期中考試總結(jié)班會PPT

期中考試總結(jié)班會PPT第一篇章正視現(xiàn)實篇姓名總分總分年次總分班次語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)歷史政治趙玉霞6023211068511181846966申煥飛5745021156312268796463趙寧566553110869279836056蔡永霞5467141148010065625669曾江濤540775105749477725266王玲英5191126122449357677264張耀東5171157107968062715348冉培龍5171157113938066664554陳女蘭50313791154610161565371趙玟50213910104878152654469姓名總分總分年次總分班次語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)歷史政治周意豪4891641194887579514854董宏偉48816712111658063525859羅旭輝48816712104714379756254李麗英472197141016510363394358武強(qiáng)4632101599745764615058趙曉強(qiáng)46121216104584968705161趙瑩45322417112564953605964李永強(qiáng)4522291893684664576262姓名總分總分年次總分班次語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)歷史政治何太東45222918105458250495071蔣凱4502352099348158656152謝艷紅44923821103647652574255趙佩佩44324622123277652575553何利偉4402532396637047585056王杰43626224100556847585454馬強(qiáng)菊43626224111467450435062冉晶晶42927626108527246454066王艷霞42229427116445344524964姓名總分總分年次總分班次語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)歷史政治何朔4183002887503851715764白立龍41431129100495559435355趙瑞亞41431129115375948505946嚴(yán)亞倩40932931110367444364663張隆4073333282754953395653董義龍4033403389375152506262唐巧艷39136434108425345434555趙貴軍3883723588602445685746李雪3833863699338435324852姓名總分總分年次總分班次語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)歷史政治楊如強(qiáng)3823893794494847385848李永康37839638102323246475960王麗3744023994526939373944馬文俊3734064087832931465443羅蓉3734064091475554236538何想兔35943742104383343445146趙繪芳35943742104395946353541后建偉3594374290413937565442姓名總分總分年次總分班次語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)歷史政治姚俏婷3554484596344139375355陳凱3454744681282748555056甄艷茹3354924797294240423550王瑞3334984889332543364760孫留楊3255164991425025364833彭春霞2995595093412724382947范玉靈2965645173202138464454李樹清2895725279233928412653付毅帆2765925372303229333941張潔2765925378412926174441權(quán)彥斌2386135576183032193330期中考試成績情況優(yōu)秀典型：趙玉霞：年級第三十二名申煥飛：年級第五十名趙寧：年級第五十五名蔡永霞：年級第七十一名曾江濤：年級第七十七名

期中考試進(jìn)步較快的

曾江濤：年級上升24名冉培龍：年級上升22名趙寧：年級上升111名張耀東：年級上升64名周意豪：年級上升25名羅旭輝：年級上升64名

半期來需要特別關(guān)注需與老師配合教育的學(xué)生周意豪、李永強(qiáng)、蔣凱、冉晶晶、王杰、李永康、羅旭輝、武強(qiáng)等這些學(xué)生，學(xué)習(xí)很有潛力，但習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)上缺乏積極主動性；范玉靈、付一帆等學(xué)生經(jīng)常遲到，學(xué)習(xí)目的不明確，貪玩好耍，部分學(xué)生曾有過玩手機(jī)、游戲的行為……目前我班存在的現(xiàn)狀：（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，來學(xué)校是混日子，甚至擾亂整個班集體的學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不切合實際，絕大多數(shù)所定目標(biāo)偏低，缺乏上進(jìn)心。（3）學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，不懂得舉一反三。（4）所學(xué)知識缺乏系統(tǒng)性，沒有發(fā)揮好錯題糾正本的作用。（5）作業(yè)疲于完成，或草率應(yīng)對。（6）不會合理安排時間，學(xué)習(xí)效率低第二篇章反思現(xiàn)實篇有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)才是成功之母。怎么利用這次期中考試，今后更好地學(xué)習(xí)呢?今天來談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)問題。一共有三個步驟。一、整體總結(jié)首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。建議同學(xué)們問自己幾個問題：1.名次、成績是上升還是下滑?2.如果上升，上升原因是什么？是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實上升了。

3.如果下滑，問題又出在哪里。二、知識點總結(jié)兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個全面的回想。此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。

三、考試技巧總結(jié)考試技巧的總結(jié)上，請同學(xué)也問自己幾個問題。

1.這次考試你的策略是什么?答卷時，時間安排是否合理?

2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，怎么能記住這個“血的教訓(xùn)”?

3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。第三篇章表彰進(jìn)步篇本次我班前十名同學(xué)：

1趙玉霞2申煥飛3趙寧4蔡永霞5曾江濤6王玲英7張耀東8冉培龍9陳女蘭10趙雯單科成績第一名：語文王玲英122數(shù)學(xué)張耀東96英語申煥飛122物理趙玉霞81化學(xué)

趙玉霞84政治陳女蘭71何太東71歷史王玲英72進(jìn)步較大者名單：趙寧張耀東羅旭輝周意豪陳女蘭冉培龍曾江濤董宏偉李麗英李永強(qiáng)趙玟何太東何朔蔣凱王杰董義龍

第四篇章吸取教訓(xùn)前進(jìn)篇當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。禍患常積于忽微要想富，先修路。要想學(xué)，先自覺。1智勇多困于所溺龜兔賽跑給我們的啟示

很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。兔子一個箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先。看到烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己輸了。啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。龜兔賽跑對我們的啟示第一場

勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強(qiáng)項很可能被你變成自己的絆腳石。龜兔溫馨提示2

兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞隽艘恍┦Ю虻姆治?。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。

啟示二：有優(yōu)勢且全力以赴一定能打敗又穩(wěn)又慢的對手。第二場

到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進(jìn)了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點。第三場在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變心態(tài)，改變學(xué)習(xí)方法。龜兔溫馨提示2

故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團(tuán)隊的成員出現(xiàn)。它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。

第四場發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。龜兔溫馨提示2包子理論吃了第一個包子，沒飽；吃了第二個包子，還沒有飽；吃了第三個包子，飽了。由此下結(jié)論，只要吃第三個包子就可以了。其實，沒有第一、第二兩個包子的基礎(chǔ)，哪有第三個包子的效果？

基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān)。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。學(xué)習(xí)也是如此，基礎(chǔ)扎實，終身受益；基礎(chǔ)不牢，終生先天性不足。積累是一個逐漸的過程。臺上一分鐘，臺下十年功養(yǎng)兵千日,用兵一時重積累31，勤奮刻苦全力以赴2，轉(zhuǎn)變心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法3，認(rèn)真對待作業(yè)4，善于提出問題，解決疑難5，掌握解題方法，懂得利用錯題糾正本，做到舉一反三學(xué)習(xí)心得：相信自己，才能成功學(xué)習(xí)心理測試答題與學(xué)習(xí)傾向你在填寫考卷答案時，你會：A.不僅答案正確，考卷也要保持很干凈、整潔B.只要答案正確，隨便寫就可以了，潦草臟亂沒關(guān)系C.即使不會寫，也要保持干凈

D.如果寫不出來，就亂涂一番

A.你從小就被人灌輸要做一個乖學(xué)生，而你自己也很樂意接受這樣的暗示，所以你一進(jìn)學(xué)校，就會暗示自己要做個師長、同學(xué)、父母眼中的好學(xué)生。不僅老師交代的功課會認(rèn)真完成，課外的活動也會熱心參與，像是書法、美術(shù)、演講之類的活動，是最容易獲得大家認(rèn)同的活動。只要是師長認(rèn)為應(yīng)該做的，你就會全力以赴，為的就是一個好學(xué)生的形象，你的學(xué)習(xí)動機(jī)很明顯地就是建立在別人對你的期待上的。所謂水能載舟亦能覆舟，假如那一天，你周邊的人不再給你肯定、對你抱以莫大的期待，你可能就會提不起勁，因為你是一個