中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

第75頁(yè)共75頁(yè)中小學(xué)老師培訓(xùn)方案中小學(xué)老師培訓(xùn)方案。根據(jù)黨的十七大關(guān)于“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，重點(diǎn)進(jìn)步農(nóng)村老師素質(zhì)”的精神,為進(jìn)一步加大中小學(xué)老師培訓(xùn)的支持力度，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村老師培訓(xùn)，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)才能，促進(jìn)根底教育改革開(kāi)展，根據(jù)教育部《2023-2023年中小學(xué)老師培訓(xùn)方案》總體部署，組織施行2023年中小學(xué)老師培訓(xùn)方案。一、中西部地區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)工程為加強(qiáng)中西部地區(qū)老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)根底教育質(zhì)量的進(jìn)步，重點(diǎn)對(duì)中西部地區(qū)11,000名中小學(xué)骨干老師進(jìn)展60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，進(jìn)步教育教學(xué)才能程度，使他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育、施行根底教育課程改革和大規(guī)模老師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干帶頭作用?！嘤?xùn)對(duì)象主要是中西部22個(gè)省〔區(qū)、市〕的中小學(xué)學(xué)科骨干老師。每省〔區(qū)、市〕平均500名。其中縣以下小學(xué)和初中骨干老師不少于70%，縣以下高中骨干老師不少于50%?！?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)形式。依托高程度師范院校，調(diào)動(dòng)、整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資，組成高程度專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，采取以“送培到地〔市〕”為主、集中培訓(xùn)的方式，進(jìn)展骨干老師研修培訓(xùn)。其中，省域外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資、省級(jí)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資和當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)培訓(xùn)資原那么上各占1/3。培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)中，來(lái)自全國(guó)各地中小學(xué)教育教學(xué)第一線的特級(jí)老師和優(yōu)秀骨干老師不低于50%?！嘤?xùn)內(nèi)容主要圍繞全面施行素質(zhì)教育和推進(jìn)根底教育課程改革的要求，根據(jù)中小學(xué)老師隊(duì)伍建立的實(shí)際需要，以問(wèn)題為中心，以案例為載體，理論與理論相結(jié)合，研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，幫助老師解決教育教學(xué)過(guò)程中所面臨的實(shí)際問(wèn)題。培訓(xùn)重點(diǎn)為：施行素質(zhì)教育的理論與理論，有效教學(xué)方式方法，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，師德教育和老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展?！嘤?xùn)方案由教育部組織施行，各省配合。教育部制訂培訓(xùn)方案總體施行方案，審核確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)展指導(dǎo)和全程監(jiān)管。各有關(guān)省級(jí)教育行政部門(mén)按照教育部要求，制定詳細(xì)施行方案，遴選參訓(xùn)骨干老師，推薦高程度師范院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家?！逃縿潛軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。工程經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)助等。二、邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)工程為進(jìn)步邊境民族地區(qū)中小學(xué)老師隊(duì)伍素質(zhì)，教育部組織東北師范大學(xué)等部屬師范大學(xué)對(duì)內(nèi)蒙古等省區(qū)的3000名中小學(xué)學(xué)科骨干老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，進(jìn)步邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干老師教育教學(xué)的才能和程度?！蓶|北師范大學(xué)對(duì)口內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西師范大學(xué)對(duì)口寧夏回族自治區(qū)、西南大學(xué)對(duì)口貴州省，采取“送培到省”、“送教上門(mén)”集中培訓(xùn)的方式，分別為上述省〔區(qū)〕培訓(xùn)1000名中小學(xué)骨干老師，其中縣以下老師不少于選派老師總數(shù)的70%。同時(shí)，將培訓(xùn)資制作成光盤(pán)，輻射到本區(qū)域廣闊農(nóng)村老師?！饔嘘P(guān)師范大學(xué)要根據(jù)施行素質(zhì)教育和根底教育課程改革要求，在對(duì)受援地區(qū)中小學(xué)深化調(diào)研的根底上，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)老師實(shí)際需要，會(huì)同受援地區(qū)教育行政部門(mén)共同研究培訓(xùn)方式，制定施行方案；要調(diào)動(dòng)和整合一切優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資，充分發(fā)揮學(xué)校包括附屬中小學(xué)師資和教學(xué)資的優(yōu)勢(shì)，遴選熟悉中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的專(zhuān)家和中小學(xué)教育教學(xué)一線的優(yōu)秀老師授課，其中，中小學(xué)特級(jí)老師和優(yōu)秀骨干老師不少于60％。培訓(xùn)施行方案和培訓(xùn)專(zhuān)家人選報(bào)教育部核準(zhǔn)后施行?！嘘P(guān)省級(jí)教育行政部門(mén)要配合上述師范大學(xué)做好工程施行的相關(guān)組織管理工作和支持效勞工作?！逃縿潛軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。工程經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)助等。三、中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程嚴(yán)密配合根底教育課程改革，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，組織對(duì)中西部100個(gè)縣30萬(wàn)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)科老師進(jìn)展30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，進(jìn)步中西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校老師教育教學(xué)才能程度?！嘤?xùn)內(nèi)容圍繞施行素質(zhì)教育和推進(jìn)根底教育課程改革的要求，以根底教育新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，針對(duì)中西部農(nóng)村老師在施行課程改革過(guò)程中所面臨的主要問(wèn)題和實(shí)際需要確定。培訓(xùn)學(xué)科為小學(xué)品德與生活〔品德與社會(huì)〕、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和初中思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、物理等10個(gè)學(xué)科?！扇⌒l(wèi)星電視播放、網(wǎng)絡(luò)在線研討和集中輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的方式施行培訓(xùn)?！逃恐朴喤嘤?xùn)方案總體方案并組織施行，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)展監(jiān)管和評(píng)估。中央電教館詳細(xì)負(fù)責(zé)制訂教學(xué)方案、組織專(zhuān)家隊(duì)伍、開(kāi)發(fā)衛(wèi)星電視課程和組織施行培訓(xùn)等任務(wù)。中國(guó)教育電視臺(tái)詳細(xì)承當(dāng)培訓(xùn)課程播出任務(wù)。有關(guān)省級(jí)教育行政部門(mén)按照教育部統(tǒng)一要求，負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)毓こ淌┬械慕y(tǒng)籌協(xié)調(diào)和詳細(xì)組織工作。有關(guān)縣級(jí)教育行政部門(mén)詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員遴選，管理和技術(shù)人員裝備，培訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)備安排、教學(xué)組織與管理、考核和學(xué)分登記等項(xiàng)工作?！逃縿潛軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于衛(wèi)星電視課程資開(kāi)發(fā)、制作、播放和專(zhuān)家教學(xué)及輔導(dǎo)等，并給予工程縣適當(dāng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。各地對(duì)工程縣予以適當(dāng)配套經(jīng)費(fèi)支持。四、普通高中課改實(shí)驗(yàn)省老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程嚴(yán)密配合普通高中新課程的施行，采取現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，對(duì)2023年新進(jìn)入高中課程改革實(shí)驗(yàn)的河北等省〔區(qū)〕高中學(xué)科老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)，進(jìn)步普通高中老師施行新課程的才能和程度?！嘤?xùn)對(duì)象主要是2023年進(jìn)入高中課改實(shí)驗(yàn)的河北、內(nèi)蒙古、湖北、云南等省(區(qū))起始年級(jí)的高中老師，約8萬(wàn)人左右?！嘤?xùn)內(nèi)容主要圍繞高中課程改革學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)普通高中學(xué)科老師施行新課程面臨的教學(xué)主要問(wèn)題按需施教。培訓(xùn)學(xué)科為高中思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育與安康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合理論活動(dòng)等學(xué)科?！\(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段，采取網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討相結(jié)合方式施行培訓(xùn)?！逃恐朴喤嘤?xùn)方案、開(kāi)發(fā)課程資、組織專(zhuān)家隊(duì)伍、審核培訓(xùn)方案，進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)、監(jiān)管和評(píng)估。有關(guān)省級(jí)教育行政部門(mén)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)的詳細(xì)組織管理和支持效勞工作。——教育部劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于課程資開(kāi)發(fā)、專(zhuān)家教學(xué)及輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)效勞等。有關(guān)省級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)相關(guān)工程組織施行工作予以配套經(jīng)費(fèi)支持。五、培訓(xùn)者培訓(xùn)工程為加強(qiáng)各級(jí)老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者隊(duì)伍建立，2023年遴選有關(guān)高等學(xué)校對(duì)500名骨干培訓(xùn)者進(jìn)展50學(xué)時(shí)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)步培訓(xùn)者的專(zhuān)業(yè)才能，促進(jìn)中小學(xué)老師培訓(xùn)質(zhì)量的進(jìn)步?！嘤?xùn)內(nèi)容以有效老師培訓(xùn)為主題，學(xué)習(xí)研討現(xiàn)代培訓(xùn)理論，理解國(guó)外老師培訓(xùn)開(kāi)展特點(diǎn)和趨勢(shì)，探究培訓(xùn)規(guī)律，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)歷，提煉典型案例。培訓(xùn)重點(diǎn)包括老師培訓(xùn)工程的設(shè)計(jì)與籌劃、老師培訓(xùn)內(nèi)容的挑選與優(yōu)化、有效老師培訓(xùn)的形式與方法，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與組織，校本研修的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，老師培訓(xùn)的組織與管理等?！噙x有關(guān)高等學(xué)校采取集中培訓(xùn)、案例研討及觀摩考察相結(jié)合的方式施行培訓(xùn)?！逃控?fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織施行，遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，審核培訓(xùn)方案，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)展指導(dǎo)和監(jiān)管。各省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)做好學(xué)員遴選推薦和管理等詳細(xì)工作。六、援助地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)老師培訓(xùn)工程為支持災(zāi)區(qū)中小學(xué)老師隊(duì)伍建立，推動(dòng)災(zāi)后教育重建工作持續(xù)安康開(kāi)展，組織有關(guān)高等學(xué)校對(duì)四川等地震災(zāi)區(qū)的1200名中小學(xué)老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的綜合素質(zhì)進(jìn)步培訓(xùn)，幫助災(zāi)區(qū)老師恢復(fù)調(diào)整身心狀態(tài)，進(jìn)步災(zāi)區(qū)老師教育教學(xué)才能和教育教學(xué)質(zhì)量?！嘤?xùn)對(duì)象是四川、甘肅、陜西等地震重災(zāi)區(qū)未參加過(guò)2023年培訓(xùn)的中小學(xué)老師。其中為四川省極重災(zāi)區(qū)培訓(xùn)1000名老師，為甘肅和陜西省地震災(zāi)區(qū)各培訓(xùn)100名老師?！嘤?xùn)內(nèi)容主要針對(duì)災(zāi)區(qū)中小學(xué)老師的實(shí)際需求，以心理安康教育為主要內(nèi)容，同時(shí)包括學(xué)校公共衛(wèi)生及平安、根底教育課程改革、班主任工作、教育教學(xué)技能和教育理論活動(dòng)等?！M織有關(guān)高等學(xué)校組成高程度專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資，采取集中培訓(xùn)、專(zhuān)題研討和理論考察相結(jié)合的方式施行培訓(xùn)?！逃控?fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織施行，遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，審核培訓(xùn)方案，指導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)展監(jiān)管等。四川、甘肅和陜西省教育廳負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員的遴選和管理等，配合做好培訓(xùn)工程的詳細(xì)組織施行工作。有關(guān)高等學(xué)校按照教育部確定的培訓(xùn)方案施行培訓(xùn)?！逃縿潛軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)助等。七、中小學(xué)體育和藝術(shù)老師培訓(xùn)工程為進(jìn)步中西部地區(qū)中小學(xué)體育和藝術(shù)老師教育教學(xué)才能，遴選有關(guān)高等學(xué)校，組織施行對(duì)中西部地區(qū)1200名中小學(xué)專(zhuān)職體育和藝術(shù)骨干老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)步中西部地區(qū)中小學(xué)體育、藝術(shù)老師教育教學(xué)程度?！嘤?xùn)對(duì)象為西部地區(qū)小學(xué)專(zhuān)職體育骨干老師600人，中西部地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育骨干老師600人。——圍繞全面施行素質(zhì)教育和根底教育課程改革要求，針對(duì)中西部地區(qū)體育和藝術(shù)教育老師的實(shí)際安排培訓(xùn)內(nèi)容。其中體育骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容主要是小學(xué)體育教學(xué)根本運(yùn)開(kāi)工程，根底專(zhuān)業(yè)技能和根本教育教學(xué)技能的培訓(xùn)；藝術(shù)教育骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容主要是指導(dǎo)中小學(xué)校學(xué)生合唱的根底專(zhuān)業(yè)技能和根本教學(xué)技能?！M織有關(guān)高等學(xué)校組成高程度專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)資，組織對(duì)老師進(jìn)展集中培訓(xùn)?！逃控?fù)責(zé)培訓(xùn)工程的組織施行，組織專(zhuān)家隊(duì)伍，審核培訓(xùn)方案，進(jìn)展指導(dǎo)和監(jiān)視管理等。各省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)員遴選推薦和管理等各項(xiàng)詳細(xì)工作?！逃縿潛軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，主要用于培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)等。八、知行中國(guó)－中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)工程為進(jìn)步中小學(xué)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)履行崗位職責(zé)的才能，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與集中研修的方式，組織對(duì)10萬(wàn)名小學(xué)一線班主任老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，促進(jìn)中小學(xué)班主任工作質(zhì)量的進(jìn)步?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)考慮中小學(xué)老師遠(yuǎn)程考慮加強(qiáng)老師培訓(xùn)，是深化貫徹，促進(jìn)教育公平的一項(xiàng)重要舉措，是深化施行，全面進(jìn)步教育質(zhì)量的必然要求，也是廣闊中小學(xué)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的內(nèi)在需求和愿望。因此，老師培訓(xùn)是強(qiáng)教、強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵所在。本文主要對(duì)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和中小學(xué)老師最需要的培訓(xùn)這兩方面淺談一二，請(qǐng)同仁指正。一、對(duì)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的考慮隨著中小學(xué)信息技術(shù)課程的深化開(kāi)展，城鄉(xiāng)中小學(xué)的多媒體教室和多媒體教學(xué)設(shè)備的設(shè)置，暢通的網(wǎng)絡(luò)為老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，我市開(kāi)展的老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)充分共享了遠(yuǎn)程教育資，使老師以最快的速度獲取最新的教育教學(xué)理念，讓老師能及時(shí)地把新的信息資運(yùn)用于教育教學(xué)，進(jìn)步了老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，更新了教育教學(xué)法，有效地進(jìn)步了教育教學(xué)質(zhì)量，是培訓(xùn)老師最有效的方法，但是老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)仍然存在一些問(wèn)題如下：1.老師工作任務(wù)過(guò)于繁重，工學(xué)矛盾仍然突出。這次培訓(xùn)方案中的所有參訓(xùn)老師都是學(xué)校的一線老師，這些老師大多都承當(dāng)兩門(mén)主課的教學(xué)，或者工作，特別是中學(xué)老師早上六點(diǎn)多就要起床應(yīng)付一天的工作：自習(xí)輔導(dǎo)、備課、上課、修改作業(yè)、找學(xué)生談話、處理班務(wù)，直到晚上十點(diǎn)多方才有屬于自己的時(shí)間，這時(shí)再坐下來(lái)上網(wǎng)學(xué)習(xí)已是人困馬乏，學(xué)習(xí)的效果可想而知。2.處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中小學(xué)老師職業(yè)倦怠較為普遍。當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期。老師社會(huì)地位低下，付出的勞動(dòng)和得到的回報(bào)與公務(wù)員相比更添不平，造成了相當(dāng)一局部老師工作不求進(jìn)取，自身素質(zhì)不求進(jìn)步，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是上級(jí)要我學(xué)，根本不是我要學(xué)，也給培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果大大打了折扣。3.正因?yàn)橛猩鲜鰞蓚€(gè)原因的存在，在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中有很多老師為了完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)的硬性考核指標(biāo)，采用計(jì)時(shí)刷屏軟件欺騙培訓(xùn)計(jì)時(shí)系統(tǒng)有之；為了完成作業(yè)的篇數(shù)、字?jǐn)?shù)要求，在網(wǎng)上東拼西湊、粘貼復(fù)制者有之；為了完成在培訓(xùn)學(xué)習(xí)討論區(qū)發(fā)帖、回復(fù)的考核要求，在培訓(xùn)論壇惡意灌水者有之，試問(wèn)這種參與培訓(xùn)的方法還有什么意義呢？4.網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為了進(jìn)步效益，大多采用大規(guī)模班級(jí)培訓(xùn)形式，每個(gè)參訓(xùn)老師每門(mén)課程至少學(xué)習(xí)四小時(shí)、至少提交2篇“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”、至少提交3個(gè)作業(yè)、至少完成“八篇研修日志”、在培訓(xùn)論壇中發(fā)布主題帖不少于20個(gè)、回復(fù)別人帖子不少于30個(gè)。這樣大的審核修改要求都要輔導(dǎo)老師一個(gè)人去完成，每一個(gè)參訓(xùn)者提交的作業(yè)、案例、日志、設(shè)計(jì)等是不是出自參訓(xùn)老師自己所思、所想、所寫(xiě)實(shí)難把握。5.這次中國(guó)老師研修網(wǎng)是以省為單位編班，造成了參訓(xùn)學(xué)員過(guò)于分散。學(xué)員之間、班級(jí)輔導(dǎo)老師和學(xué)員之間互不熟悉，少數(shù)老師干脆什么也不做，所有培訓(xùn)要求都不完成，輔導(dǎo)老師真是鞭長(zhǎng)莫及，____為力！6.教育行政主管部門(mén)對(duì)培訓(xùn)的管理方面缺少相應(yīng)的制度措施，僅以培訓(xùn)組織者的“完成培訓(xùn)任務(wù)考核合格者記培訓(xùn)學(xué)分，作為管理手段實(shí)在是輕描淡寫(xiě)。長(zhǎng)此以往，今后的中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)有流于形式的危險(xiǎn)。二、對(duì)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的建議中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總體來(lái)看開(kāi)展勢(shì)頭是很好的，我們應(yīng)從以下幾點(diǎn)做好培訓(xùn)工作的方方面面，真正發(fā)揮效勞根底教育、提升老師素質(zhì)、全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的作用。1.遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作中要做到“三貼近”在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上貼近中西部廣闊農(nóng)村學(xué)校的一線老師、少一些城市化色彩；在時(shí)間安排上貼近廣闊老師的工作實(shí)際，充分利用節(jié)假日和寒暑假，以減輕老師的工作學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；在培訓(xùn)考核的方法上貼近老師的生活實(shí)際，多一些人性化的考核手段，少一些硬邦邦的機(jī)考指標(biāo)，不能“唯系統(tǒng)”、“唯數(shù)字”，以表達(dá)以人為本的現(xiàn)代化管理理念。2.在培圳管理上要發(fā)揮地方各級(jí)教育主管部門(mén)的職能作用，特別是中小學(xué)校長(zhǎng)的作用。制訂實(shí)在可行、行之有效的遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理制度。目前在培訓(xùn)的考核管理上只有培訓(xùn)組織者的考核方案，而沒(méi)有地方各級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校校長(zhǎng)的參與是很難持久的，也是遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果不佳的直接原因。3.不能一蹴而就，盲目擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。中小學(xué)老師的在崗培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不要期望通過(guò)一次培訓(xùn)就能將所有老師的素質(zhì)和才能進(jìn)步。因此在培訓(xùn)的安排上應(yīng)是多批次、多輪次的循序漸進(jìn)，而不能搞一哄而上。4.在培訓(xùn)編班上以縣為主〔不要跨縣、甚至跨市編班〕，便于班級(jí)管理員和輔導(dǎo)老師對(duì)參訓(xùn)老師的輔導(dǎo)與管理，同時(shí)每班人數(shù)以50人為宜，人數(shù)太多就可能造成輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)員的作業(yè)中互相抄襲的現(xiàn)象無(wú)法甄別。5.要重視學(xué)科輔導(dǎo)老師和各級(jí)管理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一批工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的輔導(dǎo)老師對(duì)進(jìn)步培訓(xùn)效益作用是宏大的。6.要充分調(diào)動(dòng)廣闊老師參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，變要我學(xué)為我要學(xué)，堅(jiān)決防止采取投機(jī)手段欺騙考核系統(tǒng)，互相抄襲等現(xiàn)象發(fā)生，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)發(fā)揮它應(yīng)有的積極作用。中小學(xué)老師培訓(xùn)工作方案模板2023學(xué)年是一個(gè)新的開(kāi)場(chǎng),我們龍川學(xué)校小學(xué)部迎來(lái)了第二個(gè)十年.在反思總結(jié)第一個(gè)十年的工作經(jīng)歷根底上,暑假我們管理層老師在愛(ài)的教育體系下進(jìn)一步討論明確了的促進(jìn)老師開(kāi)展的"三好老師細(xì)那么"和促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展的"三好學(xué)生細(xì)那么".為了更好的落實(shí)這2023學(xué)年的校本培訓(xùn)工作,進(jìn)步我校老師的綜合素質(zhì),加強(qiáng)我校老師繼續(xù)教育管理,結(jié)合我校老師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和課程施行需要特制訂我校校本培訓(xùn)方案.一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》、《根底教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照市教育局的統(tǒng)一要求,積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)形式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式的校本化,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,努力營(yíng)造老師終身教育和可持續(xù)開(kāi)展的良好格局.二、總體目的:為了更好促進(jìn)老師開(kāi)展學(xué)校在新學(xué)年根據(jù)實(shí)際確立兩個(gè)重點(diǎn)目的"目的管理"、"考試研究".每個(gè)部門(mén),每個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)老師都要有一個(gè)詳細(xì)目的,這個(gè)目的必須是在自己上學(xué)年的短板的根底上制定.如何在當(dāng)前教育背景下更大程度上去發(fā)揮素質(zhì)教育,我們需要從課標(biāo)入手,教材入手,真正明確學(xué)生的"掌握點(diǎn)".學(xué)期初每位老師在自己實(shí)際情況的根底上制定自己的組織目的、團(tuán)隊(duì)目的及個(gè)體目的;另外新學(xué)期每位老師都人手一份2023版新課標(biāo),老師要認(rèn)真研讀,以2023版課標(biāo)為導(dǎo)向,領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決自己在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,提升自己駕馭課堂才能,促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向開(kāi)展.同時(shí)我們還要繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí),反思教育內(nèi)涵,觀看學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美老師,樹(shù)立良好的師德師風(fēng),使老師的自我反思行為縱深開(kāi)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的才能.1.緊緊圍繞"三好老師細(xì)那么",通過(guò)培訓(xùn),努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿(mǎn)活力、具有科研才能和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師.為培養(yǎng)"三好學(xué)生"奠定根底.2.逐步建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化.三、培訓(xùn)內(nèi)容1.師德培訓(xùn)(以愛(ài)的教育為主線,對(duì)老師進(jìn)展傳統(tǒng)文化教育、心理安康教育、職業(yè)道德教育進(jìn)步老師道德修養(yǎng)和文化內(nèi)涵;以鄉(xiāng)村最美老師的事跡為教材,進(jìn)展學(xué)習(xí)和反思,進(jìn)步老師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì).)2.三好老師細(xì)那么培訓(xùn)(每位老師人手一份三好老師細(xì)那么,對(duì)自己各塊各項(xiàng)工作有一個(gè)詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn),明確要求,有法可依)3.傳統(tǒng)文化培訓(xùn)(每周二晚生活老師學(xué)習(xí)會(huì)、每周三晚全體老師學(xué)習(xí)會(huì)、周五晚局部老師讀書(shū)會(huì),我們將會(huì)按時(shí)參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí))4.2023版課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)(各老師人手一份課標(biāo)自己用心研讀,備課組討論學(xué)習(xí)、參加上級(jí)部門(mén)組織的課標(biāo)培訓(xùn),各層次強(qiáng)化學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握教學(xué)要求)5.教材分析^p培訓(xùn)(鉆研教參,鉆透教材,準(zhǔn)確把握學(xué)生的每一個(gè)掌握點(diǎn))四、培訓(xùn)形式1.專(zhuān)題講座.聘請(qǐng)一些教育教學(xué)專(zhuān)家和本校資(如大王老師、呂老師、賈老師等),面向全體老師進(jìn)展專(zhuān)題講座,介紹當(dāng)前教育改革與開(kāi)展情況.2.骨干老師講座.骨干老師將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的理論起來(lái)結(jié)合.針對(duì)本校、本學(xué)科平時(shí)存在的實(shí)際進(jìn)展集中授3.教學(xué)示范(包括上課與說(shuō)課)研討.老師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式,浸透、落實(shí)新課程理念,組織觀摩,并進(jìn)展有針對(duì)性的討論.4.課例分析^p.將搜集到的各種優(yōu)秀課例展現(xiàn)出來(lái),供老師研究、交流,重在討論理論如何在理論中的運(yùn)用.5.課題研究.問(wèn)題即課題.帶著課題成長(zhǎng),是進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展程度的重要途徑.開(kāi)展以校本為主的課題研究,解決實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)步老師的教科研才能.6.問(wèn)題沙龍.提煉教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題,組織局部老師,在骨干老師的帶著下,展開(kāi)針對(duì)性的探究.重在解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題.7.校際交流.校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一.我校將積極開(kāi)展校際交流活動(dòng),學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)經(jīng)歷,充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式.一方面積極派有開(kāi)展?jié)摿Φ睦蠋焻⑴c名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動(dòng),承受名師的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家引領(lǐng);另一方面積極參與各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研討活動(dòng),實(shí)現(xiàn)校際間的資共享.8.走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái).上級(jí)教育主管部門(mén)為老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了很多時(shí)機(jī),我們每次都盡可能派出有較高程度的老師積極參加學(xué)習(xí),尤其是青年老師在政策上將給予傾斜.并在每次學(xué)習(xí)后,組織廣闊老師開(kāi)展二次培訓(xùn),促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展,努力進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng).定期邀請(qǐng)教研室、進(jìn)修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、骨干來(lái)校講座、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、示范等.9.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和管理.網(wǎng)絡(luò)是老師獲取最新資料、與外面世界接軌的重要途徑.許多教學(xué)網(wǎng)站都包容了許多精彩的信息.我們分層要求,倡導(dǎo)老師從參與跟貼開(kāi)場(chǎng),養(yǎng)成勤于閱讀、勇于跟貼、樂(lè)于發(fā)表觀點(diǎn)的習(xí)慣,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).五、保障措施:嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)對(duì)老師教育的要求,做到管理標(biāo)準(zhǔn)化,培訓(xùn)過(guò)程化,充分調(diào)動(dòng)老師參與繼續(xù)教育的自主性,認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作,確保教育的質(zhì)量.積極創(chuàng)立教育機(jī)制.1.正常老師教育活動(dòng)制度,注重老師教育與日常教科研活動(dòng)的結(jié)合,做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合,集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合,集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結(jié)合.2.認(rèn)真執(zhí)行老師教育考核獎(jiǎng)懲制度,將老師參加老師教育活動(dòng)的情況、質(zhì)量列入考核范疇,并在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升中得以表達(dá).3.形成校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),分管校長(zhǎng)、教學(xué)處、備課組齊抓共管的機(jī)制,明確責(zé)任,標(biāo)準(zhǔn)管理.施行分層培訓(xùn).由于老師群體的差異性,學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí),盡可能考慮老師的不同需要,給老師自主選擇培訓(xùn)的時(shí)機(jī)和內(nèi)容.對(duì)不同層次的老師進(jìn)展分類(lèi)要求和培訓(xùn):新上崗老師著重在學(xué)習(xí)教育理論,把理論和理論結(jié)合起來(lái),促使其盡快在教學(xué)上入門(mén);中間層老師著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,圍繞學(xué)科建立建立短、平、快的科研課題,開(kāi)展研究,不斷進(jìn)步教學(xué)和科研程度;骨干老師著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),反思其教育教學(xué)經(jīng)歷,形成特色,發(fā)揮示范作用.并分類(lèi)組織考核和評(píng)價(jià),確保每一位老師得到的開(kāi)展,讓學(xué)校真正成為老師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂(lè)土.我校將通過(guò)一系列富有特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)和形式,促使老師的教育觀念不斷得以更新,老師的文化內(nèi)涵不斷得以提升,教育教學(xué)理論程度和業(yè)務(wù)才能不斷得到進(jìn)步,努力營(yíng)造一個(gè)良好的老師之間交流與合作的研究氣氛,形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)、能動(dòng)開(kāi)展的老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制,塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型老師群體形象,不斷推動(dòng)我們老師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展.中小學(xué)老師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)方案根據(jù)黨的十七大關(guān)于“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，重點(diǎn)進(jìn)步農(nóng)村老師素質(zhì)”的精神,為進(jìn)一步加大中小學(xué)老師培訓(xùn)的支持力度，重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村老師培訓(xùn)，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)才能，促進(jìn)根底教育改革開(kāi)展，根據(jù)教育部《2023-2023年中小學(xué)老師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)方案》總體部署，組織施行20xx年中小學(xué)老師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)方案。一、中西部地區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)工程為加強(qiáng)中西部地區(qū)老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)根底教育質(zhì)量的進(jìn)步，重點(diǎn)對(duì)中西部地區(qū)11,000名中小學(xué)骨干老師進(jìn)展60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，進(jìn)步教育教學(xué)才能程度，使他們?cè)谕七M(jìn)素質(zhì)教育、施行根底教育課程改革和大規(guī)模老師培訓(xùn)中發(fā)揮骨干帶頭作用?！嘤?xùn)對(duì)象主要是中西部22個(gè)省〔區(qū)、市〕的中小學(xué)學(xué)科骨干老師。每省〔區(qū)、市〕平均500名。其中縣以下小學(xué)和初中骨干老師不少于70%，縣以下高中骨干老師不少于50%?！?jiǎng)?chuàng)新培訓(xùn)形式。依托高程度師范院校，調(diào)動(dòng)、整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資，組成高程度專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，采取以“送培到地〔市〕”為主、集中培訓(xùn)的方式，進(jìn)展骨干老師研修培訓(xùn)。其中，省域外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資、省級(jí)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資和當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)培訓(xùn)資原那么上各占1/3。培訓(xùn)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)中，來(lái)自全國(guó)各地中小學(xué)教育教學(xué)第一線的特級(jí)老師和優(yōu)秀骨干老師不低于50%?！嘤?xùn)內(nèi)容主要圍繞全面施行素質(zhì)教育和推進(jìn)根底教育課程改革的要求，根據(jù)中小學(xué)老師隊(duì)伍建立的實(shí)際需要，以問(wèn)題為中心，以案例為載體，理論與理論相結(jié)合，研究總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，幫助老師解決教育教學(xué)過(guò)程中所面臨的實(shí)際問(wèn)題。培訓(xùn)重點(diǎn)為：施行素質(zhì)教育的理論與理論，有效教學(xué)方式方法，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，師德教育和老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展?！嘤?xùn)方案由教育部組織施行，各省配合。教育部制訂培訓(xùn)方案總體施行方案，審核確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，進(jìn)展指導(dǎo)和全程監(jiān)管。各有關(guān)省級(jí)教育行政部門(mén)按照教育部要求，制定詳細(xì)施行方案，遴選參訓(xùn)骨干老師，推薦高程度師范院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和專(zhuān)家?！逃縿潛軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。工程經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)助等。二、邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)工程為進(jìn)步邊境民族地區(qū)中小學(xué)老師隊(duì)伍素質(zhì)，教育部組織東北師范大學(xué)等部屬師范大學(xué)對(duì)內(nèi)蒙古等省區(qū)的3000名中小學(xué)學(xué)科骨干老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，進(jìn)步邊境民族地區(qū)中小學(xué)骨干老師教育教學(xué)的才能和程度?！蓶|北師范大學(xué)對(duì)口內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西師范大學(xué)對(duì)口寧夏回族自治區(qū)、西南大學(xué)對(duì)口貴州省，采取“送培到省”、“送教上門(mén)”集中培訓(xùn)的方式，分別為上述省〔區(qū)〕培訓(xùn)1000名中小學(xué)骨干老師，其中縣以下老師不少于選派老師總數(shù)的70%。同時(shí)，將培訓(xùn)資制作成光盤(pán)，輻射到本區(qū)域廣闊農(nóng)村老師?！饔嘘P(guān)師范大學(xué)要根據(jù)施行素質(zhì)教育和根底教育課程改革要求，在對(duì)受援地區(qū)中小學(xué)深化調(diào)研的根底上，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)老師實(shí)際需要，會(huì)同受援地區(qū)教育行政部門(mén)共同研究培訓(xùn)方式，制定施行方案；要調(diào)動(dòng)和整合一切優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資，充分發(fā)揮學(xué)校包括附屬中小學(xué)師資和教學(xué)資的優(yōu)勢(shì)，遴選熟悉中小學(xué)教學(xué)實(shí)際的專(zhuān)家和中小學(xué)教育教學(xué)一線的優(yōu)秀老師授課，其中，中小學(xué)特級(jí)老師和優(yōu)秀骨干老師不少于60％。培訓(xùn)施行方案和培訓(xùn)專(zhuān)家人選報(bào)教育部核準(zhǔn)后施行?！嘘P(guān)省級(jí)教育行政部門(mén)要配合上述師范大學(xué)做好工程施行的相關(guān)組織管理工作和支持效勞工作?！逃縿潛軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持。工程經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)助等。三、中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程嚴(yán)密配合根底教育課程改革，充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，組織對(duì)中西部100個(gè)縣30萬(wàn)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)科老師進(jìn)展30學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，進(jìn)步中西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校老師教育教學(xué)才能程度?！嘤?xùn)內(nèi)容圍繞施行素質(zhì)教育和推進(jìn)根底教育課程改革的要求，以根底教育新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，針對(duì)中西部農(nóng)村老師在施行課程改革過(guò)程中所面臨的主要問(wèn)題和實(shí)際需要確定。培訓(xùn)學(xué)科為小學(xué)品德與生活〔品德與社會(huì)〕、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和初中思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理、物理等10個(gè)學(xué)科?！扇⌒l(wèi)星電視播放、網(wǎng)絡(luò)在線研討和集中輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的方式施行培訓(xùn)?！逃恐朴喤嘤?xùn)方案總體方案并組織施行，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)展監(jiān)管和評(píng)估。中央電教館詳細(xì)負(fù)責(zé)制訂教學(xué)方案、組織專(zhuān)家隊(duì)伍、開(kāi)發(fā)衛(wèi)星電視課程和組織施行培訓(xùn)等任務(wù)。中國(guó)教育電視臺(tái)詳細(xì)承當(dāng)培訓(xùn)課程播出任務(wù)。有關(guān)省級(jí)教育行政部門(mén)按照教育部統(tǒng)一要求，負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)毓こ淌┬械慕y(tǒng)籌協(xié)調(diào)和詳細(xì)組織工作。有關(guān)縣級(jí)教育行政部門(mén)詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員遴選，管理和技術(shù)人員裝備，培訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)備安排、教學(xué)組織與管理、考核和學(xué)分登記等項(xiàng)工作?！逃縿潛軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于衛(wèi)星電視課程資開(kāi)發(fā)、制作、播放和專(zhuān)家教學(xué)及輔導(dǎo)等，并給予工程縣適當(dāng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。各地對(duì)工程縣予以適當(dāng)配套經(jīng)費(fèi)支持。四、普通高中課改實(shí)驗(yàn)省老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程嚴(yán)密配合普通高中新課程的施行，采取現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，對(duì)20xx年新進(jìn)入高中課程改革實(shí)驗(yàn)的河北等省〔區(qū)〕高中學(xué)科老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)，進(jìn)步普通高中老師施行新課程的才能和程度?！嘤?xùn)對(duì)象主要是20xx年進(jìn)入高中課改實(shí)驗(yàn)的河北、內(nèi)蒙古、湖北、云南等省(區(qū))起始年級(jí)的高中老師，約8萬(wàn)人左右?！嘤?xùn)內(nèi)容主要圍繞高中課程改革學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)普通高中學(xué)科老師施行新課程面臨的教學(xué)主要問(wèn)題按需施教。培訓(xùn)學(xué)科為高中思想政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育與安康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合理論活動(dòng)等學(xué)科?！\(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段，采取網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與網(wǎng)上網(wǎng)下集中研討相結(jié)合方式施行培訓(xùn)?！逃恐朴喤嘤?xùn)方案、開(kāi)發(fā)課程資、組織專(zhuān)家隊(duì)伍、審核培訓(xùn)方案，進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)、監(jiān)管和評(píng)估。有關(guān)省級(jí)教育行政部門(mén)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)的詳細(xì)組織管理和支持效勞工作?！逃縿潛軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于課程資開(kāi)發(fā)、專(zhuān)家教學(xué)及輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技術(shù)效勞等。有關(guān)省級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)相關(guān)工程組織施行工作予以配套經(jīng)費(fèi)支持。五、培訓(xùn)者培訓(xùn)工程為加強(qiáng)各級(jí)老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者隊(duì)伍建立，20xx年遴選有關(guān)高等學(xué)校對(duì)500名骨干培訓(xùn)者進(jìn)展50學(xué)時(shí)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)步培訓(xùn)者的專(zhuān)業(yè)才能，促進(jìn)中小學(xué)老師培訓(xùn)質(zhì)量的進(jìn)步?！嘤?xùn)內(nèi)容以有效老師培訓(xùn)為主題，學(xué)習(xí)研討現(xiàn)代培訓(xùn)理論，理解國(guó)外老師培訓(xùn)開(kāi)展特點(diǎn)和趨勢(shì)，探究培訓(xùn)規(guī)律，總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)歷，提煉典型案例。培訓(xùn)重點(diǎn)包括老師培訓(xùn)工程的設(shè)計(jì)與籌劃、老師培訓(xùn)內(nèi)容的挑選與優(yōu)化、有效老師培訓(xùn)的形式與方法，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與組織，校本研修的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，老師培訓(xùn)的組織與管理等?！噙x有關(guān)高等學(xué)校采取集中培訓(xùn)、案例研討及觀摩考察相結(jié)合的方式施行培訓(xùn)?！逃控?fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織施行，遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，審核培訓(xùn)方案，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)展指導(dǎo)和監(jiān)管。各省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)做好學(xué)員遴選推薦和管理等詳細(xì)工作。六、援助地震災(zāi)區(qū)中小學(xué)老師培訓(xùn)工程為支持災(zāi)區(qū)中小學(xué)老師隊(duì)伍建立，推動(dòng)災(zāi)后教育重建工作持續(xù)安康開(kāi)展，組織有關(guān)高等學(xué)校對(duì)四川等地震災(zāi)區(qū)的1200名中小學(xué)老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的綜合素質(zhì)進(jìn)步培訓(xùn)，幫助災(zāi)區(qū)老師恢復(fù)調(diào)整身心狀態(tài)，進(jìn)步災(zāi)區(qū)老師教育教學(xué)才能和教育教學(xué)質(zhì)量?！嘤?xùn)對(duì)象是四川、甘肅、陜西等地震重災(zāi)區(qū)未參加過(guò)20xx年國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的中小學(xué)老師。其中為四川省極重災(zāi)區(qū)培訓(xùn)1000名老師，為甘肅和陜西省地震災(zāi)區(qū)各培訓(xùn)100名老師?！嘤?xùn)內(nèi)容主要針對(duì)災(zāi)區(qū)中小學(xué)老師的實(shí)際需求，以心理安康教育為主要內(nèi)容，同時(shí)包括學(xué)校公共衛(wèi)生及平安、根底教育課程改革、班主任工作、教育教學(xué)技能和教育理論活動(dòng)等?！M織有關(guān)高等學(xué)校組成高程度專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資，采取集中培訓(xùn)、專(zhuān)題研討和理論考察相結(jié)合的方式施行培訓(xùn)?！逃控?fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織施行，遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，審核培訓(xùn)方案，指導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)展監(jiān)管等。四川、甘肅和陜西省教育廳負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)員的遴選和管理等，配合做好培訓(xùn)工程的詳細(xì)組織施行工作。有關(guān)高等學(xué)校按照教育部確定的培訓(xùn)方案施行培訓(xùn)。——教育部劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，主要用于學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)和交通費(fèi)補(bǔ)助等。七、中小學(xué)體育和藝術(shù)老師培訓(xùn)工程為進(jìn)步中西部地區(qū)中小學(xué)體育和藝術(shù)老師教育教學(xué)才能，遴選有關(guān)高等學(xué)校，組織施行對(duì)中西部地區(qū)1200名中小學(xué)專(zhuān)職體育和藝術(shù)骨干老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，進(jìn)步中西部地區(qū)中小學(xué)體育、藝術(shù)老師教育教學(xué)程度。——培訓(xùn)對(duì)象為西部地區(qū)小學(xué)專(zhuān)職體育骨干老師600人，中西部地區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育骨干老師600人?！獓@全面施行素質(zhì)教育和根底教育課程改革要求，針對(duì)中西部地區(qū)體育和藝術(shù)教育老師的實(shí)際安排培訓(xùn)內(nèi)容。其中體育骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容主要是小學(xué)體育教學(xué)根本運(yùn)開(kāi)工程，根底專(zhuān)業(yè)技能和根本教育教學(xué)技能的培訓(xùn)；藝術(shù)教育骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容主要是指導(dǎo)中小學(xué)校學(xué)生合唱的根底專(zhuān)業(yè)技能和根本教學(xué)技能?！M織有關(guān)高等學(xué)校組成高程度專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)資，組織對(duì)老師進(jìn)展集中培訓(xùn)?！逃控?fù)責(zé)培訓(xùn)工程的組織施行，組織專(zhuān)家隊(duì)伍，審核培訓(xùn)方案，進(jìn)展指導(dǎo)和監(jiān)視管理等。各省級(jí)教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)員遴選推薦和管理等各項(xiàng)詳細(xì)工作?！逃縿潛軐?zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，主要用于培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間的培訓(xùn)費(fèi)、食宿費(fèi)、資料費(fèi)等。八、知行中國(guó)－中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)工程為進(jìn)步中小學(xué)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)履行崗位職責(zé)的才能，采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與集中研修的方式，組織對(duì)10萬(wàn)名小學(xué)一線班主任老師進(jìn)展50學(xué)時(shí)的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，促進(jìn)中小學(xué)班主任工作質(zhì)量的進(jìn)步。中小學(xué)老師培訓(xùn)工作方案樣例一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》、《根底教育課程改革綱要(試行)》的精神,按照市教育局的統(tǒng)一要求,積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)形式,充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式的校本化,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和生命活力,努力營(yíng)造老師終身教育和可持續(xù)開(kāi)展的良好格局.二、總體目的:為了更好促進(jìn)老師開(kāi)展學(xué)校在新學(xué)年根據(jù)實(shí)際確立兩個(gè)重點(diǎn)目的"目的管理"、"考試研究".每個(gè)部門(mén),每個(gè)團(tuán)隊(duì),每個(gè)老師都要有一個(gè)詳細(xì)目的,這個(gè)目的必須是在自己上學(xué)年的短板的根底上制定.如何在當(dāng)前教育背景下更大程度上去發(fā)揮素質(zhì)教育,我們需要從課標(biāo)入手,教材入手,真正明確學(xué)生的"掌握點(diǎn)".學(xué)期初每位老師在自己實(shí)際情況的根底上制定自己的組織目的、團(tuán)隊(duì)目的及個(gè)體目的;另外新學(xué)期每位老師都人手一份2023版新課標(biāo),老師要認(rèn)真研讀,以2023版課標(biāo)為導(dǎo)向,領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決自己在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑,提升自己駕馭課堂才能,促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向開(kāi)展.同時(shí)我們還要繼續(xù)做好傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí),反思教育內(nèi)涵,觀看學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村最美老師,樹(shù)立良好的師德師風(fēng),使老師的自我反思行為縱深開(kāi)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的才能.1.緊緊圍繞"三好老師細(xì)那么",通過(guò)培訓(xùn),努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿(mǎn)活力、具有科研才能和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批在課程改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師.為培養(yǎng)"三好學(xué)生"奠定根底.2.逐步建立主動(dòng)參與、開(kāi)放高效、滿(mǎn)足老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系,使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化.三、培訓(xùn)內(nèi)容1.師德培訓(xùn)(以愛(ài)的教育為主線,對(duì)老師進(jìn)展傳統(tǒng)文化教育、心理安康教育、職業(yè)道德教育進(jìn)步老師道德修養(yǎng)和文化內(nèi)涵;以鄉(xiāng)村最美老師的事跡為教材,進(jìn)展學(xué)習(xí)和反思,進(jìn)步老師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì).)2.三好老師細(xì)那么培訓(xùn)(每位老師人手一份三好老師細(xì)那么,對(duì)自己各塊各項(xiàng)工作有一個(gè)詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn),明確要求,有法可依)3.傳統(tǒng)文化培訓(xùn)(每周二晚生活老師學(xué)習(xí)會(huì)、每周三晚全體老師學(xué)習(xí)會(huì)、周五晚局部老師讀書(shū)會(huì),我們將會(huì)按時(shí)參加傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí))4.2023版課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)(各老師人手一份課標(biāo)自己用心研讀,備課組討論學(xué)習(xí)、參加上級(jí)部門(mén)組織的課標(biāo)培訓(xùn),各層次強(qiáng)化學(xué)習(xí),準(zhǔn)確把握教學(xué)要求)5.教材分析^p培訓(xùn)(鉆研教參,鉆透教材,準(zhǔn)確把握學(xué)生的每一個(gè)掌握點(diǎn))四、培訓(xùn)形式1.專(zhuān)題講座.聘請(qǐng)一些教育教學(xué)專(zhuān)家和本校資(如大王老師、呂老師、賈老師等),面向全體老師進(jìn)展專(zhuān)題講座,介紹當(dāng)前教育改革與開(kāi)展情況.2.骨干老師講座.骨干老師將自己參加培訓(xùn)獲得的理論與教學(xué)的理論起來(lái)結(jié)合.針對(duì)本校、本學(xué)科平時(shí)存在的實(shí)際進(jìn)展集中授3.教學(xué)示范(包括上課與說(shuō)課)研討.老師展示自己課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式,浸透、落實(shí)新課程理念,組織觀摩,并進(jìn)展有針對(duì)性的討論.4.課例分析^p.將搜集到的各種優(yōu)秀課例展現(xiàn)出來(lái),供老師研究、交流,重在討論理論如何在理論中的運(yùn)用.5.課題研究.問(wèn)題即課題.帶著課題成長(zhǎng),是進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展程度的重要途徑.開(kāi)展以校本為主的課題研究,解決實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)步老師的教科研才能.6.問(wèn)題沙龍.提煉教學(xué)中的有關(guān)問(wèn)題,組織局部老師,在骨干老師的帶著下,展開(kāi)針對(duì)性的探究.重在解決教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題.7.校際交流.校際交流活動(dòng)是校本培訓(xùn)的重要途徑之一.我校將積極開(kāi)展校際交流活動(dòng),學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)經(jīng)歷,充實(shí)豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式.一方面積極派有開(kāi)展?jié)摿Φ睦蠋焻⑴c名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動(dòng),承受名師的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家引領(lǐng);另一方面積極參與各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研討活動(dòng),實(shí)現(xiàn)校際間的資共享.8.走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái).上級(jí)教育主管部門(mén)為老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供了很多時(shí)機(jī),我們每次都盡可能派出有較高程度的老師積極參加學(xué)習(xí),尤其是青年老師在政策上將給予傾斜.并在每次學(xué)習(xí)后,組織廣闊老師開(kāi)展二次培訓(xùn),促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展,努力進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng).定期邀請(qǐng)教研室、進(jìn)修學(xué)校、兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家、骨干來(lái)校講座、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、示范等.9.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和管理.網(wǎng)絡(luò)是老師獲取最新資料、與外面世界接軌的重要途徑.許多教學(xué)網(wǎng)站都包容了許多精彩的信息.我們分層要求,倡導(dǎo)老師從參與跟貼開(kāi)場(chǎng),養(yǎng)成勤于閱讀、勇于跟貼、樂(lè)于發(fā)表觀點(diǎn)的習(xí)慣,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng).五、保障措施:嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)對(duì)老師教育的要求,做到管理標(biāo)準(zhǔn)化,培訓(xùn)過(guò)程化,充分調(diào)動(dòng)老師參與繼續(xù)教育的自主性,認(rèn)真組織好每一次的培訓(xùn)工作,確保教育的質(zhì)量.積極創(chuàng)立教育機(jī)制.1.正常老師教育活動(dòng)制度,注重老師教育與日常教科研活動(dòng)的結(jié)合,做到定期活動(dòng)和不定期活動(dòng)相結(jié)合,集中活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合,集體活動(dòng)與個(gè)體自我安排相結(jié)合.2.認(rèn)真執(zhí)行老師教育考核獎(jiǎng)懲制度,將老師參加老師教育活動(dòng)的情況、質(zhì)量列入考核范疇,并在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升中得以表達(dá).3.形成校長(zhǎng)總負(fù)責(zé),分管校長(zhǎng)、教學(xué)處、備課組齊抓共管的機(jī)制,明確責(zé)任,標(biāo)準(zhǔn)管理.施行分層培訓(xùn).由于老師群體的差異性,學(xué)校在組織培訓(xùn)時(shí),盡可能考慮老師的不同需要,給老師自主選擇培訓(xùn)的時(shí)機(jī)和內(nèi)容.對(duì)不同層次的老師進(jìn)展分類(lèi)要求和培訓(xùn):新上崗老師著重在學(xué)習(xí)教育理論,把理論和理論結(jié)合起來(lái),促使其盡快在教學(xué)上入門(mén);中間層老師著重組織其學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,圍繞學(xué)科建立建立短、平、快的科研課題,開(kāi)展研究,不斷進(jìn)步教學(xué)和科研程度;骨干老師著重幫助其以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),反思其教育教學(xué)經(jīng)歷,形成特色,發(fā)揮示范作用.并分類(lèi)組織考核和評(píng)價(jià),確保每一位老師得到的開(kāi)展,讓學(xué)校真正成為老師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的樂(lè)土.我校將通過(guò)一系列富有特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)和形式,促使老師的教育觀念不斷得以更新,老師的文化內(nèi)涵不斷得以提升,教育教學(xué)理論程度和業(yè)務(wù)才能不斷得到進(jìn)步,努力營(yíng)造一個(gè)良好的老師之間交流與合作的研究氣氛,形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)、能動(dòng)開(kāi)展的老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)機(jī)制,塑造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型老師群體形象,不斷推動(dòng)我們老師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展.中小學(xué)老師三年總體培訓(xùn)方案為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)老師培訓(xùn)工作，進(jìn)步全縣教育干部、老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)的安康、和諧、可持續(xù)開(kāi)展，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原那么，結(jié)合老師培訓(xùn)總體要求，以外出培訓(xùn)、本縣集中培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本研修等多種形式為抓手，實(shí)在加強(qiáng)老師職業(yè)道德、教育思想、專(zhuān)業(yè)功底和教育科研才能培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批全縣乃至全市、全省知名的中青年骨干老師、名師和名校長(zhǎng)，不斷進(jìn)步教育質(zhì)量和辦學(xué)程度，努力實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)跨越式開(kāi)展。二、主要工作〔一〕扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)老師全員培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)1、老師全員培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容主要是師德教育、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能。培訓(xùn)形式以校本培訓(xùn)為主，縣內(nèi)集中培訓(xùn)和縣外培訓(xùn)為輔。圍繞各學(xué)段、各學(xué)科和不同年齡段老師、不同層次學(xué)校的不同要求，以“教育思想大討論，專(zhuān)業(yè)知識(shí)大學(xué)習(xí)，教學(xué)技能大練兵”等活動(dòng)為載體，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和理論研修，不斷進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展程度和教育理論才能。校本培訓(xùn)主要安排在教學(xué)期間和暑假期間，由學(xué)校組織；縣內(nèi)集中培訓(xùn)主要安排繼續(xù)教育培訓(xùn)，放在暑假期間，由進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織；縣外培訓(xùn)〔含繼續(xù)教育〕由教育局人事股和教研室按上級(jí)要求組織。全員培訓(xùn)每年要到達(dá)2200人次以上。2、中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作按照河北省教育廳“關(guān)于開(kāi)展全員培訓(xùn)工作的通知”要求，充分利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資，依托全國(guó)老師繼續(xù)教育網(wǎng)組織開(kāi)展中小學(xué)幼兒園老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，根據(jù)要求，搭建縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)管理平臺(tái)，每個(gè)平臺(tái)均設(shè)管理員和不同層次的輔導(dǎo)老師，做到層層有管理，件件能落實(shí)。方案XX-2023年，三年累計(jì)培訓(xùn)超過(guò)6000人次，力爭(zhēng)使全縣中小學(xué)老師教育教學(xué)才能有一個(gè)長(zhǎng)足進(jìn)步。此項(xiàng)培訓(xùn)工作由老師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織?！捕尘慕M織骨干老師成長(zhǎng)培訓(xùn)骨干老師培訓(xùn)分三個(gè)層次。一是培訓(xùn)校級(jí)骨干老師。學(xué)校以進(jìn)步課堂效益為重點(diǎn)，通過(guò)主題性校本教研活動(dòng)、課堂教學(xué)研討、專(zhuān)業(yè)開(kāi)展研修、同伴互助、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等培訓(xùn)形式，定向培養(yǎng)學(xué)校學(xué)科骨干老師。方案每年培訓(xùn)校級(jí)骨干老師200人。各學(xué)校力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)科都要有骨干老師。此項(xiàng)培訓(xùn)工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負(fù)責(zé)組織。二是培訓(xùn)縣級(jí)骨干老師。由縣進(jìn)修學(xué)校和教研室負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織，通過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)、校際合作、集中培訓(xùn)、課堂跟蹤等培訓(xùn)形式對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的骨干老師進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)和指導(dǎo)，培養(yǎng)縣級(jí)骨干老師，并建立中小學(xué)學(xué)科骨干老師庫(kù)。每年培訓(xùn)縣級(jí)骨干老師120人。三是組織骨干老師進(jìn)步培訓(xùn)。在縣級(jí)中小學(xué)骨干老師中，認(rèn)真遴選師德高尚、專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、科研才能突出、教學(xué)風(fēng)格鮮明、開(kāi)展?jié)摿^大的老師，圍繞政治素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)程度、科研引領(lǐng)等方面，通過(guò)參加省市級(jí)骨干老師培訓(xùn)、到省市內(nèi)外名校集中學(xué)習(xí)、知名中小學(xué)掛職鍛煉等形式進(jìn)展骨干老師進(jìn)步培訓(xùn)，力爭(zhēng)將一局部縣級(jí)骨干老師培養(yǎng)成省、市級(jí)骨干老師。在此根底上，培養(yǎng)和打造名師。三年內(nèi)，培養(yǎng)縣級(jí)名師60人。此項(xiàng)工作由人事股和教研室協(xié)調(diào)配合，統(tǒng)一安排?！踩硨?shí)在加強(qiáng)?！矆@〕長(zhǎng)培訓(xùn)工作認(rèn)真組織好各中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)參加省、市組織的任職資格培訓(xùn)和進(jìn)步培訓(xùn)。加快骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)培養(yǎng)，認(rèn)真遴選責(zé)任心強(qiáng)、辦學(xué)理念先進(jìn)、工作成績(jī)顯著、社會(huì)影響好的中小學(xué)校長(zhǎng)參加縣教育局組織的外出培訓(xùn)，校長(zhǎng)外出理論培訓(xùn)安排在國(guó)家重點(diǎn)院校，教育見(jiàn)習(xí)和考察安排在教育興旺地區(qū)學(xué)校。通過(guò)有方案地組織校長(zhǎng)外出培訓(xùn)，促使校長(zhǎng)創(chuàng)新管理，特色辦學(xué)，加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度，努力培養(yǎng)一批骨干校長(zhǎng)。在此根底上，打造、培養(yǎng)名校長(zhǎng)，三年內(nèi)方案培養(yǎng)名校長(zhǎng)10人。實(shí)在加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)，通過(guò)選送參加省、市組織的園長(zhǎng)培訓(xùn)班和到省、市、縣幼兒園掛職見(jiàn)習(xí)等形式，進(jìn)步幼兒園園長(zhǎng)管理程度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園安康開(kāi)展。此項(xiàng)培訓(xùn)工作由人事股負(fù)責(zé)組織。〔四〕大力加強(qiáng)班主任培訓(xùn)實(shí)在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，根據(jù)新時(shí)期對(duì)班主任工作的新要求，實(shí)在加強(qiáng)班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理安康教育、平安教育等專(zhuān)題進(jìn)展培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)班主任老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教書(shū)育人的本領(lǐng)。教育局每年組織兩期班主任培訓(xùn)班，每期方案培訓(xùn)50人。所有班主任老師每年須承受不少于20學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)。此項(xiàng)培訓(xùn)工作由思政體衛(wèi)股負(fù)責(zé)組織?！参濉硨?shí)在加強(qiáng)薄弱學(xué)科老師培訓(xùn)加強(qiáng)薄弱學(xué)科老師在崗自修，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)程度。在校本研修中強(qiáng)化薄弱學(xué)科老師培訓(xùn)，使薄弱學(xué)科老師不斷在理論中進(jìn)步教學(xué)程度。根據(jù)實(shí)際需要，既要開(kāi)展好薄弱學(xué)科的縣級(jí)培訓(xùn)〔其中老師進(jìn)修學(xué)校重點(diǎn)負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，教研室主要負(fù)責(zé)課堂教學(xué)培訓(xùn)〕，又要完成好上級(jí)安排的薄弱學(xué)科老師外出培訓(xùn)。充分利用寒暑假等時(shí)間，加強(qiáng)根本技能以及教學(xué)方法的培訓(xùn)，組織好由教育局和進(jìn)修學(xué)校安排的中小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)、計(jì)算機(jī)，以及小學(xué)英語(yǔ)和中學(xué)物理、化學(xué)、生物等薄弱學(xué)科老師培訓(xùn)，每年方案培訓(xùn)50人。此項(xiàng)工作由進(jìn)修學(xué)校和教研室負(fù)責(zé)?！擦巢粩嗉訌?qiáng)學(xué)歷進(jìn)步和學(xué)歷補(bǔ)償教育積極鼓勵(lì)中小學(xué)老師通過(guò)函授、自考等多種形式進(jìn)步自身學(xué)歷層次。到2023年小學(xué)專(zhuān)任老師到達(dá)專(zhuān)科以上學(xué)歷的要到達(dá)90%以上；初中專(zhuān)任老師學(xué)歷合格率要到達(dá)95%以上，其中本科以上學(xué)歷的人員要占到90%以上；高中專(zhuān)任老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率要到達(dá)93%以上，其中研究生學(xué)歷層次的人員要到達(dá)15%以上。此項(xiàng)工作由成職教辦公室負(fù)責(zé)組織?！财摺沉⒆阏n堂開(kāi)展主題校本教研，進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。教研室以深化指導(dǎo)“課堂教學(xué)”和“主題校本教研”為抓手，以“網(wǎng)絡(luò)教研”“學(xué)科中心組”和“與名校結(jié)對(duì)子”為三個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)。通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)《教研員學(xué)習(xí)制度》打造高程度的教研隊(duì)伍；通過(guò)“學(xué)科qq群”和“學(xué)科博客”發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的方便、快捷的效勞作用；通過(guò)中心組的“主題研究、成果共享”輻射全縣中小學(xué)老師共同成長(zhǎng)；通過(guò)教研室“拉郎配”的作法，促成縣域內(nèi)薄弱校和縣域內(nèi)名校、外縣市名校結(jié)對(duì)子，取他山之石，使老師盡快完成專(zhuān)業(yè)進(jìn)步，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理整體進(jìn)步開(kāi)展。到2023年，教研qq群和學(xué)科博客將完成中小學(xué)所有學(xué)科高質(zhì)量全覆蓋；學(xué)科中心教研組立項(xiàng)的研究專(zhuān)題將拿出階段性成果，以送課下鄉(xiāng)、匯報(bào)講座、成果編輯推廣等形式和廣闊一線老師共享；預(yù)計(jì)將來(lái)三年，在教研室的努力下，我縣首批8所中小學(xué)將和徐水小學(xué)、安新小學(xué)、涿州西丁小學(xué)、北市區(qū)縣學(xué)街小學(xué)、高開(kāi)區(qū)小學(xué)、三中分校等名?！奥?lián)姻”，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、保障措施〔一〕組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局成立老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，人事股、教研室、計(jì)財(cái)股、進(jìn)修學(xué)校、成職教辦、電教站等相關(guān)部門(mén)和股室負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事股，詳細(xì)牽頭負(fù)責(zé)老師培訓(xùn)和管理的各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，確保培訓(xùn)獲得實(shí)效?！捕尘慕M織。明確老師培訓(xùn)工作職責(zé)，確保老師培訓(xùn)工作有序進(jìn)展。人事股負(fù)責(zé)做好老師培訓(xùn)的組織工作，建立健全老師培訓(xùn)培養(yǎng)檔案，根據(jù)需要有針對(duì)性地組織和選派老師參加培訓(xùn)。教研室負(fù)責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，聘請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)展講座，培訓(xùn)送課和輔導(dǎo)老師，反應(yīng)培訓(xùn)成效和意見(jiàn)。計(jì)財(cái)股負(fù)責(zé)老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的劃撥、管理和監(jiān)視。電教中心負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的安排、督查和技術(shù)效勞。進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)組織中小學(xué)老師全員培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)以及縣級(jí)骨干老師培訓(xùn)等縣級(jí)培訓(xùn)。老師培訓(xùn)各職責(zé)部門(mén)要嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，分工協(xié)作，確保順利完成培訓(xùn)任務(wù)。〔三〕加強(qiáng)管理。對(duì)參加培訓(xùn)的老師實(shí)行跟蹤管理，隨時(shí)掌握培訓(xùn)培養(yǎng)工作動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)老師結(jié)合實(shí)際有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力進(jìn)步自身綜合素質(zhì)。加強(qiáng)參培老師的后續(xù)管理，老師培訓(xùn)后，要將所學(xué)知識(shí)綜合提煉，應(yīng)用于自己教學(xué)理論，并扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)。對(duì)培訓(xùn)成績(jī)優(yōu)秀、工作成績(jī)顯著的老師優(yōu)先晉升高一級(jí)職稱(chēng)或提拔使用，對(duì)不能按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)者，不予晉升高一級(jí)職稱(chēng)，年度考核不得進(jìn)入優(yōu)秀檔次?！菜摹辰?jīng)費(fèi)保障。全面落實(shí)老師“免費(fèi)”培訓(xùn)。向縣政府提請(qǐng)列出20萬(wàn)元培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，專(zhuān)門(mén)用于高中老師的各種培訓(xùn)，并在教育局設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，專(zhuān)款專(zhuān)用。根據(jù)河北省人民政府關(guān)于《中國(guó)教育改革和開(kāi)展綱要》的施行意見(jiàn)精神，提請(qǐng)政府列出全縣老師每人每年30元標(biāo)準(zhǔn)的老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，共計(jì)10萬(wàn)元。根據(jù)《財(cái)政部教育部關(guān)于印發(fā)﹤農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行方法﹥的通知》〔財(cái)教〔XX〕5號(hào)〕文件規(guī)定：“老師培訓(xùn)費(fèi)按照學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排，用于老師按照學(xué)校年度培訓(xùn)方案參加培訓(xùn)所需的差旅費(fèi)、伙食費(fèi)、資料費(fèi)和住宿費(fèi)等開(kāi)支?！?，各校應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的管理，用足用好生均公用經(jīng)費(fèi)5%的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，全面落實(shí)老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)政策。結(jié)合我縣老師培訓(xùn)工作的實(shí)際，由縣老師進(jìn)修學(xué)校收取3%的純培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，其余的2%作為省、市培訓(xùn)費(fèi)及省、市、縣受培者的交通、差旅等費(fèi)用。詳細(xì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)由計(jì)財(cái)股按標(biāo)準(zhǔn)核算劃撥，為全縣老師實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)及其專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。中小學(xué)老師工作方案模板一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“三個(gè)面向”的戰(zhàn)略方針，全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》和《臨淄區(qū)中小學(xué)老師繼續(xù)教育方案》，以全國(guó)深化開(kāi)展中老師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為工作中心，按需要施教，注重實(shí)效，努力構(gòu)建具有時(shí)代特征、表達(dá)終身教育思想的老師培訓(xùn)形式，全面進(jìn)步我校老師施行素質(zhì)教育的才能和程度。二、工作任務(wù)及詳細(xì)措施(一)領(lǐng)導(dǎo)重視1、把師資培訓(xùn)工作放在首位，以此項(xiàng)工作為打破口，實(shí)在進(jìn)步老師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市、縣老師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深化領(lǐng)會(huì)精神，明確工作任務(wù)和要求。理清工作思路，防止工作盲目性。2、健全培訓(xùn)制度，必須做到及進(jìn)組織老師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，確保老師培訓(xùn)工作向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化開(kāi)展。3、學(xué)校千方百計(jì)克制困難為老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，從資金和時(shí)間上都給予全力的支持。4、學(xué)校根據(jù)上級(jí)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時(shí)結(jié)合本校老師實(shí)際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，樹(shù)立正確的培訓(xùn)觀，決不走過(guò)場(chǎng)，通過(guò)培訓(xùn)使老師的整體素質(zhì)得到進(jìn)步。(二)本學(xué)期主要培訓(xùn)內(nèi)容1、繼續(xù)抓好師德建立，全面進(jìn)步老師職業(yè)道德程度，使老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，為人師表，對(duì)于違犯老師職業(yè)道德的老師實(shí)行“一票否決制”。2.繼續(xù)開(kāi)展老師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作，對(duì)前一段培訓(xùn)的內(nèi)容，要在教學(xué)理論中深化運(yùn)用，使老師的教育，教學(xué)程度真正的有所進(jìn)步，對(duì)培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類(lèi)，然后裝訂成集。3.要把“金茵論壇”作為進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度的有效途徑，確定好每一期的主題，在形式上要不斷開(kāi)展創(chuàng)新。老師的教育案例和教學(xué)隨筆要形成制度化，定期組織評(píng)選。倡導(dǎo)校園濃重學(xué)習(xí)氣氛的形成。4.所有任課老師要積極參加新課程培訓(xùn)，在參加省、市區(qū)培訓(xùn)的根底上。結(jié)合自己的教學(xué)理論學(xué)三本書(shū)?！稕](méi)有任何借口》、與《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、自薦一本。5.不斷進(jìn)步老師運(yùn)用信息技術(shù)的程度，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合才能的培訓(xùn)。挖掘網(wǎng)絡(luò)資在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量中的，6.加快校園網(wǎng)的建立，鼓勵(lì)老師參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，改變過(guò)去陳舊的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)搜索和利用網(wǎng)絡(luò)中的資，進(jìn)展網(wǎng)上培訓(xùn)。7.啟動(dòng)“名師工程”，在全員培訓(xùn)進(jìn)步的根底上，培養(yǎng)骨干老師，名優(yōu)老師學(xué)科帶頭人，逐步建立成一支德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)老師隊(duì)伍。8.繼續(xù)做好老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作，為老師參加學(xué)習(xí)提供必要保證。2023中小學(xué)老師培訓(xùn)工作規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)開(kāi)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面進(jìn)步三店老師綜合素質(zhì)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)才能開(kāi)展為目的，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重要內(nèi)容，以進(jìn)步老師繼續(xù)教育工作針對(duì)性和實(shí)效性為重點(diǎn)，啟動(dòng)第三輪老師全員培訓(xùn)，積極推進(jìn)“農(nóng)村老師素質(zhì)進(jìn)步工程”，為促進(jìn)我街教育事業(yè)又好又快開(kāi)展提供智力支持和保障；深化貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《湖北省施行〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉方法》，積極發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字工作的根底輻射作用，不斷拓展工作領(lǐng)域，努力進(jìn)步國(guó)家通用語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用程度，全面完成區(qū)教育局下達(dá)我街的目的任務(wù)。二、工作目的1、全街中小學(xué)校25%的在崗老師參加任教學(xué)科區(qū)級(jí)崗位培訓(xùn)，全年送培120人；2、全街中小學(xué)校班主任持證上崗率達(dá)100%；3、全街中小學(xué)校教研〔備課〕組長(zhǎng)持證上崗率100%4、市級(jí)培訓(xùn)工程送培率100%；5、全街中小學(xué)校校園用語(yǔ)、用字標(biāo)準(zhǔn)率分別在95%和99%以上；6、組織老師參加學(xué)歷進(jìn)步學(xué)習(xí)，使學(xué)校學(xué)歷合格率、高層次學(xué)歷比例分別到達(dá)60%和65%；7、全街中小學(xué)校老師普通話等級(jí)達(dá)標(biāo)率100%；8、完成第二輪繼教掃尾、換證的組織工作；9、做好第三輪繼教的摸底、建檔、啟開(kāi)工作；10、組織好暑期老師集訓(xùn)，保證參訓(xùn)率100%。11、全街中小學(xué)校本培訓(xùn)示范校和語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)立面100%。重點(diǎn)組織三店二中和紅旗小學(xué)分別創(chuàng)立區(qū)級(jí)校本和語(yǔ)言文字示范校；三、主要工作1、做好第二輪培訓(xùn)的補(bǔ)培工作認(rèn)真調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)在—年年的第二輪中小學(xué)老師繼續(xù)教育工作中未完成相應(yīng)學(xué)時(shí)學(xué)分任務(wù)的老師，組織補(bǔ)培。同時(shí)，對(duì)已完成學(xué)時(shí)學(xué)分的老師，做好新一輪中小學(xué)老師繼續(xù)教育證書(shū)的換證工作，使我街中小學(xué)繼續(xù)教育工作順利進(jìn)入第三輪。2、做好新課程師資培訓(xùn)的送培工作按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的要求，繼續(xù)組織好新課程師資培訓(xùn)工作。組織好義務(wù)段新課程改革跟進(jìn)年級(jí)〔小學(xué)六年級(jí)〕老師的培訓(xùn)。進(jìn)一步做好《科學(xué)》、《歷史與社會(huì)》等綜合課程培訓(xùn)。3、做好老師〔分科〕崗位培訓(xùn)的送培工作。啟動(dòng)新一輪中小學(xué)老師崗位培訓(xùn)送培，大力宣傳、介紹區(qū)新崗培在培訓(xùn)內(nèi)容和形工上改良，以及實(shí)行分學(xué)科的菜單式培訓(xùn)核心。重點(diǎn)抓好小學(xué)、初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)老師崗位培訓(xùn)。4、做好班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)的送培工作。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)施行全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案的通知》〔老師廳3號(hào)〕和《區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)工作的通知》，繼續(xù)做好我街中小學(xué)班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，并獲得培訓(xùn)合格證書(shū)，做到持證上崗。建立班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)合格老師庫(kù)，要求學(xué)校在聘任班主任時(shí)，優(yōu)先聘任獲證老師，探究班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。5、做好教研〔備課〕組長(zhǎng)培訓(xùn)的送培工作。進(jìn)一步抓好教〔備課〕組長(zhǎng)培訓(xùn)，優(yōu)先選派表現(xiàn)好的中青年老師參訓(xùn)，進(jìn)步教研〔備課〕組長(zhǎng)的才能和素質(zhì)，做到持證上崗。6、做好信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)的送培工作。以中小學(xué)優(yōu)秀青年老師和骨干老師為重點(diǎn)送培對(duì)象，積極推進(jìn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合，加大信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)力度，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率。7、做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能培訓(xùn)的送培工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)市人事局、市教育局《關(guān)于武漢市中小學(xué)〔幼兒園〕老師職稱(chēng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能考試工作的通知》〔武人8號(hào)〕精神，根據(jù)中小學(xué)〔幼兒園〕老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能的要求，繼續(xù)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用程度。8、做好市級(jí)培訓(xùn)的送培工作根據(jù)市教育局文件精神，落實(shí)好我街參加市級(jí)培訓(xùn)的對(duì)象，認(rèn)真組織好市級(jí)新課程骨干老師培訓(xùn)、市級(jí)中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)、英特爾將來(lái)教育培訓(xùn)、研究生學(xué)歷和碩士學(xué)位培訓(xùn)、“武漢市中小學(xué)英語(yǔ)老師——tkt培訓(xùn)”等培訓(xùn)工程的送培工作，同時(shí)積極配合市、區(qū)有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)老師的跟蹤管理和指導(dǎo)。9、做好校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步貫徹落實(shí)《區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)新洲區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)工作意見(jiàn)的通知》和《區(qū)教育局關(guān)于施行〈新洲區(qū)校本培訓(xùn)工作評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)〉的意見(jiàn)》，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和管理，組織學(xué)校參與區(qū)級(jí)校本培訓(xùn)示范〔先進(jìn)〕學(xué)校評(píng)選，不斷進(jìn)步校本培訓(xùn)工作程度。開(kāi)展以“三個(gè)一”〔即“定一個(gè)專(zhuān)題，研一套理論，育一批新人”〕為特色的校本培訓(xùn)。在各中小學(xué)積極營(yíng)造老師專(zhuān)業(yè)自主開(kāi)展的學(xué)校文化，加大校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度，充分利用網(wǎng)絡(luò)資，發(fā)揮本地名、優(yōu)老師的作用，認(rèn)真規(guī)劃、組織、施行好校本培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。10、精心組織好暑期老師集訓(xùn)深化學(xué)洋思活動(dòng)，繼續(xù)以進(jìn)步課堂教學(xué)效益為主線，組織開(kāi)展中小學(xué)老師暑期全員培訓(xùn)。認(rèn)真總結(jié)年年暑期集訓(xùn)經(jīng)歷，組織小學(xué)老師參加全區(qū)集中的分學(xué)科培訓(xùn)。充分準(zhǔn)備，精心施行，加強(qiáng)督查，保證集訓(xùn)效果。組織三店老師參與編寫(xiě)《特級(jí)教育名師文集》。力爭(zhēng)1人入選，擴(kuò)大三店老師在全區(qū)的影響，加大優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)的輻射面。11、組織好學(xué)歷培訓(xùn)積極抓好中小學(xué)老師學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持中小學(xué)老師按照專(zhuān)業(yè)對(duì)口、常用一致的原那么，參加多種形式的學(xué)歷學(xué)位教育，進(jìn)一步加大宣傳和工作力度，組織未到達(dá)國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷要求的中小學(xué)老師進(jìn)展學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，組織具有國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的中小學(xué)老師進(jìn)展進(jìn)步學(xué)歷層次的培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師學(xué)歷學(xué)位層次。12、進(jìn)步語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化程度推進(jìn)語(yǔ)言文字“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，積極爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)“語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范?！?，不斷進(jìn)步社會(huì)用語(yǔ)用字的應(yīng)用程度；加強(qiáng)學(xué)校用語(yǔ)用字績(jī)效管理，加大催促檢查力度，進(jìn)步中小學(xué)校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化程度；積極開(kāi)展語(yǔ)言文字法規(guī)同及常識(shí)的宣傳，做好第11屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)；繼續(xù)組織好中小學(xué)老師參加普通話培訓(xùn)測(cè)試。采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方法，組織中小學(xué)未到達(dá)二級(jí)乙等的非語(yǔ)文老師和未到達(dá)二級(jí)甲等的語(yǔ)文老師進(jìn)展強(qiáng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)已達(dá)標(biāo)老師參加晉級(jí)培訓(xùn)測(cè)試，努力進(jìn)步中小學(xué)老師普通話等級(jí)達(dá)標(biāo)程度。四、工作措施1、完善繼教制度為實(shí)在表達(dá)老師培訓(xùn)工作的連續(xù)性、前瞻性，維護(hù)中小學(xué)老師繼續(xù)教育工作政策的嚴(yán)肅性，根據(jù)上級(jí)精神，結(jié)合我街實(shí)際，制定我街第三輪老師繼續(xù)教育工作管理方法，嚴(yán)格老師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分的考核，建立并完善三店老師繼續(xù)教育的電子檔案和文字檔案，落實(shí)相關(guān)制度，確保新一輪老師全員培訓(xùn)工作按方案有序推進(jìn)。2、實(shí)行績(jī)效管理將老師繼續(xù)教育工作和語(yǔ)言文字工作納入街教育總支對(duì)學(xué)校的績(jī)效管理，分解并下達(dá)相應(yīng)指標(biāo)，將指標(biāo)完成情況作為學(xué)校集體及主要負(fù)責(zé)人評(píng)先表彰的重要根據(jù)，繼續(xù)實(shí)行“末位否決”制度，強(qiáng)化工作績(jī)效意識(shí)。3、強(qiáng)化過(guò)程管理將績(jī)效管理與過(guò)程管理有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展經(jīng)常性的老師繼續(xù)教育工作和語(yǔ)言文字工作督導(dǎo)檢查，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，及時(shí)通報(bào)工作的進(jìn)展情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。4、創(chuàng)新工作形式不斷改革老師培訓(xùn)工作的管理、內(nèi)容、形式和方法，試行“雙向預(yù)約、一次安排，定期培訓(xùn)，延誤自費(fèi)”的送培機(jī)制，進(jìn)步培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，辦老師滿(mǎn)意的培訓(xùn)。5、統(tǒng)籌培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)認(rèn)真貫徹《省人民政府轉(zhuǎn)發(fā)省教委關(guān)于全面開(kāi)展中小學(xué)老師繼續(xù)教育意見(jiàn)的通知》、《財(cái)政部、教育部關(guān)于印發(fā)〈農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理方法〉的通知》〔財(cái)教5號(hào)〕等文件要求及20xx年區(qū)老師繼教工作會(huì)議精神，統(tǒng)籌中小學(xué)老師繼教培訓(xùn)費(fèi)，建立三店街老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障制度，減輕老師培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，確保中小學(xué)老師培訓(xùn)順利開(kāi)展。中小學(xué)老師2023年業(yè)務(wù)進(jìn)修方案篇一：老師個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修方案老師個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修方案為了更好地完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作，更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，本學(xué)期我方案認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)老師職業(yè)道德》手冊(cè)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立良好的老師精神風(fēng)貌，積極探求開(kāi)展素質(zhì)教育的方法和途徑，要堅(jiān)持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，以求愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，做一個(gè)讓學(xué)生及家長(zhǎng)尊敬、愛(ài)戴的教育工作者。為不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，制訂進(jìn)修方案如下：一、加強(qiáng)政治思想、品德修養(yǎng)建立，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境1.堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，理解國(guó)家的政策方針，開(kāi)展形勢(shì)，教育教學(xué)改革和開(kāi)展的新思路。2.結(jié)合學(xué)校自身開(kāi)展的思路和制定的方針目的實(shí)在把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道。3.必須進(jìn)展職業(yè)道德學(xué)習(xí)，進(jìn)展知識(shí)更新，提升理論程度，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路，進(jìn)步適應(yīng)才能。二、進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新觀念施行素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才可以推動(dòng)教育事業(yè)的安康開(kāi)展。施行素質(zhì)教育也有個(gè)從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過(guò)程。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正明白應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別，重視學(xué)生的全面開(kāi)展、主動(dòng)開(kāi)展和個(gè)性開(kāi)展。樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)重視業(yè)務(wù)進(jìn)修和知識(shí)更新，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。有廣博的文化素養(yǎng)，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)技能，懂得教育教學(xué)規(guī)律，而且要“多才多藝”，擅長(zhǎng)組織學(xué)生展開(kāi)各種第二課堂教育活動(dòng)。做多技能老師，這是時(shí)代的開(kāi)展對(duì)老師提出的更高的要求。為此，我要弘揚(yáng)“勤奮、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，強(qiáng)化教科研究意識(shí)，積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)?？傊?，在平時(shí)教學(xué)中，必須堅(jiān)持面向全體學(xué)生，要根據(jù)新時(shí)代教育的要求和本班學(xué)生的實(shí)際情況，把“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”和“進(jìn)步課堂四非常鐘教學(xué)質(zhì)量”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，把素質(zhì)教育的目的落到每一學(xué)科和每一堂課，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂教學(xué)中得到不同程度的開(kāi)展，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué)，老師想教、愛(ài)教、樂(lè)教、善教，從而進(jìn)步課堂的教學(xué)效益，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。教學(xué)的路是艱辛的，老師的責(zé)任重大，要有學(xué)無(wú)止境的意識(shí)，不斷地提升自己。涼州區(qū)吳家井鄉(xiāng)九年制學(xué)校202___年八月二十五日老師個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修方案吳家井鄉(xiāng)九年制學(xué)校制定人：錢(qián)福2023年2月25日篇二：20xx_20xx第一學(xué)期個(gè)人進(jìn)修方案20xx_20xx學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人進(jìn)修方案為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我開(kāi)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定個(gè)人研修方案。一、指導(dǎo)思想以“求真、務(wù)實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以進(jìn)步老師專(zhuān)業(yè)才能為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。二、研修要求1．進(jìn)步自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把進(jìn)步自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)取，超越自我。2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)理論之中。3．立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。三、研修內(nèi)容按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定三年的開(kāi)展研修方案，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中理論，在理論中學(xué)習(xí)；在工作中考慮，在考慮中理論；在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開(kāi)展同步推進(jìn)。1、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類(lèi)，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握習(xí)作類(lèi)型及習(xí)作難點(diǎn)。2、課堂教學(xué)精心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué)，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中，重點(diǎn)抓好詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)案例，認(rèn)真上好每一節(jié)課。⑴積極參與教研活動(dòng)。⑵注重對(duì)優(yōu)秀教學(xué)案例的分析^p。4、撰寫(xiě)經(jīng)歷撰寫(xiě)教學(xué)反思，參與教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。5、及時(shí)歸納和總結(jié)自己的研修體會(huì)在每一年的年末，及時(shí)的對(duì)自己近一年的研修歷程，研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)，進(jìn)展歸納與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整下一年的個(gè)人研修方案。篇三：小學(xué)老師個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修方案小學(xué)老師個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修方案何興國(guó)從學(xué)習(xí)的意義上講，老師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原那么性變化為本人的學(xué)習(xí)指明了方向，也給本人搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)進(jìn)步的平臺(tái)。本人將樹(shù)立新課程理念，逐步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式和教研學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步在教育教學(xué)新開(kāi)展中的理論才能和創(chuàng)新才能。一、本人業(yè)務(wù)才能及學(xué)歷情況分析^p本人在小學(xué)從事多年教育教學(xué)工作，于2023年報(bào)濱河電大函授小學(xué)教育，是大專(zhuān)學(xué)歷，曾多年從事低語(yǔ)文教學(xué)工作，先后擔(dān)任過(guò)班主任，在本學(xué)期又擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)及幼兒班教學(xué)工作。二、進(jìn)修目的：1、深化研讀和理解《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新課程的根本理念。2、學(xué)習(xí)新教材，鉆研新教材，把握教材的內(nèi)容及特點(diǎn)。3、結(jié)合學(xué)情，探究教學(xué)的有效途徑，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)形式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)理論。4、探究合適學(xué)生的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。三、進(jìn)修方式：〔1〕專(zhuān)題培訓(xùn)積極參與交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與本人的教育教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)?！?〕專(zhuān)題總結(jié)結(jié)合本人的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的根本原那么、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能的教學(xué)形式、在教學(xué)中施行素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)展探究和專(zhuān)題總結(jié)。對(duì)其他老師的專(zhuān)題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)展分析^p與系統(tǒng)整理?！?〕網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)展教育教學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。四、進(jìn)修內(nèi)容：〔一〕積極參加老師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、認(rèn)真參加每周的教研活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記，與其他老師主動(dòng)交流。2、參加老師教輔讀物研讀活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí)，開(kāi)拓眼界，并做好讀書(shū)筆記。3、積極參加公開(kāi)課、觀摩課、匯報(bào)課等活動(dòng)?！捕尺M(jìn)展自主研究1.在研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，學(xué)習(xí)新教材，通過(guò)與舊教材比擬，把握新教材的編排體系。2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，到達(dá)掌握傳授知識(shí)的深淺程度。3.在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)才能的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決方法，并形成書(shū)面材料，在不斷反思中積累經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)程度?！踩驰x躍參加各種形式的校本培訓(xùn)1、抓好教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。2、參與以學(xué)校開(kāi)展和老師開(kāi)展為主旨的講座、研討。3、收看教育教學(xué)的光盤(pán)、錄像。4、與教學(xué)相關(guān)的學(xué)校聯(lián)絡(luò)，通過(guò)函授學(xué)習(xí)方式來(lái)進(jìn)修自我?？傊?，在平時(shí)教育教學(xué)中，本人會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，根據(jù)新時(shí)代教育的要求和本校的實(shí)際情況，把“鉆研新教材，研究學(xué)生新情況”作為主攻方向，加大改革課堂教學(xué)的力度，從而進(jìn)修個(gè)人才能，真正做到使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、悅學(xué)、會(huì)學(xué)，老師想教、愛(ài)教、樂(lè)教、善教，從而進(jìn)步課堂的教學(xué)效益，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。教學(xué)的路是艱辛的，老師的責(zé)任重大，本人每個(gè)老師都要有學(xué)無(wú)止境的意識(shí)，不斷地提升本人。中小學(xué)老師電教工作方案一、指導(dǎo)思想和總體思路在教體局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)省市電教工作會(huì)議精神，以科學(xué)開(kāi)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞縣局XX年度中心工作，突出抓好農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程的管理和應(yīng)用;加強(qiáng)以電教教材建立為主體的根底教育資建立工作，開(kāi)展電教教材的使用研究;繼續(xù)搞好中小學(xué)老師現(xiàn)代教育技術(shù)才能培訓(xùn);深化開(kāi)展現(xiàn)代教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的研究，積極探究教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的形式和方法;努力構(gòu)建技術(shù)支持效勞體系，加強(qiáng)電教骨干老師隊(duì)伍建立，濃重電教研究氣氛，充分發(fā)揮電化教育的功能和優(yōu)勢(shì)，全心全意為教育開(kāi)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展效勞，齊心協(xié)力，譜寫(xiě)夏邑教育技術(shù)事業(yè)開(kāi)展的新篇章。二、工作要點(diǎn)和目的要求(一)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育1、強(qiáng)力推行農(nóng)遠(yuǎn)工程示范校、示范鄉(xiāng)創(chuàng)立活動(dòng)，把示范校作為本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教學(xué)教研的培訓(xùn)基地和實(shí)驗(yàn)基地，充分發(fā)揮示范校帶動(dòng)作用，實(shí)在把農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)施用好、用活、用標(biāo)準(zhǔn)。按照農(nóng)遠(yuǎn)工程示范校、鄉(xiāng)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))至少樹(shù)立1所形式二示范校，所有鄉(xiāng)(鎮(zhèn))一中都要到達(dá)縣級(jí)形式三示范校標(biāo)準(zhǔn)。在全縣范圍內(nèi)至少推薦15所中小學(xué)校為市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)示范校并確保驗(yàn)收過(guò)關(guān)。2、按照省廳、市局有關(guān)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程管理工作的意見(jiàn)，為啟動(dòng)“班班通”工程作準(zhǔn)備。本年度要對(duì)所有農(nóng)遠(yuǎn)學(xué)校進(jìn)展一次全面普查?？h電教館將組織力量對(duì)其中二分之一的學(xué)校進(jìn)展重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)歷，提出整改方法。3、積極探究“班班通”、“堂堂用”的建立和使用形式，勇于創(chuàng)新，敢于理論，爭(zhēng)取推出2～3所試點(diǎn)學(xué)校。4、舉辦全縣農(nóng)遠(yuǎn)“三種形式”應(yīng)用的優(yōu)質(zhì)課、應(yīng)用論文和教學(xué)設(shè)計(jì)成果的評(píng)選，以評(píng)促用，推進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用程度的普及和進(jìn)步。5、舉辦針對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程學(xué)校老師的多媒體課件制作比賽和說(shuō)課比賽活動(dòng)。6、努力探究并建立起縣、鄉(xiāng)、校三級(jí)技術(shù)效勞隊(duì)伍，著力進(jìn)步鄉(xiāng)級(jí)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和效勞待遇。7、分片分學(xué)校召開(kāi)農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、觀摩會(huì)、研討會(huì)，活潑學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用的氣氛。8、做好上級(jí)交辦的有關(guān)信息普查數(shù)據(jù)填報(bào)工作。(二)電教教材建立1、嚴(yán)格按照國(guó)家、省規(guī)定的電教教材費(fèi)政策、教材準(zhǔn)入政策，做好電教教材的征訂、發(fā)行和歸檔入架入庫(kù)造冊(cè)登記等項(xiàng)管理工作，確保用足用好電教教材費(fèi)，管好用好電教教材。2、建立電教教材建立(根底教育網(wǎng)絡(luò)資建立)骨干老師庫(kù)，加強(qiáng)資建立的規(guī)劃、統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)，在省市資開(kāi)發(fā)規(guī)劃框架內(nèi)，有方案地開(kāi)發(fā)適應(yīng)我縣的和中小學(xué)課本相配套的電子音像教材，嘗試開(kāi)發(fā)研制專(zhuān)題式多媒體教材。3、加強(qiáng)電教教材的使用研究，積極探究多種形式多種方法的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的新思路、新理論、新形式，從而充分發(fā)揮電教教材在教育教學(xué)中的作用，推進(jìn)教學(xué)改革和素質(zhì)教育的開(kāi)展，為進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量和整體教育質(zhì)量效勞。4、配合省教育廳優(yōu)秀根底教育資評(píng)選活動(dòng)的開(kāi)展，縣電教館擬運(yùn)用“三分屏”錄制軟件制作一批優(yōu)質(zhì)課、名師講座和專(zhuān)題教育資光盤(pán)，以光盤(pán)培訓(xùn)、光盤(pán)送教下鄉(xiāng)的形式傳播學(xué)習(xí)，以進(jìn)步廣闊中小學(xué)老師的教育教學(xué)才能。5、啟動(dòng)縣根底教育網(wǎng)絡(luò)資中心建立(含現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)功能)，為教育信息網(wǎng)絡(luò)化打根底。(三)學(xué)校電化教學(xué)1、繼續(xù)開(kāi)展好電教觀摩周活動(dòng)。要以鄉(xiāng)、校為單位圍繞一個(gè)學(xué)科或一個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展多種形式的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用觀摩研討活動(dòng)?？h館籌備召開(kāi)一次全縣電教觀摩教學(xué)活動(dòng)。2、做好XX年度現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀課例、多媒體課件、電教論文評(píng)選工作。開(kāi)展好中小學(xué)生電腦作品評(píng)選，爭(zhēng)取在中小學(xué)生電腦作品制作上獲得新打破。嘗試開(kāi)展中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽，開(kāi)通夏邑縣中小學(xué)生站，引導(dǎo)中小學(xué)生安康使用網(wǎng)絡(luò)。3、加強(qiáng)電教課題研究的指導(dǎo)工作。引導(dǎo)廣闊老師從教學(xué)理論中的小問(wèn)題、小技巧、小想法入手提煉小課題，豐富課題研究?jī)?nèi)容，倡導(dǎo)多樣化的研究方法;根據(jù)老師實(shí)際情況，以實(shí)用管用為前提打破課題研究的專(zhuān)業(yè)化，以草根教研為主體，推動(dòng)課題研究出現(xiàn)新場(chǎng)面。4、建立電教教研的學(xué)科骨干隊(duì)伍，定期不定期地開(kāi)展專(zhuān)題電教教研。5、對(duì)縣直中小學(xué)校電化教育根本情況進(jìn)展一次普查，對(duì)信息技術(shù)課的教學(xué)情況進(jìn)展一次評(píng)估。(四)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)1、配合市館工作安排，搞好農(nóng)遠(yuǎn)工程學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)，方案培訓(xùn)300人。中小學(xué)老師個(gè)人研修工作方案篇一、中小學(xué)老師個(gè)人研修工作