教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)(2017年最新版)(二)-5

教師招聘考試題庫《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)(2017年最新版)(二)1、判斷題

根據(jù)作用力的特點(diǎn)，粒子分為分子、原子和電子三大類。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：電子屬于原子，不屬于粒子。原子包括電子和質(zhì)子以及原子核。而粒子是一個(gè)更小的概念，一般說帶電粒子，比如γ粒子。

2、單選題

班級(jí)管理的基本功能是_____

A:運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同的教學(xué)活動(dòng)

B:調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性

C:幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理的人

D:進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性，共同建立良好的班級(jí)秩序和健康的班風(fēng)，是班級(jí)管理的基本功能。

3、多選題

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是_____

A:莫里哀是17世紀(jì)法國古典主義喜劇的創(chuàng)建者，喜劇《慳吝人》塑造了答爾丟夫這個(gè)著名的吝嗇鬼形象

B:雨果是19世紀(jì)法國浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物和代表作家，他的長篇?dú)v史小說《巴黎圣母院》成功地塑造了一個(gè)外形丑陋心靈高尚的人物形象加西莫多

C:19世紀(jì)法國批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表巴爾扎克，一生創(chuàng)作了九十多部小說，這些小說的合集《人間喜劇》的命名是受但丁的《神曲》的啟發(fā)而確定的

D:歐仁·鮑狄埃是法國巴黎公社時(shí)期的杰出詩人，著名的《國際歌》是他在巴黎公社失敗后創(chuàng)作的

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：BCD。參考解析：《慳吝人》中塑造的吝嗇鬼是阿巴貢，答爾丟夫是莫里哀的另一部喜劇《偽君子》中的人物形象。故排除A。

4、簡答題

用考試分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)和能力水平既有積極意義也有消極意義。結(jié)合當(dāng)前的素質(zhì)教育，論述教師應(yīng)如何正確評(píng)價(jià)和對待學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。

參考答案:

（1）用考試分?jǐn)?shù)評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成就既有積極意義也有消極意義。首先，用考試分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)與能力水平是一種簡便易行的量化評(píng)定方式，但在很多時(shí)候其客觀性和準(zhǔn)確性不一定優(yōu)于其他評(píng)定方式；其次，考試分?jǐn)?shù)可以大致反映學(xué)生的知識(shí)和能力水平，對于教師評(píng)估教學(xué)效果.確定教學(xué)目標(biāo).制定教學(xué)計(jì)劃具有積極意義。但是，如果學(xué)校和家長過分強(qiáng)調(diào)用分?jǐn)?shù)來評(píng)判學(xué)生的知識(shí)和能力水平，容易導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的情緒和動(dòng)機(jī)，形成低水平的自我評(píng)價(jià)。（2）要正確對待學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)。首先，教師對各科分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)處理不應(yīng)僅使用原始分?jǐn)?shù)，應(yīng)結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)以求對學(xué)生成績的相對位置有一個(gè)比較準(zhǔn)確的判斷；其次，要兼顧絕對標(biāo)準(zhǔn)和相對標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用，不能單純以學(xué)生的名次作為評(píng)定學(xué)業(yè)成績的唯一指標(biāo)；再次，教師對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的報(bào)告要有充分的信息來源，不能僅僅以考試分?jǐn)?shù)為依據(jù)；最后，教師在報(bào)告學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí)，必須使學(xué)生和家長認(rèn)識(shí)到考試分?jǐn)?shù)通常不具有絕對價(jià)值，只具有相對意義。

5、判斷題

校本課程的開發(fā)主體是教師。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：三級(jí)課程管理政策賦予學(xué)校教師開發(fā)校本課程的專業(yè)自主權(quán)力，校本課程開發(fā)的主體只能是教師。學(xué)校教師之外的其他機(jī)構(gòu)和人員，可以參與和協(xié)助教師開發(fā)校本課程，但卻不能取代教師的工作。國家課程和地方課程的開發(fā)主體可以而且常常是專家，但校本課程的開發(fā)主體則必須是教師，而不是專家。

6、簡答題

教育研究

參考答案:

參考解析：

教育研究是以教育問題為對象，運(yùn)用科學(xué)的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有關(guān)資料，以發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

7、簡答題

簡述對皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論的評(píng)價(jià)。

參考答案:

參考解析：

貢獻(xiàn)：（1）皮亞杰通過一些經(jīng)典概念描述兒童認(rèn)知發(fā)展的整個(gè)過程，揭示了個(gè)體心理發(fā)展的某些規(guī)律，證實(shí)了兒童認(rèn)知發(fā)展的主動(dòng)性和內(nèi)發(fā)性；（2）皮亞杰關(guān)于認(rèn)知發(fā)展階段的劃分不是按照個(gè)體的實(shí)際年齡，而是按照其認(rèn)知發(fā)展的差異，因而在實(shí)際教學(xué)中具有一般性；（3）他為教育教學(xué)實(shí)踐中的因材施教原則提供了理論依據(jù)；（4）他提出"發(fā)展是一個(gè)建構(gòu)的過程"等建構(gòu)主義發(fā)展觀，是建構(gòu)主義理論的開創(chuàng)者。

局限：（1）針對皮亞杰有關(guān)兒童認(rèn)知發(fā)展的年齡階段的劃分所進(jìn)行的驗(yàn)證性研究發(fā)現(xiàn)，皮亞杰對兒童的認(rèn)知發(fā)展估計(jì)不足，對各階段的年齡劃分也有絕對化傾向。（2）皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論只重視認(rèn)知發(fā)展而忽視社會(huì)行為發(fā)展。他認(rèn)為發(fā)展先于學(xué)習(xí)，不主張通過學(xué)習(xí)加速兒童的認(rèn)知發(fā)展，忽視了教育對兒童認(rèn)知發(fā)展的積極能動(dòng)作用。心理學(xué)家們通過實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)，皮亞杰低估了兒童的綜合能力。

8、多選題

西歐有一句名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手。”結(jié)合對古代科技史的理解，下列說法正確的是_____

A:中國人的智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就

B:古代歐洲的科技成就比中國的科技成就更高

C:歐洲吸收和借鑒中國科技成就，形成近代科學(xué)

D:阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：ACD。參考解析：由中國人的頭，可知在古代科學(xué)發(fā)展史上，是中國人的智慧創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就，而古代歐洲的科技成就顯然遠(yuǎn)不如中國。所以排除8項(xiàng)。

9、簡答題

結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)良好的班集體。

參考答案:

參考解析：

（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；

（2）建立得力的班集體核心；

（3）建立班集體的正常秩序；

（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)；

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

10、填空題

一般來說，學(xué)習(xí)策略可分為____、____、____三種。

參考答案:認(rèn)知策元認(rèn)知策資源管理策

本題解釋:

參考解析：認(rèn)知策元認(rèn)知策資源管理策

11、判斷題

心理學(xué)研究表明，遺忘曲線變化的規(guī)律是先慢后快。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

遺忘是有規(guī)律的，即遺忘的進(jìn)程是不均衡的，其趨勢是先快后慢、先多后少，呈負(fù)加速，且到一定的程度就不再遺忘了。

12、單選題

《學(xué)記》提出課內(nèi)與課外要相結(jié)合，且課外要有豐富多彩的生活。這反映了以下哪個(gè)原則的要求_____

A:教學(xué)相長原則

B:預(yù)時(shí)孫摩原則

C:長善救失原則

D:藏息相輔原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

“藏息相輔”即是要正課學(xué)習(xí)與課外練習(xí)必須兼顧，課內(nèi)與課外相結(jié)合，相互補(bǔ)充。

13、判斷題

接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，都是積極主動(dòng)的過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：奧蘇伯爾認(rèn)為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，都是積極主動(dòng)的過程。他們都重視內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身帶來的內(nèi)在強(qiáng)化作用。

14、單選題

兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為_____。

A:正遷移

B:負(fù)遷移

C:橫向遷移

D:縱向遷移.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

負(fù)遷移一般是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用。

15、單選題

我國在世界上出現(xiàn)得最早的教育文獻(xiàn)是_____。

A:《論語》

B:《中庸》

C:《大學(xué)》

D:《學(xué)記》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

《學(xué)記》是中國乃至世界上最早的一部教育專著。

16、單選題

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”體現(xiàn)的學(xué)習(xí)策略是_____。

A:復(fù)述策略

B:組織策略

C:計(jì)劃策略

D:精細(xì)加工策略

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：精細(xì)加工策是一種將新學(xué)材料與頭腦中已有知識(shí)聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策。主要包括位置記憶法、首字聯(lián)詞法、視覺聯(lián)想法和關(guān)鍵詞法等。

17、單選題

在環(huán)境與教育的作用問題上，_____認(rèn)為文化、環(huán)境、教育只是陽光、食物和水，但不是種子，自我潛能才是人性的種子。

A:行為主義學(xué)習(xí)理論

B:認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論

C:建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

D:人本主義學(xué)習(xí)理論.

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

人本主義學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生于20世紀(jì)五六十年代，它強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展?jié)撃堋ＵJ(rèn)為文化、環(huán)境、教育只是陽光、食物和水，但不是種子，自我潛能才是人性的種子。

18、簡答題

發(fā)展性評(píng)價(jià)

參考答案:

參考解析：發(fā)展性評(píng)價(jià)是通過系統(tǒng)地搜集評(píng)價(jià)信息和進(jìn)行分析，對評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對象雙方的教育活動(dòng)進(jìn)行價(jià)值判斷，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對象共同商定發(fā)展目標(biāo)的過程。

19、單選題

近年來，國企高管與普通員工收入差距拉大的現(xiàn)象，加大了人們對于部分國企，尤其是壟斷行業(yè)高管“高薪”的質(zhì)疑和不滿，為此，財(cái)政部對央企發(fā)出高管“限薪令”。這一舉措的依據(jù)在于_____

A:效率是公平的物質(zhì)前提

B:公平是提高經(jīng)濟(jì)效率的保證

C:共同富裕是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本標(biāo)志

D:國家財(cái)政在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中發(fā)揮著巨大作用

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查公平的意義。收入差距拉大，不公平；限薪，縮小收入差距，體現(xiàn)注重公平的重要性，選B。

20、單選題

直觀手段的類型有_____

A:言語直觀、模像直觀和抽象直觀

B:符號(hào)直觀、模像直觀和實(shí)物直觀

C:抽象直觀、言語直觀和符號(hào)直觀

D:言語直觀、實(shí)物直觀和模像直觀

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

。

21、簡答題

簡述校本課程開發(fā)的條件。

參考答案:

參考解析：

（1）法定的學(xué)校自主權(quán)；

（2）明確的教育哲學(xué)思想和辦學(xué)宗旨；

（3）民主開放的學(xué)校組織結(jié)構(gòu)；

（4）體現(xiàn)學(xué)校教育哲學(xué)和辦學(xué)宗旨的教學(xué)系統(tǒng)；

（5）教師的專業(yè)精神與技能；

（6）共享的課程資源；

（7）自覺自律的內(nèi)部評(píng)價(jià)與改進(jìn)機(jī)制；

（8）與課程專家的合作。

22、單選題

在個(gè)體發(fā)展過程中，思維發(fā)展的先后順序依次為_____

A:具體形象思維、直觀動(dòng)作思維、抽象邏輯思維

B:直觀動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

C:抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動(dòng)作思維

D:具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動(dòng)作思維

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：個(gè)體思維發(fā)展的順序是由直觀動(dòng)作思維到具體形象思維再到抽象邏輯思維。

23、判斷題

教學(xué)期望是指教師對學(xué)生的期望，一般而言，高期望學(xué)生都會(huì)導(dǎo)致高成就。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：教師期望效應(yīng)是指教師的期望能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，從而使學(xué)生取得教師所期望的進(jìn)步。當(dāng)老師給予高期望時(shí)，學(xué)生一般都會(huì)努力配合老師．不辜負(fù)老師對自己的信任。這樣老師對學(xué)生的高期望就能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績。并使他們的行為更符合規(guī)范。

24、判斷題

我國傳統(tǒng)觀點(diǎn)把學(xué)習(xí)過程分為學(xué)與習(xí)兩大方面和學(xué)、思、習(xí)、行四個(gè)階段。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：

我國古代教育家把學(xué)習(xí)過程分為四個(gè)階段：①學(xué)：聞見（感知階段）；②思：慎思（理解和加工階段）；③習(xí)：時(shí)習(xí)（熟練鞏固階段）；④行：篤行（應(yīng)用、實(shí)踐階段）。

25、單選題

認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指_____

A:學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)

B:學(xué)科知識(shí)發(fā)展的順序

C:教材編排的結(jié)構(gòu)

D:個(gè)人已有知識(shí)的內(nèi)容和組織

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指一種反映事物之間穩(wěn)定聯(lián)系或關(guān)系的內(nèi)部認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，或者說，是某一學(xué)習(xí)者的觀念的全部內(nèi)容與組織。

26、單選題

與原子能、半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)并稱為“20世紀(jì)四大發(fā)明”的是_____

A:碳納米管

B:克隆羊

C:激光器

D:夸克

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“20世紀(jì)新四大發(fā)明”一一原子能、半導(dǎo)體、計(jì)算機(jī)、激光器徹底改寫了世界科技發(fā)展的歷史。

27、簡答題

教育心理學(xué)的實(shí)踐作用表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

參考解析：（1）幫助教師準(zhǔn)確地了解問題；

（2）為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)；

（3）幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生；

（4）幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行教育研究。

28、單選題

在幼兒園中負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作的是_____

A:園長

B:阿姨

C:保育員

D:幼兒教師

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》第三十八條規(guī)定：“幼兒園保育員主要職責(zé)是對本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。”

29、多選題

下列屬于《學(xué)記》中提出的教學(xué)原則的有_____

A:教學(xué)相長

B:及時(shí)而教

C:道法自然

D:道而弗牽

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：ABD。參考解析：《學(xué)記》以教學(xué)原則的總結(jié)最突出，比如教學(xué)相長、及時(shí)而教、不陵節(jié)而施、長善救失、道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)等。道法自然是老子的思想。

30、單選題

縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校(班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和_____的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。

A:肢體殘疾

B:心理異常

C:特殊疾病

D:智力殘疾

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十九條規(guī)定。

31、判斷題

教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分離的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：人類社會(huì)早期教勞是結(jié)合的、密不可分的。隨著生產(chǎn)力水平的提高，腦體分離，腦力勞動(dòng)者可以脫離生產(chǎn)勞動(dòng)，從事教育活動(dòng)，于是產(chǎn)生了學(xué)校。

32、單選題

有意義的學(xué)習(xí)是_____。

A:以主動(dòng)方式實(shí)現(xiàn)的

B:以對比方式實(shí)現(xiàn)的

C:以同化方式實(shí)現(xiàn)的

D:以發(fā)現(xiàn)方式實(shí)現(xiàn)的．

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：奧蘇伯爾認(rèn)為有意義的學(xué)習(xí)是以同化方式實(shí)現(xiàn)的。所謂同化是指學(xué)習(xí)者頭腦中某種認(rèn)知結(jié)構(gòu)。吸收新的信息；而新的觀念被吸收后，使原有的觀念發(fā)生變化。

33、簡答題

布置作業(yè)的要求有哪些？

參考答案:

參考解析：

（1）作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；（2）考慮不同學(xué)生的能力需求；（3）分量適宜、難易適度；（4）作業(yè)形式多樣，具有多選性；（5）要求明確，規(guī)定作業(yè)完成時(shí)間；（6）作業(yè)反饋清晰、及時(shí)；（7）作業(yè)要具有典型意義和舉一反三的作用；（8）應(yīng)有助于啟發(fā)學(xué)生的思維，含有鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索并進(jìn)行創(chuàng)造性思維的因素；（9）盡量同現(xiàn)代生產(chǎn)和社會(huì)生活中的實(shí)際問題結(jié)合起來，力求理論聯(lián)系實(shí)際。

34、單選題

赫爾巴特在1806年發(fā)表的_____被認(rèn)為是教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科形成的標(biāo)志，從而使教育學(xué)稱為一門獨(dú)立的學(xué)科。

A:《普通教育學(xué)》

B:《教育心理學(xué)》

C:(兒童教育學(xué)》

D:《教育學(xué)基礎(chǔ)》

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：1806年德國教育家赫爾巴特，被稱為“現(xiàn)代教育科學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。其著作《普通教育學(xué)》，是現(xiàn)代第一部具有學(xué)科形態(tài)的教育學(xué)專著，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的確立。

35、簡答題

小凡今年4歲了，可是對幼兒園的集體生活適應(yīng)很慢，入園時(shí)哭鬧得非常厲害，不肯到其他班參加課內(nèi)興趣班活動(dòng)，也不能與同伴合作分享玩具，出現(xiàn)明顯的不合群現(xiàn)象。結(jié)合案例，分析影響學(xué)前兒童同伴交往的因素。

參考答案:

考解析：

（1）早期親子交往的經(jīng)驗(yàn)。親子關(guān)系對今后的同伴關(guān)系有預(yù)告和定型的作用，而更近一些的觀點(diǎn)則認(rèn)為二者是相互影響的。

（2）幼兒自身的特征。幼兒的身心特征一方面制約著同伴對他們的態(tài)度和接納程度，另一方面也決定著他們在交往中的行為方式。

（3）活動(dòng)材料和活動(dòng)性質(zhì)?；顒?dòng)材料，特別是玩具，是幼兒同伴交往的一個(gè)不可忽視的影響因素，尤其是嬰兒期到幼兒初期，幼兒之間的交往大多圍繞玩具發(fā)生?；顒?dòng)性質(zhì)對同伴交往的影響主要體現(xiàn)在自由游戲的情境下，不同社交類型的幼兒表現(xiàn)出交往行為上的巨大差異，而在有一定任務(wù)的情境下，如在表演游戲或集體活動(dòng)中，即使是不受同伴歡迎的幼兒，也能與同伴進(jìn)行一定的配合、協(xié)作，因?yàn)榛顒?dòng)情境本身已規(guī)定了同伴間的作用關(guān)系，對其行為有許多制約性。

（4）父母的鼓勵(lì)。學(xué)齡前兒童在各種不同場合及不同活動(dòng)中努力尋找著自己的游戲伙伴，但是他們的這種能力是有限的，他們通常依靠父母來為自己建立與同齡人的伙伴關(guān)系。

（5）教師的影響。一個(gè)兒童在教師心目中的地位如何，會(huì)間接地影響到同伴對這個(gè)兒童的評(píng)價(jià)。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，在同伴群體中的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)之前，教師是影響兒童最有力的人物。

因此，作為教師，在教育過程中必須注意自己的言行對兒童的影響。

36、多選題

閱讀材料回答題：

一個(gè)人從出生到死亡，無時(shí)無刻不在接受著來自各方面的恩惠，國家有恩于我們，社會(huì)有恩于我們。大自然有恩于我們……這諸多的恩惠中，讓人感受最直接、最深切、最強(qiáng)烈的首推父母的養(yǎng)育之恩和師長的教誨之恩，對于父母、師長，無論如何回報(bào)，也難以答謝其深恩厚愛于萬一。

學(xué)校教育在人的發(fā)展中起什么作用?（）

A:學(xué)校教育為人的發(fā)展提供了可能

B:學(xué)校教育是人發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力

C:學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展作出社會(huì)性規(guī)范

D:學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能

E:學(xué)校教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是無條件的

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案：CD。參考解析：學(xué)校教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，它具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能，促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化。但學(xué)校教育的主導(dǎo)作用必須通過學(xué)生自身的積極活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，并不是萬能和無條件的。

37、單選題

學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是_____。

A:道德情感異常

B:道德行為不良

C:道德意志薄弱

D:道德認(rèn)識(shí)缺乏.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

由道德的常識(shí)可知，學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。

38、單選題

根據(jù)操作對象的不同又可以分為徒手操作技能與_____。

A:器械型操作技能

B:細(xì)微型操作技能

C:連續(xù)型操作技能

D:開放型操作技能

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：略。

39、簡答題

美感

參考答案:

參考解析：美感是人們根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)對自然或社會(huì)現(xiàn)象及其在藝術(shù)上的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。

40、單選題

音樂家在創(chuàng)作音樂時(shí)，有時(shí)很長時(shí)間都創(chuàng)作不出令自己滿意的作品，但是會(huì)在某個(gè)時(shí)刻突然感到有一段旋律進(jìn)入自己的腦海中。這種現(xiàn)象是_____

A:靈感

B:原型啟發(fā)

C:定式

D:功能固著

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

靈感是指創(chuàng)造者經(jīng)過長期醞釀，新假設(shè)產(chǎn)生或?qū)紤]的問題豁然開朗。

41、簡答題

培養(yǎng)目標(biāo)

參考答案:

參考解析：

各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)國家的教育目的制定的某一級(jí)或某一類學(xué)校、某一專業(yè)對人才培養(yǎng)的具體要求，是國家教育目的在不同教育階段、不同級(jí)別的學(xué)校、不同專業(yè)方向的具體化。

42、單選題

 俗語說“師父帶徒弟”“老子傳兒子”屬于_____。

A:專門教學(xué)

B:全程教學(xué)

C:家庭教學(xué)

D:個(gè)別教學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

43、判斷題

負(fù)強(qiáng)化是運(yùn)用懲罰排除不良行為的過程。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：懲罰是指通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，負(fù)強(qiáng)化是通過厭惡刺激的排除來增加反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，是撤銷懲罰，并不是運(yùn)用懲罰排除不良行為的過程。

44、判斷題

意志就是意志行動(dòng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

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