20xx年級組長工作總結(jié)

20xx年級組長工作總結(jié)20xx年級組長工作總結(jié)篇一

初三年級組工作總結(jié)在學校的正確領(lǐng)導、支持下，初三年級組第一學期的教育教學工作已接近尾聲了，初三年級全體教師謹慎工作，時刻相識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，在全體教師的艱辛努力下，在年級組上下集思廣益的根底上，統(tǒng)一相識，本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務。為了今后更好地工作，20xx年中考取得更大的成果，再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)對本學期的各項工作做簡要總結(jié)：

一、老師管理方面：

初三年級組共有學科教師43位，本學期年級組在老師管理工作方面的工作主要表達在思想意識提高和業(yè)務實力造就兩個方面。

1、認清形勢，明確職責，增加目標意識。

初三年級的老師擔當著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務的保證。從一開學，年級組就以抓落實教學和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級組會議的主要內(nèi)容。全體老師看清了形勢，明白了肩上擔子的重量，特殊是在走進初三發(fā)動大會召開之后，全體老師明確了學校交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領(lǐng)導對初三年級的期望，增加了工作緊迫感和危機意識;通過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的踴躍向上的集體，校榮我榮，校衰我恥、不用揚鞭自奮蹄的思想意識已深化人心。我們初三年級組是一個踴躍向上的團體，本屆初三年級的教育教學工作和20xx年中考成果將不僅影響到學生將來的開展，也將更大程度地關(guān)系到學校事業(yè)的開展，因此，全體老師肩負著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學工作的順當開展供應了保證。

2、教學上齊頭并進，加強溝通，增加合作意識。

初三年級全體老師都有明確的目標意識和質(zhì)量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，謹慎做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。所以本學期以來初三年級組全體成員上下一心、團結(jié)協(xié)作，把個人成就感與年級組工作嚴密結(jié)合起來，初三年級各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高;不同學科之間能留意協(xié)調(diào)，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓舞、相互借鑒，同科教學做到齊步走，每周定期進展教學溝通。對于不同學科的教學，老師也是相互促進，相互鼓舞。

3、注意對新課程理念的學習，注意對中考方向的分析。

畢業(yè)班的教學必需要為中考作打算，為了適應這一形勢，我們一方面加強對新課程標準的學習，另一方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導自己平常的教學。

二、學生管理方面：

1、加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氣氛。

我們要求班主任注意用踴躍奮進的氣氛來育人，從而促使班級學習成果的提升。經(jīng)過努力，初三年級全部班級在班級建立上都注意營造安康、奮進、踴躍向上的育人氣氛，朝著安康的方向開展并關(guān)注學生思想動態(tài)，剛好做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質(zhì)量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規(guī)管理，造就良好的班風學風，通過深化細致的工作調(diào)動每位學生和任課老師的踴躍性，從而達成班級目標。年級組經(jīng)常性地召開分類學生會議、全體學生大會、學生家長會等，來強化年級組學生管理力度，轉(zhuǎn)化局部學生，營造安康的育人環(huán)境。

2、加強學生常規(guī)管理，提升學生思想和學習等方面的整體素養(yǎng)

對學生中存在的一些問題，各班級都能進展跟蹤管理，爭取的家長的協(xié)作，剛好采納了相應的措施予以整改，特殊是注意學生的學習習慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后馬上進入學習狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持課前讀書，上課謹慎聽講、踴躍思索，課后剛好穩(wěn)固、謹慎完成作業(yè)，謹慎對待考試，考后謹慎訂正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成果分析會，采納張貼紅榜多種方法來鼓勵學生，協(xié)助他們樹立信念。

三、詳細工作中加強過程管理，落實措施，注意實效

本學期來，我們特別注意教育教學工作的過程管理，踴躍采納有效措施，切實提高工作實效。

1、加強班級管理，提高教育效果

年級組的勝利基于每一個班級的勝利，初三年級須要建立一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平常的行為標準都要嚴格要求，狠抓班風和學風建立，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到五勤：勤視察、勤提示、勤指導、勤深化學生、勤思索。再次，班主任做到身體力行，爭取在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。實行班主任查堂制度，催促班主任深化學生當中，剛好了解班級動態(tài)。同時還發(fā)動學生對本班學習、紀律、衛(wèi)生等方面進展檢查，對存在的問題剛好催促整改。

2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成果

結(jié)合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我們踴躍尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級老師會議，剛好向老師通報初三年級的整體狀況和工作方案、重點措施，剛好協(xié)調(diào)各學科、各班級之間的教學關(guān)系。在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面剛好疏導。通過開展分層學生會、班級挑戰(zhàn)賽等形式，讓學生及早進入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，剛好表彰優(yōu)秀學生及進步較大的學生。全體教師能嚴格教學規(guī)律，做好教學中的各項工作，本學期全體教師的教案、作業(yè)都特別謹慎，做到內(nèi)容詳實、環(huán)節(jié)齊全、書寫謹慎，對教學內(nèi)容挖掘較深，注意師生雙邊活動的支配，能表達出新課程改革的精神。

3、抓好以備課組長為核心的備課組工作

我們在開學初就確定備課組長為學科質(zhì)量第一責任人的責任，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。備課組長做到：開展教學探究活動，組織備課組內(nèi)老師集體備課，依據(jù)學科特點統(tǒng)一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改標準;開展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析，要求分析得失，找尋整改對策;努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氣氛;提高學生聽課與作業(yè)要求，訓練快速思維節(jié)奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原那么，細心探究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。由于這些有著劇烈的事業(yè)心和奉獻精神的教師們，在本學期的幾次大考和片區(qū)全能競賽中，我們均取得了優(yōu)異的成果，圓滿完成學校交給的各項任務。

雖然我們已經(jīng)做了很多工作，但要再跨上一個新的臺階，還須要付出加倍的努力。因此，精、細、嚴、實將作為我們初三年級組老師工作的根本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將接著堅持人人可成才，個個能進步的教學觀，牢記責任，強化質(zhì)量意識。我們堅信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻的初三年級組的全體教師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把小事做細，細事做精，不斷促進年級組精細化管理的形成，就必須能在20xx年的中考中，取得更加輝煌的成果，為學校教學質(zhì)量的持續(xù)開展做出應有的奉獻。20xx年級組長工作總結(jié)篇二

本學期是初三其次學期，主要要任務是抓復習備考，抓穩(wěn)固率，抓學生分流，完成學校與上級下達的各項任務。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：一、抓穩(wěn)固率，找尋流失學生

由于初三其次學期的特別性，農(nóng)村學生外出務工多，流失率高。開學伊始，年級組就統(tǒng)計流失學生，及早支配老師趕在學生外出務工前進展家訪，勸學生返校修滿學業(yè)，為完成各項任務邁出第一步。二、搞好學生分流，完成職校工作

局部學生因?qū)W習根底差，加之自身無心學習，或因家庭經(jīng)濟困難，不能去上中學，要求老師向家長分析學生學業(yè)、社會開展形勢;通過家長會，傳播國家辦學及社會開展形勢、職教政策，介紹職校辦學狀況;再經(jīng)過個別談心將職校工作落到實處。年級組將任務落到人頭，以班主任為龍頭，代課老師為幫手開展工作。年級組完成了50名職校任務，盡最大努力削減學生因?qū)W業(yè)難而輟學。三、瞄準考點，構(gòu)建高效課堂

要求初三老師坐班，進展集體備課。熟讀《課標》，深研《中考說明》，研習《中考試題》，消化汲取中考培訓內(nèi)容，研討教材、學生，確定好教學目標、重點、難點;細心設計，力爭課堂淺顯易懂，重點突出，難點突破，兼顧學生根底與生活經(jīng)歷，兼顧學問性與趣味性。課堂教學，突出主體、表達主導，營造踴躍奮進的氣氛，力爭講解到位、輔導到位、練習精準、作業(yè)適中。

年級組進課堂聽課，進展督導、評估。年級組懇求教務處幫助對教師教學進展問卷調(diào)查和聽課督導。

四、實行分梯隊造就，責任包干到戶

班主任依據(jù)《初三學生分流統(tǒng)計表》科學合理確定中考對象，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務細化到任課老師，要求任課老師按年級組幫扶方案開展工作，對幫扶對象進展心理、學業(yè)、家庭、特性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實行包干徹底。年級組對幫扶工作進展周檢查，并要求任課老師按《幫扶登記表》進展記錄、開展工作。實現(xiàn)班主任事事時時心里有數(shù)有人，任課老師事事時時心里有數(shù)有分，力爭人人做到心里有幾本明細賬。

本學期將年級前20名和45名學生干脆由年級組分給各代課教師，將幫扶工作詳細落實到人頭，進展跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。五、強化模擬檢測，剛好分析調(diào)整教學管理工作

本學期進展了七次學業(yè)檢測，共練習了十套模擬卷。加強三涂兩寫訓練，提高試題分析、評價實力，強化自我復習評判，不斷提升學生應試實力。

每次檢測完，年級組組織閱卷，進展成果統(tǒng)計，做出班排名、年級排名。年級組剛好召開成果分析會，對老師成果進展評比，指出教師學生存在的問題，提出整改措施，剛好調(diào)整工作。使老師備考有的放矢，學生復習按預期打算進展。老師成果分析會后，剛好召開學生會，指導學生進展高效復習。同時，召開班干部會了解老師教學調(diào)整狀況，學生學習狀態(tài)是否最正確。通過學生中考信息反應，本復習模式很見效，復習根本到位，備考工作根本到位。

六、發(fā)揮班主任龍頭作用，實行捆綁管理

本年級組實行任務到班，獎金(利益)到班，權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課老師同心協(xié)力，便于班主任調(diào)動任課老師激情、加大工作投入，也便于任課老師促進班主任工作，年級組推行以班主任為龍頭任課老師為團隊的捆綁管理模式。到達團隊中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊，領(lǐng)隊能帶著本班任課老師取得事業(yè)勝利，獲得利益最大化;同時任課老師也能去促進班主任搞好班風學風建立，為自己締造好的工作平臺。七、以學促教，以教促學

年級組通過學生會分析中考形式，營造踴躍的備考氣氛;通過班長、學習委員會指導學法、建立學習小組，營造良好的學風;通過班主任對學習的剛性要求，志向的樹立，營造勤學上進氣氛;讓學生到達勤奮、踴躍、好學的境界，從而贏得教師耐性、專心教。

教師通過通過幫扶等措施，對學生耐性輔導、熱忱關(guān)心，促使學生勤奮努力學習。年級組通過走訪詢問，了解老師教學工作，并在年級組會上進展通報。八、加強班務管理，加強平安管理

通過班主任會，以中考任務夯實班務工作，要求班主任營造良好的班風、學風。通過加強班務管理，帶著學生踴躍向上，努力完成學校下達的各項任務，讓本班任課老師團隊在自己的帶著下獲得最大榮譽與利益。

通過支配查宿、接送乘船、乘車學生工作，通過班主任召開住宿生會、乘船學生會、走讀生會等，削減擔心全事故發(fā)生;通過主題班會、心理輔導等削減學生糾紛、青春期困惑;結(jié)合時令、年齡對擔心全事故進展預料，排查平安隱患，強化平安管理，削減擔心全事故。

九、營造寬松的工作氣氛，調(diào)動老師工作激情

踴躍與校領(lǐng)導協(xié)商，改善初三老師坐班條件;在執(zhí)行制度管理的同時，注意人文管理;在強化老師責任心的同時，爭取經(jīng)濟嘉獎;在強調(diào)個人成果同時，要求團隊合作。力爭全體初三老師同心協(xié)力、激情昂揚的工作。本學期屢次召開座談溝通會，加強老師情感溝通;給辦公室購置茶葉、紙巾、鞋油等，為初三老師締造溫馨的坐班環(huán)境。

十、加強心理輔導，打造陽光心理

本學期組織師生出去郊游、野炊，促進師生溝通，讓學生親近教師，有心里話能對教師說，讓教師主動去關(guān)注問題學生。每次模擬檢測之后年級組召開學生會，對學生近期學業(yè)、心理做分析輔導，并對學習、表現(xiàn)進步大的學生進展嘉獎;讓班主任、代課老師對學生做心理、學業(yè)輔導。在中考前一個月，給學生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級組、班主任對學生進展中考心理輔導，應考培訓。十一、加強中考帶隊管理，確保學生有良好中考狀態(tài)

為確保中考工作平安、有序、高效開展，年級組兩次組織學生會、班主任會，學習了相關(guān)管理制度，與家長、學生，車主，帶隊教師簽訂責任書?？荚嚻陂g對學生午休