普通地質(zhì)學1+緒論

《普通地質(zhì)學》中國礦業(yè)大學第一章緒論一、地質(zhì)學的任務1、認識地質(zhì)環(huán)境2、尋找開發(fā)資源3、進行防災減災我們生活在哪里，周圍環(huán)境的影響如何？何處有資源，賦存狀況，如何進行開發(fā)？多難興邦，如何預測與防治？二、地質(zhì)學（Geology）的概念

研究地球（地殼）的物質(zhì)成分、內(nèi)部構(gòu)造、表面特征及地球演化歷史的科學。

地球是人類賴以生存之本，地質(zhì)學的產(chǎn)生是人類在長期的生活、生產(chǎn)實踐中逐步了解和認識的結(jié)果。

地質(zhì)學成為一門系統(tǒng)的科學，只有200多年的歷史

1．地質(zhì)思想萌芽時期(公元前～18世紀中葉）

對自然界地質(zhì)現(xiàn)象的認識是樸素、直觀、零散的，分析問題帶有極大的猜測性。（朱熹等）

2．近代（經(jīng)典）地質(zhì)學時期(18世紀中葉～20世紀初）3．現(xiàn)代地質(zhì)學時期

（20世紀初～現(xiàn)代）地質(zhì)學誕生、發(fā)展并涌現(xiàn)了一批著名的地質(zhì)學家，確立了地質(zhì)學的基本原理和方法，建立了地質(zhì)年代表，使這一科學體系不斷完善成熟。（達爾文等）建立了以板塊構(gòu)造學說為標志的系統(tǒng)的新的地質(zhì)學理論、觀念、方法。地質(zhì)應用學科得到了很大發(fā)展。（魏格納“大陸漂移學說”；赫斯“海底擴張學說”等）三、地質(zhì)學的發(fā)展階段四、地質(zhì)學與其它學科的聯(lián)系及分支1.與其它學科的聯(lián)系

地學

數(shù)學物理化學生物學天文學數(shù)學地質(zhì)地球物理學地球化學古生物學行星地質(zhì)學結(jié)合計算機從量的方面研究和解決地質(zhì)問題用物理學的方法和原理研究地球的形成和特征研究地球的化學組成、化學作用和化學演化研究保存在地層中的生物遺體、遺跡、化石，用以確定地層的順序、時代，了解地殼發(fā)展的歷史研究太陽系（及其以外的）各種天體的結(jié)構(gòu)、成分、形成過程和成因，以及太陽系行星間的相互作用。

研究地球物質(zhì)成分：結(jié)晶學、礦物學、巖石學

研究地殼運動及變形：構(gòu)造地質(zhì)學、大地構(gòu)造學、地震地質(zhì)學

研究地殼演化歷史：古生物學、地史學、古地理學

研究地表特征：冰川地質(zhì)學、海洋地質(zhì)學基礎學科四、地質(zhì)學與其它學科的聯(lián)系及分支開發(fā)資源：煤田地質(zhì)學、石油地質(zhì)學、冶金地質(zhì)學、礦床學、水文地質(zhì)學生存環(huán)境相關：工程地質(zhì)學、環(huán)境地質(zhì)學、城市地質(zhì)學、旅游地質(zhì)學應用學科2.地質(zhì)學分支1.特點

橫向：

遍布全球每個角落（南極、北極

空間廣闊

赤道、山地、平原、陸地、海洋）縱向：

大氣圈——上地幔（整個巖石圈）

五、地質(zhì)學的特點及研究方法?

時間漫長

地球

年齡４６

億年

地質(zhì)記時單位是百萬年（Ma）。五、地質(zhì)學的特點及研究方法?自地球形成起無時無刻不發(fā)生地質(zhì)作用，地質(zhì)學問題涉及時間長。最老的巖石年齡３８－４２億年。一些地質(zhì)作用過程持續(xù)時間長，如海陸變遷，山脈隆起，礦物、巖石的形成、煤、石油資源的形成等。

１５０Ｍａ以來的板塊運動過程泛大陸與泛大洋

現(xiàn)象復雜

五、地質(zhì)學的特點及研究方法?小到原子、分子的微觀過程（礦物形成、化石形成……），大到整個地球乃至太陽系形成的宏觀現(xiàn)象。規(guī)模上：現(xiàn)象復雜

五、地質(zhì)學的特點及研究方法?性質(zhì)上：物理變化的（崩塌、泥石流）

化學變化的（鐘乳、滴石、礦物的形成）

生物變化的（煤、石油形成）等等。范圍上：

從無機到有機界有機界與無機界的相互轉(zhuǎn)化。

環(huán)境上：常溫、常壓的地表環(huán)境到高溫高壓的地下深處環(huán)境。

無法再現(xiàn)

?眾多地質(zhì)現(xiàn)象對人類來說是無法再現(xiàn)的：生物演化，海陸變遷、煤、石油形成過程等（非再生）。五、地質(zhì)學的特點及研究方法2.研究方法（1）理論與實踐相結(jié)合：

地質(zhì)學是一門實踐性很強的學科

?到自然界去觀察，取得最基礎的資料。?實驗室進而模擬實驗。實踐地質(zhì)學的理論最初來自對自然界的觀察（2）室內(nèi)與野外相結(jié)合：

獲取野外第一手的資料是地質(zhì)學研究的起點，也是基礎。

一些地質(zhì)現(xiàn)象（火山爆發(fā)、海底擴張、風化現(xiàn)象）只有在野外直接觀察（可借助儀器，但必須到實地）否則無法全面了解。同時，有些現(xiàn)象，我們需要模擬實驗，在實驗室重復過程，進行深入細致的分析、研究。（3）局部與整體相結(jié)合

有些地質(zhì)現(xiàn)象，涉及空間大，人們無法得到全部的空間資料，這時，對整體的現(xiàn)象了解必須與局部相結(jié)合，如地質(zhì)勘探探明地下礦藏的分布：

點線面體（4）宏觀與微觀相結(jié)合

火山噴發(fā)是極其宏觀的現(xiàn)象，但熔漿冷凝過程中礦物的形成又是結(jié)晶的微觀現(xiàn)象。（5）定性與定量相結(jié)合（6）原始手段與新技術(shù)、新裝置相結(jié)合鐵錘GPS便攜計算機數(shù)碼相機手寫板羅盤放大鏡觀測的主要工具地質(zhì)現(xiàn)象觀察、利用衛(wèi)星進行的全球定位系統(tǒng)（GPS）（7）

“將今論古”是地質(zhì)學研究的指導方法PresentisthekeytothePast在地質(zhì)學研究的過程中，通過各種地質(zhì)事件遺留下來的地質(zhì)現(xiàn)象與結(jié)果，利用現(xiàn)今地質(zhì)作用的規(guī)律，反推古代地質(zhì)事件發(fā)生的條件、過程及特點，這就是“將今論古”，又稱“歷史比較法”。六、《地質(zhì)學基礎》的學習內(nèi)容

本課程是與地學有關專業(yè)的必修課（專業(yè)基礎課），其目的在于使學生掌握最基本的地質(zhì)學原理，分析地質(zhì)學問題的方法。通過該課程的學習，學生將系統(tǒng)全面地了解和掌握地質(zhì)學領域的基礎知識。這是學習后續(xù)各專業(yè)課必備的基礎，同時也是加強學生專業(yè)素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。授課主要內(nèi)容講課實習實驗（一）地球概況√（二）地質(zhì)作用√√（三）礦物與巖石√√12（四）地層、古生物和地史概述√2（五）地質(zhì)構(gòu)造√√（六）煤及煤系√√合計5014課程共64學時：講課50（含錄像課10）學時，實習實驗14學時。實驗：（1）礦物肉眼鑒定2次；（2）巖漿巖1次；（3）沉積巖2次；（4）變質(zhì)巖1次；（5）參觀1次。（1）課堂做筆記，課后閱讀參考書；（2）注意培養(yǎng)自己對地質(zhì)學良好的學習習慣和方法；（3）注重理論聯(lián)系實際，學以致用；（4）不遲到、不早退、不逃課。七、課程學習要求八、主要參考書1.桂和榮，郝臨山，文朝生，李華奇，編.《煤礦地質(zhì)》，煤炭工業(yè)出版社，2005.2．陳昌榮、趙福楨、劉堅，編．《地質(zhì)學基礎》．中國礦業(yè)大學出版社，1994．3．閻秀璋編.《煤礦地質(zhì)學》.中國礦業(yè)大學出版社，1989.

4．陶世龍、萬天豐、程捷，編．《地球科學概論》，地質(zhì)出版社，1999.

5．夏邦棟主編．《普通地質(zhì)學》，地質(zhì)出版社，2002.九、考核方式（1）期末考試成績占70%；（閉卷）（