《十幾減876》教學(xué)設(shè)計實用版本

《十幾減8、7、6》授課方案王瑜【授課內(nèi)容】本節(jié)課是《義務(wù)教育課程教科書》一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《20以內(nèi)的退位減法》中13-14頁的內(nèi)容，及相應(yīng)練習(xí)?！窘滩慕馕觥勘菊n重點還是運用“想加算減”和“破十法”來計算十幾減8、7、6。課本經(jīng)過買風(fēng)車的情況圖，圍繞“有12個風(fēng)車，買走了8個，還剩幾個？”這一問題，商議“12-8”的計算方法；經(jīng)過小朋友觀察金魚圖，引出“13-7”和“13-6”的計算。由于有前面十幾減9的計算方法為基礎(chǔ)，因此學(xué)生會很自然地采用“破十法”或“想加算減”法計算十幾減8、7、6?！緦W(xué)情解析】學(xué)生在學(xué)習(xí)十幾減9時，已經(jīng)對“想加算減”與“破十法”有了初步的感知和運用，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)十幾減8、7、6時，可以在教師的引導(dǎo)下，把知識進(jìn)行遷移，自主研究十幾減8、7、6的計算方法。而在理解減法的意義上，則需要經(jīng)過實質(zhì)例子來幫助學(xué)生去體驗?！臼谡n目的】1、知識與技術(shù)：可以比較熟練地口算十幾減8、7、6的退位減法。2、過程與方法：初步學(xué)習(xí)利用加減法的關(guān)系計算十幾減8，進(jìn)一步理解和掌握做減法的思慮方法。3、感神態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主觀察研究的能力。【授課重、難點】授課重點：初步學(xué)會計算十幾減8。授課難點：初步學(xué)會計算十幾減8，進(jìn)一步理解計算退位減法的思慮方法?！臼谡n準(zhǔn)備】授課準(zhǔn)備：多媒體課件、數(shù)字卡片等。編寫版word【授課過程】授課內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動設(shè)計妄圖一、創(chuàng)境激疑。1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，從表格中的數(shù)里減去它復(fù)習(xí)舊知為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，激發(fā)學(xué)生2、導(dǎo)入：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)十幾減8、7、6。的學(xué)習(xí)興趣。二、互動解疑。出示課本第13頁例2圖序言：昨天小朋友們在游樂園買了好多漂亮的氣球。培養(yǎng)學(xué)生獨立今天他們再到游樂園里買風(fēng)車。研究的能力，同提問：從圖中，你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問觀察發(fā)現(xiàn)時也讓學(xué)生學(xué)題？已知條件會交流、合作來學(xué)生報告：有12個風(fēng)車，被小朋友買走了8個，還數(shù)學(xué)問題解決問題。剩幾個？列出算式師：依照這張圖，怎樣列算式計算？2、研究“十幾減8”的計算方法。師：“12-8”，可以用什么方法計算？和同桌的同學(xué)說放手讓學(xué)生列一說你的算法。式、計算、試一試學(xué)生交流、報告歸納、整理，調(diào)教師小結(jié)方法：動學(xué)生學(xué)習(xí)的想加算減由于8+4=12因此12-8=4積極性和主動連減12-2-8=4性，進(jìn)一步深入破十法10-8+2=4了對知識的理編寫版word解。3、針對性進(jìn)行試一試練。（1）、圈一圈，算一算，并說說為什么這樣圈。（破十法）按要求進(jìn)行針對性練習(xí)牢固方法。2）、算一算，依舊子再出兩組題考一考同桌。（想加算減）4、研究“十幾減7、6”的計算方法。

牢固已經(jīng)學(xué)過的計算方法，讓師：游樂園除了有賣各樣各樣小朋友喜歡的玩具，還有奇特的景色呢。你看，那處有兩個小朋友在魚池賞析金魚。教師出示課本第14頁的例3圖。提問：依照圖意，可以提出什么數(shù)學(xué)問題？怎樣列算式？能否用學(xué)過的方法計算？請跟同桌說一說你的計算方法。學(xué)生交流、報告5、牢固練習(xí)基本練習(xí)（教科書14頁“做一做”第1題、第2題、

觀察發(fā)現(xiàn)已知條件數(shù)學(xué)問題，列出算式。

學(xué)生懂得從不同樣的角度去觀察。3題），請同學(xué)在書上完成，爾后核對。三、數(shù)字游戲教材第16頁的第6題。教師準(zhǔn)備好兩套不同樣顏色的卡片，一套寫上14-8、12-7、15-8、17-9、13-6、12-6、15-7、13-9、14-7、13-8等算式；另一套寫上4、5、6、7、8等數(shù)字。開始“找朋友”游戲。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？用什么方法來計算？回顧小結(jié)、報告收獲

經(jīng)過回顧所學(xué)知識，讓學(xué)生體驗成功歡樂。編寫版word五、板書設(shè)計：（1）破十法：12-8=4（2）想加算減：8+4=12（3）連減：12-8=4先算：10-8=212-8=412-2-6=4再算：2+2=4（此文檔部分內(nèi)容本源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請見告刪除，文檔可自行編寫更正內(nèi)容，供參照，感謝您的配合和支持）編寫版word內(nèi)容總結(jié)

（1）《十幾減8、7、6》授課方案

王瑜

【授課內(nèi)容】

本節(jié)課是《義務(wù)教育課程教科書》一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《20以內(nèi)的退位減法》中

13-14頁的內(nèi)容，及相應(yīng)練習(xí)

（2）【教材解析】

本課重點還是運用“想加算減”和“破十法”來計算十幾減8、7、6

（3）經(jīng)過小朋友觀察金魚圖，引出“13-7”和“13-6”的計算

（4）3、感神態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主觀察研究的能力

內(nèi)容總結(jié)

（1）《十幾減8、7、6》授課方案

王瑜

【授課內(nèi)容】

本節(jié)課是《義務(wù)教育課程教科書》一年級數(shù)學(xué)下冊第二單元《20以內(nèi)的退位減法》中

13-14頁的內(nèi)容，及相應(yīng)練習(xí)

（2）【教材解