企業(yè)管理工作要點導(dǎo)論

企業(yè)管理工作要點導(dǎo)論1、教師自我介紹

2、教材使用有的章節(jié)詳細(xì)講，有的簡略講，有的不講。本門課程教學(xué)總原則是：以教材為主，吸收其它教材精華，課堂講授為主，輔之以案例、練習(xí)、小組討論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程中的吸收率和接受率。

3、教學(xué)要求（1）課堂筆記（2）完成作業(yè)（3）嚴(yán)格考勤紀(jì)律開頭語課程定位本課程是專業(yè)培養(yǎng)中的基礎(chǔ)課程，通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生成為既有專業(yè)知識又有經(jīng)濟(jì)頭腦，既懂技術(shù)又懂經(jīng)營和管理基本知識的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。通過該課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自己的工作中了解所要涉及的管理、市場、營銷、效益等方面的問題。學(xué)會用企業(yè)管理理論、方法分析和解決企業(yè)以及自己的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力，成為具有創(chuàng)造性、實用性、競爭性、開拓性的應(yīng)用型人才，為畢業(yè)后成功地走上社會參加企業(yè)經(jīng)營管理實踐打下基礎(chǔ)。導(dǎo)論:為什么要學(xué)習(xí)管理學(xué)?美國前國防部長麥克納馬拉曾說：“美國經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)先地位三分靠技術(shù)、七分靠管理?！敝扉F基：“對管理的重要性，宣傳得還太少，要大力宣傳加強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)營管理，要大力提倡振興中國的管理科學(xué)，要總結(jié)中國管理實踐的經(jīng)驗?！惫芾硎菍崿F(xiàn)現(xiàn)代化的一根支柱管理與科技是社會發(fā)展的兩個輪子（宏觀）一項研究成果表明：正常情況下，每增加一名體力勞動者，投入與產(chǎn)出的比為1：1.5，腦力勞動者為1：2.5，合格的管理者為1：6。在人類歷史上，還很少有什么事比管理的出現(xiàn)和發(fā)展更為迅猛，對人類具有更為重大和更為激烈的影響——彼得·德魯克經(jīng)營管理是決定企業(yè)成敗存亡的關(guān)鍵（中觀）（牛根生訪談錄、肯德雞與麥當(dāng)勞之戰(zhàn)視頻）個人為什么需要學(xué)管理（微觀）

都靈大學(xué)門前的鷹和馬都靈大學(xué)是意大利一所頗有聲望的大學(xué)，它的歷史甚至比法國的巴黎大學(xué)以及英國的牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)還要古老。在都靈大學(xué)的校門口，有兩尊黑色大理石雕塑，左邊是一只鷹，右邊是一匹奔馬。它們成了都靈大學(xué)的標(biāo)志?？墒牵@只鷹和這匹馬代表著什么呢?人們一直以為，鷹代表著鵬程萬里，而馬則代表著馬到成功。其實，仔細(xì)研讀都靈大學(xué)的校史，你就會發(fā)現(xiàn)根本不是那樣的意思。那只鷹代表的其實是一只被餓死的鷹。為了實現(xiàn)飛遍全世界的遠(yuǎn)大理想，這只鷹苦練各種飛行本領(lǐng)，卻忘記了學(xué)習(xí)覓食的技巧，結(jié)果在它踏上征途的第五天就餓死了。都靈大學(xué)門前的鷹和馬那匹奔馬也不是人們認(rèn)為的千里馬，而是一匹被剝了皮的馬。這匹馬開始的時候嫌它的第一位主人—磨坊主給的活多，乞求上帝把它換到馬夫家?？神R夫給的飼料不好，這匹馬又乞求換主人。于是，上帝把它換到了皮匠家里，皮匠給的活不多而且飼料又好，可是沒過幾天，這匹馬就被皮匠剝了皮，做成了皮制品。都靈大學(xué)的創(chuàng)辦者把兩尊雕塑矗立在校門口，旨在提醒學(xué)生們:真正能把人們從饑餓、痛苦和貧困中解救出來的是勞動和生存的技能，而不是不切實際的知識。從如下現(xiàn)象談起——

開放改革初期，一些未受過系統(tǒng)的管理教育的私營老板，賺了大錢，有的真的成為成功的企業(yè)家，但更多的在后來的經(jīng)營中破產(chǎn)了。一些大學(xué)工商管理專業(yè)的畢業(yè)生剛下商海時卻弄得狼狽不堪，但很多人在后來的經(jīng)營或管理中很成功。在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，特別我國加入WTO以來，越來越多的企業(yè)家從百忙中抽出時間到高校修讀MBA課程。一場“什么是管理”的探討李葉和王斌是大學(xué)同學(xué)，學(xué)的都是管理科學(xué)與工程專業(yè)。畢業(yè)后，李葉去了深圳一家有名的外資企業(yè)從事管理工作，而王斌卻被學(xué)校免試推薦為該校的碩士研究生。一晃三年過去了，王斌又以優(yōu)異的成績考入北京某名牌大學(xué)攻讀管理科學(xué)與工程的博士學(xué)位。李葉在當(dāng)上部門經(jīng)理后也來到該校參加MBA培訓(xùn)。王斌在辦理報到手續(xù)時與李葉不期而遇。老同學(xué)相見自然免不了要“促膝長談”，因此兩人約定：晚上來個“一醉方休”。王斌如約而至，兩人在酒足飯飽之余閑聊起來，由于兩人志趣相同，一會兒，他們就關(guān)于“什么是管理”的話題聊開了。王斌非常謙虛地問：“李兄，我雖然讀了許多有關(guān)管理方面的著作，但對于什么是管理我還是心存疑慮，管理學(xué)家西蒙說‘管理就是決策’，有的管理學(xué)家卻說‘管理是協(xié)調(diào)他人的活動’，如此等等，真是公說公有理，婆說婆有理。你是從事管理工作的，那你認(rèn)為到底什么是管理？”李葉想了一會兒才回答道：“我個人認(rèn)為，‘管理就是通過其他人來完成工作’這句話有失偏頗，管理的確要協(xié)調(diào)和控制其他人的活動，使之符合企業(yè)制定的目標(biāo)和發(fā)展方向，但管理者決不是我們有些人所理解的單純的發(fā)號施令者，其實管理者的工作量非常大，在很多方面，他們還必須起到帶頭和表率的作用。”“我同意你的觀點，管理者不是發(fā)號施令者，管理也并不就是叫別人幫你做事。管理者是‘舵手’，是‘領(lǐng)航員’，他必須帶領(lǐng)其他人一起為組織目標(biāo)的實現(xiàn)而奮斗。不過在咱們中國，聽說在一些國有企業(yè)，只要你能吃、能喝、會拍‘馬屁’，你就是一個好管理者，就會受到上級的器重，對此你有何高見？”“在咱們中國，的確存在著相當(dāng)普遍的官僚主義、拉關(guān)系的現(xiàn)象，這恐怕是我們的傳統(tǒng)體制留下的弊端，但這不是說管理就是陪人吃飯、喝酒、拍領(lǐng)導(dǎo)‘馬屁’，在外資企業(yè)，這種現(xiàn)象幾乎不存在，只要你有本事，能干出成績，用不著你去拍馬屁送禮，上級也一樣器重你，你就能獲得提拔，得到加薪。因此，從某種意義上來說，管理就是管理者帶領(lǐng)組織成員一起去實現(xiàn)組織的目標(biāo)?！?/p>

“可是……”夜深了，可李葉和王斌好像并沒有絲毫的睡意，兩人還在圍