中班健康公開課飛舞的彩球教案反思

中班安康公開課飄舞的彩球教案反思1、中班安康公開課飄舞的彩球教案反思

活動目標(biāo)：

1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

2、提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培育幼兒體育活動的興趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒自制彩球假設(shè)干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，可用花布包裹在廢舊報紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。

2、繩子、球門、籃球筐。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、預(yù)備活動。

幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進(jìn)展走、跑交替等簡潔的四肢動作練習(xí)。

2、自由玩彩球。

(1)啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。

(2)鼓舞幼兒與別人合作玩。

(3)溝通多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。

3、玩耍：飄舞的彩球。

(1)幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。

(2)玩耍2-3遍。

4、傳球接力賽。

(1)幼兒分成四組，每組一個球，從第一個幼兒開頭將球傳至最終一個幼兒手中，比比哪一組最快。

(2)可以轉(zhuǎn)變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。

5、完畢：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

活動完畢：

把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步查找彩球的多種玩法。

活動反思：

本次教學(xué)活動，能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活閱歷，通過啟發(fā)感知。表達(dá)與操作讓幼兒樂觀主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及猛烈的探究欲望。制造創(chuàng)方法，體驗(yàn)制造帶來的歡快。動靜結(jié)合，留意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活潑，培育良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)品質(zhì)。

2、中班安康公開課養(yǎng)分平衡才安康教案反思

設(shè)計(jì)理念：

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭，很多家長都會溺愛孩子，孩子的各種要求都盡量滿足。我覺察很多家長常常給孩子買一大堆零食，這樣孩子就吃零食多，吃飯少，長期下去，孩子簡潔形成偏食，挑食的不良習(xí)慣，最終導(dǎo)致孩子養(yǎng)分不均衡，生長發(fā)育受到影響。通過這節(jié)課要訓(xùn)練幼兒不要挑食，只有養(yǎng)分平衡才能安康成長。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：幫助幼兒了解各種食物的養(yǎng)分價值。

2、過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解安康飲食的重要性。

3、情感態(tài)度價值觀：幫助幼兒形成安康飲食的習(xí)慣。

4、情愿溝通，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的歡快。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解身體需要多種養(yǎng)分，不挑食才安康。

教學(xué)難點(diǎn)：了解各種食物的養(yǎng)分價值。

教具預(yù)備：

1、相關(guān)課件2、手偶3、幼兒課前預(yù)備的食物貼4、班級互動墻面“我們愛吃的食物“大表教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：音樂律動《坐姿歌》

二、導(dǎo)入課：

小朋友們，今日我們班來了兩位小客人，(出示手偶)他們一個叫“壯壯“，一個叫“小小“。小朋友你們說一說他們長得什么樣?知道為什么壯壯這么“壯“，而小小這么“小“嗎?

他們之間還有一個小故事，現(xiàn)在讓教師講給小朋友聽好嗎?

故事：(出示手偶壯壯)我叫“壯壯“，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小小)他叫“小小“，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃;好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。

結(jié)合故事內(nèi)容，提出問題：“壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么?““小小長得很瘦小，是由于什么?““你們要想身體棒，怎么辦呢?“引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

1、結(jié)合實(shí)際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

提問：“看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對?““你們尋常是不是也和這位小朋友一樣呢?“訓(xùn)練幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會常常生病。要想有安康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

2、出示互動墻面“我們愛吃的食物“大表，教師組織幼兒溝通最寵愛吃的食物，并將最寵愛吃的食物粘貼在互動墻面上。

“我們愛吃的食物“大表中，教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)出哪些食物是幼兒最寵愛吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒爭論：“愛吃的東西能不能吃很多?““哪些東西要少吃?“3、教師向幼兒介紹各種食物的養(yǎng)分成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補(bǔ)充不到的養(yǎng)分成分。并且有預(yù)防和治療疾病的成效。)總結(jié)：不同的食物有不同的養(yǎng)分成分，吃不同的食物就能獲得不同的養(yǎng)分，有了豐富的養(yǎng)分，身體才能更加安康。

四、延長活動家園協(xié)作：

1、讓家長記錄幼兒飲食狀況，反響給教師。

2、依據(jù)記錄狀況，開展“不挑食的好孩子“頒獎會，可以邀請家長參與，鼓舞挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

能夠從幼兒玩耍是覺察有價值的訓(xùn)練契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體訓(xùn)練活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的進(jìn)展。

活動中幼兒感受了每天應(yīng)當(dāng)吃有養(yǎng)分的食物，每種食物都有不同的養(yǎng)分，每樣都吃，不挑食，才能成為安康寶寶。

3、中班安康公開課飄舞的彩球教案反思

活動目標(biāo)：

1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

2、提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、初步培育幼兒體育活動的興趣。

活動預(yù)備：

1、幼兒自制彩球假設(shè)干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，可用花布包裹在廢舊報紙團(tuán)外扎緊，也可在花布內(nèi)包上棉花團(tuán)扎緊。

2、繩子、球門、籃球筐。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、預(yù)備活動。

幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進(jìn)展走、跑交替等簡潔的四肢動作練習(xí)。

2、自由玩彩球。

(1)啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運(yùn)等。

(2)鼓舞幼兒與別人合作玩。

(3)溝通多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。

3、玩耍：飄舞的彩球。

(1)幼兒分成兩隊(duì)，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。

(2)玩耍2-3遍。

4、傳球接力賽。

(1)幼兒分成四組，每組一個球，從第一個幼兒開頭將球傳至最終一個幼兒手中，比比哪一組最快。

(2)可以轉(zhuǎn)變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側(cè)傳等。

5、完畢：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。

活動完畢：

把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進(jìn)一步查找彩球的多種玩法。

活動反思：

本次教學(xué)活動，能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活閱歷，通過啟發(fā)感知。表達(dá)與操作讓幼兒樂觀主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及猛烈的探究欲望。制造創(chuàng)方法，體驗(yàn)制造帶來的歡快。動靜結(jié)合，留意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活潑，培育良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)品質(zhì)。

4、幼兒園中班安康公開課公開課胖和瘦教案反思

活動目標(biāo)：

1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，體驗(yàn)胖與瘦對生活的影響。

2.嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。

3.知道胖和瘦對安康的影響，情愿過安康的生活。

4.初步了解安康的小常識。

5.了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

知道“胖”和“瘦”對生活的影響;

活動難點(diǎn)：

能用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征，知道應(yīng)當(dāng)保持安康

活動預(yù)備：

1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片)，如人、動物的圖片或者錄像資料等。

2.課件《胖胖和瘦瘦》

活動過程：

一、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。

1.教師：你覺得胖的人是什么樣的，瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點(diǎn)。

2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片，引導(dǎo)從身體的外形，如臉浩大小，手臂、腿的粗細(xì)等方面比較“胖”與“瘦”的不同。

教師：我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。

3.與幼兒一起用身體動作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征：如全身縮起來表現(xiàn)瘦瘦的樣子，兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓舞幼兒運(yùn)用各種姿勢呈現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。

教師：大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來，那你們有誰能用身體動作來表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖苦惱的地方。)

二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對生活的影響。

1.播放視頻，讓幼兒了解胖胖的苦惱。胖胖和瘦瘦的視頻都應(yīng)具備。

教師：剛剛大家仿照胖胖和瘦瘦，感覺舒不舒適啊?教師這里有一段視頻，我們來看看里面的胖胖和小朋友們仿照的一不一樣，他有什么苦惱?

2.教師：胖胖還有什么地方比較苦惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣，胖人能吃很多很多的食物，并越來越胖，太胖了還會生病，影響身體的安康;太瘦的人做事情沒有力氣，飯量小，身體缺乏養(yǎng)分，還會常常生病而顯得更瘦等)引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際生活來說一說胖胖和瘦瘦的苦惱。

3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒找出苦惱的緣由。

教師：教師這里有一些胖胖和瘦瘦苦惱的緣由，有誰能來把它找出來，貼在對應(yīng)的位置。

教師出示課件，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦擔(dān)憂康的緣由。

三、引導(dǎo)幼兒初步感受身體安康的重要性。

1.教師：剛剛小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的苦惱的緣由，現(xiàn)在，我們要幫胖胖和瘦瘦解決苦惱，讓他們變得安康，你們來想一想，胖胖應(yīng)當(dāng)怎么做?瘦瘦應(yīng)當(dāng)怎么做?

2.出示多媒體課件，引導(dǎo)幼兒爭論怎樣才能“不胖不瘦”，保持安康。

教師：現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的，對我們的身體都會有不好的影響，所以呢“不胖不瘦”才是安康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?

引導(dǎo)幼兒說出安康的飲食，強(qiáng)調(diào)對于碳酸飲料、油炸食物等食用要留意量，不能多吃。

師幼小結(jié)：想要保持安康，合理的飲食構(gòu)造很重要，這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家裕俪杂驼ㄊ称?，加?qiáng)熬煉，保證睡眠。

3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”，明確不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正確的安康觀念。

教師：大家都說了這么多的方法，誰來把上面的這些換一下，讓胖胖和瘦瘦安康起來。

活動反思：

本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題，無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面，活動比較混亂，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在其次環(huán)節(jié)中，只播放了“胖胖的苦惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不便利的地方，沒有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等簡潔使人發(fā)胖的食物沒有強(qiáng)調(diào)量的問題，在幼兒動手分類時很多食物是兩者都寵愛的，所以做不到明顯的分類，材料的預(yù)備還有很多缺乏，導(dǎo)致幼兒沒能很好地理解。

5、中班安康公開課能干的小手教案反思

活動目標(biāo):

1.生疏手的構(gòu)造和功能，了解五個手指的名稱。

2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3.簡潔了解疼惜手的方法。

活動預(yù)備:

1.手的圖片

2.動物大指偶5個小指偶假設(shè)干(與幼兒人數(shù)一樣)

3.操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“手套”)

活動過程:

一、幼兒操作教師簡潔介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問:

1.剛剛你做了什么?是用什么做的?

2.除了剛剛做的事以外，你的小手還會做什么?(個別答復(fù)，與旁邊的幼兒溝通)教師小結(jié):小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手認(rèn)真地看一看。

三、觀看生疏手

1.幼兒觀看手提問:你的手上有什么?(手指)

2.生疏手指名稱。

(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

(2)穩(wěn)固生疏手指。

a.教師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說:教師將**戴在**指上。

b.玩耍:“戴指偶”教師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3.生疏手的其它局部。

(1)手指長在哪里?(手掌)

(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)教師伸出手心，手背提示幼兒。

四、幼兒爭論:假設(shè)沒有手會怎樣?怎樣疼惜手?爭論后請個別幼兒答復(fù)，教師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，訓(xùn)練幼兒多動手，勤動手。提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:假設(shè)什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。

活動延長:

1.讓幼兒連續(xù)操作。

2.在日常生活中提示、催促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

活動反思：

在活動中以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要承受了音樂導(dǎo)入法、觀看覺察法、玩耍穩(wěn)固法、感知操作法。活動開頭，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性生疏，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀看，孩子們自己覺察手上有什么，有幾個手指，并進(jìn)展手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建生疏的平臺。

6、中班安康飄舞的彩球教案反思

活動目標(biāo)：

1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。

2、提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、提