第16課《貓》導(dǎo)學(xué)案 2021-2022學(xué)年部編版語文七年級上冊

精品試卷·第2頁（共2頁）第16課《貓》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標 1、體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。2、揣摩生動的細節(jié)描寫。3、通過品讀探究，懂得寬容仁愛、關(guān)愛弱小的道理并努力實踐。學(xué)習(xí)重難點 1、通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物，提示主題的方法。2、細節(jié)描寫表現(xiàn)人物。3、學(xué)習(xí)敢于認錯、勇于自省的可貴精神。學(xué)習(xí)過程：基礎(chǔ)知識把握1、給下面加點字注音。悵然（）蜷伏（）虐待（）慫恿（）污澀（）懶惰（）詛咒待（）紅綾（）2、給下面近似字注音并組詞。詳（）（）詛（）（）祥（）（）沮（）（）3、請結(jié)合語境，解釋下列加點的詞語。(1)我沒有判斷明白，便妄下斷語。（）(2)找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。（）(3)三妹便慫恿著她去拿一只來。（）4、下列句子中標點符號運用有誤的一項是()A．我們都很為它提心吊膽，一天都要“小貓呢？小貓呢？”地查問好幾次。B．找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。C．想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我良心的針！D．它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。5、下列句子的表達方式有誤的一項是()A．花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。(描寫)B．想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！(抒情)C．我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！(記敘)D．我家養(yǎng)了好幾次的貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。(記敘)6、文學(xué)常識填空本文作者是，筆名，福建長樂人?，F(xiàn)代、翻譯家、文學(xué)史家，我國新文化運動的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔任中科院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。著有短篇小說《》《桂公塘》，散文集《山中雜記》，專著《文學(xué)大綱》《插圖本中國文學(xué)史》等。另有《鄭振鐸文集》。二、自主閱讀1.學(xué)生自由朗讀課文，用一句話概括文章主要內(nèi)容。答：。2.朗讀課文，完成下表。第一只貓第二只貓第三只貓來歷隔壁要來的張媽撿來的外形渾身黃色性情較第一只更活潑，更有趣，會捉鼠天生憂郁，不活潑，懶惰地位寵物寵物結(jié)局死亡3.在三只貓中，作者重點寫了第幾只貓？為什么要重點寫這只貓？答：。4、跳讀課文，給課文分段，并概括段意。答：。三、課文閱讀閱讀課文第13段至結(jié)尾，思考下列問題。作者描寫這只貓的外形和情態(tài)與“芙蓉鳥”事件有什么關(guān)系？答：?！拔摇备鶕?jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的?答：。從文中哪些詞語可以看出“我”的心理變化？這一變化表現(xiàn)出“我”是怎樣的一個人？答：?！澳侵换ò棕垖τ谶@一對黃鳥，似乎也特別注意”中的“似乎”一詞能否刪去？為什么？答：。5、下面的語句采用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？真是“畏罪潛逃”了，我以為。答：。四、提高閱讀藏羚羊跪拜這是好些年前聽來的一個西藏故事。至今，我每次乘車穿過藏北無人區(qū)時總會不由自主地想起故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。那時侯，槍殺、亂逮野生動物是不受法律懲罰的。當年可可西里舉目可見的藏羚羊、野馬、野驢、雪雞、黃羊等，眼下已經(jīng)成為鳳毛麟角了。當時，經(jīng)常跑藏北的人總能看見一個肩披長發(fā)，留者濃密大胡子，腳蹬長統(tǒng)藏靴的老獵人在青藏公路附近活動。他無名無姓，云游四方，朝別藏北雪，夜宿江河源，餓時大火煮黃羊肉，渴時一碗冰雪水。獵獲的那些皮張自然會賣來一筆錢，他除了自己消費一部分外，更多的用來救濟路遇的朝圣者。每次老獵人在救濟他們時總是含淚祝愿:上蒼保佑，平安無事。殺生和慈善在老獵人身上共存。促使他放下手中的叉子槍是在發(fā)生了這樣一件事以后——應(yīng)該說那天是他很有福氣的日子。大清早，他從帳蓬里出來，伸伸懶腰，正準備喝一碗酥油茶時，突然瞅見幾步之遙對面的草坡上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他眼睛一亮，送上門來的美事!沉睡了一夜的他渾身立即涌上來一股清爽的勁頭，絲毫沒有猶豫，就轉(zhuǎn)身回到帳篷拿來了叉子槍。他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時只見兩行長淚就從它眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣扳機的手不由得松了一下。藏區(qū)流行著一句老幼皆知的俗語:“天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。”此時藏羚羊給他下跪自然是求他饒命了。他是個獵手，不被藏羚羊的求饒打動是情理之中的事。他雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿勢，眼里的兩行淚跡也清晰的留著。那天，老獵人沒有象往日那樣當即將獵獲的藏羚羊開宰、扒皮。他的眼前老是浮現(xiàn)著給他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊蹺，藏羚羊為什么要下跪?這是他幾十年狩獵生涯中唯一見到的一次情景。夜里躺在地鋪上他也久久難以入眠，雙手一直顫抖著……次日，老獵人懷著忐忑不安的心情對那只藏羚羊開膛扒皮，他的手仍在顫抖。腹膛在刀刃下打開了，他吃驚地叫出了聲，手中的屠刀光當一聲掉在地上……原來在藏羚羊的肚子里，靜靜的臥著一只小藏羚羊，它已經(jīng)成形，自然是死了。這時候，老獵人才明白為什么那只藏羚羊的身體肥肥壯壯，也才明白它為什么要彎下笨重的身子為自己下跪:它是在求獵人留下自己孩子的一條命呀!老獵人的開膛破腹半途而停。當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它還沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的叉子槍……從此，這個老獵人在藏北草原上消失。沒人知道他的下落。(《藏羚羊跪拜》王宗仁)1、聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Α疤焐巷w的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。”的理解。答：。2、文中說“殺生和慈善在老獵人身上共存?！闭埡喴爬w現(xiàn)老獵人的“慈善”的細節(jié)。答：。3、文題“藏羚羊跪拜”將藏羚羊人格化，突出了文章的主題。答：。4、請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析本文寫作技巧方面的主要特點。答：。5、保護動物、人與自然和諧相處是人類共同的呼聲。請你擬一條公益廣告詞，宣傳這一主張。答：。參考答案：基礎(chǔ)知識部分：chànɡquánnüèsǒnɡyǒnɡsèduòzǔlíng詳（xiánɡ）安詳詛（zǔ）詛咒祥（xiánɡ）祥和沮（jǔ）沮喪3、(1)胡亂說出斷定的話。(2)害怕承擔罪責而偷偷逃跑。(3)鼓動別人去做某事。4、C。解析：“我的暴怒”“我的虐待”為并列成分，應(yīng)用頓號。C。解析：C項屬于心理描寫，也是抒情。6、鄭振鐸西諦著名作家家庭的故事二、自主閱讀1、寫“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。2、第一只貓第二只貓第三只貓來歷隔壁要來的舅舅家抱來的張媽撿來的外形花白的毛，如帶著泥土的白雪球渾身黃色毛色花白，并不好看，又很瘦；毛被燒脫了幾塊，更覺難看；后來吃胖了性情活潑較第一只更活潑，更有趣，會捉鼠天生憂郁，不活潑，懶惰地位寵物寵物若有若無，不大喜歡結(jié)局死亡丟失死亡3、第三只貓。這只貓最終被冤死在鄰家的屋脊上。它讓“我”明白自己冤屈了一只不能說話辯訴的小動物，它的亡失讓“我”刻骨銘心。4、第一部分（1-2段）：寫“我”家養(yǎng)第一只貓的經(jīng)歷。第二部分（3-12段）：寫“我”家養(yǎng)第二只貓的經(jīng)歷。第三部分（13段-結(jié)尾）：寫“我”家養(yǎng)第三只貓的經(jīng)歷。三、閱讀理解1、這只貓外形難看，又懶惰，“我”不喜歡它，這是“我”把“芙蓉鳥”事件強加于它的情感基礎(chǔ)。也正因為此，我才懲罰它，最終使它逝去了。2、“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著?！?、不大喜歡——憤怒——虐待——難過。表現(xiàn)出“我”是一個良知未泯、嚴于律己、敢于自責的人。4、“似乎”一詞不能刪去?；ò棕垖τ谶@一對黃鳥的“特別注意”，只是“我”的猜測和推斷，并不十分肯定，所以用“似乎”一詞。刪去后與事實不符。5、運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了“我”對貓的厭惡之情，為下文發(fā)現(xiàn)冤屈貓后的后悔自責埋下了伏筆。四、提高閱讀1、萬物都渴望生命，萬物都有情愛，人要善待萬物。(語意相近即可)2、①他獵殺所得的錢更多的用來救濟路遇的朝圣者。并含淚祝愿他們平安無事。②見到