2023年春季幼兒園教師工作計(jì)劃格式

第28頁(yè)共28頁(yè)2023年春季幼兒園老師工作方案格式一、班級(jí)情況分析^p本學(xué)期我們班在原來(lái)的根底上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手才能有了很大進(jìn)步，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比方上課做小動(dòng)作，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)氣……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。二、詳細(xì)目的〔一〕體能〔根本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié)〕〔1〕能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米?！?〕能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙?！?〕能手腳純熟的在攀登架上爬上爬下。〔4〕能純熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻?！?〕能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物〔物體離幼兒舉手指25厘米左右〕?！?〕能兩人相距2―4拋接大球?！?〕能精神的做操，做到動(dòng)作到位。〔8〕懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)那么，保護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。〔二〕生活衛(wèi)生習(xí)慣〔1〕能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。〔2〕能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡?！?〕養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣?！?〕堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭?！?〕有自我控制飲食的初步意識(shí)和才能。〔三〕學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)〔1〕能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)?！?〕保護(hù)學(xué)慣用具，能自己整理學(xué)慣用具。〔3〕知道生疏人不可輕信的道理。〔4〕不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣?！菜摹痴J(rèn)知1、語(yǔ)言〔1〕在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完好的合成句?！?〕不斷進(jìn)步幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比擬復(fù)雜的多的指令?！?〕能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些構(gòu)造簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃重的興趣?！?〕知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)場(chǎng)有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字。2、感知與操作〔1〕能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)歷；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與考慮問(wèn)題；能通過(guò)觀察、比擬、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題?！?〕能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料?！?〕能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探究周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、保護(hù)自然環(huán)境?！参濉乘囆g(shù)活動(dòng)〔1〕能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂(lè)器的根本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映?！?〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平衡，對(duì)稱的安排畫面?！?〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面?！擦车掠?〕培養(yǎng)幼兒互助、互愛(ài)的良好品行。能互相謙讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子?！?〕引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為。〔3〕引導(dǎo)幼兒理解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛(ài)幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。〔七〕情感個(gè)性〔1〕引導(dǎo)幼兒初步理解我國(guó)的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感?！?〕引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c別人進(jìn)展交往?！?〕引導(dǎo)幼兒初步區(qū)分是非，初步懂得應(yīng)該向好的典范學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感。〔4〕引導(dǎo)幼兒了初步理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步理解我國(guó)的主要資和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)?！?〕引導(dǎo)幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣?！舶恕臣议L(zhǎng)工作〔1〕認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)園地，與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)?！?〕召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的缺乏?！?〕熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)詢問(wèn)耐心解釋?！?〕在期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀2023年春季幼兒園老師工作方案模板一、班級(jí)情況分析^p本學(xué)期我們班在原來(lái)的根底上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手才能有了很大進(jìn)步，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比方上課做小動(dòng)作，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)氣……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。二、詳細(xì)目的〔一〕體能〔根本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié)〕〔1〕能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米?！?〕能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙?！?〕能手腳純熟的在攀登架上爬上爬下?！?〕能純熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻?！?〕能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物〔物體離幼兒舉手指25厘米左右〕?！?〕能兩人相距2―4拋接大球?！?〕能精神的做操，做到動(dòng)作到位?！?〕懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)那么，保護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念?！捕成钚l(wèi)生習(xí)慣〔1〕能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。〔2〕能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡?！?〕養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣?！?〕堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭?！?〕有自我控制飲食的初步意識(shí)和才能?！踩硨W(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)〔1〕能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)。〔2〕保護(hù)學(xué)慣用具，能自己整理學(xué)慣用具。〔3〕知道生疏人不可輕信的道理?！?〕不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣?！菜摹痴J(rèn)知1、語(yǔ)言〔1〕在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完好的合成句?！?〕不斷進(jìn)步幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比擬復(fù)雜的多的指令?！?〕能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些構(gòu)造簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃重的興趣?！?〕知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)場(chǎng)有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字。2、感知與操作〔1〕能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)歷；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與考慮問(wèn)題；能通過(guò)觀察、比擬、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題?！?〕能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料?！?〕能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探究周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、保護(hù)自然環(huán)境。〔五〕藝術(shù)活動(dòng)〔1〕能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂(lè)器的根本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映?！?〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平衡，對(duì)稱的安排畫面?！?〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面?！擦车掠?〕培養(yǎng)幼兒互助、互愛(ài)的良好品行。能互相謙讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子?！?〕引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為?！?〕引導(dǎo)幼兒理解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛(ài)幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感?！财摺城楦袀€(gè)性〔1〕引導(dǎo)幼兒初步理解我國(guó)的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感?！?〕引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c別人進(jìn)展交往?！?〕引導(dǎo)幼兒初步區(qū)分是非，初步懂得應(yīng)該向好的典范學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感?！?〕引導(dǎo)幼兒了初步理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步理解我國(guó)的主要資和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)。〔5〕引導(dǎo)幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣?！舶恕臣议L(zhǎng)工作〔1〕認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)園地，與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)?！?〕召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的缺乏?！?〕熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)詢問(wèn)耐心解釋。〔4〕在期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)。2023春季幼兒園老師工作方案模板一、班級(jí)情況分析^p本學(xué)期我們班在原來(lái)的根底上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手才能有了很大進(jìn)步，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比方上課做小動(dòng)作，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)氣……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。二、詳細(xì)目的〔一〕體能〔根本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié)〕〔1〕能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。〔2〕能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙?！?〕能手腳純熟的在攀登架上爬上爬下?！?〕能純熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻?！?〕能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物〔物體離幼兒舉手指25厘米左右〕。〔6〕能兩人相距2―4拋接大球。〔7〕能精神的做操，做到動(dòng)作到位?！?〕懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)那么，保護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。〔二〕生活衛(wèi)生習(xí)慣〔1〕能主動(dòng)飲水，少吃冷飲?！?〕能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡?！?〕養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣?！?〕堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭?！?〕有自我控制飲食的初步意識(shí)和才能?！踩硨W(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)〔1〕能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)?！?〕保護(hù)學(xué)慣用具，能自己整理學(xué)慣用具?！?〕知道生疏人不可輕信的道理?！?〕不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣。〔四〕認(rèn)知1、語(yǔ)言〔1〕在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完好的合成句?！?〕不斷進(jìn)步幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比擬復(fù)雜的多的指令?！?〕能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些構(gòu)造簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃重的興趣?！?〕知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)場(chǎng)有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字。2、感知與操作〔1〕能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)歷；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與考慮問(wèn)題；能通過(guò)觀察、比擬、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題?！?〕能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。〔3〕能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探究周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、保護(hù)自然環(huán)境?！参濉乘囆g(shù)活動(dòng)〔1〕能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂(lè)器的根本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映?！?〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平衡，對(duì)稱的安排畫面?！?〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面?！擦车掠?〕培養(yǎng)幼兒互助、互愛(ài)的良好品行。能互相謙讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子?！?〕引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為?！?〕引導(dǎo)幼兒理解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛(ài)幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。〔七〕情感個(gè)性〔1〕引導(dǎo)幼兒初步理解我國(guó)的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感?！?〕引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c別人進(jìn)展交往。〔3〕引導(dǎo)幼兒初步區(qū)分是非，初步懂得應(yīng)該向好的典范學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感?！?〕引導(dǎo)幼兒了初步理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步理解我國(guó)的主要資和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)?！?〕引導(dǎo)幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣?！舶恕臣议L(zhǎng)工作〔1〕認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)園地，與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)?！?〕召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的缺乏?！?〕熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)詢問(wèn)耐心解釋?！?〕在期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)。2023年春季幼兒園工作方案格式一、班級(jí)情況分析^p本學(xué)期我們班在原來(lái)的根底上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手才能有了很大進(jìn)步，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比方上課做小動(dòng)作，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)氣……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。二、詳細(xì)目的〔一〕體能〔根本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié)〕〔1〕能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米?！?〕能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙?！?〕能手腳純熟的在攀登架上爬上爬下?！?〕能純熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻?！?〕能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物〔物體離幼兒舉手指25厘米左右〕?！?〕能兩人相距2―4拋接大球。〔7〕能精神的做操，做到動(dòng)作到位?！?〕懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)那么，保護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念?！捕成钚l(wèi)生習(xí)慣〔1〕能主動(dòng)飲水，少吃冷飲?！?〕能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。〔3〕養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。〔4〕堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭?！?〕有自我控制飲食的初步意識(shí)和才能。〔三〕學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)〔1〕能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)?！?〕保護(hù)學(xué)慣用具，能自己整理學(xué)慣用具?！?〕知道生疏人不可輕信的道理?！?〕不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣?！菜摹痴J(rèn)知1、語(yǔ)言〔1〕在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完好的合成句?！?〕不斷進(jìn)步幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比擬復(fù)雜的多的指令?！?〕能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些構(gòu)造簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃重的興趣?！?〕知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)場(chǎng)有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字。2、感知與操作〔1〕能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)歷；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與考慮問(wèn)題；能通過(guò)觀察、比擬、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。〔2〕能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料?！?〕能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探究周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、保護(hù)自然環(huán)境?！参濉乘囆g(shù)活動(dòng)〔1〕能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂(lè)器的根本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映?！?〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平衡，對(duì)稱的安排畫面?！?〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。〔六〕德育〔1〕培養(yǎng)幼兒互助、互愛(ài)的良好品行。能互相謙讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子?！?〕引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為。〔3〕引導(dǎo)幼兒理解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛(ài)幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感?！财摺城楦袀€(gè)性〔1〕引導(dǎo)幼兒初步理解我國(guó)的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。〔2〕引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c別人進(jìn)展交往。〔3〕引導(dǎo)幼兒初步區(qū)分是非，初步懂得應(yīng)該向好的典范學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感?！?〕引導(dǎo)幼兒了初步理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步理解我國(guó)的主要資和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)?！?〕引導(dǎo)幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣?！舶恕臣议L(zhǎng)工作〔1〕認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)園地，與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)?！?〕召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的缺乏?！?〕熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)詢問(wèn)耐心解釋?！?〕在期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)。2023年春季幼兒園教室工作方案一、班級(jí)情況分析^p本學(xué)期我們班在原來(lái)的根底上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手才能有了很大進(jìn)步，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比方上課做小動(dòng)作，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)氣……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。二、詳細(xì)目的〔一〕體能〔根本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié)〕〔1〕能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米?！?〕能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙?！?〕能手腳純熟的在攀登架上爬上爬下。〔4〕能純熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。〔5〕能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物〔物體離幼兒舉手指25厘米左右〕。〔6〕能兩人相距2―4拋接大球。〔7〕能精神的做操，做到動(dòng)作到位?！?〕懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)那么，保護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。〔二〕生活衛(wèi)生習(xí)慣〔1〕能主動(dòng)飲水，少吃冷飲?！?〕能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡?！?〕養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣?！?〕堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭?！?〕有自我控制飲食的初步意識(shí)和才能。〔三〕學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)〔1〕能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)?！?〕保護(hù)學(xué)慣用具，能自己整理學(xué)慣用具?！?〕知道生疏人不可輕信的道理。〔4〕不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣。〔四〕認(rèn)知1、語(yǔ)言〔1〕在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完好的合成句?！?〕不斷進(jìn)步幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中比擬復(fù)雜的多的指令。〔3〕能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些構(gòu)造簡(jiǎn)單的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生濃重的興趣。〔4〕知道圖畫書畫面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)場(chǎng)有興趣閱讀圖畫書中的簡(jiǎn)單的文字。2、感知與操作〔1〕能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)歷；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與考慮問(wèn)題；能通過(guò)觀察、比擬、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題?！?〕能積極主動(dòng)的參加數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料?！?〕能較長(zhǎng)時(shí)間的參與科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探究周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)心、保護(hù)自然環(huán)境?！参濉乘囆g(shù)活動(dòng)〔1〕能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂(lè)器的根本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)迅速、準(zhǔn)確的作出反映?！?〕引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩的搭配，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)平衡，對(duì)稱的安排畫面。〔3〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能根據(jù)自己的需要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。〔六〕德育〔1〕培養(yǎng)幼兒互助、互愛(ài)的良好品行。能互相謙讓，主動(dòng)幫助弱小的孩子?！?〕引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為?！?〕引導(dǎo)幼兒理解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛(ài)幼兒園，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感?！财摺城楦袀€(gè)性〔1〕引導(dǎo)幼兒初步理解我國(guó)的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。〔2〕引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c別人進(jìn)展交往?！?〕引導(dǎo)幼兒初步區(qū)分是非，初步懂得應(yīng)該向好的典范學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感?！?〕引導(dǎo)幼兒了初步理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步理解我國(guó)的主要資和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)?！?〕引導(dǎo)幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)世界文化的興趣?！舶恕臣议L(zhǎng)工作〔1〕認(rèn)真作好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)園地，與家長(zhǎng)親密聯(lián)絡(luò)。〔2〕召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的缺乏?！?〕熱情接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)詢問(wèn)耐心解釋?！?〕在期中召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的一日活動(dòng)。2023春季幼兒園工作方案格式一、班級(jí)情況分析^p本學(xué)期我們班在原來(lái)的根底上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手才能有了很大進(jìn)步，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了很多，但是不可否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問(wèn)題：比方上課做小動(dòng)作，坐姿隨意，不肯動(dòng)腦筋；孩子之間缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)氣……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。二、詳細(xì)目的〔一〕體能〔根本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié)〕〔1〕能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米?！?〕能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。〔3〕能手腳純熟的在攀登架上爬上爬下?！?〕能純熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。〔5〕能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物〔物體離幼兒舉手指25厘米左右〕?！?〕能兩人相距2―4拋接大球?！?〕能精神的做操，做到動(dòng)作到位?！?〕懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)那么，保護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念?！捕成钚l(wèi)生習(xí)慣〔1〕能主動(dòng)飲水，少吃冷飲?！?〕能保持良好的作息習(xí)慣，能安靜的入睡。〔3〕養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。〔4〕堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后及時(shí)關(guān)水籠頭?！?〕有自我控制飲食的初步意識(shí)和才能?！踩硨W(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)〔1〕能在活動(dòng)中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢(shì)?！?〕保護(hù)學(xué)慣用具，能自己整理學(xué)慣用具。〔3〕知道生疏人不可輕信的道理?！?〕不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣。〔四〕認(rèn)知1、語(yǔ)言〔1〕在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完好的合成句。