《戊戌變法》設(shè)計(jì)省賽獲獎(jiǎng) 省賽一等獎(jiǎng)

《戊戌變法》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公車(chē)上書(shū)、百日維新、戊戌變法和戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。2.過(guò)程與方法：利用新聞報(bào)道、圖片、文字資料等各種歷史資料培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力，能從中找到維新變法運(yùn)動(dòng)失敗的原因。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生能解釋維新變法認(rèn)識(shí)的進(jìn)步立場(chǎng)，激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)、振新中華的高尚情操和歷史責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】公車(chē)上書(shū)和維新變法運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)【教學(xué)難點(diǎn)】百日維新，戊戌變法的歷史意義【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：中國(guó)近代史是一部中國(guó)人民不屈不撓反抗外來(lái)侵略的歷史，也是先進(jìn)的中國(guó)人不斷探索救國(guó)道路的歷史。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是地主階級(jí)為維護(hù)封建統(tǒng)治而進(jìn)行的一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)，在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)也隨之破產(chǎn)，帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略加劇，民族危機(jī)嚴(yán)重。此時(shí)中國(guó)的民族資產(chǎn)階級(jí)為挽救民族危亡，曾做過(guò)哪些努力？其結(jié)果如何？今天我們就來(lái)介紹當(dāng)時(shí)最著名的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)——戊戌變法。講授新課一、康有為與公車(chē)上書(shū)PPT展示康有為介紹：中國(guó)政治家、思想家、教育家和文學(xué)藝術(shù)家，資產(chǎn)階級(jí)改良主義的代表人物。廣東南海人，人稱“康南?！?，主要著作有《新學(xué)偽經(jīng)考》、《孔子改制考》等。1.背景：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后民族危機(jī)大大加深。2.時(shí)間、地點(diǎn)：1895年春；北京。歷史小百科：何謂“公車(chē)”？原指漢朝時(shí)政府用車(chē)馬接送被征舉的讀書(shū)人，后來(lái)人們就用“公車(chē)”作為舉人入京應(yīng)試的代稱。3.維新運(yùn)動(dòng)的發(fā)展在康有為、梁?jiǎn)⒊?、?yán)復(fù)等人的領(lǐng)導(dǎo)下，維新運(yùn)動(dòng)得到發(fā)展，創(chuàng)辦了一系列報(bào)刊和團(tuán)體。維新派與頑固派的辯論：榮祿訓(xùn)康有為：“你老是變法呀，變法，你可知道祖宗之法是不能變的！”康有為回答說(shuō)：“祖宗之法是用來(lái)治理祖宗的領(lǐng)土的。今天祖宗的領(lǐng)土都保不住了，祖宗的那套法還有什么用呢，就拿總理衙門(mén)來(lái)說(shuō)，祖宗的法里并沒(méi)有，時(shí)代變了，祖宗之法也非變不可?！惫饩w帝會(huì)支持誰(shuí)？二、百日維新閱讀P30，填寫(xiě)出百日維新中的四位歷史人物：為走救國(guó)之路，康有為再次上書(shū)。不作亡國(guó)之君，光緒帝下詔變法。反對(duì)變法維新，慈禧發(fā)動(dòng)政變。以血喚醒民眾，譚嗣同慷慨就義。年6月11日光緒帝頒布《定國(guó)是詔》，開(kāi)始變法。2.百日維新內(nèi)容內(nèi)容影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展農(nóng)工商業(yè)有利于具有維新思想的人參與政治，打擊了封建官僚制度。軍事訓(xùn)練新式陸海軍有利于民族資本主義的發(fā)展。政治取消多余的衙門(mén)和無(wú)用官職；開(kāi)放言論有利于西學(xué)的傳播。文教開(kāi)辦新學(xué)堂；廢除八股文；創(chuàng)辦報(bào)刊有利于提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。變法觸動(dòng)了以慈禧太后為首的頑固派的利益。9月慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁了光緒帝，下令逮捕維新人士，戊戌變法失敗了。1898年是舊歷戊戌年，因此稱這次變法為戊戌變法，又因這次變法從1898年6月11日到9月21日歷時(shí)103天，所以又稱“百日維新”。教師出示幻燈片——慈禧太后發(fā)動(dòng)政變、光緒帝被囚禁。想一想，當(dāng)時(shí)社會(huì)上哪些人贊成維新變法？哪些人反對(duì)？哪些人無(wú)所謂？造成什么后果？師：資產(chǎn)階級(jí)維新派、開(kāi)明的地主官僚和知識(shí)分子、不愿意當(dāng)“亡國(guó)之君”的光緒帝等人贊成；以慈禧太后為代表的頑固派反對(duì)；廣大的缺乏文化知識(shí)的農(nóng)民、手工業(yè)者等“社會(huì)底層”無(wú)所謂。因此，手中握有實(shí)權(quán)的頑固派很輕松地扼殺了這場(chǎng)維新變法運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的失敗說(shuō)明了什么？分組討論：慈禧為首的頑固派；依靠一個(gè)沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝，沒(méi)有發(fā)動(dòng)群眾，頑固派勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大。甘為變法流血犧牲以喚起民族覺(jué)醒的第一人。說(shuō)明資產(chǎn)階級(jí)的改良道路在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)是行不通的。中國(guó)有句古話：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！鄙鼘?duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都只有一次?？墒?，我們要怎樣過(guò)一生才算有意義？學(xué)生辯論：譚嗣同的死可以說(shuō)是“重于泰山”。他為自己的信仰而死，體現(xiàn)了中國(guó)人舍生取義的思想。當(dāng)然，為了保存實(shí)力，康梁活下來(lái)了。歷史證明他們的選擇也無(wú)可厚非，梁?jiǎn)⒊闪酥袊?guó)著名的歷史學(xué)家、文學(xué)家，為中國(guó)做出了自己的貢獻(xiàn)。教師小結(jié)：在歷史中沉思，在歷史中預(yù)知未來(lái)——當(dāng)今世界，霸權(quán)主義依然存在，釣魚(yú)島海波未平。我們應(yīng)該在歷史的回聲中警醒、奮起，讓我們一起再次朗誦梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》共勉之：“今日(中國(guó))之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”3.百日維新的影響如何認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響？歸納：戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)的救亡圖存的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)和資本主義改良運(yùn)動(dòng)。它雖然失敗了，但是它所宣傳的資產(chǎn)階級(jí)思想?yún)s引起了思想文化界的極大反響，更多的人了解和接受了資產(chǎn)階級(jí)維新思想，更多有識(shí)之士開(kāi)始思索救國(guó)救民之路，因此客觀上起到了思想啟蒙作用，它是近代中國(guó)首次思想解放運(yùn)動(dòng)。課堂小結(jié)康梁上書(shū)變法興，戊戌變法“百日行”，慈禧政變誅“維新”，愛(ài)國(guó)悲劇警后人。戊戌變法的失敗，使中國(guó)喪失了一次擺脫民族危機(jī)，走向富強(qiáng)的機(jī)會(huì)。但是