中學優(yōu)秀青年教師培訓工作計劃

第25頁共25頁中學優(yōu)秀青年老師培訓工作方案一、指導思想青年老師是學校師資隊伍的一個重要組成局部，青年老師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務程度上下直接關系到學校的生存和開展。我校青年老師較多，因此青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊伍建立的一項重要任務。通過青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型老師隊伍，為進步我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的根底與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會開展的需要。二、培養(yǎng)目的1.熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2.具有扎實的教學根本功，可以純熟運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的根底理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研才能，可以獨擋一面，勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理才能。3.老師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年老師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干老師候選人，初步形成梯隊式的老師培養(yǎng)層次。其中，有一批可以在片、市級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年老師。4.老師大專、本科比例在原有根底上上升10%。三、培養(yǎng)對象本校40歲以下的青年老師。四、詳細要求(一)政治素質(zhì)要求1.青年老師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民老師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。2.青年老師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德標準、法律法規(guī)等方面的學習。3.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年老師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動。(二)專業(yè)素質(zhì)要求1.教學工作：具有較強的學科教學才能，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和施行教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，標準使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進展教材分析^p，會“說課”(即闡述一堂課教學任務的施行方案及教材內(nèi)容的分析^p處理等)，能獨立承當公開課，具有較強的教學設計和應變才能。2.教科研工作：有較強的教研才能，能獨立承當課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。3.班主任工作：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。五、培養(yǎng)措施1.教學工作：依托幫帶關系和集體合作關系。每名青年老師都要確定一名指導老師，青年老師與指導老師的關系要在雙方自愿的根底上建立，并經(jīng)學校批準。指導老師要對青年老師的備課、講課把好關。青年老師要在指導老師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”，成為青年骨干老師。同時，學校將對骨干老師采用派出去(外出聽課或培訓)和請進來的方式進展(邀請專家指導等形式)，迅速進步老師的業(yè)務素質(zhì)。(1)導師要指導青年老師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進展教法的詳細指導。(2)導師要對師徒教學常規(guī)進展指導。包括：教學方案的制定及總結的書寫;備課及教案書寫(第一年新任老師的教案，指導老師要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學生學習評價;課堂教學過程的指導(說課、跟蹤聽課、評課);習題選編及命題制卷;理解學情及教學輔導等。(3)導師要認真指導師徒過好“上課”關。學校要求未滿5年青年老師一定要參加“一課三議”活動;新上崗老師每月須向備課組上一次匯報課，一個學期向全校上一次匯報課。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié)，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)，研究課不少于4節(jié)，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的老師，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。第一步，新老師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛慎重，勤奮努力，初步掌握教學常規(guī)和教學根本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計;可以調(diào)控課堂;在導師的指導下認真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學期匯報課”。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術效勞教學。第二步，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結經(jīng)歷教訓，改良完善善教學方法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學根本功。綜合考評得到學生的信任，可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現(xiàn)代教育技術及理論效勞和指導教學。在導師的指導下進步“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量。第三步，在教學第三年要加強理論聯(lián)絡實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收別人經(jīng)歷的根底上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學根本功全部到達合格，勝任任何一年級班主任工作。純熟使用現(xiàn)代教育技術，能進展教改教研理論，在導師的指導下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”。第四步，五年左右，要在教育教學方面獨當一面。教育教學根本功純熟扎實，教育教學思想先進，教育理念與時俱進。擅長學習研究，有很好的教育教學方法，教學程度高。具有一定的教育科研才能，針對教學理論，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探究者、理論者。所承當?shù)摹耙徽n三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的。能在學校工作中挑大梁、唱主角，成為學校教育教學和科研骨干。2.教育科研工作：憑借教科研考核制。我校在制訂了一系列教育科研制度作為根底，要求35歲以下的青年老師一是推進參與學校立項的課題研究，倡導人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年老師每三年必須承當完成一項市以上課題中的子課題研究，老老師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點、小而精，研究課堂教學實際問題的課題，將課題研究作為廣闊老師考核、評先、晉級的重要指標和老師調(diào)配的主要根據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強課題的過程管理，使之更標準、更科研、更可以表達“科研為教學效勞”的宗旨。三是學校對課題(立項、結題和獲獎)，論文(發(fā)表和獲獎)給予一定的考核分和獎金，課題是指(教科和教研系統(tǒng))立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強成果的提煉和總結。學校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學理論中的考慮性文章。其中30周歲以下(含30周歲)的老師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的老師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，進步課題研究的檔次和程度，擴大學校影響力，進步學校知名度。3.班主任工作：根據(jù)班主任指導制度。青年老師要全程參與學生管理。但凡新任老師擔任班主任的，均要承受被指定的有經(jīng)歷的班主任的幫帶指導;未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)歷班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習并理論各項班主任教育及其管理工作。4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學歷進修、業(yè)務培訓、現(xiàn)代教育技術應用及教育科研根底理論和理論培訓。學校要利用和創(chuàng)造各種有利老師學習培訓的條件和時機，為老師營造學習和開展的寬松環(huán)境，組織好相關的學習培訓活動，推動和促進青年老師業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)程度和現(xiàn)代教育理論和技術的學習與進步，結合教學過程，進展教改教研探究與理論。5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年老師座談會。運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于理論的精神。通過座談會，聽取青年老師有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學理論中的得失、體會、業(yè)績。6.落實工作：以活動促開展，以考核抓落實。每學年學校將開展一次青年老師根本功比賽和一次青年老師匯報課活動。作為常規(guī)，學校將對教案、聽課筆記、作業(yè)修改、教育心得、班隊工作記錄等進展檢查。f132.更多工作方案延伸閱讀中學優(yōu)秀青年老師培訓工作方案精編一、指導思想青年老師是學校師資隊伍的一個重要組成局部，青年老師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務程度上下直接關系到學校的生存和開展。我校青年老師較多，因此青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊伍建立的一項重要任務。通過青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型老師隊伍，為進步我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的根底與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會開展的需要。二、培養(yǎng)目的1.熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2.具有扎實的教學根本功，可以純熟運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的根底理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研才能，可以獨擋一面，勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理才能。3.老師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年老師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干老師候選人，初步形成梯隊式的老師培養(yǎng)層次。其中，有一批可以在片、市級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年老師。4.老師大專、本科比例在原有根底上上升10%。三、培養(yǎng)對象本校40歲以下的青年老師。四、詳細要求(一)政治素質(zhì)要求1.青年老師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民老師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。2.青年老師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德標準、法律法規(guī)等方面的學習。3.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年老師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動。(二)專業(yè)素質(zhì)要求1.教學工作：具有較強的學科教學才能，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和施行教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，標準使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進展教材分析^p，會“說課”(即闡述一堂課教學任務的施行方案及教材內(nèi)容的分析^p處理等)，能獨立承當公開課，具有較強的教學設計和應變才能。2.教科研工作：有較強的教研才能，能獨立承當課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。3.班主任工作：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。五、培養(yǎng)措施1.教學工作：依托幫帶關系和集體合作關系。每名青年老師都要確定一名指導老師，青年老師與指導老師的關系要在雙方自愿的根底上建立，并經(jīng)學校批準。指導老師要對青年老師的備課、講課把好關。青年老師要在指導老師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”，成為青年骨干老師。同時，學校將對骨干老師采用派出去(外出聽課或培訓)和請進來的方式進展(邀請專家指導等形式)，迅速進步老師的業(yè)務素質(zhì)。(1)導師要指導青年老師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進展教法的詳細指導。(2)導師要對師徒教學常規(guī)進展指導。包括：教學方案的制定及總結的書寫;備課及教案書寫(第一年新任老師的教案，指導老師要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學生學習評價;課堂教學過程的指導(說課、跟蹤聽課、評課);習題選編及命題制卷;理解學情及教學輔導等。(3)導師要認真指導師徒過好“上課”關。學校要求未滿5年青年老師一定要參加“一課三議”活動;新上崗老師每月須向備課組上一次匯報課，一個學期向全校上一次匯報課。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié)，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)，研究課不少于4節(jié)，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的老師，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。第一步，新老師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛慎重，勤奮努力，初步掌握教學常規(guī)和教學根本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計;可以調(diào)控課堂;在導師的指導下認真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學期匯報課”。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術效勞教學。第二步，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結經(jīng)歷教訓，改良完善善教學方法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學根本功。綜合考評得到學生的信任，可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現(xiàn)代教育技術及理論效勞和指導教學。在導師的指導下進步“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量。第三步，在教學第三年要加強理論聯(lián)絡實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收別人經(jīng)歷的根底上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學根本功全部到達合格，勝任任何一年級班主任工作。純熟使用現(xiàn)代教育技術，能進展教改教研理論，在導師的指導下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”。第四步，五年左右，要在教育教學方面獨當一面。教育教學根本功純熟扎實，教育教學思想先進，教育理念與時俱進。擅長學習研究，有很好的教育教學方法，教學程度高。具有一定的教育科研才能，針對教學理論，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探究者、理論者。所承當?shù)摹耙徽n三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的。能在學校工作中挑大梁、唱主角，成為學校教育教學和科研骨干。2.教育科研工作：憑借教科研考核制。我校在制訂了一系列教育科研制度作為根底，要求35歲以下的青年老師一是推進參與學校立項的課題研究，倡導人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年老師每三年必須承當完成一項市以上課題中的子課題研究，老老師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點、小而精，研究課堂教學實際問題的課題，將課題研究作為廣闊老師考核、評先、晉級的重要指標和老師調(diào)配的主要根據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強課題的過程管理，使之更標準、更科研、更可以表達“科研為教學效勞”的宗旨。三是學校對課題(立項、結題和獲獎)，論文(發(fā)表和獲獎)給予一定的考核分和獎金，課題是指(教科和教研系統(tǒng))立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強成果的提煉和總結。學校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學理論中的考慮性文章。其中30周歲以下(含30周歲)的老師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的老師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，進步課題研究的檔次和程度，擴大學校影響力，進步學校知名度。3.班主任工作：根據(jù)班主任指導制度。青年老師要全程參與學生管理。但凡新任老師擔任班主任的，均要承受被指定的有經(jīng)歷的班主任的幫帶指導;未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)歷班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習并理論各項班主任教育及其管理工作。4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學歷進修、業(yè)務培訓、現(xiàn)代教育技術應用及教育科研根底理論和理論培訓。學校要利用和創(chuàng)造各種有利老師學習培訓的條件和時機，為老師營造學習和開展的寬松環(huán)境，組織好相關的學習培訓活動，推動和促進青年老師業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)程度和現(xiàn)代教育理論和技術的學習與進步，結合教學過程，進展教改教研探究與理論。5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年老師座談會。運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于理論的精神。通過座談會，聽取青年老師有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學理論中的得失、體會、業(yè)績。6.落實工作：以活動促開展，以考核抓落實。每學年學校將開展一次青年老師根本功比賽和一次青年老師匯報課活動。作為常規(guī)，學校將對教案、聽課筆記、作業(yè)修改、教育心得、班隊工作記錄等進展檢查。中學優(yōu)秀青年老師培訓工作方案新選一、指導思想青年老師是學校師資隊伍的一個重要組成局部，青年老師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務程度上下直接關系到學校的生存和開展。我校青年老師較多，因此青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊伍建立的一項重要任務。通過青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力的新型老師隊伍，為進步我校的綜合競爭力，全面提升學校的辦學質(zhì)量提供扎實的根底與后蓄的力量，以確保學校教育適應現(xiàn)代社會開展的需要。二、培養(yǎng)目的1.熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。2.具有扎實的教學根本功，可以純熟運用現(xiàn)代教育手段;具有扎實的根底理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研才能，可以獨擋一面，勝任班級各項管理工作;具備較強的教育管理才能。3.老師參加片市級以上各項競賽活動，努力做到全員參與，獲獎面廣，青年老師一年內(nèi)必須有一篇文章在報刊發(fā)表。有重點地培養(yǎng)一批市級骨干老師候選人，初步形成梯隊式的老師培養(yǎng)層次。其中，有一批可以在片、市級以上學科競賽、教學比武、教壇新秀和教學能手等比賽中脫穎而出的青年老師。4.老師大專、本科比例在原有根底上上升10%。三、培養(yǎng)對象本校40歲以下的青年老師。四、詳細要求(一)政治素質(zhì)要求1.青年老師要忠誠人民的教育事業(yè)，具有人民老師高尚的人格，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生的良師益友。2.青年老師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德標準、法律法規(guī)等方面的學習。3.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年老師的培養(yǎng)工作，積極參加黨團組織的活動。(二)專業(yè)素質(zhì)要求1.教學工作：具有較強的學科教學才能，較好地運用教育學、心理學和教學方法知識，組織和施行教學活動。要熟悉所教科目的課程標準、教材，準確表述教學任務及要求，掌握教學的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，標準使用教學語言，較好地設計和運用板書，能較好地進展教材分析^p，會“說課”(即闡述一堂課教學任務的施行方案及教材內(nèi)容的分析^p處理等)，能獨立承當公開課，具有較強的教學設計和應變才能。2.教科研工作：有較強的教研才能，能獨立承當課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。3.班主任工作：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風、學風，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。五、培養(yǎng)措施1.教學工作：依托幫帶關系和集體合作關系。每名青年老師都要確定一名指導老師，青年老師與指導老師的關系要在雙方自愿的根底上建立，并經(jīng)學校批準。指導老師要對青年老師的備課、講課把好關。青年老師要在指導老師指導下盡早完成下面幾個“教育教學業(yè)務關”，成為青年骨干老師。同時，學校將對骨干老師采用派出去(外出聽課或培訓)和請進來的方式進展(邀請專家指導等形式)，迅速進步老師的業(yè)務素質(zhì)。(1)導師要指導青年老師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、并進展教法的詳細指導。(2)導師要對師徒教學常規(guī)進展指導。包括：教學方案的制定及總結的書寫;備課及教案書寫(第一年新任老師的教案，指導老師要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學生學習評價;課堂教學過程的指導(說課、跟蹤聽課、評課);習題選編及命題制卷;理解學情及教學輔導等。(3)導師要認真指導師徒過好“上課”關。學校要求未滿5年青年老師一定要參加“一課三議”活動;新上崗老師每月須向備課組上一次匯報課，一個學期向全校上一次匯報課。因此，導師每周至少要指導師徒新授課一節(jié)，每學期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié)，研究課不少于4節(jié)，每學期應指導徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的老師，導師還須精心指導上好“月匯報課”和“學期匯報課”。所有聽課均要作好聽課評課記錄。第一步，新老師參加工作的第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作的一般規(guī)律，遵守學校規(guī)章制度，謙虛慎重，勤奮努力，初步掌握教學常規(guī)和教學根本功，熟悉課程標準和教材：懂得課堂設計;可以調(diào)控課堂;在導師的指導下認真做好“一課三議”工作;上好“月匯報課”和“學期匯報課”。學習班主任的教育及管理工作。能初步應用先進教育技術效勞教學。第二步，在教學第二年要對照落實課程標準的各項要求，嚴格按教學規(guī)律辦事，突出學科教學特點，總結經(jīng)歷教訓，改良完善善教學方法，養(yǎng)成良好的教學習慣，掌握教學根本功。綜合考評得到學生的信任，可接任班主任工作。在教學過程中，能應用現(xiàn)代教育技術及理論效勞和指導教學。在導師的指導下進步“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”教學質(zhì)量。第三步，在教學第三年要加強理論聯(lián)絡實際，在課標的指導下創(chuàng)造性的開展教學工作，在吸收別人經(jīng)歷的根底上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學根本功全部到達合格，勝任任何一年級班主任工作。純熟使用現(xiàn)代教育技術，能進展教改教研理論，在導師的指導下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”。第四步，五年左右，要在教育教學方面獨當一面。教育教學根本功純熟扎實，教育教學思想先進，教育理念與時俱進。擅長學習研究，有很好的教育教學方法，教學程度高。具有一定的教育科研才能，針對教學理論，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探究者、理論者。所承當?shù)摹耙徽n三議”、“月匯報課”和“學期匯報課”能成為課例中的。能在學校工作中挑大梁、唱主角，成為學校教育教學和科研骨干。2.教育科研工作：憑借教科研考核制。我校在制訂了一系列教育科研制度作為根底，要求35歲以下的青年老師一是推進參與學校立項的課題研究，倡導人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年老師每三年必須承當完成一項市以上課題中的子課題研究，老老師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點、小而精，研究課堂教學實際問題的課題，將課題研究作為廣闊老師考核、評先、晉級的重要指標和老師調(diào)配的主要根據(jù)。同時重視課題的過程管理。加強課題的過程管理，使之更標準、更科研、更可以表達“科研為教學效勞”的宗旨。三是學校對課題(立項、結題和獲獎)，論文(發(fā)表和獲獎)給予一定的考核分和獎金，課題是指(教科和教研系統(tǒng))立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強成果的提煉和總結。學校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學理論中的考慮性文章。其中30周歲以下(含30周歲)的老師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的老師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，進步課題研究的檔次和程度，擴大學校影響力，進步學校知名度。3.班主任工作：根據(jù)班主任指導制度。青年老師要全程參與學生管理。但凡新任老師擔任班主任的，均要承受被指定的有經(jīng)歷的班主任的幫帶指導;未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)歷班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導班主任學習并理論各項班主任教育及其管理工作。4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學歷進修、業(yè)務培訓、現(xiàn)代教育技術應用及教育科研根底理論和理論培訓。學校要利用和創(chuàng)造各種有利老師學習培訓的條件和時機，為老師營造學習和開展的寬松環(huán)境，組織好相關的學習培訓活動，推動和促進青年老師業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)程度和現(xiàn)代教育理論和技術的學習與進步，結合教學過程，進展教改教研探究與理論。5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年老師座談會。運用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于理論的精神。通過座談會，聽取青年老師有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學理論中的得失、體會、業(yè)績。6.落實工作：以活動促開展，以考核抓落實。每學年學校將開展一次青年老師根本功比賽和一次青年老師匯報課活動。作為常規(guī)，學校將對教案、聽課筆記、作業(yè)修改、教育心得、班隊工作記錄等進展檢查。優(yōu)秀青年老師培養(yǎng)方案優(yōu)秀青年老師培養(yǎng)