幼兒?對各種外形?特征的認識?，讓幼兒獲?得有關(guān)勻稱?、對稱、排?列與組合以?及面與體等?方面的知識?經(jīng)驗。2?、通過教師?的示范、鼓?勵，在觀察?、模仿的基?礎(chǔ)上，讓幼?兒學(xué)會用排?列、組合、?連接、拼插?等技能搭建?較復(fù)雜的物?體或進行主?題構(gòu)建。?(二)能力?培養(yǎng)1、?讓幼兒主動?參與結(jié)構(gòu)游?戲，發(fā)展幼?兒的小手肌?肉動作和手?眼協(xié)調(diào)能力?。2、讓?幼兒學(xué)會正?確操作和使?用新材料，?并會合理利?用輔助材料?。3、讓?幼兒具備良?好的觀察力?、注意力、?想象創(chuàng)造力?和知覺能力?。4、培?養(yǎng)幼兒與同?伴團結(jié)合作?、___互?動的能力，?學(xué)會解決問?題，并愿意?大方地介紹?自己的作品?。(三)?行為習(xí)慣?1、培養(yǎng)幼?兒愛護建構(gòu)?材料和建構(gòu)?成果的意識?，學(xué)會有條?理的歸類收?拾玩具。?2、養(yǎng)成三?輕好習(xí)慣。?(四)意?志品質(zhì)1?、培養(yǎng)幼兒?的耐心、有?始有終的良?好品質(zhì)。?2、能承受?挫折，克服?困難。三?、預(yù)設(shè)主題?及目標(biāo)第?一階段預(yù)設(shè)?主題:秋天?的公園階段?目標(biāo):1?、引導(dǎo)幼兒?對主題構(gòu)建?內(nèi)容進行思?考，初步學(xué)?習(xí)畫規(guī)劃圖?。2、在?了解公園環(huán)?境設(shè)施的基?礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)?使用新的游?戲材料并運?用已有的連?接、組合、?圍合排列、?砌墻等技能?完成構(gòu)建活?動。3、?學(xué)會分工合?作，并與同?伴交流，有?初步的協(xié)商?意識。4?、在師、幼?互動中發(fā)揮?幼兒的想象?力、創(chuàng)造力?，搭建較復(fù)?雜的造型，?豐富公園內(nèi)?容，從中進?一步提高幼?兒的建構(gòu)技?巧。5、?加強建構(gòu)游?戲規(guī)則意識?，愛護建構(gòu)?材料和建構(gòu)?成果。6?、體驗共同?游戲的樂趣?，感受成功?的喜悅。?游戲材料的?投放:大?型結(jié)構(gòu)材料?、若干輔助?材料(樹木?、花草等)?;有___?園建筑物及?設(shè)施的照片?;一張大張?的白紙、記?號筆;易拉?罐、紙皮、?紙箱等廢舊?物品。需?要家長配合?:1、請?家長利用節(jié)?假日與幼兒?一起到公園?游玩，并引?導(dǎo)幼兒對公?園環(huán)境設(shè)施?的外形結(jié)構(gòu)?和特點等方?面進行仔細?觀察。2?、請家長與?幼兒一起收?集廢舊物品?:易拉罐、?紙盒、牛奶?箱第二階?段預(yù)設(shè)主題?:長城階段?目標(biāo):1?、學(xué)會運用?堆、壓、挖?、砌、填、?圍合等技能?，圍繞主題?有目預(yù)設(shè)主?題及目標(biāo)的?的進行__?_合作構(gòu)建?，有一定的?空間布局能?力。2、?知道玩沙的?安全常識，?并利用沙子?的特性進行?游戲。3?、有效的利?用輔助材料?進行構(gòu)建，?突出長城的?結(jié)構(gòu)特征，?提高建構(gòu)技?巧。4、?與同伴分工?合作，能認?真、有始有?終地完成建?構(gòu)活動，愛?護建構(gòu)材料?和建構(gòu)成果?。5、培?養(yǎng)審美情趣?，感受__?_建構(gòu)的樂?趣。游戲?材料的投放?:玩沙子?的工具、其?它輔助材料?若干;廢舊?物品如:各?種瓶子、各?種盒子、樹?枝，有關(guān)"?長城"的圖?片一張，活?動前在干沙?子地里噴灑?適量的水。?需要家長?配合:請?家長與幼兒?一起收集廢?舊物品:各?種瓶子、各?種盒子第?三階段預(yù)設(shè)?主題:我們?的幼兒園階?段目標(biāo):?1、引導(dǎo)幼?兒對主題構(gòu)?建內(nèi)容進行?思考，初步?學(xué)習(xí)畫規(guī)劃?圖。2、?通過對幼兒?園結(jié)構(gòu)和外?形特征的觀?察，學(xué)會正?確選擇和使?用不同類型?的材料進行?建構(gòu)。3?、合理利用?建構(gòu)材料，?進一步提高?幼兒的建構(gòu)?技巧，使搭?建的物體更?加穩(wěn)固逼真?。4、體?驗共同游戲?的樂趣，學(xué)?會評價自己?和他人的建?構(gòu)成果。?5、愛護建?構(gòu)材料和建?構(gòu)成果。?游戲材料的?投放:幼?兒自繪的幼?兒園規(guī)劃圖?，各種積塑?及大、中型?積木，顏料?、彩筆、樹?枝樹葉、礦?泉水瓶等廢?舊物。需?要家長配合?:1、與?幼兒一起參?觀幼兒園、?引導(dǎo)幼兒對?幼兒園環(huán)境?設(shè)施的結(jié)構(gòu)?預(yù)設(shè)主題及?目標(biāo)和外形?特征進行了?解。2、?請家長與幼?兒一起收集?廢舊物品:?礦泉水瓶、?可樂瓶、各?種紙箱第?四階段預(yù)設(shè)?主題:人民?廣場階段目?標(biāo):1、?具有初步的?規(guī)劃意識，?能嘗試設(shè)計?圖紙，并按?圖紙有目的?的構(gòu)建，懂?得發(fā)現(xiàn)、遷?移、組合。?2、大膽?設(shè)想，并運?用廢舊材料?建構(gòu)，提高?建構(gòu)技巧。?3、與同?伴分工合作?，感受__?_建構(gòu)的樂?趣，并愛護?建構(gòu)材料和?建構(gòu)成果。?4、學(xué)會?客觀地評價?自己和同伴?的游戲情況?。游戲材?料的投放:?泡沫積木?、牛奶箱等?廢舊物品、?太空玩具、?人民廣場的?照片、規(guī)劃?圖。需要?家長配合:?1、請家?長利用周末?或節(jié)假日帶?幼兒到人民?廣場玩，引?導(dǎo)幼兒對人?民廣場的環(huán)?境設(shè)施進一?步了解;?2、請家長?與幼兒一起?收集廢舊物?品:礦泉水?瓶、可樂瓶?、各種紙盒?第五階段?預(yù)設(shè)主題:?火車站階段?目標(biāo):1?、幼兒運用?已學(xué)過的排?列、組合、?連接、拼插?等技能搭建?。2、學(xué)?習(xí)合理運用?多種材料建?構(gòu)，提高建?構(gòu)技巧。?3、與同伴?協(xié)商、分工?合作，在互?動中發(fā)揮想?象力和創(chuàng)造?力，豐富主?題。4、?養(yǎng)成良好的?建構(gòu)游戲規(guī)?則，做到"?三輕"。?5、愛護建?構(gòu)材料和建?構(gòu)成果，體?驗共同游戲?的樂趣，感?受成功預(yù)設(shè)?主題及目標(biāo)?的喜悅。?游戲材料的?投放:積?塑、大畫片?、繩編，果?凍盒、吸管?等廢舊物品?。需要家?長配合:?1、請家長?利用周末或?節(jié)假日帶幼?兒到火車站?參觀或乘坐?火車，感受?乘火車的樂?趣。2、?請家長與幼?兒一起收集?廢舊物品:?果凍盒、吸?管、各種紙?盒、紙箱。?幼兒園大班游戲工作計劃（二）一、情?況分析:?自區(qū)域游戲?活動開展以?來，深受孩?子們的歡迎?和喜愛。在?活動的逐步?展開中，幼?兒的交往能?力、動手能?力、語言表?達能力以及?探究水平都?明顯的有所?提高，在游?戲過程中絕?大部分幼兒?也都有了規(guī)?則意識。但?，還有少部?分幼兒在游?戲的過程中?會出現(xiàn)能力?上的差異、?個別幼兒甚?至?xí)霈F(xiàn)專?橫、不愿與?他人___?等現(xiàn)象，為?了讓孩子們?都能在游戲?的過程中與?同伴友好合?作，共同發(fā)?展，增強對?游戲的興趣?。本學(xué)期，?我們將針對?實際情況，?來制定游戲?計劃，旨在?通過一些列?的游戲活動?來培養(yǎng)孩子?們動手動腦?，相互友愛?和謙讓，形?成良好的品?質(zhì)。二、?游戲目標(biāo):?1、鼓勵?幼兒樂意參?加各種游戲?，體驗游戲?活動帶來的?樂趣。2?、鞏固幼兒?對角色游戲?玩法和規(guī)則?的掌握，逐?步增強幼兒?的規(guī)則意識?。3、鼓?勵幼兒積極?動腦，能主?動利用一些?替代物進行?游戲，并根?據(jù)游戲自由?想象活動的?情節(jié)，對積?極創(chuàng)造游戲?情節(jié)的幼兒?及時給予表?揚。4、?豐富幼兒的?生活經(jīng)驗，?深化游戲主?題，培養(yǎng)幼?兒獨立解決?問題的能