北師大附中馬桂君老師講座內(nèi)容

高考熱點知識及復(fù)習(xí)策略鞍山20150428一、高考熱點知識

近幾年考試重復(fù)率很高的知識點及題型

課標(biāo)中列出的重點知識

考試說明列出的重點知識題號（課標(biāo)2）201320122014（課標(biāo)2）14牛頓定律（直線）學(xué)史、慣性概念直線運動、圖象15共點力的平衡牛頓定律（曲線）平拋、能量16電磁感應(yīng)共點力的平衡功和能17磁場（洛倫茲力）交流電（變壓器）圓周運動、功能18靜電場靜電場萬有引力19物理學(xué)史電磁感應(yīng)定律靜電場20萬有引力定律電磁感應(yīng)帶電粒子在磁場中運動21牛頓定律（曲線）萬有引力定律變壓器選擇題考查熱點運動學(xué)（v-t圖象）牛頓定律（變速和平衡）萬有引力題靜電場磁場電磁感應(yīng)學(xué)史上有很大突破性的問題功和能曲線運動交流電（變壓器）學(xué)史題來源分析

牛一律（新課標(biāo)）（1）通過史實，初步了解近代實驗科學(xué)產(chǎn)生的背景，認(rèn)識實驗對物理學(xué)發(fā)展的推動作用；例1、了解亞里士多德關(guān)于力與運動的主要觀點和研究方法。

例2、了解伽利略的實驗研究工作，認(rèn)識伽利略有關(guān)實驗的科學(xué)思想和方法。教材（人教版）：用了3.5頁寫牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn)過程。順序：亞里士多德觀點→伽利略觀點及方法→理想實驗→笛卡爾觀點→牛頓觀點→慣性和質(zhì)量→慣性參考系（科學(xué)漫步）學(xué)史題重點歸納對重大的物理思想或規(guī)律的得來要有清楚的認(rèn)識,包括科學(xué)家、科學(xué)方法、思想方法、主要實驗。落體運動的研究（亞里士多德、伽利略；實驗研究、邏輯推理）牛頓定律的建立過程（亞里士多德、伽利略、笛卡爾、牛頓等；理想實驗）萬有引力定律的建立（托勒密、哥白尼、第谷、開普勒、胡克、牛頓、卡文迪許等）經(jīng)典電磁理論的建立（奧斯特、安培、法拉第、楞次、麥克斯韋、赫茲、洛倫茲等）物理光學(xué)理論的建立人類對原子、原子核的認(rèn)識過程

典型實例分析

萬有引力定律的建立萬有引力定律是很好地展現(xiàn)課標(biāo)理念的素材，應(yīng)該充分運用這一素材，交給學(xué)生知識與方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度與價值觀?！敖⑦^程”——學(xué)史知識托勒密：地心宇宙哥白尼：日心說。擋住了太陽，推動了地球。實現(xiàn)思想認(rèn)識的一次跨越。第谷·布拉赫：天才的觀察家。他的觀察結(jié)果為哥白尼的學(xué)說提供了關(guān)鍵性的支持，也是開普勒的重大發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)。開普勒：行星運動三定律牛頓：萬有引力定律卡文迪許：測定引力常量亞當(dāng)斯、勒維耶、加勒：預(yù)言、觀測到海王星。哈雷預(yù)言彗星回歸。過程與方法：參考系的轉(zhuǎn)換、天文數(shù)據(jù)的處理分析牛頓的推理與假設(shè)月地檢驗實驗測定熱點：靜電場的復(fù)習(xí)前幾年重點考查：

帶電質(zhì)點在電場中的運動分析去年開始出現(xiàn)：場的性質(zhì)：電場強度、電勢、等勢面、電場線

BDmgqE帶電質(zhì)點在電場中的運動靜電場題AA：怎么判斷直線還是曲線B：怎么判斷加速還是減速C：怎么判斷彎曲方向D：正確解題要點考查電場力作用下物體的平衡問題。屬連結(jié)體問題，要選擇研究對象，對小球做受力分析，列方程。本題對電場的概念規(guī)律的理解要求不高，主要用牛頓運動規(guī)律處理問題的方法?？此齐妶鰡栴}，實際是靜力學(xué)問題。B

下列力學(xué)規(guī)律是做題的依據(jù)物體做各種運動的條件：受力和初始狀態(tài)F=0→勻速或靜止F恒定，且與初速共線→勻變速直線運動F恒定，且與初速度有一定夾角→變速曲線運動，平拋和斜拋F大小恒定，方向總與速度垂直→勻速圓周運動F與初速度成一定夾角→曲線運動（14年2）.關(guān)于靜電場的電場強度和電勢，下列說法正確的是：

（

）A.電場強度的方向處處與等勢面垂直

B.電場強度為零的地方，電勢也為零C.隨著電場強度的大小逐漸減小，電勢也逐漸降低

D.任一點的電場強度總是指向該點電勢降落最快的方向AD注意：14年后新變化（14年1）如圖，在正點電荷Q的電場中有M、N、P、F四點，M、N、P為直角三角形的三個頂點，F(xiàn)為MN的中點，∠M=30o。M、N、P、F四點處的電勢分別用φM、φN、φP、φF表示。已知φM=φN

，φP=φF，點電荷Q在M、N、P三點所在平面內(nèi)，則A．點電荷Q一定在MP的連線上B．連接PF的連線一定在同一等勢面上C．將正試探電荷從P點搬運到N點，電場力做負(fù)功D．φP大于φM電場的性質(zhì)與分布任意兩個等勢點連線的垂直平分線都指向點電荷+AB點電荷Q必在MN的中垂線和PF的中垂線的交點處，過F作MN的垂直平分線交MP于O點，由幾何關(guān)系可知ON恰好垂直平分PF，故點電荷Q一定位于O點（14年1）如圖，在正點電荷Q的電場中有M、N、P、F四點，M、N、P為直角三角形的三個頂點，F(xiàn)為MN的中點，∠M=30o。M、N、P、F四點處的電勢分別用φM、φN、φP、φF表示。已知φM=φN

，φP=φF，點電荷Q在M、N、P三點所在平面內(nèi)，則A．點電荷Q一定在MP的連線上B．連接PF的連線一定在同一等勢面上C．將正試探電荷從P點搬運到N點，電場力做負(fù)功D．φP大于φMAD

(1)描述電場性質(zhì)的物理概念之間的關(guān)系；電場強度、電勢差、電勢、電場線和等勢面E=UdUAB=jA

-

jB解電場性質(zhì)題需要特別清楚的知識(2)電場力做功與電勢能變化量關(guān)系，電勢能跟電勢的關(guān)系；電場力做正功，電勢能減少；電場力做負(fù)功，電勢能增加。處于靜電場中某點的點電荷的電勢能EP跟該點電勢的關(guān)系。W=-

D

EPEP=qjP典型場源的電場強度和電勢關(guān)系等量同種電荷兩條線上的電場電勢情況

θAB等量異種點電荷Φ=0

-x圖象和E—x圖象及其關(guān)系

-x圖象切線斜率表示電場強度E—x圖象下屬“面積”表示電勢差E課標(biāo)卷必做題中解答題第一道201014分博爾特跑步勻變速直線運動兩個運動過程，有聯(lián)系201114分甲乙兩車的直線運動勻變速直線運動規(guī)律兩個物體、兩個過程201214分拖把問題摩擦力及共點力的平衡問題關(guān)于摩擦力的臨界問題勻變速直線運動、牛頓定律是考查的重點。2013課標(biāo)Ⅰ13分彈性繩兩端點的運動引起繩中一點運動分析勻變速直線運動、勻速運動規(guī)律幾何知識兩個質(zhì)點、兩個運動2013課標(biāo)Ⅱ14分帶電質(zhì)點在電場中的圓周運動牛頓定律動能定理電場力兩個質(zhì)點字母運算繁雜力學(xué)知識為主，注重應(yīng)用數(shù)學(xué)找關(guān)系求解2014課標(biāo)Ⅰ13分汽車剎車問題，勻變速直線運動、勻速運動規(guī)律一個質(zhì)點、兩個過程2014課標(biāo)Ⅱ13分跳傘運動變加速運動牛頓定律v-t圖象一個質(zhì)點兩個過程解答題第一題的考查特點知識主要是：勻變速直線公式和牛頓定律，有電場問題，但是只涉及了電場力的概念。物理模型：一般有兩個物體或一個物體有前后兩個物理過程?？寂R界狀態(tài)問題，值得重視例、（14年課標(biāo)2.）2012年10月，奧地利極限運動員菲利克斯·鮑姆加特納乘氣球升至約39km的高空后跳下，經(jīng)過4分20秒到達(dá)距地面約1.5km高度處，打開降落傘并成功落地，打破了跳傘運動的多項世界紀(jì)錄，取重力加速度的大小g=10m/s2（1）忽略空氣阻力，求該運動員從靜止開始下落到1.5km高度處所需要的時間及其在此處速度的大小v=8.7×102m/s（2）實際上物體在空氣中運動時會受到空氣阻力，高速運動受阻力大小可近似表示為f=kv2，其中

v為速率，k為阻力系數(shù)，其數(shù)值與物體的形狀，橫截面積及空氣密度有關(guān)，已知該運動員在某段時間內(nèi)高速下落的

圖象如圖所示，著陸過程中，運動員和所攜裝備的總質(zhì)量m=100kg，試估算該運動員在達(dá)到最大速度時所受阻力的阻力系數(shù)（結(jié)果保留1位有效數(shù)字）vmax=360m/s

201018分帶電粒子在磁場中的運動一個粒子一個矩形磁場，201118分帶電粒子在磁場中的運動兩個粒子、兩個磁場201218分帶電粒子在電場、磁場中的運動一個粒子，圓形磁場，勻強電場課標(biāo)卷必做題中解答題第二道題2013課標(biāo)Ⅰ19分電磁感應(yīng)問題金屬棒沿斜軌下滑，斜軌上連接電容器感應(yīng)電動勢、電容器定義、牛頓定律2013課標(biāo)Ⅱ18分力學(xué)綜合題板塊模型摩擦力、牛頓定律、勻變速直線運動規(guī)律2014課標(biāo)Ⅰ20分帶電質(zhì)點在電場中的運動平拋、在重力和電場力作用下的拋物線運動運動的合成與分解、動能定理、電場力做功特點，運算繁雜2014課標(biāo)Ⅱ19分電磁感應(yīng)轉(zhuǎn)動切割力電綜合題動生電動勢、歐姆定律、能量守恒定律13年課標(biāo)Ⅱ18分

一長木板在水平地面上運動，在t=0時刻將一相對于地面靜止的物塊輕放到木板上，以后木板運動的速度－時間圖像如圖所示。己知物塊與木板的質(zhì)量相等，物塊與木板間及木板與地面間均有摩擦。物塊與木板間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，且物塊始終在木板上。取重力加速度的大小g＝10m/s2vf1f1f2(1)物塊與木板間、木板與地面間的動摩擦因數(shù)；圖象圖景(1)物塊與木板間、木板與地面間的動摩擦因數(shù)；設(shè)物塊和木板的加速度大小分別為a1和a2。μ1=0.20 μ2=0.30vf1f1f2(2)從t=0時刻到物塊與木板均停止運動時，物塊相對于木板的位移的大小。

與實際矛盾說明物塊相對木板向前滑動，木板先停下來。vfff2若一起減速若一起減速(2)從t=0時刻到物塊與木板均停止運動時，物塊相對于木板的位移的大小。

s=1.125m vfff2木板先停下來s1s2分析過程：步驟：1、選擇研究對象，畫受力圖，標(biāo)出加速度方向，對力進(jìn)行分解或合成2、劃分運動階段，分析運動性質(zhì)，找出臨界點的特點3、列方程求解4、分析討論結(jié)論的物理意義（14課標(biāo)2）例、半徑分別為r和2r的同心圓形導(dǎo)軌固定在同一水平面內(nèi)，一長為r，質(zhì)量為m且質(zhì)量分布均勻的直導(dǎo)體棒AB置于圓導(dǎo)軌上面，BA的延長線通過圓導(dǎo)軌中心O，裝置的俯視圖如圖所示，整個裝置位于一勻強磁場中，磁感應(yīng)強度的大小為B，方向豎直向下，在內(nèi)圓導(dǎo)軌的C點和外圓導(dǎo)軌的D點之間接有一阻值為R的電阻（圖中未畫出）。直導(dǎo)體棒在水平外力作用下以角速度ω繞O逆時針勻速轉(zhuǎn)動，在轉(zhuǎn)動過程中始終與導(dǎo)軌保持良好接觸。設(shè)導(dǎo)體棒與導(dǎo)軌之間的動摩擦因數(shù)為μ，導(dǎo)體棒和導(dǎo)軌的電阻均可忽略。重力加速度大小為g。求：⑴通過電阻R的感應(yīng)電流的方向和大小；⑵外力的功率。⑴通過電阻R的感應(yīng)電流的方向和大??；感應(yīng)電流的方向是從B端流向A端，因此流過導(dǎo)體又的電流方向是從C端流向D端；⑵外力的功率實驗題部分課標(biāo)卷（必考部分）實驗一：研究勻變速直線運動實驗二：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系實驗三：驗證力的平行四邊形定則實驗四：驗證牛頓運動定律實驗五：探究動能定理實驗六：驗證機械能守恒定律實驗七：測定金屬的電阻率（包括使用螺旋測微器）實驗八：描繪小電珠的伏安特性曲線實驗九：測定電源的電動勢和內(nèi)阻實驗十：練習(xí)使用多用電表實驗十一：傳感器的簡單應(yīng)用需掌握的儀器：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花計時器或電磁打點計時器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱課標(biāo)卷實驗題分布統(tǒng)計2010225分替代法測微安表內(nèi)阻、步驟2310分勻變速直線運動加速度2011224分機械能守恒、選儀器、誤差2311分伏安法測熱敏電阻的阻值2012225分螺旋測微器讀數(shù)2310分安培力、測B2013課標(biāo)1227分測μ

，238分測量多用電表內(nèi)電池的電動勢和總電阻2013課標(biāo)2228分研究彈簧的彈性勢能237分改裝電流表、電壓表2014課標(biāo)1226分探究加速度與質(zhì)量及合外力關(guān)系239分測量電源電動勢及內(nèi)阻毫安表讀數(shù)2014課標(biāo)2226分伏安法測電阻誤差分析239分探究彈簧勁度系數(shù)與長度關(guān)系（14課標(biāo)2）22.在伏安法測電阻的實驗中，待測電阻Rx約為200Ω，電壓表V的內(nèi)阻約為2kΩ，電流表A的內(nèi)阻約為10Ω，測量電路中電流表的連接方式如圖（a）或圖（b）所示，計算結(jié)果由Rx=U/I計算得出，式中U與I分別為電壓表和電流表的讀數(shù)；若將圖（a）和圖（b）中電路測得的電阻值分別記為Rx1和Rx2，則

（填“Rx1”或“Rx2”）更接近待測電阻的真實值，且測量值Rx1

（填“大于”、“等于”或“小于”）真實值，測量值Rx2

（填“大于”、“等于”或“小于”）真實值。Rx1大于

小于

(14課標(biāo)2)23.某實驗小組探究彈簧的勁度系數(shù)k與其長度（圈數(shù)）的關(guān)系；實驗裝置如圖（a）所示：一均勻長彈簧豎直懸掛，7個指針P0、P1、P2、P3、P4、P5、P6分別固定在彈簧上距懸點0、10、20、30、40、50、60圈處；通過旁邊豎直放置的刻度尺，可以讀出指針的位置，P0指向0刻度；設(shè)彈簧下端未掛重物時，各指針的位置記為x0；掛有質(zhì)量為0.100kg砝碼時，各指針的位置記為x；測量結(jié)果及部分計算結(jié)果如下表所示（n為彈簧的圈數(shù)，取重力加速度為9.80m/s2）.已知實驗所用彈簧的總?cè)?shù)為60，整個彈簧的自由長度為11.88cm.P1P2P3P4P5P6x0(cm)2.044.066.068.0510.0312.01x(cm)2.645.267.8110.3012.9315.41n102030405060k(N/m)163①56.043.633.828.81/k(m/N)0.0061②0.01790.02290.02960.0347（1）將表中數(shù)據(jù)補充完整：

，

；（2）以n為橫坐標(biāo)，1/k為縱坐標(biāo)，在圖（b）給出的坐標(biāo)紙上畫出1/kn圖像；（3）圖（b）中畫出的直線可以近似認(rèn)為通過原點；若從實驗中所用的彈簧截取圈數(shù)為n的一段彈簧，該彈簧的勁度系數(shù)k與其圈數(shù)n的關(guān)系的表達(dá)式為k=

N/m；該彈簧的勁度系數(shù)k與其自由長度l0(單位為m)的表達(dá)式為k=

N/m.考題特點總結(jié)：考題原型：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系原理：胡克定律方法：圖像法處理數(shù)據(jù)；選不同圈數(shù)的彈簧受相同拉力，測彈簧伸長量，進(jìn)而求出勁度系數(shù)。拓展：研究勁度系數(shù)與自由長度（圈數(shù)的關(guān)系）解題關(guān)鍵點：讀懂題意：找不同圈數(shù)的彈簧，掛鉤碼后伸長量與圈數(shù)的關(guān)系，看懂表格數(shù)據(jù)。實驗題特點歸納注重以考綱和課本實驗為基礎(chǔ)進(jìn)行拓展、遷移和變化。注重探究能力的考查注重實驗原理和實驗方法的考查，注重操作注重儀器的使用注重圖像法處理數(shù)據(jù)注重對基本實驗進(jìn)行誤差分析應(yīng)對高考需要提高哪些實驗?zāi)芰Γ?/p>

怎樣備考？基本儀器的使用能力實驗原理及方法的領(lǐng)悟能力處理數(shù)據(jù)能力誤差分析能力

首先要熟練掌握考試說明中所要求實驗的原理及方法。然后是學(xué)會遷移，應(yīng)用基本原理及方法解決新情景下的問題。理解實驗原理是實驗的基礎(chǔ)，也是設(shè)計實驗的出發(fā)點。

搞清實驗原理，就是要明確實驗要做什么，依據(jù)了哪些物理規(guī)律，用什么方法做。備考建議逐個實驗進(jìn)行突破,力求細(xì)致全面。對于每個實驗從以下幾方面入手：想想實驗?zāi)康氖鞘裁?？寫寫實驗原理對?yīng)的公式找找實驗用了哪些器材理理實驗的步驟說說實驗的注意事項高考規(guī)定的學(xué)生實驗的復(fù)習(xí)策略實驗?zāi)康模候炞C自由落體運動中機械能守恒原理：控制初速為零打點計時器測刻度尺控制條件：阻力要足夠小，用重錘誤差來源：系統(tǒng)誤差主要是阻力和打點不穩(wěn)定偶然誤差：刻度尺讀數(shù)二、五月份以后的高考復(fù)習(xí)重點1、精選練習(xí)題

熱點問題每張理綜測試中都要有所體現(xiàn)，排除偏題怪題；2、培養(yǎng)學(xué)生的讀題審題能力3、糾正解題中的不規(guī)范、不細(xì)致等問題4、對學(xué)生進(jìn)行個性化的指導(dǎo)5、通過教學(xué)、考試、練習(xí)、分析、談話等建立學(xué)生應(yīng)考的信心。6、看書要有指導(dǎo)，不能隨便看，浪費時間。（一）讀題審題的基本方法（二）建構(gòu)完備的知識體系是提高讀題能力的基礎(chǔ)（三）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高讀題能力的關(guān)鍵1、提取習(xí)題中規(guī)律性的東西，學(xué)會歸類2、二級結(jié)論一定要熟悉來龍去脈，適用條件，不可隨便亂用3、總結(jié)歸納物理中描述運動狀態(tài)及過程的常用詞匯怎樣提高學(xué)生的讀題能力養(yǎng)成讀一句，想一句的習(xí)慣?？上茸x圖，后讀文字。學(xué)會邊讀題邊用已有的物理知識分析、想象。將題目中的文字條件轉(zhuǎn)換成自己熟悉的物理情景，畫出圖來。抓住關(guān)鍵語句，找出問題的明條件和暗條件。隱含條件：研究對象、某物理量的方向、初始條件、過程，模型結(jié)構(gòu)。排除干擾，有些文字?jǐn)⑹龌驐l件是多余的。讀題審題的基本方法如圖，水平傳送帶以速度v1勻速運動，小物體P、Q由通過定滑輪且不可伸長的輕繩相連，t=0時刻P在傳送帶左端具有速度v2，P與定滑輪間的繩水平，t=t0時刻P離開傳送帶。不計定滑輪質(zhì)量和摩擦，繩足夠長。正確描述小物體P速度隨時間變化的圖像可能是讀題分析可能性：v1=v2；v1>v2；v1<v2可能從左側(cè)離開，也可能從右側(cè)離開f可能是靜摩擦力，可能是滑動摩擦力，可能向左，可能向右。BCABCDv1<v2，減速運動，TfACD選項：f向左，T、f同向，加速度最大

到v1=v2，f向右，a減小。A不合理，C可能，D不合理。v1>v2，加速運動，TfB選項：f向右，T<f到v1=v2，f仍向右，減小，為靜摩擦力。B合理78題后總結(jié)題目根據(jù)選項分析簡單一些，也可以正面分析，從物體受力及初速度開始進(jìn)行分析。讀懂分析清楚此題，一定要畫出每種情況的受力圖，否則容易出錯。還可以換參考系研究，以傳送帶為參考系，就只有物塊一個物體運動，會簡單一些。例、迄今發(fā)現(xiàn)的二百余顆太陽系外行星大多不適宜人類居住，繞恒星“Gliese581”運行的行星“Gl-581c”卻很值得我們期待。該行星的溫度在0℃到40℃之間、質(zhì)量是地球的6倍、直徑是地球的1.5倍、公轉(zhuǎn)周期為13個地球日。“Gliese581”的質(zhì)量是太陽質(zhì)量的0.31倍。設(shè)該行星與地球均視為質(zhì)量分布均勻的球體，繞其中心天體做勻速圓周運動，則M1=0.31M2M2G581系日-地系統(tǒng)m1=6m2R1=1.5R2m2R2T1=13天T2=365天A．在該行星和地球上發(fā)射衛(wèi)星的第一宇宙速度相同B．如果人到了該行星，其體重是地球上的8/3倍C．該行星與“Gliese581”的距離是日地距離的

倍D．由于該行星公轉(zhuǎn)速率比地球大，地球上的米尺如果被帶上該行星，其長度一定會變短M1=0.31M2M2G581系日-地系統(tǒng)m1=6m2R1=1.5R2m2R2T1=13天T2=365天BM1=0.31M2M2G581系日-地系統(tǒng)m1=6m2R1=1.5R2m2R2T1=13天T2=365天A．在該行星和地球上發(fā)射衛(wèi)星的第一宇宙速度相同B．如果人到了該行星，其體重是地球上的8/3倍B正確M1=0.31M2M2G581系日-地系統(tǒng)m1=6m2R1=1.5R2m2R2T1=13天T2=365天C．該行星與“Gliese581”的距離是日地距離的

倍C錯誤總結(jié)物理敘述中的常用語言，形成學(xué)生的共識對范圍的描述對臨界條件的描述對狀態(tài)的描述對過程的描述對研究對象的描述對情景的描述提取習(xí)題的規(guī)律性的東西，學(xué)會歸類圓運動中的相距最近問題解法B地球轉(zhuǎn)N圈,時間是NT1行星轉(zhuǎn)N-1圈，時間是（N-1）T2兩者等時，所以B正確解題基本出發(fā)點：相鄰兩次距離最近過程1、轉(zhuǎn)過的的角度差值是2π，即ω1t-ω2t=2π2、里邊星體比外邊星體多轉(zhuǎn)過1圈，即nT1=(n-1)T2方法總結(jié)（14年1）太陽系各行星幾乎在同一平面內(nèi)沿同一方向繞太陽做圓周運動，當(dāng)?shù)厍蚯『眠\行到某個行星和太陽之間，且三者幾乎成一條直線的現(xiàn)象，天文學(xué)成為“行星沖日”。據(jù)報道，2014年各行星沖日時間分別是：1月6日木星沖日，4月9日火星沖日，5月11日土星沖日，8月29日海王星沖日，10月8日天王星沖日，已知地球軌道以外行星繞太陽運動的軌道半徑如下表所示，則下列判斷正