經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象

經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成和發(fā)展重商主義17世紀(jì)至18世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的早期階段代表人物：蒙克萊田代表作：1615年《獻(xiàn)給國(guó)王和王后的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》觀點(diǎn)及主張：認(rèn)為只有商業(yè)才是生產(chǎn)，主張國(guó)家干預(yù) 經(jīng)濟(jì)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)17世紀(jì)中期至19世紀(jì)70年代，經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成時(shí)期代表人物：威廉·配第亞當(dāng)·斯密薩伊貢獻(xiàn)：自由放任為中心的經(jīng)濟(jì)學(xué)體系1/12/20232經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象經(jīng)濟(jì)學(xué)的形成和發(fā)展新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)30年代，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)形成與建立時(shí)期代表人物：馬歇爾瓦爾拉斯代表作：1890年《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》貢獻(xiàn)：形成均衡價(jià)格理論，中心仍是自由放任現(xiàn)代主流經(jīng)濟(jì)學(xué)20世紀(jì)30年代至今，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的建立與發(fā)展時(shí)期代表人物：凱恩斯薩繆爾森代表作：1936年《就業(yè)、利息和貨幣通論》貢獻(xiàn)：提出以國(guó)民收入決定理論為中心，主張國(guó)家干預(yù)1/12/20233經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義經(jīng)濟(jì)學(xué)的起源經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生于客觀存在的稀缺性及由此引起的選擇的需要。稀缺性：指經(jīng)濟(jì)物品或生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)物品的資源總是不足的。選擇：指如何優(yōu)化配置資源生產(chǎn)更多的經(jīng)濟(jì)物品，最大限度滿足人們的欲望。生產(chǎn)什么如何生產(chǎn)為誰(shuí)生產(chǎn)

1/12/20234經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心----三大主體的三種行為消費(fèi)者→如何實(shí)現(xiàn)效用最大化廠商→如何實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化政府→如何實(shí)現(xiàn)福利最大化經(jīng)濟(jì)學(xué)的定義 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是社會(huì)如何利用稀缺的資源以生產(chǎn)有價(jià)值的商品，并將它們分配給不同的個(gè)人。資源自由取用物品，如空氣、陽(yáng)光、風(fēng)力經(jīng)濟(jì)物品，如食物、布、書注：這種劃分不是絕對(duì)的1/12/20235經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象簡(jiǎn)言之，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究資源優(yōu)化配置與充分利用具體地微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生產(chǎn)什么，生產(chǎn)多少？以什么方式生產(chǎn)？怎樣分配？宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究資源是充分利用了還是存在閑置？通貨膨脹對(duì)購(gòu)買力產(chǎn)生什么影響？經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)能力是否增長(zhǎng)？1/12/20236經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法主要分析方法實(shí)證分析法：研究“是什么”的問題。就事論事，不作判斷，即價(jià)值中性。規(guī)范分析法：研究“應(yīng)該是什么”的問題。具有價(jià)值判斷，要明確好壞，應(yīng)當(dāng)怎樣？實(shí)證分析法規(guī)范分析法具有客觀性具有主觀性在假設(shè)條件下進(jìn)行，可通過(guò)檢驗(yàn)得出是價(jià)值判斷，無(wú)法進(jìn)行檢驗(yàn)解決“是什么”的問題解決“應(yīng)該是什么”的問題1/12/20237經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法主要分析方法實(shí)證分析法舉例：增加稅收的經(jīng)濟(jì)影響是什么？規(guī)范分析法舉例：人們收入差距大些好，還是小些好？其它分析方法均衡分析靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析定性分析與定量分析邊際分析歸納法與演繹法1/12/20238經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩大分支：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)前提條件資源充分利用資源優(yōu)化配置理論依據(jù)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本假設(shè)完全理性；市場(chǎng)出清；完全信息市場(chǎng)機(jī)制是不完善的；政府有能力調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)分析方法個(gè)量分析法總量分析法分析對(duì)象以消費(fèi)者、廠商為主以整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總體為主中心理論均衡價(jià)格理論國(guó)民收入理論主要目標(biāo)個(gè)體利益最大社會(huì)福利最大1/12/20239經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論體系微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是相互區(qū)別的； 如：研究對(duì)象、分析方法等有所不同。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是相互聯(lián)系的； 如：現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，經(jīng)濟(jì)分析往往同時(shí)涉及微觀和宏觀兩個(gè)層面。 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是相互補(bǔ)充的。 如：在理論分析所假定的制度前提一致情況下，二者可同時(shí)對(duì)某一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象從不同角度進(jìn)行考察。