中班健康小兔跳教案反思

中班安康小兔跳教案反思1、中班安康小兔跳教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)本節(jié)課的需要預(yù)備小兔背景圖一幅，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1。練習(xí)行進(jìn)跳和立定跳遠(yuǎn)，熬煉跳的力氣。

2。體驗(yàn)成功的喜悅和體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

3。通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

4。熬煉平衡力氣及快速反響力氣。

5。培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：立定跳。

難點(diǎn)：行進(jìn)跳

活動(dòng)預(yù)備

小凳，紙皮，錄音帶

活動(dòng)過(guò)程

1，預(yù)備活動(dòng)。

放音樂(lè)，仿照動(dòng)物行走的動(dòng)作。

2，跳一跳。

1》，什么動(dòng)物是跳著走路?學(xué)一學(xué),跳到畫有圓圈的家。

2》，教師示范雙腳跳，幼兒仿照。腿稍彎曲，動(dòng)作連貫。

3》，比一比誰(shuí)跳的快，幼兒仿照動(dòng)物行進(jìn)跳。教師鼓舞幼兒堅(jiān)持到達(dá)終點(diǎn)。

4》，小兔跳過(guò)小溝嗎?鼓舞幼兒雙腳跳過(guò)平行線。

5》，請(qǐng)兩個(gè)幼兒競(jìng)賽跳過(guò)不同的平行線。

6》，幼兒選不同寬度的平行線練習(xí)跳遠(yuǎn)，比一比誰(shuí)跳的遠(yuǎn)。教師指導(dǎo)幼兒收腿和落地的動(dòng)作。

3，玩耍：《小兔學(xué)本領(lǐng)》。

玩法：幼兒扮演小兔分組進(jìn)展競(jìng)賽。每組第一個(gè)幼兒從第一個(gè)幼兒動(dòng)身，雙腳小登繞過(guò)，跳過(guò)小溝，跳回家。玩耍依次進(jìn)展，速度快的組為勝。

4，放松活動(dòng)。

教師帶幼兒做放松動(dòng)作，放松雙腿。

5，課后小結(jié)。

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，熬煉跳動(dòng)力氣，感受玩耍的樂(lè)趣。缺乏之處：幼兒興趣高，長(zhǎng)期性短。

2、中班安康活動(dòng)教案：小兔運(yùn)蘿卜教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》在幼兒安康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出，要讓幼兒寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏，要求我們用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。在幼兒自由活動(dòng)中，我覺(jué)察中班的孩子特別寵愛(ài)跳步，有的跳不遠(yuǎn)，有的跳不好，但有的跳得特別不錯(cuò)，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)《小兔運(yùn)蘿卜》，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，充分利用現(xiàn)有資源，進(jìn)展幼兒的跳動(dòng)力氣，敬重孩子的力氣差異和共性進(jìn)展，通過(guò)逐步提升難度，使每個(gè)孩子有所突破和進(jìn)展，體驗(yàn)成功的感覺(jué)。

活動(dòng)目標(biāo)

1探究、學(xué)習(xí)、嫻熟地把握立定跳遠(yuǎn)，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2利用不同難度的設(shè)置，使每個(gè)孩子在原有根底上所提高，進(jìn)展根本活動(dòng)力氣。

3引導(dǎo)幼兒敢于挑戰(zhàn)自我，培育幼兒勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。

4初步了解安康的小常識(shí)。

5讓幼兒知道快活有益于身體安康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能進(jìn)展立定跳遠(yuǎn)，逐步做到落地穩(wěn)當(dāng)，不偏不倒。

難點(diǎn)：能依據(jù)距離的遠(yuǎn)近，調(diào)整步伐大小。

活動(dòng)預(yù)備

1畫好塑封的蘿卜假設(shè)干;2幼兒呼拉圈;

3大小膠籃子;4自制拱形門五個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境、激發(fā)興趣，熱身活動(dòng)

1幼兒在音樂(lè)聲中隨教師入場(chǎng)，邊走邊做熱身運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸、踢腿、轉(zhuǎn)圈……

2學(xué)習(xí)小兔向前跳，及立定跳遠(yuǎn)。

3創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣，幫“小兔運(yùn)蘿卜”

二、分層推動(dòng)，挑戰(zhàn)自我

1、設(shè)置10個(gè)圈，每一個(gè)圈挨著放，以這個(gè)距離作為活動(dòng)長(zhǎng)度，讓幼兒以小組為單位運(yùn)蘿卜競(jìng)賽。

提問(wèn)：你們覺(jué)得要如何才能更快，運(yùn)得更多?(讓幼兒自由探討，明白同樣的長(zhǎng)度，圈少一些和跳得快點(diǎn)要快一些，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣)

2、削減一個(gè)圈、兩個(gè)圈再次玩耍，加大了難度，使幼兒在原有根底上有所提高。

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，這次比前次有什么不同，你覺(jué)得什么難度?要怎么做才輕松?

請(qǐng)做得好的幼兒溝通并示范。

3、自由挑戰(zhàn)

分別設(shè)置10、9、8、7、6個(gè)圈的組，讓幼兒自由選擇挑戰(zhàn)和玩耍。教師巡察、指導(dǎo)。

三、完畢局部：合作放松、愉悅身心

1放松活動(dòng)：跟教師一起深呼吸，安靜一下心情，放松腿部肌肉，同伴之間可以相互按摩。

小結(jié)孩子們的活動(dòng)：你們今日挑戰(zhàn)了自我，有敢于戰(zhàn)勝困難的士氣，為自己鼓掌。

3幫教師整理器具，完畢。

教學(xué)反思

這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活，動(dòng)作難度不高，幼兒參與意識(shí)強(qiáng)，興趣深厚，敬重幼兒的共性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，進(jìn)展自己的跳動(dòng)力氣。

自由活動(dòng)時(shí)，幼兒大多對(duì)前面兩次活動(dòng)的10、9個(gè)圈的組不感興趣，導(dǎo)致后面三組人數(shù)多，而前面兩組幾乎沒(méi)有孩子去參與，假設(shè)在以后再上這課時(shí)，我認(rèn)為在自由活動(dòng)時(shí)，可以直接設(shè)置長(zhǎng)度，讓幼兒自己選擇用幾個(gè)圈，他們自由組合小組挑戰(zhàn)，而不是由教師提前設(shè)置好組。束了這堂課。這個(gè)玩耍也可以讓小朋友們知道我們小手很能干，本堂課的主題也得到了深化。

3、中班安康活動(dòng)小兔搬家教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，進(jìn)展腿部力氣。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)玩耍的歡快。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

可樂(lè)瓶假設(shè)干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物假設(shè)干，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè)起)

2、根本動(dòng)作：玩?！独莵?lái)了》

師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再連續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)確定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼消逝時(shí)，小兔要馬上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再連續(xù)搬東西。

幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。

3、玩耍：小兔搬家

師：大灰狼真厭煩，常常欺侮我們，我們還是搬家吧。

爭(zhēng)論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

(1)造家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過(guò)小樹林(可樂(lè)瓶搭成)，褡個(gè)家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。

(2)搬家

(音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶著下沿路線搬家。教師依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況進(jìn)展指導(dǎo)。為小兔鼓舞、加油。

4、整理活動(dòng)：

師：哈，最終搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺侮我們了!(幼兒做歡快狀：耶!)

真累呀，讓我們放松一下吧!(相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)

天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽故事邊作休息狀完畢)

活動(dòng)反思：

〈綱要〉中指出的：“用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。”在玩耍過(guò)程中，學(xué)會(huì)輕輕的跳來(lái)避開招來(lái)大灰狼，讓整個(gè)活動(dòng)布滿了趣味性、活動(dòng)性、寓訓(xùn)練于玩耍之中。

4、中班安康活動(dòng)找小兔教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力氣及平衡力氣。

2、體驗(yàn)集體玩耍的樂(lè)趣。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

5、樂(lè)于參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

呼啦圈、自制小兔圖片假設(shè)干張。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)玩耍練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提示幼兒跳時(shí)留意保持身體平衡。

活動(dòng)過(guò)程

1、熱身活動(dòng)

教師與幼兒一起來(lái)聽音樂(lè)做熱身活動(dòng)：今日教師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩耍。

在玩玩耍之前，請(qǐng)小朋友們跟著教師一起來(lái)跟著音樂(lè)活動(dòng)一下我們的小身體。

2、根本活動(dòng)

教師導(dǎo)入：今日教師帶來(lái)的這個(gè)玩耍，叫做“找小兔“。小兔太貪玩了，跑到外面沒(méi)回來(lái)，兔媽媽可焦急了，期望小朋友們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必需要學(xué)會(huì)小兔走路，不然小兔是不會(huì)情愿跟著我們回來(lái)的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示。)

(1)、自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳

A、借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提示幼兒每跳一個(gè)圈要留意保持身體平衡。

師：原來(lái)呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。留意跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。

b、教師小結(jié)：教師覺(jué)察有很多小朋友都學(xué)會(huì)了小兔走路，可是呀，還有個(gè)別小朋友學(xué)得不對(duì)，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)認(rèn)真看教師學(xué)小兔跳，看教師學(xué)得對(duì)不對(duì)。

(2)、玩耍：找小兔

師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)身去把小兔找回來(lái)吧。教師講解規(guī)章：去找小兔的過(guò)程中，我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路，到那邊把小兔找回來(lái)，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次玩耍：幼兒自由練習(xí)，提示幼兒遵守玩耍規(guī)章，每人每次只能找一只“小兔“。

小結(jié)：教師對(duì)幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)，鼓舞幼兒依據(jù)玩耍規(guī)章來(lái)進(jìn)展玩耍。

其次次玩耍：分組競(jìng)賽師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)展競(jìng)賽，看看哪一組的小朋友最棒。

教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小朋友聽到教師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對(duì)面去找一只小兔，然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍其次個(gè)小朋友的手，其次個(gè)小朋友才可以動(dòng)身，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為成功者。

第三次玩耍：提升幼兒動(dòng)作，適當(dāng)增加玩耍難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加玩耍難度，讓幼兒的動(dòng)作得到提升。

3、完畢局部教師小結(jié)：

這次競(jìng)賽四組的小朋友獲得了成功，但是教師覺(jué)得呀，每個(gè)小朋友今日都很棒，把貪玩的小兔都找回來(lái)了，都值得表?yè)P(yáng)。一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得玩耍了，每個(gè)人都累了，我們來(lái)放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，幼兒的興趣極為深厚，課堂氣氛也很活潑。從目標(biāo)來(lái)講，我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)到達(dá)了我所猜測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，全部的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的依據(jù)本次目標(biāo)中所要進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作來(lái)進(jìn)展的。而在根本活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此根底上讓幼兒進(jìn)展玩耍，再接著是讓他們進(jìn)展分組競(jìng)賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中缺乏的地方在于：玩耍難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。

5、中班安康小兔跳教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

依據(jù)本節(jié)課的需要預(yù)備小兔背景圖一幅，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1。練習(xí)行進(jìn)跳和立定跳遠(yuǎn)，熬煉跳的力氣。

2。體驗(yàn)成功的喜悅和體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

3。通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

4。熬煉平衡力氣及快速反響力氣。

5。培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：立定跳。

難點(diǎn)：行進(jìn)跳

活動(dòng)預(yù)備

小凳，紙皮，錄音帶

活動(dòng)過(guò)程

1，預(yù)備活動(dòng)。

放音樂(lè)，仿照動(dòng)物行走的動(dòng)作。

2，跳一跳。

1》，什么動(dòng)物是跳著走路?學(xué)一學(xué),跳到畫有圓圈的家。

2》，教師示范雙腳跳，幼兒仿照。腿稍彎曲，動(dòng)作連貫。

3》，比一比誰(shuí)跳的快，幼兒仿照動(dòng)物行進(jìn)跳。教師鼓舞幼兒堅(jiān)持到達(dá)終點(diǎn)。

4》，小兔跳過(guò)小溝嗎?鼓舞幼兒雙腳跳過(guò)平行線。

5》，請(qǐng)兩個(gè)幼兒競(jìng)賽跳過(guò)不同的平行線。

6》，幼兒選不同寬度的平行線練習(xí)跳遠(yuǎn)，比一比誰(shuí)跳的遠(yuǎn)。教師指導(dǎo)幼兒收腿和落地的動(dòng)作。

3，玩耍：《小兔學(xué)本領(lǐng)》。

玩法：幼兒扮演小兔分組進(jìn)展競(jìng)賽。每組第一個(gè)幼兒從第一個(gè)幼兒動(dòng)身，雙腳小登繞過(guò)，跳過(guò)小溝，跳回家。玩耍依次進(jìn)展，速度快的組為勝。

4，放松活動(dòng)。

教師帶幼兒做放松動(dòng)作，放松雙腿。

5，課后小結(jié)。

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，熬煉跳動(dòng)力氣，感受玩耍的樂(lè)趣。缺乏之處：幼兒興趣高，長(zhǎng)期性短。

6、中班安康活動(dòng)小兔采蘑菇教案反思

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2、寵愛(ài)參與體育活動(dòng)，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

3、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

(二)活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。

2、場(chǎng)地布置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1、開頭局部：(幼兒扮演小白兔以各種姿勢(shì)睡在菜板上，教師扮演兔媽媽也作睡覺(jué)姿勢(shì)，然后以故事形式帶著幼兒聽著音樂(lè)做韻律活動(dòng))“寶寶們，天亮了，讓我們來(lái)刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子“。

2、根本局部：

(1)連續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探究雙腳并攏立定向前跳的方法。

兔媽媽：今日天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢?(跳過(guò)去)對(duì)，我們可以跳過(guò)去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結(jié)伴分散練習(xí)。(在練習(xí)過(guò)程匯中，教師留意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后搖擺，用力向前跳起，這樣就能跳過(guò)小溝。)

幼兒集中，請(qǐng)?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的要領(lǐng))

幼兒再次分散練習(xí)。(教師留意個(gè)別指導(dǎo))

(2)以玩?！靶“淄貌赡⒐健暗男问綇?fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作

師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

提出玩耍要求。

兔媽媽：現(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過(guò)小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能遇到山洞。

幼兒集體玩耍。(玩耍反復(fù)進(jìn)展兩次)

第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過(guò)山坡，跳過(guò)小溝回到家。兔媽媽：“天黑了，我們睡覺(jué)吧?！?大家蹲下做睡覺(jué)樣子)

其次次：兔媽媽：“天亮了，我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞！靶⊥脗冊(cè)俅翁^(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，再次玩耍。

3、完畢活動(dòng)

兔媽媽：蘑菇采完了，我們歡快不歡快?讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧!小白兔聽著音樂(lè)跟著媽媽跳著舞離開場(chǎng)地。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我覺(jué)察幼兒們的態(tài)度樂(lè)觀，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。

7、中班體育活動(dòng)小兔跳跳跳教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，進(jìn)展腿部力氣。

2、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)玩耍帶來(lái)的歡快。

3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識(shí)。

4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動(dòng)預(yù)備：

兔子、呼啦圈、大灰狼頭飾、音樂(lè)磁帶(三只熊、海西翹翹板、月光曲)【幼兒園PPT課件制作】

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭局部：熱身運(yùn)動(dòng)

教師：小兔子們好，今日兔媽媽要帶你們?nèi)ド掷锶プ鐾嫠?、學(xué)身手，歡快嗎?但森林里可能會(huì)有大灰狼，所以請(qǐng)兔嬰幼兒們確定要排好隊(duì)伍，一個(gè)一個(gè)跟著兔媽媽。來(lái)，我們豎起小耳朵，動(dòng)身啦。。。。(做兔跳進(jìn)活動(dòng)室)

二、根本局部：學(xué)習(xí)動(dòng)作--“夾物跳“

過(guò)渡語(yǔ)：這兒真美，我們坐下來(lái)休息一下吧。

1、說(shuō)說(shuō)我們剛剛是怎么跳的?

2、(出示毛絨玩具)看，兔媽媽給你們帶來(lái)了什么?都有些誰(shuí)?毛絨玩具想和小兔子們玩“跳跳跳“的玩耍，說(shuō)說(shuō)怎么帶著毛絨玩具“跳跳跳“呢?(幼兒自由表達(dá))

3、交代要求，集體練習(xí)“夾物跳“。(教師參與)

4、其次次集體練習(xí)“夾物跳“，要求夾緊“毛絨玩具“，同時(shí)聽到“大灰狼來(lái)啦“，快速的兩人一組跑到“呼啦圈“內(nèi)站好。

5、玩耍：《小兔跳跳跳》

教師介紹玩耍玩法，幼兒玩耍1至2次。教師講評(píng)。

三、完畢局部：放松運(yùn)動(dòng)

相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

教學(xué)反思

通過(guò)這節(jié)課讓幼兒練習(xí)雙腳跳，熬煉跳動(dòng)力氣，感受玩耍的樂(lè)趣。缺乏之處：幼兒興趣高，長(zhǎng)期性短。

8、中班安康小兔搬家教案反思

活動(dòng)目