學校中秋節(jié)主題活動方案（3篇）

學校中秋節(jié)主題活動方案一、實施?背景：通過本次?活動策劃讓學生充?分了解我國各地各?民族在中秋節(jié)里各?種各樣的風俗習慣?，增加學生學習的?興趣，了解節(jié)日的?淵源、形成，民間?各種不同的慶祝方?式以及其中所承載?的中國所獨有的文?化內涵，以此來體?驗中秋節(jié)吃月餅慶?豐收、慶團圓、送?祝福、送親情的意?義;體會班級就是?一個大家庭，每個?人都是班級大家庭?的成員，應該相互?關心，相互愛護;?增強學生愛父母愛?家鄉(xiāng)愛祖國的感情?，同時通過這次活?動，使學生真正了?解節(jié)日，了解中國?傳統(tǒng)文化，幫助青?少年增強科學節(jié)日?文化理念，弘揚創(chuàng)?新節(jié)日文化，讓節(jié)?日真正給我們帶來?快樂與幸福。二?、活動時間：中秋?節(jié)前兩天三、活?動目的：1、初?步了解中秋節(jié)的名?稱、起源及節(jié)日風?俗習慣。2、通?過了解家鄉(xiāng)過中秋?的風俗習慣，激發(fā)?學生熱愛家鄉(xiāng)、熱?愛祖國的情感，體?會家庭歡樂、生活?甜美的幸福。3?、通過對節(jié)日的了?解使學生感受中華?民族文化的特點。?4、培養(yǎng)學生搜?集，整理，比較，?分析和運用資料的?能力以及語言概括?和表達能力。四?、活動準備：將?學生分為六組分課?題收集各地中秋節(jié)?的節(jié)日和風俗習慣?，以及中秋的相關?資料。五、中秋?節(jié)活動方案第一?階段：活動準備?一、搜集有關中秋?節(jié)的名稱、由來、?中秋燈謎和中秋節(jié)?的傳說故事等等。?二、調查訪問身?邊的長輩，了解家?鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗?習慣。第二階段?：以班會形式進入?活動一、情境導?入二、進入活動?主題，交流感悟?第一主題：話說中?秋1、中秋節(jié)的?由來2、中秋節(jié)?的傳說與民間故事?3、中秋詩詞佳?句知多少第二主?題：中秋實踐活動?1、設計別致、?精美的月餅圖案?2、舉辦月餅宴?三、討論中秋節(jié)活?動方案1、中秋?節(jié)就要到了，你們?有什么想法嗎?談?談今年打算怎么過?中秋節(jié)。2、同?學們之間交流。?四、小結同學們?了解了那么多關于?中秋節(jié)的知識，又?為過今年的中秋節(jié)?出了那么多好主意?，雖然大家采用各?種各樣的形式來慶?祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，?但每個人心中有個?共同的最美好、最?傳統(tǒng)的愿望，那就?是：花常開!月常?圓!人常在!老師?感到好開心!看來?，我們班是一個完?整的大家庭，就像?中秋節(jié)的月亮一樣?圓圓整整!第三?階段：拓展，延伸?。中秋節(jié)是歡慶?豐收的節(jié)日，是團?圓的節(jié)日。中秋的?月餅象征著人們渴?望家人團圓、生活?甜蜜的美好愿望。?通過今天的活動，?我們初步了解中秋?節(jié)的名稱、起源及?節(jié)日風俗習慣，欣?賞吟誦了月亮的詩?詞。今后我們還要?進一步研究，在以?后的研究中，你想?研究些什么?1?、中秋的風俗習慣?。2、中秋的傳?說和故事。3、?月亮的傳說與故事?。4、關于月球?的小知識。5、?關于中秋的詩詞。?6、關于中秋的?食品。五、反思?與拓展通過師生?討論交流、學生作?品的展示與評比，?指導學生總結研究?成果，最后舉行主?題展示活動策劃，?讓學生在活動中充?分展示自己的研究?成果與價值，同時?，教師適當引導與?鼓勵學生進行其他?研究活動的興趣。?期待每個學生的?參與，相信我們的?明天會更美好。學校中秋節(jié)主題活動方案（二）月是?民族、家庭幸福的?象征。自古以來，?中秋節(jié)不僅是小家?團圓的日子，更是?舉國歡慶的時刻。?從時令上看，中秋?是“秋收節(jié)”。從?淵源上看，我國古?代就有春祭日、秋?祭月的禮制，中秋?又叫“祭月節(jié)”。?祭月的風俗始于魏?晉，盛于唐宋，甚?至被定為國節(jié)，燒?斗香、放天燈、走?月亮、舞火龍……?中秋活動極大地豐?富了起來。一個民?族把宇宙天象最完?美的時刻與農事巧?妙結合，把月圓之?夜作為舉國同慶的?節(jié)日，使得原本純?粹的自然現象有了?豐富的人文寓意。?文化是月的魂。?我們不但要讓傳統(tǒng)?文化植根于市場沃?土中，還要不斷賦?予“中秋望月”新?的時代內涵，重新?找回“中秋望月”?的時代感覺。今年?的中秋節(jié)，我院為?在校師生打造了“?中秋望月”的平臺?。為此，我們設計?了一個活動方案。?一、活動時間：?中秋節(jié)前兩天二?、活動目的：1?、初步了解中秋節(jié)?的名稱、起源及節(jié)?日風俗習慣。2?、通過了解家鄉(xiāng)過?中秋的風俗習慣，?激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)?、熱愛祖國的情感?，體會家庭歡樂、?生活幸福。3、?通過對節(jié)日的了解?使學生感受中華民?族文化的特點。?4、培養(yǎng)學生搜集?，整理，比較，分?析和運用資料的能?力以及語言概括和?表達能力。三、?前期準備工作1?、搜集有關中秋節(jié)?的名稱、由來、中?秋燈謎和中秋節(jié)的?傳說故事等等。?2、調查訪問身邊?的長輩，了解家鄉(xiāng)?過中秋節(jié)的風俗習?慣。3、中秋故?事演講。四、以?班會形式進入活動?1、情境導入?播放音樂《花好月?圓》，營造一種中?秋的氛圍。展示圓?月的畫面，引出僅?次于春節(jié)的我國傳?統(tǒng)佳節(jié)--中秋節(jié)?師：中秋節(jié)是月?亮最圓的時候，是?團圓的日子，我們?心里也會喜洋洋、?甜滋滋的向全班?同學介紹中秋節(jié)悠?久的歷史和傳說。?中秋傳說嫦娥奔?月。中秋傳說吳?剛折桂。中秋傳?說朱元璋與月餅起?義2、進入活動?主題，交流感悟?1)月兒圓。播放?《中秋節(jié)》錄像，?讓學生了解中秋節(jié)?來歷、風俗。交流?《嫦娥奔月》《吳?剛折桂》《朱元璋?與月餅起義》等傳?說，感受中秋文化?的博大精深。欣賞?古詩《靜夜思》，?領悟思鄉(xiāng)之情。?2)餅兒甜。老師?介紹月餅的種類、?制作過程。學生交?流自己帶來的月餅?屬于哪一類。欣賞?完各式各樣的月餅?之后，學生玩《制?作月餅》小游戲，?獲勝利的同學獎勵?月餅，并現場品嘗?。3)心兒連。?每人送上一句中秋?節(jié)祝福、送給老師?、同學或家人。活?動在歡樂、喜慶的?《爺爺為我打月餅?》歌聲中結束。學校中秋節(jié)主題活動方案（三）活動?目的：讓___班?另一個中秋節(jié)主?題客體特征：它是?一個聚會，一個家?，聚集，享受天倫?，品嘗美味佳肴。?原因：中秋節(jié)提?出主題來了三個任?務活動。1、活?動的道具2、準?備一個詩歌朗誦，?素描，獨奏表演，?表演3、調動每?個學生的參與4?、做好每個節(jié)目之?間的聯系，就在祥?和的氣氛中5、?主人把所有的東西?都準備好了，準備?工作線和脫稿6?、中秋佳節(jié)感恩節(jié)?，記憶，最后客人?老師的評論背景?：四個黑板上標記?主位，這幅畫的設?計，教室分成三組?在而成。五、過?程：1)開幕詞?男：俗話說：“?人逢喜事精神爽，?特別是中秋節(jié)?！?在節(jié)日上，所有的?教師和學生可以學?生花這一年一度的?中秋佳節(jié)，這是一?件好事。多么幸福?的女：“迎中秋?佳節(jié)馬上就要到了?，中秋節(jié)”井川慶?主題派對，現在就?開始。女：當我?們都變成或黃金通?道，當我們欣賞窗?外當月亮共聚法，?從心蕩漾的波紋，?因為我們心中都有?語言，我讓。男?：下一個，請大家?以熱烈的掌聲歡迎?___老師，老師?，老師在____?_百忙之中抽空到?我們班來慶祝中秋?節(jié)，主題班會…(?掌聲)帶頭…2?)文章的活動游戲?第二場比賽“這兩?場比賽是由分組三?戰(zhàn)，他們每人都有?一個成員參與，然?后進球，得分高，?連接到成為小禮品?，客人老師也可以?參與。第三場比賽?。3)認為文章?：男：古人云：?“在一個異物異鄉(xiāng)?為異客，每逢佳節(jié)?倍思親?！痹谶@樣?的一個日子，我們?做好了象征著圓滿?，團圓的月餅。?女：讓我們吃月餅?，認為，讀到在家?里，以19來品嘗?這幸福的日子。月?餅口味不同，人的?心情也可以不同。?男：讓我們聽一?些就遠離家鄉(xiāng)，到?家里參加學校里的?朋友們，就在此時?此刻內心的感受。?(男主人問女主?人，什么是中秋節(jié)?，杭州來自不同的?體驗學習，使其收?獲了什么，失去了?什么，經歷和感受?什么…)下臺，?尋問這兩縣的學生?在家里如何度過年?節(jié)，風俗習慣是家?里最難忘的，因為?月餅，有什么獨特?的思想、愛、或品?嘗青年在月餅生產?愛…等等…帕特?-西蒙茲：學生后?，可以簡單，邀請?評論的客人們談論?生活在接下來的幾?十年里，他們的經?驗和理解，中秋節(jié)?后的感覺這個美麗?的、長壽命的視覺?和向往。4)程?序注解：5)請?客人老師(___?)我的班主任參與?中秋節(jié)在微微的點?評，主題派對，班?主任到最后總結。?6)男：同學們?演講和性能，我們?感觸，相信在未來?的日子里，我們將?會彼此融洽相處，?一起工作。女：?“海的月亮，生在?這個時間?！闭堊?我們珍惜難得的中?秋月夜，不要錯過?了慷慨的捐贈的性?質。男：讓我們?相聚在全圓的，在?倒酒銀輝琥珀，享?受幸福;相互，不?要嘆寶貴