初中說明文閱讀答題技巧最全整理

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中說明文閱讀答題技巧最全整理初中說明文閱讀是有確定的答題技巧的，下面我為大家總結(jié)了初中說明文閱讀答題技巧最全整理，僅供大家參考。

分析說明文的句子作用

這種題型的特點(diǎn)是：在文中抽出一個(gè)句子或一個(gè)文段，要求分析這個(gè)句子或文段在全文布局上的作用。這種題型解法很簡(jiǎn)樸：首先判斷句子或文段是在文首、文中、還是文末;然后再按如下規(guī)律答題即可。

一般處境下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文;在文中，作用多是承上啟下;在文末，作用多是總結(jié)全文。

提出說明文說明的問題的解決手段

這種題型的特點(diǎn)是：開放性強(qiáng)，要求針對(duì)文中所說明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題，提出合理的解決手段或應(yīng)對(duì)措施。命題的形式通常有：

①應(yīng)如何正確對(duì)付或防范“……”﹖請(qǐng)你略作分析。

②從上文對(duì)“……”的說明中，你能得到什么啟示﹖

③針對(duì)文中所提到的“……”問題，請(qǐng)你提出幾條合理的建議。

解答這種題型的方法有：

1在原文中探索答案。有時(shí)會(huì)在文中提出解決問題的概括措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。

2根據(jù)問題產(chǎn)生的理由去提建議。在說明文中，一般處境下都會(huì)對(duì)所說明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問題產(chǎn)生的理由舉行分析，針對(duì)這些理由去提建議會(huì)更加切實(shí)、快捷。

3依照常識(shí)回復(fù)。我們依據(jù)所掌管的常識(shí)回復(fù)就可以了。

語言切實(shí)性

類型1、加點(diǎn)字詞有何作用?抓住說明文語文切實(shí)這一特點(diǎn)答題。

對(duì)策：答：切實(shí)/生動(dòng)形象/地說領(lǐng)略事物“……”的特征/事理。

類型2、能否替換為另一個(gè)詞語?并說明理由。

對(duì)策：答：1不成以。2原詞的意思或內(nèi)容。3所換詞語的意思或內(nèi)容。4換了后意思有何變更，與不符合實(shí)際。

類型3、限制性詞語能否刪去?

對(duì)策：答：1表態(tài)刪還是不刪。2定性。如：“對(duì)比”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。3若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太十足了。4xx詞表達(dá)了語言的切實(shí)性、周密性、科學(xué)性。

類型4、從文章中找出一個(gè)能表達(dá)說明文語言“切實(shí)”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。

類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中概括指代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要留神可能不是整句話，而是其