議論文語(yǔ)段點(diǎn)引修改與訓(xùn)練

議論文語(yǔ)段點(diǎn)引修改與訓(xùn)練

習(xí)文共欣賞疑義相與析

舉大業(yè)者往往敢于低頭。這就是說(shuō)，那些志存高遠(yuǎn)、目光遠(yuǎn)大的人，往往懂得忍辱負(fù)重，以酬壯志；那些胸懷霸業(yè)，顧全大局的人往往明白含垢忍辱以就功名。①淮陰侯韓信曾經(jīng)低頭，承受胯下之辱；②劉備放下帝王的架子，三顧茅廬，懇請(qǐng)諸葛亮出山；③太史公司馬遷曾經(jīng)低頭，承受極刑之恥。①假使韓信一時(shí)沖動(dòng)，揮劍殺死挑釁之人，自己必定免不了牢獄之災(zāi)，歷史也就不會(huì)有“暗渡陳倉(cāng)”之智慧；②假使劉備顧忌自己“漢室之胄”的身份，臥龍將終于隴畝，三國(guó)亦將沒(méi)有“火燒赤壁”之驚心動(dòng)魄；③假使太史公含恨自刎，于己身敗名裂，后世亦不聞“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”可見(jiàn)，烈丈夫多矢志不渝，矢志不渝者多舉大業(yè)，舉大業(yè)者往往敢于低頭。

舉大業(yè)者往往敢于低頭。這就是說(shuō)，那些志存高遠(yuǎn)，目光遠(yuǎn)大的人，往往懂得忍辱負(fù)重，以酬壯志；那些胸懷霸業(yè)，顧全大局的人往往明白含垢忍辱以就功名。①淮陰侯韓信曾經(jīng)低頭，承受胯下之辱；②劉備放下帝王的架子，三顧茅廬，懇請(qǐng)諸葛亮出山；③太史公司馬遷曾經(jīng)低頭，承受極刑之恥。①假使韓信一時(shí)沖動(dòng)，揮劍殺死挑釁之人，自己必定免不了牢獄之災(zāi)，歷史也就不會(huì)有“暗渡陳倉(cāng)”之智慧；②假使劉備顧忌自己“漢室之胄”的身份，臥龍將終于隴畝，三國(guó)亦將沒(méi)有“火燒赤壁”之驚心動(dòng)魄；③假使太史公含恨自刎，于己身敗名裂，后世亦不聞“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。可見(jiàn)，烈丈夫多矢志不渝，矢志不渝者多舉大業(yè)，舉大業(yè)者往往敢于低頭。（觀點(diǎn)句）（闡釋句）（材料句）扣題總結(jié)句（分析句）簡(jiǎn)明準(zhǔn)確含義定向概括做法假設(shè)論證、用典、排比抓共性概括排例

自信是一個(gè)人成功的法寶。因?yàn)樽孕拍苁谷藷o(wú)所畏懼，堅(jiān)持不懈。NBA歷史上最矮的球員博格斯身高只有1.60米，當(dāng)他提出要到NBA打球時(shí)，曾經(jīng)遭到朋友們的嘲笑，但他并不因此而自卑，而是始終堅(jiān)信自己有籃球才華，最終成為NBA歷史上最杰出的后衛(wèi)之一。因?yàn)樽孕?，他不懼怕嘲笑，因?yàn)樽孕?，他敢于為?shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼搏，最終才取得了成功。所以說(shuō)，自信是一個(gè)人成功的法寶。

自信是一個(gè)人成功的法寶。

NBA歷史上最矮的球員博格斯，身高只有1.60米，當(dāng)他提出要到NBA打球時(shí)，曾經(jīng)遭到朋友們的嘲笑，但他并不因此而自卑，而是始終堅(jiān)信自己有籃球才華，最終成為NBA歷史上最杰出的后衛(wèi)之一。點(diǎn)——用比喻例——求簡(jiǎn)潔（人物）（背景）（做法和結(jié)果）因?yàn)樽孕?，他不懼怕嘲笑，因?yàn)樽孕?，他敢于為?shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼搏，最終才取得了成功。析——找原因所以說(shuō)，自信是一個(gè)人成功的法寶。結(jié)——扣論點(diǎn)因?yàn)樽孕拍苁谷藷o(wú)所畏懼，堅(jiān)持不懈。釋——談作用單例語(yǔ)段論證結(jié)構(gòu)五步法1、觀點(diǎn)句——簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確2、闡釋句——含義、作用3、材料句——定向概括（做法）4、分析句——運(yùn)用多種論證方法5、總結(jié)句——回扣論點(diǎn)，總結(jié)升華明確觀點(diǎn)理論論證事實(shí)論證辯證分析理性升華議論語(yǔ)段五字訣點(diǎn)釋例析結(jié)高中語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求?！澳塥?dú)立修改自己的文章，結(jié)合所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，多寫(xiě)多改，養(yǎng)成切磋交流的習(xí)慣。樂(lè)于相互展示和評(píng)價(jià)寫(xiě)作成果。”小組討論：

用五步法的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要求去評(píng)析和修改下面4個(gè)語(yǔ)段。1、擁有志向，成功的大門(mén)將為你敞開(kāi)。成功屬于有遠(yuǎn)大志向的人，古往今來(lái)，他們印證了這樣的真理：勾踐擁有志向，臥薪嘗膽，終究再次為王；邰麗華擁有志向，最終她優(yōu)美的舞姿印刻在人們的腦海；愛(ài)迪生擁有志向，從此光明不再是夢(mèng)想。正是他們擁有志向，他們的名字才被我們所熟知；正是他們擁有志向，他們才到達(dá)了成功的彼岸；正是他們擁有志向，他們才超越了自我，創(chuàng)造了別樣風(fēng)味的人生。

賈鵬瑩“有志者事竟成”請(qǐng)你露一手缺少總結(jié)句請(qǐng)你露一手2、隨心而遇，靜暢抒懷，要學(xué)會(huì)體味自己的心聲。只有依從心靈的指引，才能解開(kāi)生之枷鎖暢享美好的人生。蘇軾感覺(jué)到了內(nèi)心的豪放與豁達(dá)，用他的詩(shī)訴說(shuō)著內(nèi)心的爽朗；陶淵明體味到了內(nèi)心的悠然與閑適，他帶月荷鋤，隱居南山的行為表現(xiàn)了內(nèi)心的愜意；李白聆聽(tīng)到了內(nèi)心的浪漫，揮一揮衣袖，遠(yuǎn)離官場(chǎng)的污濁，譜寫(xiě)他生命的華章?？傊麄兌俭w味到了自己心中的那份隨心而遇，靜暢抒懷，因而他們的人生旅途變得更加寬闊、明亮。朱光遠(yuǎn)《隨心而遇，靜暢抒懷》缺少分析句3、一代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅，在日本留學(xué)期間，見(jiàn)證了國(guó)人的麻木，順從內(nèi)心的呼喚毅然決然棄醫(yī)從文。這是他發(fā)自?xún)?nèi)心的怒號(hào)，魯迅先生，內(nèi)心澄明，始終掌握著自己的內(nèi)心，用筆斬?cái)嗍`國(guó)人的枷鎖，用筆桿子戰(zhàn)斗來(lái)喚醒麻木的國(guó)人，成為二十世紀(jì)的“民族魂”。他的事跡告訴我們要做自己內(nèi)心的主人，方能成就自己精彩的人生，方能引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)的大旗。我們愛(ài)你，無(wú)畏的斗士；我們敬你，民族的英雄！王鵬《做自己內(nèi)心的主人》缺少觀點(diǎn)和闡釋4、播下胸懷理想的種子，品嘗磨礪人生的甘甜。堅(jiān)持理想，堅(jiān)定信念，成功的滋味甜在心頭。哈爾濱工程大學(xué)的在讀研究生姜彥宇6個(gè)月大時(shí)便失去了聽(tīng)力。她從小被隔絕在一個(gè)寂靜的世界中，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有父母的親切呼喚，但她小小的心中卻有一個(gè)理想：過(guò)正常人的生活，甚至比一個(gè)正常人過(guò)得還要好！她自學(xué)唇語(yǔ)，看別人的口型來(lái)與人交流，選擇與普通孩子一同在課堂中“聽(tīng)”課。就這樣堅(jiān)持多年，她用自己不滅的信念與辛勤的汗水叩開(kāi)了哈爾濱工程大學(xué)的大門(mén)。一朵柔弱的花，可以被狂風(fēng)卷去幾片花瓣，可以被暴雨摧彎一莖腰肢，但任誰(shuí)也不能阻礙她在陽(yáng)光燦爛的清晨展開(kāi)笑顏，因?yàn)樗闹袘阎鴮?duì)陽(yáng)光的渴望，對(duì)幸福的不懈追求。是的，堅(jiān)守心中的壯志沒(méi)有嘗不到的甜。

石昕顏以“有志者事竟成”為話(huà)題事例較長(zhǎng)比喻論證增強(qiáng)意蘊(yùn)和美感

1、擁有志向，成功的大門(mén)將為你敞開(kāi)。成功屬于有遠(yuǎn)大志向的人，古往今來(lái)，他們印證了這樣的真理：勾踐擁有志向，臥薪嘗膽，終究再次為王；邰麗華擁有志向，最終她優(yōu)美的舞姿印刻在人們的腦海；愛(ài)迪生擁有志向，從此擁有“第二輪太陽(yáng)”不再是夢(mèng)想。正是他們擁有志向，他們的名字才被我們熟知；正是他們擁有志向，他們才到達(dá)了成功的彼岸；正是他們擁有志向，他們才超越了自我，創(chuàng)造了別樣的人生。

師生互動(dòng)因此，立志叩開(kāi)成功的大門(mén)會(huì)使你的人生溢彩非凡。結(jié)合事例把話(huà)題具體化結(jié)合事例把話(huà)題具體化結(jié)合事例把話(huà)題具體化意義雪恥復(fù)國(guó)的舞動(dòng)人生的優(yōu)化燈絲的師生互動(dòng)

2、隨心而遇，靜暢抒懷，告訴我們要學(xué)會(huì)體味自己的心聲。只有依從心靈的指引，才能解開(kāi)生之枷鎖暢享美好的人生。陶淵明體味到了內(nèi)心的悠然與閑適，帶月荷鋤，隱居南山的行為表現(xiàn)了內(nèi)心的愜意；李白聆聽(tīng)到了內(nèi)心的浪漫，揮一揮衣袖，遠(yuǎn)離官場(chǎng)的污濁，譜寫(xiě)他生命的華章；蘇軾感覺(jué)到了內(nèi)心的豪放與豁達(dá)，用他的詩(shī)情訴說(shuō)內(nèi)心的爽朗。

總之，他們都體味到了自己心中的那份隨心而遇，靜暢抒懷，因而他們的人生旅途都變得更加寬闊、明亮。

運(yùn)用了假設(shè)論證、排比、引用、反問(wèn)

如果陶淵明混跡黑暗的官場(chǎng)，不聽(tīng)從心靈的召喚，我們?cè)鯐?huì)享受到“復(fù)得返自然”的喜悅？如果李白摧眉折腰阿諛權(quán)貴，不聽(tīng)從心靈的召喚，我們?cè)鯐?huì)感受到“使我不得開(kāi)心顏”的絕決？如果蘇軾因失意被貶而抑郁寡歡，不聽(tīng)從心靈的召喚，我們又怎會(huì)感受到“一蓑煙雨任平生”的灑脫和超然？3、

一代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅，在日本留學(xué)期間，見(jiàn)證了國(guó)人的麻木，毅然決然棄醫(yī)從文。這是他發(fā)自?xún)?nèi)心的怒號(hào)，魯迅先生，內(nèi)心澄明，始終掌握著自己的內(nèi)心，用筆斬?cái)嗍`國(guó)人的枷鎖，用筆桿子戰(zhàn)斗來(lái)喚醒麻木的國(guó)人，成為二十世紀(jì)的“民族魂”。他的事跡告訴我們要做自己內(nèi)心的主人，方能成就自己精彩的人生，方能引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)的大旗。我們愛(ài)你，無(wú)畏的斗士；我們敬你，民族的英雄！師生互動(dòng)做自己內(nèi)心的主人，成國(guó)之大者。心系蒼生并為之不懈奮斗，收獲當(dāng)代乃至后代的諸多欽佩與愛(ài)戴。作用、影響簡(jiǎn)短、明確4、哈爾濱工程大學(xué)的在讀研究生姜彥宇6個(gè)月大時(shí)便失去了聽(tīng)力。她從小被隔絕在一個(gè)寂靜的世界中，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有父母的親切呼喚，但她小小的心中卻有一個(gè)理想：過(guò)正常人的生活，甚至比一個(gè)正常人過(guò)得還要好！她自學(xué)唇語(yǔ)，看別人的口型來(lái)與人交流，選擇與普通孩子一同在課堂中“聽(tīng)”課。就這樣堅(jiān)持多年，她用自己不滅的信念與辛勤的汗水叩開(kāi)了哈爾濱工程大學(xué)的大門(mén)。哈工大研一女孩姜彥宇雖自幼雙耳失聰，但她小小的內(nèi)心卻堅(jiān)守著一個(gè)理想：過(guò)正常人的生活，甚至比一個(gè)正常人過(guò)得還要好！她用自己不滅的信念與辛勤的汗水用眼“聽(tīng)”出了精彩人生，最終叩開(kāi)了哈爾濱工程大學(xué)的大門(mén)。事例定向（以論點(diǎn)為中心）概括：人物、背景、行為、結(jié)果刪刪不要記敘性較強(qiáng)的句子、描寫(xiě)句、抒情句，要高度概括。語(yǔ)段論證結(jié)構(gòu)五步法1、觀點(diǎn)句——簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確2、闡釋句——含義、作用3、材料句——定向概括（做法）4、分析句—