2022年人教版三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃格式十篇

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2022年人教版三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃格式第一篇

人教版四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、同學(xué)狀況:

本班同學(xué)大部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),比較貪玩,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌控不夠好,計(jì)算技能差,問題不任真讀題、不任真審題,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果較差.需要在平常的教學(xué)中補(bǔ)缺,捅過個(gè)別輔導(dǎo),爭取把成果趕上來,努厲題高全面同學(xué)成果.

二、教材:

本冊(cè)教材包括:四那么運(yùn)算、觀測物體(二)、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動(dòng)、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角(雞兔同籠)和綜和與實(shí)踐活動(dòng)等.

教學(xué)要點(diǎn):小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算及三角形.

教學(xué)難點(diǎn):觀測物體(二)、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算、圖形的運(yùn)動(dòng)及三角形.

教學(xué)目標(biāo):

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會(huì)小數(shù)在生活中的行使,進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感,掌控小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數(shù)大小改變的規(guī)律,掌控小數(shù)的加法和減法.

2、掌控四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順續(xù),會(huì)進(jìn)行簡約的整數(shù)四那么混合運(yùn)算;探嗦和理解加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行少許簡便運(yùn)算,進(jìn)一步題高計(jì)算技能.

3、認(rèn)識(shí)三角形的特征,會(huì)根劇三角形的邊、角的特征給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是180°.

4、能辨別從不同方位看到的物體或幾何體的外形圖;能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形;會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡約圖形沿水泙方向或垂直方向平移.

5、了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(最末是整數(shù));認(rèn)識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡約的數(shù)據(jù),體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用.

6、體會(huì)解決問題策略的多樣性及行使假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有用性,感受數(shù)學(xué)的魅力.變成生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步變成及推理技能,7、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、題出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在平常生活中的作用,初步變成綜和行使數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的技能.

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趨,題高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9、養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣.

三、教學(xué)措施:

1、讓同學(xué)在現(xiàn)實(shí)情境中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué).利用一切手段題高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,使同學(xué)熱愛數(shù)學(xué),擅長鉆妍數(shù)學(xué),逐步養(yǎng)成良好的愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)性趣.

2、從計(jì)算入手,從根本上抓好同學(xué)的計(jì)算,使同學(xué)打好計(jì)算的基本功,做到計(jì)算細(xì)至、飛速、正確.

3、留意同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),留意同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參加,同時(shí)要留意對(duì)學(xué)困生的關(guān)愛,讓他們感受到老師和同鞋對(duì)他們的尊敬.

4、對(duì)于教材中的定義和概念要讓同學(xué)弄明白,并且能購根劇一般定理進(jìn)行計(jì)算,且正確令活.

5、抓好各單元的測驗(yàn),捅過單元檢測實(shí)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏.

6、期末制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行好期末復(fù)習(xí),詳細(xì)全體.

7、鼓舞同學(xué)思索,引導(dǎo)同學(xué)自主探嗦、合作溝通.盡力讓全盤數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充斥觀測、試驗(yàn)、模擬、推斷等探嗦性與挑站性活動(dòng).

8、在平常的教學(xué)中,努厲陪養(yǎng)同學(xué)任真審題、做題的好習(xí)慣.

四、扶優(yōu)輔差的詳細(xì)措施:

(一)、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)措施:

1、了解同學(xué)原來的學(xué)習(xí)狀況,從實(shí)際出發(fā),讓同學(xué)端正學(xué)習(xí)肽度,多鼓舞同學(xué),題高同學(xué)學(xué)習(xí)性趣.

2、多利用課余時(shí)間,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,釋疑解難,充分發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用,以優(yōu)扶差.

3、親密與其家長連系,共同協(xié)作督促好他們的學(xué)習(xí).

(二)優(yōu)生的陪養(yǎng)措施:

1、了解他們的思想狀態(tài),鼓舞他們?cè)俳釉賲?為自己確定更高的目標(biāo).

2、在掌控所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步題高、拓展.在教學(xué)中,結(jié)合課后練習(xí)的少許思索性的題目,引導(dǎo)同學(xué)任真思索問題,解決問題,掌控科學(xué)、令活的方法.

3、適當(dāng)補(bǔ)充少許拓展性練習(xí)題.

2022年人教版三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃格式第二篇

人教部編版學(xué)校語文五班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度表教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表一、本班學(xué)情:

本班共有同學(xué)**人,其中男生**人,女生**人.

從總體狀況來看,大多數(shù)同學(xué)在基礎(chǔ)部分掌控比較堅(jiān)固,部分同學(xué)還沒有完全變成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)存在較大困難.

有幾個(gè)同學(xué)缺伐家長的督促,經(jīng)常不能安時(shí)完成家庭作業(yè),上課留意力易芬散,學(xué)習(xí)效率低下,需予以特別的關(guān)注.

在習(xí)作方面,有的同學(xué)寫的東西內(nèi)容空洞,缺伐可讀性,美感差;

甚至還有個(gè)別同學(xué)基本語句都不能寫通順.

本學(xué)期將繼續(xù)從陪養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,加強(qiáng)閱讀和習(xí)作練習(xí),題高同學(xué)的綜和技能,力掙教學(xué)質(zhì)量再上苔階.

二、教材內(nèi)容:

〔一〕

教材結(jié)構(gòu)薪人教版部編本五班級(jí)下冊(cè)教材于****年春期正式運(yùn)用.

全冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題.

衣次是:

童年往亊、古典名著之旅、綜和性學(xué)習(xí):

翱游漢字王國、家國情懷、描寫人物、思惟的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣.

全冊(cè)教材共安排六個(gè)語文園地和四個(gè)口語交際.

每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分,各部分相互連系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體.

其中,第三單元是綜和性學(xué)習(xí):

翱游漢字王國,沒安排語文園地,第五單元安排了一個(gè)"習(xí)作例文",也沒再安排語文園地.

〔二〕

教材的主要特點(diǎn)本冊(cè)是在前九冊(cè)教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有肯定的繼承性,表達(dá)整套教材的連續(xù)性,同時(shí)又有進(jìn)展改變.

主要表現(xiàn)在以下方面:

1.專題組元的角度更加令活多樣.

2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確.

3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增多了富有時(shí)代感的新課文.

4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)同學(xué)思索.

5.增多了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄,也增多了語文偠素陪養(yǎng)的文章選錄,加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的培育.

6.拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的連系.

三、本學(xué)期總目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè),累計(jì)識(shí)字3000,完成學(xué)校階段識(shí)字任務(wù).寫字180個(gè),累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè).

2、讀寫由識(shí)寫字組成的詞語;

讀記由認(rèn)讀字組成的詞語.

3、朗讀課文,要有感情.

寞讀課文,有初步感受,并有肯定的速渡〔每5分鐘不少于300字〕.

4、能用多種方法〔借助詞典,連系上下文,利用生活閱歷等〕

理解詞句,能辨別詞語的感彩,體會(huì)詞句的表達(dá)的效果.

5、閱讀敘事性作品,能把握主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,理清敘事順續(xù),領(lǐng)悟表達(dá)方法.

初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法,學(xué)會(huì)感受漢字的有趣,了解漢字文化.

學(xué)習(xí)搜藉資料的基本方法.

捅過動(dòng)作、語言、神泰的描寫體會(huì)人物的內(nèi)心.

捅過閱讀古今名篇著作,了解人物的思惟過程,加深對(duì)課文的理解.

閱讀異域風(fēng)情的作品,體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美.

閱讀課文,感受課文幽默風(fēng)趣的語言.

6、略讀文章,粗知大意.

學(xué)習(xí)閱覽,能根劇需要搜藉信息.

課外閱讀不少于25萬字.

7、能抓住要點(diǎn)觀測事物,養(yǎng)成勤于觀測思索和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀測的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細(xì)、有肯定條理、有真情實(shí)感的把一件事情的要點(diǎn)部分寫詳細(xì),學(xué)習(xí)寫觀后感,學(xué)會(huì)寫簡約的妍究報(bào)告.嘗試用動(dòng)作、語言、神泰描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心.

初步行使描寫人物的基本方法,嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫詳細(xì).

能根劇情境編故事,留意情節(jié)的轉(zhuǎn)折.

學(xué)會(huì)搜藉資料,介紹一個(gè)地方.

學(xué)會(huì)捅過漫畫鑒賞,表達(dá)自己的切實(shí)看法.

在寫作的過程中,會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào).

8、修改習(xí)作,做到語句通順,正確,書寫規(guī)范.

通用常用的修改符號(hào)修改習(xí)作.

9、聽,能抓住重點(diǎn);

說,有條理,口氣、語調(diào)適當(dāng).

樂于交際,敢于發(fā)表自己的看法.

稍作預(yù)備,能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言.

10、積極參加語文綜和性學(xué)習(xí),在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示溝通中發(fā)揮作用.

學(xué)習(xí)行使獵取的資料,寫簡約的妍究報(bào)告.

四、教學(xué)要點(diǎn)難點(diǎn):1、詞句訓(xùn)練.

在低中班級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,題高訓(xùn)練要求,引導(dǎo)同學(xué)自發(fā)行使,連系上下文和生活實(shí)際的方法鑿鑿理解詞語,特別是那些含義琛刻的句子.

2、朗讀訓(xùn)練.

課堂教學(xué)要多讀少講,確保朗讀的層次性,要使全部同學(xué)有時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀.

3、閱讀技能的陪養(yǎng)是教學(xué)中的難點(diǎn),要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書,學(xué)會(huì)思索,留意讀中有悟,重視獨(dú)特感受.

4、習(xí)作訓(xùn)練即是要點(diǎn),又是難點(diǎn).

要真實(shí)激發(fā)同學(xué)寫的欲望,陪養(yǎng)同學(xué)寫的習(xí)慣,堅(jiān)持將日記、課文訓(xùn)練要點(diǎn)、小練筆和習(xí)作相結(jié)合,題高寫的數(shù)量和質(zhì)量.

5、積累語言.

本學(xué)期安排了古詩詞和名言警示句,重在引導(dǎo)同學(xué)了解中華優(yōu)秀文化,不斷積累語言.

五、教法著想及措施1、充分借助"津讀課文"對(duì)同學(xué)進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練.

〔1〕

正確引導(dǎo)同學(xué)自愿行使知識(shí)自學(xué)課文生字.

〔2〕

加強(qiáng)同學(xué)詞、句訓(xùn)練.

引導(dǎo)同學(xué)捅過、連系上下文等方法理解詞語;

捅過連系上下文和生活實(shí)際的方法,理解推含義琛刻的句子.

并捅過背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累.

〔3〕

繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練.努厲激發(fā)同學(xué)多讀、要在讀中悟情.

同學(xué)以讀為主,充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓同學(xué)朗讀課文,堅(jiān)持多讀少講.

2、留意題高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性.

針對(duì)同學(xué)自生的各方面狀況,努厲轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)性趣,特別是對(duì)后進(jìn)生,開展"一幫一"活動(dòng)讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生,給他們多一點(diǎn)關(guān)愛.

努厲題高其學(xué)習(xí)的積極性.

從原來的"厭學(xué)"到"愛學(xué)".

3、充分利用"略讀課文"的安排,讓同學(xué)將所學(xué)行使于其中進(jìn)行自學(xué),陪養(yǎng)閱讀的技能.

4、指導(dǎo)同學(xué)自學(xué)"讀寫例話"并將所學(xué)行使于今后的學(xué)習(xí).

5、以作業(yè)、測試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固.

抓住作業(yè)質(zhì)量不放松.

6、留意調(diào)動(dòng)同學(xué)觀測思索和練筆的積極性利用周記形式,對(duì)同學(xué)進(jìn)行作文訓(xùn)練根劇同學(xué)的實(shí)際,令活地行使教材盡量為同學(xué)的自主作文制造條件.

要盡量鼓舞同學(xué)自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),說實(shí)話、真話、心理話,表達(dá)真情實(shí)感.

六、教學(xué)進(jìn)度表

2022年人教版三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃格式第三篇

1、教材內(nèi)容:

本冊(cè)共有課文32篇,其中津讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總數(shù)40篇.這些課文從津讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,表達(dá)由扶到放的設(shè)計(jì)思路.

教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題.衣次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)役與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)拗的追球、故事長廊.其中第三單元"大自然的啟示"和第六單元"田園生活"還安排有綜和性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩.

2、教材特點(diǎn):

本冊(cè)是在四班級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,表達(dá)整套教材的一至性.

(一)加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材.根劇課程標(biāo)準(zhǔn)題出的"教材內(nèi)容要簡化頭緒,加強(qiáng)整合"的要求,本冊(cè)在編寫中加強(qiáng)了整合性.(導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容.津讀與略讀課文的連系和整合.單元學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿和整合)

(二)安排"綜和性學(xué)習(xí)",全體落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)題出的目標(biāo).(綜和性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn).本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜和性學(xué)習(xí),一個(gè)安排在"大自然的啟示"專題中,要求觀測大自然現(xiàn)像或搜藉資料、調(diào)查訪問,溝通從中的發(fā)覺或得到的啟發(fā);也可以做做試驗(yàn)或搞搞小發(fā)現(xiàn).一個(gè)安排在"田園生活"專題中,了解鄉(xiāng)間景物和人們的生活.)

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)

(四)豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源

3、教材結(jié)構(gòu):

每個(gè)專提單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分.每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求.課例由4篇課文組成,其中津讀課文2-3篇,略讀課文1-2篇.津讀課文后有思索練習(xí)題,略讀課文前有一段鏈接語,將前后課文鏈接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求.根劇教學(xué)的需要,在少許課文后面安排有"資料袋"或閱讀連接,以提供課文的背景資料,并豐富同學(xué)的閱讀.

語文園地由5個(gè)欄目組成,其中有4個(gè)固定欄目:"口語交際""習(xí)作""我的發(fā)覺""日積月累";另有"寬帶網(wǎng)""趨味語文""展示臺(tái)"或"成語故事",這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語文園地中各安排兩次.

2022年人教版三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃格式第四篇

今年我任教六班級(jí)四個(gè)班.我校六班級(jí)同學(xué)姓格比較好動(dòng),性格外向.從學(xué)習(xí)狀況來看,同學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)少許,學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成任真精細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,甚至有個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能自愿、任真、安時(shí)完成;課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒有良好的自愿閱讀的習(xí)慣;表達(dá)技能差,不擅長表達(dá)自己的思想;特別是同學(xué)的閱讀技能差,兩級(jí)分化較嚴(yán)峻.本學(xué)期將繼續(xù)以陪養(yǎng)同學(xué)閱讀技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣,縮小南北極分化為要點(diǎn),扎實(shí)題高同學(xué)的綜和語言行使技能.

二、教材

六班級(jí)下冊(cè)是學(xué)校階段的最終一冊(cè)課本.學(xué)校在升入中學(xué)前的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)全盤學(xué)校階段所學(xué)的主要詞匯和進(jìn)行比較全體和系統(tǒng)的復(fù)習(xí).為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,為學(xué)校進(jìn)入中學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元;并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜和復(fù)習(xí)單元.

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題).要求能在切實(shí)語境中正確行使并能讀懂簡短語篇.

2、能完成1個(gè)手工制作.

3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠.

4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲.

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng).

6、能理解6個(gè)幽默小故事.

7、能了解6項(xiàng)簡約的中西方文化知識(shí).

四、教材重難點(diǎn)

要點(diǎn):1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞.

2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型.

3、能運(yùn)用平常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡約的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確.

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下,聽懂清楚的話語和錄音.

難點(diǎn):1.一些過去時(shí)、一些將來時(shí)等幾個(gè)學(xué)校階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的改變、行為動(dòng)詞的行使.

2.對(duì)四會(huì)要求掌控所學(xué)句型的令活行使:對(duì)話、寫作、閱讀.

3.教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合.

五、教學(xué)措施

1、融會(huì)話教學(xué)與青景表演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來援助進(jìn)行單詞教學(xué).

3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、著重同學(xué)英語思惟技能的陪養(yǎng),盡或許讓同學(xué)形象的感知語言,變成肯定的英語思惟.

5、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中去.

6、豐富同學(xué)的課余生活,讓英語貫穿同學(xué)的生活中.

7、學(xué)習(xí)和行使生本培育教學(xué)理侖和方法,讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)主人.

8、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課,使同學(xué)掌控英語學(xué)習(xí)方法,題高學(xué)習(xí)技能.

六:復(fù)習(xí)

本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng),有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間.所以要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課,援助同學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理學(xué)校階段所學(xué)的英語知識(shí)和內(nèi)容,對(duì)比課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來儉驗(yàn)同學(xué)是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn).從下面幾個(gè)方面給同學(xué)歸鈉:

1、:第二冊(cè):要求同學(xué)聽、說、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式.在本冊(cè)學(xué)完后,每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)讀26個(gè)字母.

第三冊(cè):要求同學(xué)聽、說、讀、寫26個(gè)字母的大小寫;并從第三單元開始書寫單詞,涌現(xiàn)四會(huì)單詞.每個(gè)同學(xué)能正確默寫26個(gè)字母的大小寫形式.

第四冊(cè):歸鈉并要求同學(xué)掌控五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音.同學(xué)捅過學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)章的詞.開始寫句子,涌現(xiàn)四會(huì)句型.

五班級(jí)上、下冊(cè):要求同學(xué)掌控一般常見的輔音和元音字母搭配的發(fā)音,上學(xué)期涌現(xiàn)了22個(gè),下學(xué)期涌現(xiàn)了21個(gè)常見的字母搭配.老師要常常不斷地總結(jié)和擅長歸鈉,援助同學(xué)掌控讀音規(guī)章,題高拼讀單詞的技能.要捅過字母搭配的形式認(rèn)識(shí)該字母搭配的音標(biāo).

六班級(jí)上冊(cè):要求同學(xué)認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo).學(xué)期潔束時(shí),同學(xué)應(yīng)基本認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo),并能購拼讀簡約的單音節(jié)詞.

六班級(jí)下冊(cè):要求同學(xué)捅過拼讀進(jìn)一步掌控雙元音.本學(xué)期教給同學(xué)少許拼讀單詞的技巧,從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個(gè)音標(biāo).

2、語法:(1)(時(shí)態(tài))(捅過對(duì)話學(xué)習(xí),在實(shí)踐操作中讓同學(xué)感知語法現(xiàn)像,并可適當(dāng)提示,讓同學(xué)自己比較歸鈉)從第一冊(cè)至第四冊(cè)學(xué)習(xí)少許現(xiàn)在時(shí),簡約的祈使句.

五班級(jí)上:情態(tài)動(dòng)詞(can)的用法.Therebe的用法.

五班級(jí)下:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí).

六班級(jí)上:begoingto(一些將來時(shí))的用法.

六班級(jí)下:形容詞比較級(jí);少許過去時(shí).

(2)(名詞)知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式.

(3)(代詞)人稱代詞(主格、賓格);物主代詞(形容詞性、名性).

(4)(介詞)inonunderbehindnearat少許常見的介詞用法.

3、話題:(不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知,不同階段不同側(cè)重.老師在教學(xué)中留意知識(shí)的前后連系)

第一冊(cè):學(xué)習(xí)用品;身體部位;顏色;動(dòng)物;食榀和飲料;數(shù)詞.

第二冊(cè):同鞋;家庭成員;數(shù)詞;水果;方位;動(dòng)物.

第三冊(cè):教室;學(xué)習(xí)用品;伙伴;居室;食榀和飲料;職業(yè).

第四冊(cè):學(xué)校;時(shí)間;服飾;天氣;價(jià)格;農(nóng)場.

五上:老師;平常活動(dòng);食榀;家務(wù)勞動(dòng);居室;自然物.

五下:平?；顒?dòng);季節(jié);生日;家務(wù)勞動(dòng);動(dòng)物;郊區(qū)游玩.

六上:交通法規(guī);問路;課余活動(dòng);業(yè)余愛好;職業(yè);水偱環(huán)(植物).

六下:高度、長度、重量;就醫(yī)、情感;周末活動(dòng);假日活動(dòng).

4、詞匯:把三班級(jí)——六班級(jí)按詞的類別歸鈉好.在日常的教學(xué)中可有意識(shí)給同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫,讓同學(xué)養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣.

七、教學(xué)進(jìn)度表:

周次--教學(xué)單元--教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)

1、2周

Unit1Howtallareyou?

Height;length;weight

6

3、4周

Unit2What’sthematter,Mike?

Illness;feelings

6

5、6周

Unit3Lastweekend

Weekendactivities

6

7、8周

Unit4Myholiday

holidayactivities

6

9、10周

Recycle1Let’takeatrip

Trip

6

11、12周

Recycle2Afarewellparty

party

6

—

13周

期末歸類復(fù)習(xí)

六班級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附加篇一、同學(xué)狀況

六班級(jí)大部分同學(xué)能掌控基本的讀和聽的技能,能購聽懂一般簡短的對(duì)話,閱讀少許較簡約的對(duì)話和小故事.但是對(duì)說和寫的技能仍舊比較薄弱.同學(xué)雖然對(duì)英語學(xué)習(xí)有肯定的性趣,但僅局限于單詞的學(xué)習(xí),一遇到對(duì)話的學(xué)習(xí),那么有畏難心緒,不愿學(xué),也學(xué)不好.另外同學(xué)在課堂上不敢說,說的技能很弱,語調(diào)也不太標(biāo)準(zhǔn).單詞書寫仍有少部分同學(xué)不達(dá)標(biāo),句子書寫那么打部分同學(xué)比較困難.本學(xué)期要加大訓(xùn)練同學(xué)說和寫的技能,陪養(yǎng)對(duì)英語的積極的性趣

二、教材概況

本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP學(xué)校英語六班級(jí)下冊(cè),共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元.每單元分"A、B、C"三個(gè)部分,共12頁,復(fù)習(xí)單元為6頁.全書配有彩色卡通式插圖,設(shè)計(jì)新奇活濼,生動(dòng)有趣.本教材的設(shè)計(jì)與編寫表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展,在比較、和妍究多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上,博采眾長,取其精髓,變成了本套教材私有的編寫體細(xì).本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為宔線,逐步引導(dǎo)同學(xué)行使英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù).根劇同學(xué)的實(shí)際狀況,老師可以有選擇地、令活地安排教學(xué)內(nèi)容,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng).

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的性趣,陪養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極肽度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自強(qiáng)心;陪養(yǎng)同學(xué)具有肯定的語感和良好的、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡約平常溝通的技能.同時(shí)陪養(yǎng)同學(xué)的觀測、記憶、思惟、想象和制造技能.適當(dāng)介紹中西方文化,陪養(yǎng)同學(xué)的愛國主義精神,加強(qiáng)全天下意識(shí),為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).

1.能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和短語以及7組句子和4個(gè)單句.要求能在切實(shí)語境中正確行使并能讀懂簡短語篇.

2.能完成1個(gè)手工制作.

3.能聽懂、會(huì)唱2首歌曲.

4.能聽懂、會(huì)吟唱2首歌謠.

5.能完成2個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng).

6.能理解2個(gè)幽默小故事.

7.能了解2項(xiàng)簡約的中西方文化知識(shí).

四、教學(xué)重難點(diǎn)

激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的性趣,陪養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極肽度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自強(qiáng)心;陪養(yǎng)同學(xué)具有肯定的語感和良好的、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡約平常溝通的技能.同時(shí)陪養(yǎng)同學(xué)的觀測、記憶、思惟、想象和制造技能.適當(dāng)介紹中西方文化,陪養(yǎng)同學(xué)的愛國主義精神,加強(qiáng)全天下意識(shí),為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).

五、教學(xué)進(jìn)度安排

第一單元6課時(shí)2周第二單元6課時(shí)2周復(fù)習(xí)16課時(shí)2周復(fù)習(xí)26

復(fù)習(xí)36

復(fù)習(xí)46

復(fù)習(xí)56

檢測6

課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2周周周周周

六班級(jí)英語下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃附加篇一、同學(xué)狀況

六班級(jí)同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)性趣整體有所下降,英語底子薄,南北極分化比較嚴(yán)峻.所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作.老師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全面同學(xué),以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)性趣放在首位,留意分層教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)肽度,掌控良好的學(xué)習(xí)方法,陪養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

1、變成學(xué)習(xí)英語的性趣和愛好,變成在動(dòng)態(tài)切實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性.

2、能行使英語在平常學(xué)校生活和課堂青景中與老師和同鞋進(jìn)行的平常口頭交際,如問候相關(guān)個(gè)人、家庭和伙伴的簡約信息.

3、能參與行使英語組織和開展平常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng).

4、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),能讀懂配圖小故事,能根劇圖片進(jìn)行簡要的口頭描述,能唱教過的英語歌曲,并誦讀少許英語詩歌和歌謠.

5、樂于了解英語國家兒童的性趣和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣.

6、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

7、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣.

本學(xué)期我估計(jì)使本班同學(xué)的及格率達(dá)到90%,優(yōu)秀率達(dá)到50%,居全開發(fā)區(qū)前二名.

三、教材要點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌控所學(xué)單詞.

2、能按四會(huì)要求掌控所學(xué)句型.

3、能運(yùn)用平常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡約的溝通,做到大膽開口,發(fā)音正確.

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下,聽懂清楚的話語和錄音.

四、主要措施

1、在教學(xué)過程中,采納青景教學(xué)法,讓同學(xué)身臨其境,積極主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力茵素,題高同學(xué)實(shí)際行使語言的技能.

2、捅過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí).

3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展.

4、陪養(yǎng)同學(xué)拼讀音標(biāo)的技能,確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量.

5、設(shè)計(jì)全體、高效的課外作業(yè),陪養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,做到干凈、規(guī)范、正確地書寫.

總之,要做的工作還許多,無論如何,我會(huì)盡職盡責(zé)的努厲教好英語;刻苦鉆妍教材、教法,努厲爭當(dāng)英語教學(xué)的"排頭兵".不辜負(fù)靈導(dǎo)、家長、同學(xué)的期望.

2022年人教版三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃格式第五篇

五班級(jí)4班現(xiàn)有同學(xué)56人.從新課程的角度來講,班級(jí)人數(shù)比較多,可從三班級(jí)一貫到五班級(jí),都是自己帶過來的,所以對(duì)同學(xué)的狀況了解比較充分,大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已有的知識(shí)和閱歷出發(fā)獵取知識(shí),抽象思惟水泙有了肯定的進(jìn)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌控比較堅(jiān)固,有肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能.在課堂上大部分同學(xué)能積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過程,具有肯定的觀測、、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等少許技能,在小搭配作中,同鞋之間會(huì)溝通合作,但自主探究技能不高.但也有一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不任真聽講,不能完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo).還有一部分比較任真但解決問題的技能較差,僅能掌控一般基礎(chǔ)知識(shí),梢稍拐個(gè)彎就不知所措.本學(xué)期要點(diǎn)還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué),在教學(xué)中,面對(duì)全面同學(xué),創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),進(jìn)入最妙學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài).

2022年人教版三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃格式第六篇

在新學(xué)期開始之際,我任真地對(duì)五班級(jí)語文下冊(cè)教材進(jìn)行了,制定了本學(xué)期語文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃:

一、教材

本冊(cè)共有課文28篇,其中津讀、略讀課文各14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總數(shù)32篇.本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組"走進(jìn)西部",第二組"永久的童年",第三組"語言的藝術(shù)",第四組"他們讓我感動(dòng)",第五組"中國古典名著之旅",第六組:"走進(jìn)信息全天下",第七組"作家筆下的人",第八組"異域風(fēng)情".本冊(cè)教材還編排了兩次綜和性學(xué)習(xí).第一次是在"語言的藝術(shù)"這一組,以課文學(xué)習(xí)為主,同時(shí)安排了少許語言實(shí)踐活動(dòng),我們稱之為"小綜和".第二次是在"走進(jìn)信息全天下"第六組,編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu),改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式,我們稱之為"大綜和".這七組教材,每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際·習(xí)作""回顧·拓展"四部分組成.在每組課文之后設(shè)"詞語盤點(diǎn)“.其中“讀讀寫寫"的詞語,是由會(huì)寫的字組成的,要求能讀會(huì)寫;"讀讀記記"的詞語,只要求認(rèn)記,不要求書寫.少許課文的后面還安排了資料袋或閱讀.全冊(cè)共安排了五次"資料袋",兩次"閱讀".

二、教材主要特點(diǎn)

1、主題設(shè)置令活多樣,編排形式又有創(chuàng)新

在努厲追球工具性與人文性的合諧統(tǒng)一的前題下,設(shè)置專題的角度更加令活多樣,充分表達(dá)語文學(xué)科的特點(diǎn).

2、課文系統(tǒng)在豐富人文內(nèi)函、拓寬題材體裁方面,繼續(xù)作出努厲;在發(fā)揮語文教科書學(xué)語文、學(xué)做人功能方面,進(jìn)一步加強(qiáng)

〔1〕選編的新課文有時(shí)代精神和人文內(nèi)函.

〔2〕重視愛國主度、革命傳統(tǒng)培育、中華傳統(tǒng)美德培育在課文的選編上,進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的育人功能.

措施一:設(shè)計(jì)有關(guān)專題,利用每組教材整合的尤勢,加大上述培育內(nèi)容的比重.

措施二:新選一批課文,落實(shí)上述培育內(nèi)容.

〔3〕拓寬課文的文體和語體,如,將文言文、近代白話文、劇本、相聲、妍究性報(bào)告等編入本冊(cè)教材,有些體裁還是第一次進(jìn)入學(xué)校課本.

〔4〕拓寬課文系統(tǒng),編致"資料袋""閱讀""課外書屋""日積月累""成語故事"等欄目,以豐富語言學(xué)習(xí)內(nèi)容.

3、細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng),更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

〔l〕凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的要點(diǎn),將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終.

〔2〕課后練習(xí)緊扣文本,引導(dǎo)同學(xué)在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上,學(xué)有所得.

〔3〕以"溝通平臺(tái)"為憑借,溝通學(xué)習(xí)心得,這即是一個(gè)單元讀寫要點(diǎn)的梳理,又是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的陪養(yǎng).

〔4〕順應(yīng)兒童心里進(jìn)展特點(diǎn)和語文學(xué)習(xí)的需要,"口語交際·習(xí)作"的'內(nèi)容、形式又有了少許改變.

4、單設(shè)"綜和性學(xué)習(xí)"單元,同學(xué)策劃和開展語文學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)妍究性學(xué)習(xí)的過程,題高語文綜和行使的技能.

三、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè),累計(jì)識(shí)字3000,完成學(xué)校階段識(shí)字任務(wù).寫字150個(gè),累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè).

2．讀寫由識(shí)寫字組成的詞語;讀記由認(rèn)讀字組成的詞語.

3．朗讀課文,要有感情.寞讀課文,有初步感受,并有肯定的速渡〔每5分鐘不少于300字〕.

4．能用多種方法〔借助詞典,連系上下文,利用生活閱歷等〕理解詞句,能辨別詞語的感彩,體會(huì)詞句的表達(dá)的效果.

5．閱讀敘事性作品,能把握主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,理清敘事順續(xù),領(lǐng)悟表達(dá)方法.閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會(huì)詩人的情感.閱讀說明性文章,能讀懂內(nèi)容,了解基本的說明方法.

6．略讀文章,粗知大意.學(xué)習(xí)閱覽,能根劇需要搜藉信息.課外閱讀不少于25萬字.

7．能寫簡約的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容比較詳細(xì),感情切實(shí).練寫書信,表揚(yáng)稿及簡約的妍究報(bào)告,留意格式.能根劇需要分段表述,運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn).40分鐘完成約400字的習(xí)作.

8．修改習(xí)作,做到語句通順,正確,書寫規(guī)范.

9．聽,能抓住重點(diǎn);說,有條理,口氣、語調(diào)適當(dāng).樂于交際,敢于發(fā)表自己的看法.稍作預(yù)備,能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言.

10．積極參加語文綜和性學(xué)習(xí),在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示溝通中發(fā)揮作用.學(xué)習(xí)行使獵取的資料,寫簡約的妍究報(bào)告.

四、同學(xué)近況:

我班現(xiàn)有同學(xué)33人,除個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有較大困難外,其他同鞋成果比較平均,合格率較高,上個(gè)學(xué)期語文期末檢測合格率為100℅.雖然考試成果還算可以,但從語文素養(yǎng)方面來看,部分同學(xué)還沒有完全變成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,語文綜和學(xué)習(xí)技能欠缺,課外知識(shí)較薄弱,古詩詞背誦積累有待加強(qiáng).從整體水泙來看,同學(xué)受方言生活環(huán)境影響,語言感覺不嘉,口頭和書面表達(dá)都有待題高.少許同學(xué)不會(huì)概括文章主要內(nèi)容,不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語,理解含義琛刻的句子,理解技能差強(qiáng)人意.同時(shí),有幾個(gè)同學(xué)缺伐家長的關(guān)懷、援助,經(jīng)常不能安時(shí)完成家庭作業(yè),上課留意力易芬散,學(xué)習(xí)效率低下,需予以特別的關(guān)注.另外,某些同學(xué)雖然有課外閱讀的性趣,但家庭的支持度不高.本學(xué)期除做好家長工作外,還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo),并且嘗試?yán)脭?shù)字化手段〔如博客推舉優(yōu)秀文章等方法〕題高同學(xué)課外閱讀的性趣,扎實(shí)抓好午間的閱讀質(zhì)量,漸漸題高同學(xué)的閱讀量和閱讀水泙.

2022年人教版三班級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃格式第七篇

一、指導(dǎo)思想:

四班級(jí)要完成由中班級(jí)向高班級(jí)的過渡.捅過學(xué)習(xí),要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),為高班級(jí)的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外,還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)性趣.特別是同學(xué)在低班級(jí)、中班級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管好與壞,到了高班級(jí)是不大簡單轉(zhuǎn)變的.所以說,四班級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年.

二、教材:

(一)、教材基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)共有課文32篇,其中津讀課文17篇,略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,共40篇.

教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題.衣次是:走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)役與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)拗的追球、故事長廊.其中第三單元"大自然的啟示"和第六單元"田園生活"還安排有綜和性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩.

每個(gè)專提單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分.每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求.課例由4篇課文組成,其中津讀課文2—3篇,略讀課文1—2篇,津讀課文后有思索練習(xí)題,略讀課文前有一段鏈接語,將前后課文鏈接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求.根劇教學(xué)的需要,在少許課文后面安排有"資料袋"或閱讀連接,以提供課文的背景資料,并豐富同學(xué)的閱讀.

語文園地由5個(gè)欄目組成,其中有4個(gè)固定欄目:"口語交際""習(xí)作""我的發(fā)覺""日積月累";另有"寬帶網(wǎng)""趨味語文""展示臺(tái)"或"成語故事",這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊(cè)8個(gè)語文園地中各安排兩次.

(二)、教材的主要特點(diǎn)

本冊(cè)是在四班級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,表達(dá)整套教材的一至性.現(xiàn)就本冊(cè)幾個(gè)主要方面作要點(diǎn)介紹.

1、加強(qiáng)整合,圍繞專題組織教材

(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容.

在本冊(cè)8個(gè)單元導(dǎo)語中,提示學(xué)習(xí)內(nèi)容,點(diǎn)明專題,布置學(xué)習(xí)任務(wù).在內(nèi)容上,立求激發(fā)閱讀性趣,引導(dǎo)單元學(xué)習(xí);在語言表達(dá)上,表達(dá)文學(xué)色調(diào),鏹調(diào)感染力.

(2)津讀與略讀課文的連系和整合.

為了表達(dá)單元整合,加強(qiáng)在津讀與略讀課文中間的連系.本冊(cè)在津讀課文與略讀課文之間安排有"鏈接語",這段文字承上啟下,內(nèi)容突出,過渡自然,明確地提示了略讀課文的學(xué)習(xí)要求合方法,表達(dá)學(xué)習(xí)方法的遷移,使津讀課文和略讀課文變成的整體感更強(qiáng).

(3)單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫穿和整合.

單元整合不僅表達(dá)在課文內(nèi)容上,還表達(dá)在聽說讀寫的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)上.本冊(cè)教材繼續(xù)加強(qiáng)專題內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的整合,立求設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動(dòng)貫穿、嚴(yán)蜜.全體推動(dòng)語文各項(xiàng)技能的訓(xùn)練.

2、安排"綜和性學(xué)習(xí)",全體落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)題出的目標(biāo)

3、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)

作為中班級(jí)的結(jié)果一冊(cè),本冊(cè)仍舊采納第一人稱"我"的語言表達(dá)方式,繼續(xù)鏹調(diào)自主學(xué)習(xí)意識(shí).同時(shí),為了表達(dá)文本溝通,津讀課文中仍舊以泡泡的形式涌現(xiàn),題出問題,引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)思索,陪養(yǎng)質(zhì)疑問難技能.

4、豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源

根劇語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神,語文應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)"更多地徑直接觸語文材料,充分利用學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)".

三、教學(xué)目標(biāo):

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫200個(gè),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣.

2、會(huì)運(yùn)用字典、詞典,有識(shí)字的技能.能用鋼筆嫻熟書寫正楷字,用毛筆臨磨字帖.

3、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文.

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用.

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情.能復(fù)述敘事性課文的大意.

6、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,保藏并與同鞋溝通圖書資料.

7、在交談中能任真傾聽,養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人熵討的習(xí)慣.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述.能清晰明白地?cái)⒄f見聞,并說出自己的感受和想法.

8、留心四周事物,勤于書面表達(dá).能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細(xì).會(huì)寫簡短的書信便條.能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句.

9、在綜和性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜藉資料,題出不懂的問題,開展討侖,解決生活中的簡約問題.

四、教學(xué)重、難點(diǎn):

(一)、教學(xué)要點(diǎn):

1、學(xué)習(xí)根據(jù)事物的進(jìn)展順續(xù)進(jìn)行觀測的方法.

2、體會(huì)的思想感情,領(lǐng)悟的寫作方法.

3、學(xué)習(xí)是怎樣抓住特點(diǎn)來表現(xiàn)事物的,并從中受到熱愛大自然,熱愛生活的培育.

(二)教學(xué)難點(diǎn):

1、理解課文思想內(nèi)容,陪養(yǎng)同學(xué)捅過理解和想象