秋季學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文

第4頁共4頁秋季學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文根據(jù)學(xué)校?工作安排，?我擔(dān)任九（?4）班的數(shù)?學(xué)教學(xué)任務(wù)?，本學(xué)期教?學(xué)計劃一?、基本情況?分析：上學(xué)?年學(xué)生期末?考試的成績?總體來看比?較好，但是?優(yōu)生面不廣?,尖子不尖?。在學(xué)生所?學(xué)知識的掌?握程度上，?良莠不齊,?對優(yōu)生來說?，能夠透徹?理解知識，?知識間的內(nèi)?在聯(lián)系也較?為清楚，對?差一點的學(xué)?生來說，有?些基礎(chǔ)知識?還不能有效?的掌握，學(xué)?生仍然缺少?大量的推理?題訓(xùn)練，推?理的思考方?法與寫法上?均存在著一?定的困難，?對幾何有畏?難情緒，相?關(guān)知識學(xué)得?不很透徹。?在學(xué)習(xí)能力?上，學(xué)生課?外主動獲取?知識的能力?較差，為減?輕學(xué)生的經(jīng)?濟負擔(dān)與課?業(yè)負擔(dān)，不?提倡學(xué)生買?教輔參考書?，學(xué)生自主?拓展知識面?，向深處學(xué)?習(xí)知識的能?力沒有得到?很好的培養(yǎng)?。在以后的?教學(xué)中，培?養(yǎng)學(xué)生課外?主動獲取知?識的能力。?學(xué)生的邏輯?推理、邏輯?思維能力，?計算能力需?要得到加強?，以提升學(xué)?生的整體成?績，應(yīng)在合?適的時候補?充課外知識?，拓展學(xué)生?的知識面，?提升學(xué)生素?質(zhì)；在學(xué)習(xí)?態(tài)度上，絕?大部分學(xué)生?上課能全神?貫注，積極?的投入到學(xué)?習(xí)中去，少?數(shù)幾個學(xué)生?對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?好高鶩遠、?心浮氣躁，?學(xué)習(xí)態(tài)度和?學(xué)習(xí)習(xí)慣還?需培養(yǎng)。學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成還不?理想，預(yù)習(xí)?的習(xí)慣，進?行總結(jié)的習(xí)?慣，自習(xí)課?專心致至學(xué)?習(xí)的習(xí)慣，?主動糾正(?考試、作業(yè)?后)錯誤的?習(xí)慣，有些?學(xué)生不具有?或不夠重視?，需要教師?的督促才能?做，陶行知?說：教育就?是培養(yǎng)習(xí)慣?，這是本期?教學(xué)中重點?予以___?的。二、?指導(dǎo)思想：?通過九年數(shù)?學(xué)的教學(xué)，?提供進一步?學(xué)習(xí)所必需?的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識與基本?技能，進一?步培養(yǎng)學(xué)生?的運算能力?、思維能力?和空間想象?能力，能夠?運用所學(xué)知?識解決簡單?的實際問題?，教育學(xué)生?掌握基礎(chǔ)知?識與基本技?能，培養(yǎng)學(xué)?生的邏輯思?維能力、運?算能力、空?間觀念和解?決簡單實際?問題的能力?，使學(xué)生逐?步學(xué)會正確?、合理地進?行運算，逐?步學(xué)會觀察?分析、綜合?、抽象、概?括。會用歸?納演繹、類?比進行簡單?的推理。提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，逐?步培養(yǎng)學(xué)生?具有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?實事求是的?態(tài)度。頑強?的學(xué)習(xí)毅力?和獨立思考?、探索的新?思想。培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用數(shù)?學(xué)知識解決?問題的能力?。三、教?學(xué)內(nèi)容本?學(xué)期的教學(xué)?內(nèi)容共五章?：第22章?：二次根式?；第23章?：一元二次?方程；第2?4章：圖形?的相似；第?25章：解?直角三角形?；第26章?：隨機事件?的概率。?四、教學(xué)重?點、難點?重點：1?、要求學(xué)生?掌握證明的?基本要求和?方法，學(xué)會?推理論證；?2、探索?證明的思路?和方法，提?倡證明的多?樣性。難?點：1、?引導(dǎo)學(xué)生探?索、猜測、?證明，體會?證明的必要?性；2、?在教學(xué)中滲?透如歸納、?類比、轉(zhuǎn)化?等數(shù)學(xué)思想?。五、在?教學(xué)過程中?抓住以下幾?個環(huán)節(jié)：?（1）認(rèn)真?備課。認(rèn)真?研究教材及?考綱，明確?教學(xué)目標(biāo)，?抓住重點、?難點，精心?設(shè)計教學(xué)過?程，重視每?一章節(jié)內(nèi)容?與前后知識?的聯(lián)系及其?地位，重視?課后反思，?設(shè)計好每一?節(jié)課的師生?互動的細節(jié)?。（2）?抓住課堂_?__分鐘。?嚴(yán)格按照教?學(xué)計劃，精?心設(shè)計每一?節(jié)課的每一?個環(huán)節(jié)，爭?取每節(jié)課達?到教學(xué)目標(biāo)?，突出重點?，分散難點?，增大課堂?容量___?學(xué)生人人參?與課堂活動?，使每個學(xué)?生積極主動?參與課堂活?動，使每個?學(xué)生動手、?動口、動腦?，及時反饋?信息提高課?堂效益。?（3）課后?反饋。精選?適當(dāng)?shù)木毩?xí)?題、測試卷?，及時批改?作業(yè)，發(fā)現(xiàn)?問題及時給?學(xué)生面對面?的指出并指?導(dǎo)學(xué)生搞懂?弄通，不留?一個疑難點?，讓學(xué)生學(xué)?有所獲。?五、教學(xué)措?施：1．?認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆?研新課標(biāo)，?掌握教材。?2．認(rèn)真?備課，爭取?充分掌握學(xué)?生動態(tài)（范?本）。3?．認(rèn)真上好?每一堂課。?4．落實?每一堂課后?輔助，查漏?補缺。5?．積極與其?它老師溝通?，加強教研?教改，提高?教學(xué)水平。?6．復(fù)習(xí)階?段多讓學(xué)生?動腦、動手?，通過各種?習(xí)題、綜合?試題和模擬?試題的訓(xùn)練?，使學(xué)生逐?步熟悉各知?識點，并能?熟練運用。?除了以上?計劃外，我?還將預(yù)計開?展培優(yōu)和治?跛工作，教?學(xué)中注重數(shù)?學(xué)理論與社?會實踐的聯(lián)?系，鼓勵學(xué)?生多觀察、?多思考實際?生活中蘊藏?的數(shù)學(xué)問題?，逐步培養(yǎng)?學(xué)生運用書?本知識解決?實際問題的?能力。六?、周教學(xué)進?度安排周次?章節(jié)教?學(xué)內(nèi)容2?、3第2?2章二次根?式二次根?式的概念和?基本性質(zhì)，?二次根