幼兒語言活動方案優(yōu)秀案例合集（5篇）

幼兒語言活動方案優(yōu)秀案例合集活?動目標(biāo)：1、從?獅子以自己的實際?行動，得到大家理?解和信任的過程中?感受誠心誠意就能?帶來理解的愉快情?感。2、理解故?事情節(jié)大膽表達自?己的想法。3、?理解描述獅子心理?變化的詞，孤獨、?失望、驚喜、激動?。活動重點：?理解故事情節(jié)大膽?表達自己的想法，?并從故事中感受到?只要誠心誠意的去?幫助別人那一定會?得到理解?；顒?難點：理解描述?獅子心理變化的詞?，孤獨、失望、驚?喜、激動。活動?準備：教具：森?林背景圖一張，三?個大獅子的形象圖?，小猴、小鹿、小?兔、兔寶寶的圖片?各一張;〈獅王進?行曲〉詞帶。學(xué)?具：油畫棒、白紙?、記號筆人手一份??；顒舆^程：?一、分段講述故事?的前半部分，邊講?邊議角色的形象與?心理活動。師：?今天我們一起走進?森林，看看森林里?發(fā)生了一件什么事?。(出示森林背景?圖)。1、講述?第一自然段后問：?大獅子很想和小動?物交朋友，你們覺?得小動物會和大獅?子做朋友嗎?為什?么?2、講述故?事(“大獅子很想?和小動物”……“?一鉆就不見了”)?提問：小動物們?都不愿和大獅子做?好朋友，你覺得這?時大獅子心里會怎?么樣呢?(得不?到朋友的獅子，心?里很難受，很失望?，它感到自己很孤?獨。)討論：如?果你是大獅子，你?會用哪些辦法贏得?朋友呢?你們的?辦法都很好，可是?在離大獅子不遠的?小兔家著火了，而?兔寶寶還在房間里?，你們想這大獅子?知道了，會怎么做??為什么你會這?樣想?3、講述?故事(“從森林里?”……“真難看呀?”)。提問：(?1)大獅子是怎么?做的呀?(2)?兔寶寶得救了嗎??可大獅子為了救兔?寶寶失去了金發(fā)變?得很難看，小動物?們會不會更不喜歡?它，更不愿和它做?朋友呢?為什么??(3)大獅子為?了救小兔失去了金?發(fā)，頭上光禿禿的?很難看，小動物們?想什么辦法來幫助?大獅子呢?幼兒?猜想小動物到底?想了什么辦法來幫?助大獅子呢?請聽?故事〈獅子的假發(fā)?套〉二、完整地?欣賞故事。提問?：1、小動物們想?出了什么辦法幫助?大獅子。2、大?獅子看到這么多小?動物到家里，它心?情怎么樣?(跟念?“驚喜”)三、?討論、理解主題?1、為什么大獅子?沒有了金發(fā)，去贏?得了很多朋友??2、你喜歡故事中?的誰?為什么呢??活動延伸：?這樣的獅子你們愿?意和他交朋友嗎??那請你們也來幫獅?子設(shè)計一個漂亮的?假發(fā)套，把它畫在?紙上好嗎?幼兒語言活動方案優(yōu)秀案例合集（二）活動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)兒歌理?解兒歌內(nèi)容。2?、豐富幼兒知識，?引導(dǎo)幼兒大膽想象?創(chuàng)編。3、理解?兒歌內(nèi)容，豐富相?關(guān)詞匯。4、大?膽地參與討論，清?楚地表達自己的觀?點與想法，發(fā)展求?異思維?；顒訙?備：主題樹《腳?印》,小雞(小鴨?，小狗，小孩)腳?印圖片等活動過?程：1、談話導(dǎo)?入，引出兒歌重?點提問：你們知道?動物的腳長什么樣?嗎?誰愿意來和我?們說一說?小結(jié)?：動物們的腳長長?短短，和我們的腳?不一樣，也不一定?是五個腳趾。重?點提問：那你們知?道動物的腳印是什?么樣子的嗎?小?結(jié)：動物的腳印各?式各樣，有大有小?，每一個都是不一?樣的。2、學(xué)習(xí)?兒歌，播放課件。?重點提問：兒歌?里提到了哪些動物?的腳印?它們的腳?印一樣嗎?小結(jié)?：兒歌里提到了小?雞，小鴨，小狗和?小孩的腳印。3?、完整學(xué)習(xí)兒歌?重點提問：小雞的?腳，跑來又跑去，?像什么?小狗的?腳，跑來又跑去，?像什么?小鴨的?腳，跑來又跑去，?像什么?小孩的?腳，跑來又跑去，?像什么?小結(jié)：?小雞的腳像竹葉;?小狗的腳像梅花?;小鴨的腳像小?扇;小孩的腳像?小樹。4、仿編?兒歌師：還有哪?些小動物的腳印??跑來跑去像什么??(鼓勵幼兒發(fā)揮?想象，大膽創(chuàng)編)?例如：青蛙，毛?毛蟲等等。5、?表演：腳印規(guī)根?據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容?進行表演。附;?兒歌《腳印》小?雞的腳，尖尖的，?跑來又跑去，竹葉?撒滿地。小狗的?腳，圓圓的，跑來?又跑去，梅花落滿?地。小鴨的腳，?扁扁的，跑來又跑?去，小扇鋪滿地。?幼兒語言活動方案優(yōu)秀案例合集（三）活動?目標(biāo)：1、明白?適合自己的才是的?，養(yǎng)成不與別人攀?比的習(xí)慣。2、?引導(dǎo)幼兒明白不要?因為對方的穿著樸?素就不愿意與對方?做朋友，要學(xué)會發(fā)?現(xiàn)對方身上的優(yōu)點?。活動準備：儒?靈童教材活動過?程：一、活動導(dǎo)?入1、帶領(lǐng)幼兒?隨著儒靈童歌曲做?律動。2、帶領(lǐng)?幼兒向孔夫子行三?鞠躬禮儀。二、?新授課程1、“?聽”故事提問導(dǎo)入?：小朋友你見過長?滿蝴蝶的裙子嗎??請聽故事《長滿花?蝴蝶的裙子》。?2、安靜聽《儒靈?童》故事，情境導(dǎo)?入。教師提問：?安妮為什么想要一?條長滿花蝴蝶的裙?子?故事總結(jié)：?安妮看到小朋友都?夸獎萌萌的裙子漂?亮，回家又是吵又?是鬧的問媽媽要更?漂亮的裙子，后來?穿上漂亮的裙子被?蝴蝶帶到了天上才?知道自己錯了，小?朋友們不管什么時?候都不要與他人攀?比，適合自己的才?是的。3、“看?”動畫提問導(dǎo)入：?小朋友，你們覺得?什么樣的衣著打扮?看?4、認真看?《儒靈童》動畫，?啟發(fā)思考，教師提?出如下問題：(?1)豆豆戴了與萌?萌一樣的花帽子之?后有沒有得到贊揚??(2)第二天?豆豆來到幼兒園之?后，為什么會受到?贊揚?(3)如?果你是豆豆你會不?會與萌萌和壯壯攀?比?為什么?5?、幼兒有疑問可再?次觀看動畫，老師?根據(jù)本班級幼兒共?性特征及個體差異?，對動畫進行暫停?或播放，結(jié)合劇情?節(jié)點，在幼兒已有?經(jīng)驗上進行選擇性?互動提問教學(xué)。?教師總結(jié)：豆豆喜?歡與人攀比，總覺?得別人的東西都是?好的，總是向媽媽?要與其他小朋友一?樣的衣物?？墒沁@?些衣物都不適合他?，所以他并沒有受?到稱贊。小朋友們?要記得，只有適合?自己的才是的。?三、圖譜演示，判?斷對錯教師出示兩?張圖片讓幼兒判斷?對錯。教師看圖?總結(jié)：小朋友穿衣?服不是比誰的衣服?是新買的，誰的衣?服漂亮，只要是干?凈整潔、大方得體?的衣服就是漂亮的?衣服。四、游戲?互動，鞏固主題名?稱：衣食住行不攀?比規(guī)則：教師事先?準備孩子的衣服，?請幾名幼兒參加，?首先讓幼兒認識其?他孩子的衣服鞋子?，然后請坐在椅子?上的幼兒將鞋子脫?下后放入圓圈內(nèi)，?老師將鞋子打亂，?游戲開始，幼兒從?圓圈內(nèi)找出自己伙?伴的衣服鞋子，并?幫伙伴穿好，先穿?好的為勝利者。讓?失敗的幼兒說說這?節(jié)課教會了什么本?領(lǐng)。五、活動延?伸，主題內(nèi)化(?1)帶領(lǐng)幼兒誦讀?《弟子規(guī)》經(jīng)典。?(2)教師可在?日常生活中多鼓勵?有幼兒穿著樸素干?凈。(3)和家?長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成?延續(xù)至家庭中落實?。幼兒語言活動方案優(yōu)秀案例合集（四）【?設(shè)計思路】感恩?是中華民族的傳統(tǒng)?美德，是人之所以?為人的重要道德基?石，是家庭和睦的?根基，是社會和諧?的基本道德價值取?向。幼兒是未來社?會的主人，開展感?恩教育應(yīng)從娃娃抓?起，尤其應(yīng)從學(xué)前?教育抓起?！陡卸?》是一篇看圖講述?，我將幼兒熟悉的?人物以幻燈片的形?式出示，設(shè)置與幼?兒生活貼近的情境?，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個?自由寬松的語言環(huán)?境，使他們想說、?會說、敢說、有機?會說。同時以讀兒?歌，聽音樂，歌表?演等形式開展活動?使幼兒懂得感恩，?知道如何用感恩的?心去回報于己有恩?的人及幫助需要幫?助的人，體驗“感?恩”的快樂?！?活動目標(biāo)】1、?懂得感謝關(guān)心和幫?助過自己的人。?2、體驗“感恩”?的快樂?！净顒?重點】懂得感謝關(guān)?心和幫助過自己的?人?！净顒与y點?】結(jié)合生活實際理?解“感謝”、“幫?助”?！净顒訙?備】多媒體課件?【活動過程】一?、幼兒表演手指游?戲《毛毛蟲》，引?入主題。1、請?幼兒表演手指游戲?《毛毛蟲》小手?拿出來(做手指游?戲——毛毛蟲)，?小蟲蟲膽子小，不?敢爬出洞，它就一?直呆在洞里嗎?這?群毛毛蟲真可愛，?都知道同伴之間互?相幫助。那么，在?平時的生活中，有?誰幫助過你、關(guān)心?過你呢?2、初?步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)?心和幫助過自己的?人，他們都為自己?做了哪些事情。?二、根據(jù)幻燈片《?感恩》遷移生活情?景。1、圖一：?請幼兒講述父母是?怎樣關(guān)心和幫助自?己的。出示第一?張圖片。小朋友猜?一猜這兩個人是誰??小朋友都上中班?了，從生下來到現(xiàn)?在，平時爸爸媽媽?是怎樣關(guān)心你的，?幫助你的?(引導(dǎo)?幼兒說一說)你想?對爸爸媽媽說什么??做什么?2、?圖二：老師是怎樣?關(guān)心幫助小朋友的??你最想對老師說?什么?出示第二?張圖片。小朋友從?上小班到現(xiàn)在，很?多時間都和老師在?一起。想一想，老?師是怎樣關(guān)心和幫?助你的?(聯(lián)系實?際引導(dǎo)幼兒說說)?你想對老師說什么??3、圖三：圖?片上的小朋友在做?什么?小伙伴是怎?樣幫助自己的?你?最想對他們說什么??小朋友猜一猜?，這幅圖上都有誰??他們之間發(fā)生了?什么事?(引導(dǎo)幼?兒結(jié)合生活實際說?一說)三、結(jié)合生?活實際理解“感謝?”、“幫助”的意?思。引導(dǎo)幼兒結(jié)?合生活實際從家里?、幼兒園生活的各?個方面說說關(guān)心和?幫助過自己的人，?用“感謝”、“幫?助”各說一句話，?感知和體會“感恩?”。四、學(xué)習(xí)兒?歌《感恩》。感?恩感謝親愛的父母?，感謝敬愛的老師?，感謝我的小伙伴?，感謝幫助過我的?人。五、播放歌?曲《感恩的心》，?教師和幼兒一起表?演。說了這么多?，小朋友都累了吧?，接下來，咱們一?起來欣賞歌曲《感?恩的心》(老師帶?動幼兒一起做動作?)。六、活動延?伸。幼兒自由選?擇，用自己喜歡的?方式對關(guān)心和幫助?過自己的人表示感?謝。幼兒語言活動方案優(yōu)秀案例合集（五）?活動目標(biāo):1、?知道春節(jié)時我國最?重要的節(jié)日。2?、了解一些過年的?習(xí)俗、基本的習(xí)慣?和待人接物的禮儀?。3、愿意參加?活動，感受春節(jié)的?熱鬧氣氛。4、?知道節(jié)日時人們主?要的慶?；顒?。?5、體驗和大家一?起過節(jié)的快樂。?活動準備:《鬧新?年》mp3;《年?獸來了》視頻;紅?包、紙、筆若干?活動過程一、以?音樂“鬧新年”導(dǎo)?入，激發(fā)幼兒的興?趣。師：小朋友?們，剛剛聽的歌曲?里唱什么呢?這是?什么節(jié)日呢?二?、交流過年的習(xí)俗?、禮節(jié)1、分享?過年時的習(xí)俗師?：你們過年的時候?都做些什么好玩的?事呢?人們是怎樣?慶祝的?你知道過?年的時候，我們南?方都有哪些習(xí)俗呢??2、了解拜年?時的禮節(jié)大年初?一我們要給長輩們?拜年，那給親戚朋?友們拜年時我們要?說哪些祝福的話呢??我們可以做什么?動作來祝福他們新?年好呢?小結(jié)：?我們過年的時候要?放鞭炮、貼春年、?除夕夜要吃年夜飯?、大年初一要穿上?新衣服去親戚朋友?家拜年，這時候大?人會給你們送壓歲?錢，我們要有禮貌?的接過來，并說一?聲“謝謝，恭喜發(fā)?財”。三、了解?過年習(xí)俗的由來。?1、師幼相互討?論交流師：那你?們知道為什么新年?的時候要貼春聯(lián)、?穿紅衣服、放鞭炮?嗎?2、觀看視?頻<年獸來了》?師