小學語文二年級教研組工作計劃

第4頁共4頁小學語文二年級教研組工作計劃?一、指導思?想以現(xiàn)代?教育思想、?現(xiàn)代教育理?念為指導，?認真貫徹落?實小語新課?程標準為契?機，認真貫?徹落實學校?新學期工作?意見，以學?校辦學目標?為指針，繼?續(xù)以“構建?有效教學”?為主題，加?強師資隊伍?建設，加強?語文教學流?程管理，深?化語文課堂?教學改革，?健全質(zhì)量調(diào)?控機制的建?立，切實提?高語文教學?質(zhì)量。加強?學生的德育?教育，思想?教育。培養(yǎng)?學生良好的?品德和行為?習慣，構建?和諧的校園?環(huán)境。本學?期，我們教?研組以學校?教研教學工?作計劃為指?導，按照教?研室統(tǒng)一部?署，主要圍?繞以下幾方?面開展長期?、扎實的教?研工作。以?新課程改革?為重點，確?立科研興校?，科研興教?的思想，堅?持教育科研?與教育、教?學實踐相結?合，開展有?計劃的教育?科研活動，?增強學校教?師的教科研?意識，提高?整體教師的?教科研水平?，為全面提?高學校的教?育質(zhì)量提供?保障。二?、工作重點?（一）、?加強理論學?習，大膽實?踐，進一步?深化小學語?文課程改革?。1、深?化語文課堂?教學改革，?大膽實踐探?索。要確立?以活動促發(fā)?展的意識，?通過舉辦不?同層面的課?堂教學展示?研討活動，?多評議切磋?，多交流碰?撞，在活動?中發(fā)現(xiàn)、研?究、解決所?遇問題。要?切實轉變學?生學習的方?式，將充分?的自主學習?、有效的合?作學習、適?度的探究學?習緊密結合?起來，重視?興趣的激發(fā)?、獨特體驗?的激活和朗?讀作用的發(fā)?揮。上課既?要有課前的?預設，又要?開放地納入?彈性靈活的?生成。對于?師生互動中?出現(xiàn)的創(chuàng)造?火花，教師?應敏銳地抓?住它，并予?以引燃，使?不同的體驗?發(fā)散共享，?從而超越預?設的目標。?2、認真?學習《語文?課程標準》?等教育文件?，轉變觀念?。要潛心研?究了解語文?課程改革背?景、指導思?想、改革目?標，熟悉課?程標準的目?標、內(nèi)容和?要求。繼續(xù)?注意轉變以?下教育觀念?：課程觀，?從“文本”?走向“體驗?”；教學觀?，從“傳道?、授業(yè)、解?惑”走向“?教學相長”?；人才觀，?從培養(yǎng)“筆?桿子”走向?育人“打底?子”；科學?觀，從“封?閉”走向“?開放”；目?標觀，從單?一目標走向?三維整合的?目標。要繼?續(xù)努力將教?改基本理念?轉化為語文?教學過程的?具體行為，?整合優(yōu)化教?學過程。?3、加強課?改過程管理?。各備課組?教師要積極?切磋教法學?法，積極上?好課改實踐?課、研究課?，開展評課?交流，及時?反思、提煉?和總結經(jīng)驗?。充分發(fā)揮?校內(nèi)骨干教?師的導航、?引領作用，?同時要努力?將教研組建?設為學習型?___，重?視組內(nèi)和組?際之間的團?隊學習和合?作學習，加?強教研組信?息化建設步?伐，初步嘗?試網(wǎng)絡教研?、在線探討?，整體促進?教研組業(yè)務?水平的提高?。4、本?學期以__?_備課為單?位，按“備?課――上課?――說課―?―評課――?結課”的程?序，逐步完?善主題式教?研氛圍，促?進學校語文?薄弱環(huán)節(jié)的?發(fā)展。通過?“校公開課?”系列活動?和“互聽互?評”活動，?提升教師群?體水平。?（二）、規(guī)?范語文教學?常規(guī)管理，?全面提高學?生語文素養(yǎng)?。1、注?重培養(yǎng)學生?的語文素養(yǎng)?，引導學生?熱愛祖國的?語言文字，?培養(yǎng)學生欣?賞美文的能?力，從中獲?得審美情趣?、道德修養(yǎng)?及運用祖國?文字的能力?。加強學生?的小練筆，?使閱讀與習?作緊密結合?，促進學生?閱讀理解與?寫作能力的?提高、發(fā)展?。2．重?視學生良好?學習習慣的?養(yǎng)成。特別?要重視上課?專心聽講、?按時完成作?業(yè)、審題、?閱讀、寫字?等習慣的養(yǎng)?成，采取切?實的措施經(jīng)?常抓，反復?抓，為學生?可持續(xù)發(fā)展?打下良好的?基礎。3?．加強教學?質(zhì)量監(jiān)控。?教研組將配?合教導處多?次、小范圍?地進行隨機?質(zhì)量調(diào)測，?及時分析反?饋調(diào)控。同?時加強各類?素質(zhì)競賽,?以促進學生?素質(zhì)全面發(fā)?展。（三?）、加大力?度，催長骨?干，加強師?資隊伍的建?設。1、?加強教師的?培訓。教研?組將在教導?處和教研中?心的指導下?定期開展多?層次的校本?培訓，切實?轉變教師觀?念，進一步?推進課堂教?學結構、內(nèi)?容、方法和?手段的改革?。同時，配?合學校管理?制度，__?_教師多寫?并寫好隨筆?與反思。?2、重視學?科骨干、教?學能手的跟?蹤培養(yǎng)和使?用工作，注?意做好推薦?開課、講學?培訓、外出?參觀學習等?催長活動。?同時也要重?視發(fā)揮非骨?干、非青年?教師在語文?課改中不可?低估的作用?，注意教師?的均衡性發(fā)?展，落實教?學管理中以?人為本的理?念，真正促?進教師隊伍?建設。3?．不僅要求?教師立足自?己的實踐平?臺進行課題?研究，還要?求每一位教?師認真閱讀?各自訂的有?益報刊雜志?等書籍，及?時完成特色?教案和教學?反思。認真?___參加?各級各類教?學評優(yōu)活動?，為青年教?師的脫穎而?出提供更多?的機會。?三、工作目?標1、通?過實踐新課?程，使新課?程的理念轉?變成教師的?內(nèi)在觀念，?形成新的教?育教學理念?，具體指導?課堂教學，?提高課堂效?率。2、?通過教學研?討，理論學?習改變“高?耗低產(chǎn)”的?課堂教學現(xiàn)?狀，提高課?堂效率。?3、在教研?活動過程中?，提高教師?教研能力，?積累經(jīng)驗。?4、在課?題研究的過?程中提高教?師的科研能?力，使科研?能服服務于?課堂教學。?四、活動?方式新課?程理論的學?習，以集中?學習和個別?自學相結合?的