語言藝術(shù)上課2016年

天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。

——老子《道德經(jīng)》現(xiàn)代文閱讀品味語言藝術(shù)2015年高考專題復(fù)習(xí)【把脈高考】2015年高考語文《考試大綱》品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)山東湖北浙江福建天津四川安徽上海廣東5432323432010—2014高考各省考查情況

積極備考——考題回顧

2012山東㈠

《被時間決定的講述》21、以③④段為例，簡要分析本文語言的兩個主要特點。

㈡

《古怪的重水》21、第③④段的語言有哪些特點？請作簡要分析。

2011山東㈠《審丑》20、結(jié)合文意，賞析兩處畫線部分。

㈡《沒有天堂》結(jié)合文意，簡要分析兩處畫線部分的修辭手法和表達(dá)效果。

2010山東㈠《駱駝祥子》19、畫線部分突出的語言特色是什么？請舉例分析。

㈡《她只能活七小時》21、新聞?wù)Z言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同，請對文中畫線部分作簡要分析。積極備考——考題回顧濰坊期末（2013.1）

A卷：21.請簡要分析下面兩句話的語言特點。B卷：20.請從景物描寫的角度賞析第三段劃線的句子。濰坊一模（2013.3）

21.簡要分析這篇文章語言的主要特點。閱卷老師——

答非所問，套話居多。用智慧和汗水讓凱歌高奏我們的目標(biāo)：把握鑒賞角度，明確賞析思路。分類講練詞語的錘煉句式的選用手法的運用語言的風(fēng)格思考：明確角度之后應(yīng)該怎樣理順答題思路？

天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！献印兜赖陆?jīng)》（一）詞語的錘煉【學(xué)海導(dǎo)航】①用詞：動詞、形容詞、數(shù)量詞、疊詞、擬聲詞、色彩詞等。②用詞效果：生動準(zhǔn)確、凝練傳神、富有表現(xiàn)力和感染力、有節(jié)奏和韻律感、有音樂美和繪畫美等。我們一起努力！分類講練（一）詞語的錘煉1、【解題示例】：2011湖北卷汪曾祺《才子趙樹理》

①樸素自然。多用短句，語言簡潔，運用外貌描寫，用“高”、“長”、“細(xì)長”分別形容個子、臉、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的高瘦的外貌特征。（2分）②清新明快。多用短句，簡單緊湊，用了一系列的動詞“念”“拉”等，表現(xiàn)了趙樹理做事干脆利落。我們一起努力！分類講練①明特色+②析效果+③概括內(nèi)容+④主旨情感（一）詞語的錘煉我們一起努力！分類講練

①手法+②作用+③內(nèi)容+④情感3、【踩點熱練】：萊州一中2013屆高三模擬試題《列夫·托爾斯泰最后的日子》①運用排比，連用四個“從”字，強(qiáng)調(diào)突出世俗和榮譽(yù)對托爾斯泰的包圍之快、之強(qiáng)，影響和侵害之大。（2分）②運用比喻，把托爾斯泰比喻成“逃跑了的野獸”，形象生動的表現(xiàn)了托爾斯泰的無奈之情。（2分）（二）句式的選用1、【解題示例】：季羨林《夾竹桃》

①明特色+②析效果+③概括內(nèi)容+④主旨情感分類講練我們一起努力?、倬涫秸R，音韻和諧。運用排比，使語言具有整飭之美，寫出夾竹桃長開不敗的韌性。（2分）②生動形象。運用擬人，“無不奉陪”，生動形象的寫出夾竹桃開花時間長，贊嘆其旺盛生命力。（2分）關(guān)注句式1、排比句、對偶句、反復(fù)句、對比句、頂針句、回環(huán)句

（句式整齊，音韻和諧）2、擬人句、比喻句（生動形象）3、反問句、雙重否定句、祈使句、感嘆句（二）句式的選用3、【踩點熱練】：威海市2013屆高三上學(xué)期期末考試戴鵬《我來吊濟(jì)水》

我望著東去的黃河，卻念著無形的濟(jì)水。柔弱的濟(jì)水，柔情的濟(jì)水，柔和的濟(jì)水，是怎樣成就了黃河，彌補(bǔ)了黃河，豐富了黃河？任性的黃河，韌性的黃河，人性的黃河，又是怎樣塑造出炎黃子孫獨特的稟賦、不屈的性格和傲立于世界民族之林的頑強(qiáng)力量？！濟(jì)水的隱忍與胸懷，凝聚成濟(jì)水的高潔；黃河的堅韌與狂放，造就了黃河的偉大。我們這兩位可敬的老母親，用她們共有的天賦，為炎黃子孫打上特有的胎記；用她們優(yōu)秀的基因，給中華民族留下不變的符號。分類講練我們一起努力！文中劃線的句子有怎樣的表達(dá)效果？

按照“賞析題”答題：

①手法+②作用+③內(nèi)容+④情感答案：①運用排比，使用整句，句式整齊，音韻和諧，增強(qiáng)了語勢和感染力。（2分）②內(nèi)容逐層遞進(jìn)，分別表現(xiàn)了濟(jì)水的柔弱、柔情、柔和和黃河的任性、韌性、人性，突出了中華民族獨特的稟賦、不屈的性格和頑強(qiáng)的力量。（2分）同學(xué)們，看你們的！分類講練合作探究結(jié)合兩個【解題示例】思考：如何從手法和語言風(fēng)格兩個角度賞析語言。同學(xué)們，看你們的！分類講練（三）手法的運用1、【解題示例】：2012四川卷劉亮程《柴禾》①運用反復(fù)，四個“看見了”，逐層再現(xiàn)了柴禾開裂、茬頭朽掉、木質(zhì)發(fā)黑的三個細(xì)節(jié)，層層渲染，畫面生動，富有感染力。（2分）

②四個“看見了”，突出柴禾朽去過程中我們始終在場又始終旁觀的態(tài)度，傳達(dá)出深深的自責(zé)和無奈情緒。（2分）①手法+②作用+③內(nèi)容+④情感

同學(xué)們，看你們的！分類講練（三）手法的運用3、【踩點熱練】：臨沂市2013屆高三模擬試題次旦多吉《雪域青稞》①手法+②作用+③內(nèi)容+④情感

①運用比喻，把青稞地比作雕像，把稻田比作潑墨畫，生動形象地寫出了青稞的凝重、飽含思想的力量和稻田的精致、細(xì)膩。（2分）②采用對比，表現(xiàn)了江南稻田的典雅、細(xì)膩、迷人、精致，突出表現(xiàn)了家鄉(xiāng)青稞地的率性而為的美。（2分）

同學(xué)們，看你們的！分類講練

①明特色+②析效果+③概括內(nèi)容+④主旨情感（四）語言的風(fēng)格1、【解題示例】：2010山東卷老舍《駱駝祥子》

①樸素自然，生動形象。（1分）②口語化，“土混混”“耍骨頭”；兒化音，“一把兒”“松一步兒”；北京方言，富有地方特色；言簡意賅地寫出了劉四爺?shù)挠矚狻＃?分）同學(xué)們，看你們的！分類講練①明特色+②析效果+③概括內(nèi)容+④主旨情感（四）語言的風(fēng)格

3、【踩點熱練】：（2012濰坊模擬）羅會仟《大象無形》

①生動形象。引用、化用“女兒是水做的骨肉，男人是泥作的骨肉”，形象地說明了水孕育并維持著地球上的生命。（2分）②幽默風(fēng)趣。“水貨”，幽默地說明了水是地球上最常見的流體。（2分）（二）2009年湖北卷楊振聲《書房的窗子》②窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子和方向，卻有各人的嗜好不同。我獨喜歡北窗，那就全是光的問題了。說到光，我有一致偏向，就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅?？v使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹陰下光波的流動。至于反光更比直光來得委婉，“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛；而“明清照積雪”使你感到滿目清輝。

17．本文語言典雅，請以第②段為例，從詞語運用、句式選擇、修辭方法三個方面加以簡要賞析。①詞語運用：莊重典雅。a多用文言詞，如“山陰水曲”“隱翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清暉”等，格調(diào)典雅。

b反義詞語對舉，構(gòu)成對比，如“強(qiáng)烈”與“清淡”“敞開”與“隱約”“中午的驕陽”與“落日的古紅”等。②句式選擇：長短句相間，整散句結(jié)合，錯落有致，富于變化，具有典雅參差之美。③修辭方法：a使用排比，連用了三個“不喜歡……喜歡……”，句式整齊，音韻和諧。

b多處引用古典詩文名句，如“晨光之熹微”“殘夜水明樓”“明月照積雪”，使語言具有古典的韻味。笑傲考場你們都很棒?。ㄒ唬┩粼鳌洞鬈嚱场废旅嬲Z段在表達(dá)上有哪些特點?請簡要賞析。

戴車匠（所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人）踩動踏板，執(zhí)刀就料(在車床上刨木)，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。

①清新明快。多用短句，運用一系列鮮活的動詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”，形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時嫻熟的動作。

②生動形象。運用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞“白”“淺黃”“粉紅”“淡紫”，把旋刀擬人化，木花的多個比喻都生動形象地寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象。

③側(cè)面描寫(襯托)。用小孩子聚精會神地看戴車匠做活，“小傻子一樣”的描寫，烘托出戴車匠高超的車工技藝，表達(dá)了對戴車匠技藝的贊賞。語言藝術(shù)的兩種題型題型一：語言特色題：①明特色（語言風(fēng)格，2個詞4個字表達(dá)）

+②析效果+③概括內(nèi)容+④主旨情感題型二：表達(dá)效果題（賞析題）：

①手法+②作用+③內(nèi)容+④情感綜合應(yīng)用注重多角度賞析①找角度②析效果③扣內(nèi)容④剖感情切入要準(zhǔn)，表達(dá)要透！品味語言藝術(shù)

“我倒當(dāng)真想在中國文字的風(fēng)火爐中，煉出一顆丹來……我嘗試把中國文字壓縮、錘扁、拉長、磨利，把它拆開又并攏，拆來且疊去，為了試驗它的速度、密度和彈性。我的理想是要讓中國的文字，在變化各殊的句法中，交響成一個大樂隊，而作家的筆應(yīng)該一揮百應(yīng)，如交響樂的指揮棒?！?/p>

——余光中《〈逍遙游〉后記》

我的理想

一起收獲燦爛的果實！祝福大家！謝謝大家！考題回顧——濰坊期末試題B卷（2013.1）

張承志《雪中六盤》20.請從景物描寫的角度賞析第三段劃線