20xx年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)

20xx年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)20xx年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

初三年級(jí)組工作總結(jié)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持下，初三年級(jí)組第一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了，初三年級(jí)全體教師謹(jǐn)慎工作，時(shí)刻相識(shí)到自己所肩負(fù)的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)，全身心地投入到教育教學(xué)工工作中來，在全體教師的艱辛努力下，在年級(jí)組上下集思廣益的根底上，統(tǒng)一相識(shí)，本學(xué)期圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)。為了今后更好地工作，20xx年中考取得更大的成果，再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的各項(xiàng)工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、老師管理方面：

初三年級(jí)組共有學(xué)科教師43位，本學(xué)期年級(jí)組在老師管理工作方面的工作主要表達(dá)在思想意識(shí)提高和業(yè)務(wù)實(shí)力造就兩個(gè)方面。

1、認(rèn)清形勢(shì)，明確職責(zé)，增加目標(biāo)意識(shí)。

初三年級(jí)的老師擔(dān)當(dāng)著教學(xué)與升學(xué)、教書與育人等多重任務(wù)。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。從一開學(xué)，年級(jí)組就以抓落實(shí)教學(xué)和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級(jí)組會(huì)議的主要內(nèi)容。全體老師看清了形勢(shì)，明白了肩上擔(dān)子的重量，特殊是在走進(jìn)初三發(fā)動(dòng)大會(huì)召開之后，全體老師明確了學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，感受到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三年級(jí)的期望，增加了工作緊迫感和危機(jī)意識(shí);通過學(xué)習(xí)，大家干勁足了，目標(biāo)明確了，逐步形成了一個(gè)心往一處想，勁往一處使的踴躍向上的集體，校榮我榮，校衰我恥、不用揚(yáng)鞭自奮蹄的思想意識(shí)已深化人心。我們初三年級(jí)組是一個(gè)踴躍向上的團(tuán)體，本屆初三年級(jí)的教育教學(xué)工作和20xx年中考成果將不僅影響到學(xué)生將來的開展，也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的開展，因此，全體老師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學(xué)工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了保證。

2、教學(xué)上齊頭并進(jìn)，加強(qiáng)溝通，增加合作意識(shí)。

初三年級(jí)全體老師都有明確的目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，能化壓力為動(dòng)力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，盡責(zé)盡心，謹(jǐn)慎做好教學(xué)和管理工作，本著對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)的精神，只有做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，才能在平實(shí)的工作中創(chuàng)佳績(jī)。所以本學(xué)期以來初三年級(jí)組全體成員上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把個(gè)人成就感與年級(jí)組工作嚴(yán)密結(jié)合起來，初三年級(jí)各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團(tuán)體仗建言獻(xiàn)策，共同提高;不同學(xué)科之間能留意協(xié)調(diào)，在有效的教學(xué)時(shí)間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上相互鼓舞、相互借鑒，同科教學(xué)做到齊步走，每周定期進(jìn)展教學(xué)溝通。對(duì)于不同學(xué)科的教學(xué)，老師也是相互促進(jìn)，相互鼓舞。

3、注意對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，注意對(duì)中考方向的分析。

畢業(yè)班的教學(xué)必需要為中考作打算，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，我們一方面加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，另一方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會(huì)，并用得到的信息指導(dǎo)自己平常的教學(xué)。

二、學(xué)生管理方面：

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，開展主題教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。

我們要求班主任注意用踴躍奮進(jìn)的氣氛來育人，從而促使班級(jí)學(xué)習(xí)成果的提升。經(jīng)過努力，初三年級(jí)全部班級(jí)在班級(jí)建立上都注意營(yíng)造安康、奮進(jìn)、踴躍向上的育人氣氛，朝著安康的方向開展并關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，剛好做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。班級(jí)要確保完成學(xué)校分解到各個(gè)班級(jí)的質(zhì)量指標(biāo)，明確提出班主任是班級(jí)目標(biāo)達(dá)成的第一責(zé)任人，班主任將明確班級(jí)管理目標(biāo)，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，造就良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，通過深化細(xì)致的工作調(diào)動(dòng)每位學(xué)生和任課老師的踴躍性，從而達(dá)成班級(jí)目標(biāo)。年級(jí)組經(jīng)常性地召開分類學(xué)生會(huì)議、全體學(xué)生大會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等，來強(qiáng)化年級(jí)組學(xué)生管理力度，轉(zhuǎn)化局部學(xué)生，營(yíng)造安康的育人環(huán)境。

2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素養(yǎng)

對(duì)學(xué)生中存在的一些問題，各班級(jí)都能進(jìn)展跟蹤管理，爭(zhēng)取的家長(zhǎng)的協(xié)作，剛好采納了相應(yīng)的措施予以整改，特殊是注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅(jiān)持課前讀書，上課謹(jǐn)慎聽講、踴躍思索，課后剛好穩(wěn)固、謹(jǐn)慎完成作業(yè)，謹(jǐn)慎對(duì)待考試，考后謹(jǐn)慎訂正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅(jiān)持開好月考成果分析會(huì)，采納張貼紅榜多種方法來鼓勵(lì)學(xué)生，協(xié)助他們樹立信念。

三、詳細(xì)工作中加強(qiáng)過程管理，落實(shí)措施，注意實(shí)效

本學(xué)期來，我們特別注意教育教學(xué)工作的過程管理，踴躍采納有效措施，切實(shí)提高工作實(shí)效。

1、加強(qiáng)班級(jí)管理，提高教育效果

年級(jí)組的勝利基于每一個(gè)班級(jí)的勝利，初三年級(jí)須要建立一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。班主任嚴(yán)格班級(jí)管理，從早晨的按時(shí)到校到日常的各項(xiàng)行為，從平常的行為標(biāo)準(zhǔn)都要嚴(yán)格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建立，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到五勤：勤視察、勤提示、勤指導(dǎo)、勤深化學(xué)生、勤思索。再次，班主任做到身體力行，爭(zhēng)取在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。實(shí)行班主任查堂制度，催促班主任深化學(xué)生當(dāng)中，剛好了解班級(jí)動(dòng)態(tài)。同時(shí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生對(duì)本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)展檢查，對(duì)存在的問題剛好催促整改。

2、落實(shí)教學(xué)管理工作措施，努力提高教學(xué)成果

結(jié)合我校的年級(jí)組管理機(jī)制，針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們踴躍尋求科學(xué)合理的管理措施，定期召開初三年級(jí)老師會(huì)議，剛好向老師通報(bào)初三年級(jí)的整體狀況和工作方案、重點(diǎn)措施，剛好協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級(jí)之間的教學(xué)關(guān)系。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面剛好疏導(dǎo)。通過開展分層學(xué)生會(huì)、班級(jí)挑戰(zhàn)賽等形式，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，剛好表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。全體教師能嚴(yán)格教學(xué)規(guī)律，做好教學(xué)中的各項(xiàng)工作，本學(xué)期全體教師的教案、作業(yè)都特別謹(jǐn)慎，做到內(nèi)容詳實(shí)、環(huán)節(jié)齊全、書寫謹(jǐn)慎，對(duì)教學(xué)內(nèi)容挖掘較深，注意師生雙邊活動(dòng)的支配，能表達(dá)出新課程改革的精神。

3、抓好以備課組長(zhǎng)為核心的備課組工作

我們?cè)陂_學(xué)初就確定備課組長(zhǎng)為學(xué)科質(zhì)量第一責(zé)任人的責(zé)任，備課組長(zhǎng)的工作是年級(jí)學(xué)科教學(xué)的組織者，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。備課組長(zhǎng)做到：開展教學(xué)探究活動(dòng)，組織備課組內(nèi)老師集體備課，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習(xí)的題量與批改標(biāo)準(zhǔn);開展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析，要求分析得失，找尋整改對(duì)策;努力營(yíng)造和諧融洽、勤奮向上的團(tuán)體氣氛;提高學(xué)生聽課與作業(yè)要求，訓(xùn)練快速思維節(jié)奏，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的容量。同時(shí)，各備課組堅(jiān)持主講、主備、主評(píng)、主測(cè)的原那么，細(xì)心探究往年中考試題，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。由于這些有著劇烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神的教師們，在本學(xué)期的幾次大考和片區(qū)全能競(jìng)賽中，我們均取得了優(yōu)異的成果，圓滿完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

雖然我們已經(jīng)做了很多工作，但要再跨上一個(gè)新的臺(tái)階，還須要付出加倍的努力。因此，精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)將作為我們初三年級(jí)組老師工作的根本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級(jí)將接著堅(jiān)持人人可成才，個(gè)個(gè)能進(jìn)步的教學(xué)觀，牢記責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。我們堅(jiān)信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的初三年級(jí)組的全體教師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把小事做細(xì)，細(xì)事做精，不斷促進(jìn)年級(jí)組精細(xì)化管理的形成，就必須能在20xx年的中考中，取得更加輝煌的成果，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)開展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。20xx年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期是初三其次學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考，抓穩(wěn)固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：一、抓穩(wěn)固率，找尋流失學(xué)生

由于初三其次學(xué)期的特別性，農(nóng)村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開學(xué)伊始，年級(jí)組就統(tǒng)計(jì)流失學(xué)生，及早支配老師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)展家訪，勸學(xué)生返校修滿學(xué)業(yè)，為完成各項(xiàng)任務(wù)邁出第一步。二、搞好學(xué)生分流，完成職校工作

局部學(xué)生因?qū)W習(xí)根底差，加之自身無心學(xué)習(xí)，或因家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能去上中學(xué)，要求老師向家長(zhǎng)分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會(huì)開展形勢(shì);通過家長(zhǎng)會(huì)，傳播國家辦學(xué)及社會(huì)開展形勢(shì)、職教政策，介紹職校辦學(xué)狀況;再經(jīng)過個(gè)別談心將職校工作落到實(shí)處。年級(jí)組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課老師為幫手開展工作。年級(jí)組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力削減學(xué)生因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。三、瞄準(zhǔn)考點(diǎn)，構(gòu)建高效課堂

要求初三老師坐班，進(jìn)展集體備課。熟讀《課標(biāo)》，深研《中考說明》，研習(xí)《中考試題》，消化汲取中考培訓(xùn)內(nèi)容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn);細(xì)心設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)課堂淺顯易懂，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，兼顧學(xué)生根底與生活經(jīng)歷，兼顧學(xué)問性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、表達(dá)主導(dǎo)，營(yíng)造踴躍奮進(jìn)的氣氛，力爭(zhēng)講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。

年級(jí)組進(jìn)課堂聽課，進(jìn)展督導(dǎo)、評(píng)估。年級(jí)組懇求教務(wù)處幫助對(duì)教師教學(xué)進(jìn)展問卷調(diào)查和聽課督導(dǎo)。

四、實(shí)行分梯隊(duì)造就，責(zé)任包干到戶

班主任依據(jù)《初三學(xué)生分流統(tǒng)計(jì)表》科學(xué)合理確定中考對(duì)象，中考幫扶對(duì)象，職校對(duì)象。將各項(xiàng)任務(wù)細(xì)化到任課老師，要求任課老師按年級(jí)組幫扶方案開展工作，對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)展心理、學(xué)業(yè)、家庭、特性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實(shí)行包干徹底。年級(jí)組對(duì)幫扶工作進(jìn)展周檢查，并要求任課老師按《幫扶登記表》進(jìn)展記錄、開展工作。實(shí)現(xiàn)班主任事事時(shí)時(shí)心里有數(shù)有人，任課老師事事時(shí)時(shí)心里有數(shù)有分，力爭(zhēng)人人做到心里有幾本明細(xì)賬。

本學(xué)期將年級(jí)前20名和45名學(xué)生干脆由年級(jí)組分給各代課教師，將幫扶工作詳細(xì)落實(shí)到人頭，進(jìn)展跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。五、強(qiáng)化模擬檢測(cè)，剛好分析調(diào)整教學(xué)管理工作

本學(xué)期進(jìn)展了七次學(xué)業(yè)檢測(cè)，共練習(xí)了十套模擬卷。加強(qiáng)三涂?jī)蓪懹?xùn)練，提高試題分析、評(píng)價(jià)實(shí)力，強(qiáng)化自我復(fù)習(xí)評(píng)判，不斷提升學(xué)生應(yīng)試實(shí)力。

每次檢測(cè)完，年級(jí)組組織閱卷，進(jìn)展成果統(tǒng)計(jì)，做出班排名、年級(jí)排名。年級(jí)組剛好召開成果分析會(huì)，對(duì)老師成果進(jìn)展評(píng)比，指出教師學(xué)生存在的問題，提出整改措施，剛好調(diào)整工作。使老師備考有的放矢，學(xué)生復(fù)習(xí)按預(yù)期打算進(jìn)展。老師成果分析會(huì)后，剛好召開學(xué)生會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展高效復(fù)習(xí)。同時(shí)，召開班干部會(huì)了解老師教學(xué)調(diào)整狀況，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否最正確。通過學(xué)生中考信息反應(yīng)，本復(fù)習(xí)模式很見效，復(fù)習(xí)根本到位，備考工作根本到位。

六、發(fā)揮班主任龍頭作用，實(shí)行捆綁管理

本年級(jí)組實(shí)行任務(wù)到班，獎(jiǎng)金(利益)到班，權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，班主任組織管理作用，使全體任課老師同心協(xié)力，便于班主任調(diào)動(dòng)任課老師激情、加大工作投入，也便于任課老師促進(jìn)班主任工作，年級(jí)組推行以班主任為龍頭任課老師為團(tuán)隊(duì)的捆綁管理模式。到達(dá)團(tuán)隊(duì)中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊(duì)，領(lǐng)隊(duì)能帶著本班任課老師取得事業(yè)勝利，獲得利益最大化;同時(shí)任課老師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，為自己締造好的工作平臺(tái)。七、以學(xué)促教，以教促學(xué)

年級(jí)組通過學(xué)生會(huì)分析中考形式，營(yíng)造踴躍的備考?xì)夥?通過班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員會(huì)指導(dǎo)學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng);通過班主任對(duì)學(xué)習(xí)的剛性要求，志向的樹立，營(yíng)造勤學(xué)上進(jìn)氣氛;讓學(xué)生到達(dá)勤奮、踴躍、好學(xué)的境界，從而贏得教師耐性、專心教。

教師通過通過幫扶等措施，對(duì)學(xué)生耐性輔導(dǎo)、熱忱關(guān)心，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)。年級(jí)組通過走訪詢問，了解老師教學(xué)工作，并在年級(jí)組會(huì)上進(jìn)展通報(bào)。八、加強(qiáng)班務(wù)管理，加強(qiáng)平安管理

通過班主任會(huì)，以中考任務(wù)夯實(shí)班務(wù)工作，要求班主任營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過加強(qiáng)班務(wù)管理，帶著學(xué)生踴躍向上，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，讓本班任課老師團(tuán)隊(duì)在自己的帶著下獲得最大榮譽(yù)與利益。

通過支配查宿、接送乘船、乘車學(xué)生工作，通過班主任召開住宿生會(huì)、乘船學(xué)生會(huì)、走讀生會(huì)等，削減擔(dān)心全事故發(fā)生;通過主題班會(huì)、心理輔導(dǎo)等削減學(xué)生糾紛、青春期困惑;結(jié)合時(shí)令、年齡對(duì)擔(dān)心全事故進(jìn)展預(yù)料，排查平安隱患，強(qiáng)化平安管理，削減擔(dān)心全事故。

九、營(yíng)造寬松的工作氣氛，調(diào)動(dòng)老師工作激情

踴躍與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，改善初三老師坐班條件;在執(zhí)行制度管理的同時(shí)，注意人文管理;在強(qiáng)化老師責(zé)任心的同時(shí)，爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)嘉獎(jiǎng);在強(qiáng)調(diào)個(gè)人成果同時(shí)，要求團(tuán)隊(duì)合作。力爭(zhēng)全體初三老師同心協(xié)力、激情昂揚(yáng)的工作。本學(xué)期屢次召開座談溝通會(huì)，加強(qiáng)老師情感溝通;給辦公室購置茶葉、紙巾、鞋油等，為初三老師締造溫馨的坐班環(huán)境。

十、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，打造陽光心理

本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生溝通，讓學(xué)生親近教師，有心里話能對(duì)教師說，讓教師主動(dòng)去關(guān)注問題學(xué)生。每次模擬檢測(cè)之后年級(jí)組召開學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo)，并對(duì)學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)展嘉獎(jiǎng);讓班主任、代課老師對(duì)學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個(gè)月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級(jí)組、班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)展中考心理輔導(dǎo)，應(yīng)考培訓(xùn)。十一、加強(qiáng)中考帶隊(duì)管理，確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)

為確保中考工作平安、有序、高效開展，年級(jí)組兩次組織學(xué)生會(huì)、班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了相關(guān)管理制度，與家長(zhǎng)、學(xué)生，車主，帶隊(duì)教師簽訂責(zé)任書。考試期間對(duì)學(xué)生午休