人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一格表示1教學(xué)設(shè)計(jì)

一、講課目標(biāo)（一）知識(shí)與技術(shù)使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程。會(huì)用簡(jiǎn)單方法收集、整理數(shù)據(jù)，會(huì)用1格表示一的條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。（二）過(guò)程與方法經(jīng)過(guò)觀察、比較使學(xué)生意會(huì)到,條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示數(shù)量的多少這一特色；初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)特色和優(yōu)勢(shì)。（三）感神情度和價(jià)值觀培育學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的能力以及主動(dòng)研究知識(shí)、小組合作的能力。二、講課重難點(diǎn)講課要點(diǎn)：會(huì)用1格表示一的條形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)量。講課難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)特色和優(yōu)勢(shì)。三、講課準(zhǔn)備課件、坐標(biāo)紙。四、講課過(guò)程20×20（一）創(chuàng)立情況，收集原始數(shù)據(jù)，引入統(tǒng)計(jì)。（出示北京市2012年8月天氣情況表）1．發(fā)言：這是北京市2012年8月天氣情況，這個(gè)月的每種天氣各有多少天？怎樣能把它們清楚的表示出來(lái)？2．學(xué)生自己活動(dòng)。3．反響4．教師依照學(xué)生報(bào)起訴況逐一討論。【設(shè)計(jì)企圖】為學(xué)生創(chuàng)立了參加北京2012年8月天氣情況的檢查授課情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和辦理的過(guò)程。在合作互幫的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、研究的積極性也隨之提高，同時(shí)也供應(yīng)了學(xué)生人人都參加的課堂氛圍。預(yù)設(shè)（1）統(tǒng)計(jì)表。我們可以把統(tǒng)計(jì)獲得的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中以備查找。①導(dǎo)學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)填寫(xiě)。②說(shuō)一說(shuō)從這張表中你知道了哪些信息？用統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)有什么好處。20×20預(yù)設(shè)（2）象形統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。①有什么優(yōu)點(diǎn)？②不足是什么？為什么？【設(shè)計(jì)企圖】課堂上敬愛(ài)學(xué)生個(gè)體的選擇，如贊同他們用自己喜歡的方式進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，進(jìn)行有個(gè)性的研究活動(dòng)。（二）研究新知1．課件出示條形統(tǒng)計(jì)圖。師：我們不只可以把數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中。還可以把結(jié)果畫(huà)到統(tǒng)計(jì)圖中。1）觀察統(tǒng)計(jì)圖有什么特色──介紹橫軸、縱軸、單位數(shù)量、單位、直條、2）教師邊講解邊演示：依照晴日的數(shù)量怎樣在圖中涂上顏色表示出來(lái)。再讓學(xué)生接著把陰、多云、陣雨、雷陣雨的天數(shù)也在圖中涂上顏色表示出來(lái)。3）展現(xiàn)學(xué)生的作品，師生共同討論。4）小結(jié)，揭示課題──條形統(tǒng)計(jì)圖。20×202．比較：統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表有什么相同點(diǎn)、不同點(diǎn)？（學(xué)生同桌議一議，公布一下自己和看法。）3．師生小結(jié)：用統(tǒng)計(jì)圖的方法來(lái)記錄統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)更直觀、更便于比較?！驹O(shè)計(jì)企圖】教師向?qū)W生供應(yīng)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)行數(shù)據(jù)的辦理，及時(shí)地點(diǎn)撥；學(xué)生通過(guò)親身操作獲得辦理信息的兩種方法和統(tǒng)計(jì)表、圖各自不相同的特色。并設(shè)計(jì)了讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述收集到的數(shù)據(jù)這樣一個(gè)開(kāi)放的環(huán)節(jié)，有利于問(wèn)題意識(shí)的培育和多種能力的提高。（三）新知應(yīng)用1．六一少兒節(jié)那天為了災(zāi)區(qū)的孩子們也能度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的少兒節(jié)，我們年級(jí)同學(xué)參加了為了災(zāi)區(qū)少兒捐玩具的活動(dòng)。四（1）班各小組此次活動(dòng)中的表現(xiàn)怎樣呢？1）師生共同把收集到數(shù)據(jù)畫(huà)到統(tǒng)計(jì)圖中去。20×202）展現(xiàn)、討論作業(yè)3）能依照統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？設(shè)計(jì)企圖】讓學(xué)生經(jīng)歷自己參加的活動(dòng)，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，意會(huì)到了統(tǒng)計(jì)的必要性，表現(xiàn)了“講課本源于生活，應(yīng)用于生活”的新理念。2．現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)學(xué)生壽辰月份的活動(dòng)。1）小組活動(dòng)，收集本組同學(xué)的出生月份并報(bào)告。2）依照學(xué)生收集的資料，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。3）完成統(tǒng)計(jì)后，回答開(kāi)初設(shè)置的問(wèn)題。4）自己提出有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答?！驹O(shè)計(jì)企圖】本環(huán)節(jié)利用收集學(xué)生出生月份這個(gè)情況，安排了各組收集組員的出生月份，然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。由于資料完好源于學(xué)生自己，再一次激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在積極參加中，經(jīng)歷了收集